篇一：TED演讲怎样从错误中学习
TED: 怎样从错误中学习
Diana Laugenberg: How to learn From mistakes
讲者分享了其多年从教中所认识到的一从错误中学习的观念“允许孩子失败，把失败视为学习的一部分”，以及从教育实践中学到的三件事：“1.体验学习的过程 2.倾听学生的声音 3.接纳错误的失败。”
TED演讲文本：
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I have been teaching for a long time, and in doing so have acquired a body of knowledge aboutkids and learning that I really wish more people would understand about the potential ofstudents. In 1931, my grandmother -- bottom left for you guys over here -- graduated from theeighth grade. She went to school to get the information because that's where the informationlived. It was in the books; it was inside the teacher's head; and she needed to go there to getthe information, because that's how you learned. Fast-forward a generation: this is the one-roomschoolhouse, Oak Grove, where my father went to a one-room schoolhouse. And he again hadto travel to the school to get the information from the teacher, stored it in the only portablememory he has, which is inside his own head, and take it with him, because that is howinformation was being transported from teacher to student and then used in the world. When Iwas a kid, we had a set of encyclopedias at my house. It was purchased the year I was born,and it was extraordinary, because I did not have to wait to go to the library to get to theinformation. The information was inside my house and it was awesome. This was different thaneither generation had experienced before, and it changed the way I interacted with informationeven at just a small level. But the information was closer to me. I could get access to it.
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In the time that passes between when I was a kid in high school and when I started teaching,we really see the advent of the Internet. Right about the time that the Internet gets going as aneducational tool, I take off from Wisconsin and move to Kansas, small town Kansas, where Ihad an opportunity to teach in a lovely, small-town, rural Kansas school district, where I wasteaching my favorite subject, American government. My first year -- super gung-ho -- going toteach American government, loved the political system. Kids in the 12th grade: not exactly allthat enthusiastic about the American government system. Year two: learned a few things -- hadto change my tactic. And I put in front of them an authentic experience that allowed them tolearn for themselves. I didn't tell them what to do or how to do it. I posed a problem in front ofthem, which was to put on an election forum for their own community.
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They produced flyers. They called offices. They checked schedules. They were meeting withsecretaries. They produced an election forum booklet for the entire town to learn more abouttheir candidates. They invited everyone into the school for an evening of conversation aboutgovernment and politics and whether or not the streets were done well, and really had thisrobust experiential learning. The older teachers -- more experienced -- looked at me and went,
"Oh, there she is. That's so cute. She's trying to get that done." (Laughter)
"She doesn't knowwhat she's in for." But I knew that the kids would show up, and I believed it, and I told themevery week what I expected out of them. And that night, all 90 kids -- dressed appropriately,doing their job, owning it. I had to just sit and watch. It was theirs. It was experiential. It wasauthentic. It meant something to them. And they will step up.
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From Kansas, I moved on to lovely Arizona, where I taught in Flagstaff for a number of years,this time with middle school students. Luckily, I didn't have to teach them American government.Could teach them the more exciting topic of geography. Again,
"thrilled" to learn. But what wasinteresting about this position I found myself in in Arizona, was I had this really extraordinarilyeclectic group of kids to work with in a truly public school, and we got to have these momentswhere we would get these opportunities. And one opportunity was we got to go and meet PaulRusesabagina, which is the gentleman that the movie "Hotel Rwanda" is based after. And hewas going to speak at the high school next door to us. We could walk there. We didn't evenhave to pay for the buses. There was no expense cost. Perfect field trip.
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The problem then becomes how do you take seventh- and eighth-graders to a talk aboutgenocide and deal with the subject in a way that is responsible and respectful, and they knowwhat to do with it. And so we chose to look at Paul Rusesabagina as an example of a gentlemanwho singularly used his life to do something positive. I then challenged the kids to identifysomeone in their own life, or in their own story, or in their own world, that they could identify thathad done a similar thing. I asked them to produce a little movie about it. It's the first time we'ddone this. Nobody really knew how to make these little movies on the computer, but they wereinto it. And I asked them to put their own voice over it. It was the most awesome moment ofrevelation that when you ask kids to use their own voice and ask them to speak for themselves,what they're willing to share. The last question of the assignment is: how do you plan to useyour life to positively impact other peopleThe things that kids will say when you ask them andtake the time to listen is extraordinary.
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Fast-forward to Pennsylvania, where I find myself today. I teach at the Science LeadershipAcademy, which is a partnership school between the Franklin Institute and the school district ofPhiladelphia. We are a nine through 12 public school, but we do school quite differently. I movedthere primarily to be part of a learning environment that validated the way that I knew that kidslearned, and that really wanted to investigate what was possible when you are willing to let go ofsome of the paradigms of the past, of information scarcity when my grandmother was in schooland when my father was in school and even when I was in school, and to a moment when wehave information surplus. So what do you do when the information is all around youWhy doyou have kids come to school if they no longer have to come there to get the information
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In Philadelphia we have a one-to-one laptop program, so the kids are bringing in laptops withthem everyday, taking them home, getting access to information. And here's the thing that youneed to get comfortable with when you've given the tool to acquire information to students, isthat you have to be comfortable with this idea of allowing kids to fail as part of the learningprocess. We deal right now in the educational landscape with an infatuation with the culture ofone right answer that can be properly bubbled on the average multiple choice test, and I amhere to share with you: it is not learning. That is the absolute wrong thing to ask, to tell kids tonever be wrong. To ask them to always have the right answer doesn't allow them to learn. Sowe did this project, and this is one of the artifacts of the project. I almost never show them offbecause of the issue of the idea of failure.
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My students produced these info-graphics as a result of a unit that we decided to do at the endof the year responding to the oil spill. I asked them to take the examples that we were seeing ofthe info-graphics that existed in a lot of mass media, and take a look at what were theinteresting components of it, and produce one for themselves of a different man-made disasterfrom American history. And they had certain criteria to do it. They were a little uncomfortablewith it, because we'd never done this before, and they didn't know exactly how to do it. Theycan talk -- they're very smooth, and they can write very, very well, but asking them tocommunicate ideas in a different way was a little uncomfortable for them. But I gave them theroom to just do the thing. Go create. Go figure it out. Let's see what we can do. And thestudent that persistently turns out the best visual product did not disappoint. This was done inlike two or three days. And this is the work of the student that consistently did it.
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And when I sat the students down, I said, "Who's got the best one" And they immediatelywent, "There it is." Didn't read anything. "There it is." And I said,
"Well what makes it great"And they're like,
"Oh, the design's good, and he's using good color. And there's some ...
" Andthey went through all that we processed out loud. And I said, "Go read it." And they're like, "Oh,that one wasn't so awesome." And then we went to another one -- it didn't have great visuals,but it had great information -- and spent an hour talking about the learning process, because itwasn't about whether or not it was perfect, or whether or not it was what I could create. Itasked them to create for themselves, and it allowed them to fail, process, learn from. And whenwe do another round of this in my class this year, they will do better this time, because learninghas to include an amount of failure, because failure is instructional in the process.
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There are a million pictures that I could click through here, and had to choose carefully -- this isone of my favorites -- of students learning, of what learning can look like in a landscape wherewe let
go of the idea that kids have to come to school to get the information, but instead, askthem what they can do with it. Ask them really interesting questions. They will not disappoint.Ask them to go to places, to see things for themselves, to actually experience the learning, toplay, to inquire. This is one of my favorite photos, because this was taken on Tuesday, when Iasked the students to go to the polls. This is Robbie, and this was his first day of voting, and hewanted to share that with everybody and do that. But this is learning too, because we askedthem to go out into real spaces.
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The main point is that, if we continue to look at education as if it's about coming to school to getthe information and not about experiential learning, empowering student voice and embracingfailure, we're missing the mark. And everything that everybody is talking about today isn'tpossible if we keep having an educational system that does not value these qualities, becausewe won't get there with a standardized test, and we won't get there with a culture of one rightanswer. We know how to do this better, and it's time to do better.
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我从事教师工作很长一段时间了， 而在我教书的过程当中 我学了很多关于孩子与学习的知识 我非常希望更多人可以了解 学生的潜能。 1931年,我的祖母 从你们那边看过来左下角那位-- 从八年级毕业。 她上学是去获取知识 因为在过去,那是知识存在的地方 知识在书本里,在老师的脑袋里， 而她需要专程到学校去获得这些知识， 因为那是当时学习的途径 快进过一代： 这是个只有一间教室的学校,Oak Grove， 我父亲就是在这间只有一个教室的学校就读。 而同样的,他不得不去上学 以从老师那儿取得知识， 然后将这些知识储存在他唯一的移动内存,那就是他自己的脑袋里， 然后将这些随身携带， 因为这是过去知识被传递的方式 从老师传给学生,接着在世界上使用。 当我还小的时候， 我们家里有一套百科全书。 从我一出生就买了这套书， 而那是非常了不起的事情， 因为我不需要等着去图书馆取得这些知识， 这些信息就在我的屋子里 而那真是太棒了。 这是 和过去相比,是非常不同的 这改变了我和信息互动的方式 即便改变的幅度很小。 但这些知识却离我更近了。 我可以随时获取它们。
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在过去的这几年间 从我还在念高中 到我开始教书的时候， 我们真的亲眼目睹网络的发展。 就在网络开始 作为教学用的工具发展的时候， 我离开威斯康辛州 搬到勘萨斯州,一个叫勘萨斯的小镇 在那里我有机会 在一个小而美丽的勘萨斯的乡村学区 教书， 教我最喜欢的学科 "美国政府" 那是我教书的第一年,充满热情,准备教"美国政府" 我当时热爱教政治体系。 这些十二年级的孩子 对于美国政府体系 并不完全充满热情。 开始教书的第二年,我学到了一些事情,让我改变了教学方针。 我提供他们一个真实体验的机会 让他们可以自主学习。 我没有告诉他们得做什么,或是要怎么做。 我只是在他们面前提出一个问题， 要他们在自己的社区设立一个选举论坛。
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他们散布传单,联络各个选举办公室， 他们和秘书排定行程， 他们设计了一本选举论坛手册 提供给全镇的镇民让他们更了解这些候选人。 他们邀请所有的人到学校 参与晚上的座谈 谈论政府和政治 还有镇里的每条街是不是都修建完善， 学生们真的得到强大的体验式学习。 学校里比较资深年长的老师 看着我说 "喔,看她,多天真呀,竟想试着这么做。" (大笑)
"她不知道她把自己陷入怎么样的局面" 但我知道孩子们会出席 而我真的这样相信。 每个礼拜我都对他们说我是如何期待他们的表现。 而那天晚上,全部九十个孩子 每个人的穿戴整齐,各司其职,完全掌握论坛 我只需要坐在一旁看着。 那是属于他们的夜晚,那是经验,那是实在的经验。 那对他们来说具有意义。 而他们将会更加努力。
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离开堪萨斯后,我搬到美丽的亚利桑纳州， 我在Flagstaff小镇教了几年书， 这次是教初中的学生。 幸运的,我这次不用教美国政治。 这次我教的是更令人兴奋的地理。 再一次,非常期待的要学习。 但有趣的是 我发现在这个亚历桑纳州的教职 我所面对的 是一群非常多样化的,彼此之间差异悬殊的孩子们 在一所真正的公立学校。 在那里,有些时候,我们会得到了一些机会。 其中一个机会是 我们得以和Paul Russabagina见面， 这位先生 正是电影"卢安达饭店"根据描述的那位主人翁 他当时正要到隔壁的高中演讲 我们可以步行到那所学校,我们甚至不用坐公共汽车 完全不需要额外的支出,非常完美的校外教学
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然后接着的问题是 你要怎么和七八年级的学生谈论种族屠杀 用怎么样的方式来处理这个问题 才是一种负责任和尊重的方式， 让学生们知道该怎么面对这个问题。 所以我们决定去观察PaulRusesabagina是怎么做的 把他当作一个例子 一个平凡人如何利用自己的生命做些积极的事情的例子。 接着,我挑战这些孩子,要他们去找出 在他们的生命里,在他们自己的故事中,或是在他们自己的世界里， 找出那些他们认为也做过类似事情的人。 我要他们为这些人和事迹制作一部短片。 这是我们第一次尝试制作短片。 没有人真的知道如何利用电脑制作短片。 但他们非常投入,我要他们在片子里用自己的声音。 那实在是最棒的启发方式 当你要孩子们用他们自己的声音 当你要他们为自己说话， 说那些他们愿意分享的故事。 这项作业的最后一个问题是 你打算怎么利用你自己的生命 去正面的影响其他人 孩子们说出来的那些话 在你询问他们后并花时间倾听那些话后 是非常了不起的。
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快进到宾州,我现在住的地方。 我在科学领导学院教书， 它是富兰克林学院 和费城学区协同的合办的。 我们是一间9年级到12年级的公立高中， 但我们的教学方式很不一样。 我起初搬到那里 是为了亲身参与一个教学环境 一个可以证实我所理解孩子可以有效学习方式的方式， 一个愿意探索 所有可能性的教学环境 当你愿意放弃 一些过去的标准模式， 放弃我祖母和我父亲上学的那个年代 甚至是我自己念书的那个年代，因为信息的稀缺， 到一个我们正处于信息过剩的时代。 所以你该怎么处理那些环绕在四周的知识你为什么要孩子们来学校如果他们再也不需要特意到学校获得这些知识
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在宾州,我们有一个人人有笔记本的项目， 所以这些孩子每天带着他们笔记本电脑， 带着电脑回家,随时学习知识。 有一件事你需要学着适应的是 当你给了学生工具 让他们可以自主取得知识， 你得适应一个想法 那就是允许孩子失败 把失败视为学习的一部分。 我们现在面对教育大环境 带着一种 迷恋单一解答的文化 一种靠选择题折优的文化， 而我在这里要告诉你们， 这不是学习。 这绝对是个错误 去要求孩子们永远不可以犯错。 要求他们永远都要有正确的解答 而不允许他们去学习。 所以我们实施了这个项目， 这就是这个项目中一件作品。 我几乎从来没有展示过这些 因为我们对于错误与失败的观念。
篇二：TED演讲吸引人的秘密
Why TED talks are better than the last speech you sat through
世上最好的演讲：TED演讲吸引人的秘密
Think about the last time you heard someone give a speech, or any formal presentation. Maybe it was so long that you were either overwhelmed with data, or you just tuned the speaker out. If PowerPoint was involved, each slide was probably loaded with at least 40 words or figures, and odds are that you don't remember more than a tiny bit of what they were supposed to show.
回想一下你上次聆听某人发表演讲或任何正式陈述的情形。它也许太长了，以至于你被各种数据搞得头昏脑胀，甚或干脆不理会演讲者。如果演讲者使用了PPT文档，那么每张幻灯片很可能塞入了至少40个单词或数字，但你现在或许只记得一丁点内容。
Pretty uninspiring, huhTalk Like TED: 9 Public-Speaking Secrets of The World's Best Mindsexamines why in prose that's as lively and appealing as, well, a TED talk. Timed to coincide with the 30th anniversary in March of those now-legendary TED conferences, the book draws on current brain science to explain what wins over, and fires up, an audience -- and what doesn't. Author Carmine Gallo also studied more than 500 of the most popular TED speeches (there have been about 1,500 so far) and interviewed scores of the people who gave them.
相当平淡，是吧？《像TED那样演讲：全球顶级人才九大演讲秘诀》(Talk Like TED: 9 Public-Speaking Secrets of The World's Best Minds)一书以流畅的文笔审视了为什么TED演讲如此生动，如此引人入胜。出版方有意安排在今年3月份发行此书，以庆贺如今已成为经典的TED大会成立30周年。这部著作借鉴当代脑科学解释了什么样的演讲能够说服听众、鼓舞听众，什么样的演讲无法产生这种效果。
Much of what he found out is surprising. Consider, for instance, the fact that each TED talk is limited to 18 minutes. That might sound too short to convey much. Yet TED curator Chris Anderson imposed the time limit, he told Gallo, because it's "long enough to be serious and short enough to hold people's attention ... By forcing speakers who are used to going on for 45 minutes to bring it down to 18, you get them to think about what they really want to say." It's also the perfect length if you want your message to go viral, Anderson says.
他挖出了不少令人吃惊的演讲策略。例如，每场TED演讲都被限制在18分钟以内。听起来太过短暂，似乎无法传达足够多讯息。然而，TED大会策办人克里斯安德森决议推行这项时间限制规则，因为“这个时间长度足够庄重，同时又足够短，能够吸引人们的注意力。通过迫使那些习惯于滔滔不绝讲上45分钟的嘉宾把演讲时间压缩至18分钟，你就可以让他们认真思考他们真正想说的话，”他对加洛说。此外，安德森说，如果你希望你的讯息像病毒般扩散，这也是一个完美的时间长度。
Recent neuroscience shows why the time limit works so well: People listening to a presentation are storing data for retrieval in the future, and too much information leads to "cognitive overload," which gives rise to elevated levels of anxiety -- meaning that, if you go on and on, your audience will start to resist you. Even worse, they won't recall a single point you were trying to make.
最近的神经科学研究说明了为什么这项时间限制产生如此好的效果：聆听陈述的人们往往会存储相关数据，以备未来检索之用，而太多的'信息会导致“认知超负荷”，进而推升听众的焦虑度。它意味着，如果你说个没完没了，听众就会开始抗拒你。更糟糕的是，他们不会记得你努力希望传递的信息点，甚至可能一个都记不住。
"Albert Einstein once said, 'If you can't explain it simply, you don't understand it well enough,'
" Gallo writes, adding that the physicist would have applauded astronomer David Christian who, at TED in 2011, narrated the complete history of the universe -- and Earth's place in it -- in 17 minutes and 40 seconds.
“爱因斯坦曾经说过，‘要是你不能言简意赅地解释某种理论，那就说明你自己都还没有理解透彻，’”加罗写道。他还举例说，物理学家或许会大加赞赏天文学家大卫克里斯蒂安在2011年TED大会上发表的演讲。克里斯蒂安在这个演讲中完整地讲述了宇宙史及地球在宇宙的地位，整场演讲用时只有17分40秒。
Gallo offers some tips on how to boil a complex presentation down to 18 minutes or so, including what he calls the "rule of three," or condensing a plethora of ideas into three main points, as many top TED talkers do. He also notes that, even if a speech just can't be squeezed down that far, the effort alone is bound to improve it: "Your presentation will be far more creative and impactful simply by going through the exercise."
如何把一个复杂的陈述压缩至18分钟左右？加洛就这个问题提供了一些小建议，其中包括他所称的“三的法则”。具体说就是，把大量观点高度浓缩为三大要点。TED大会上的许多演讲高手就是这样做的。他还指出，即使一篇演讲无法提炼到这样的程度，单是这番努力也一定能改善演讲的效果：“仅仅通过这番提炼，你就可以大大增强陈述的创造性和影响力。”
Then there's PowerPoint. "TED represents the end of PowerPoint as we know it," writes Gallo. He hastens to add that there's nothing wrong with PowerPoint as a tool, but that most speakers unwittingly make it work against them by cluttering up their slides with way too many words (40, on average) and numbers.
另一个建议与PPT文档有关。“TED大会象征着我们所知的PPT文档正走向终结，”加洛写道。他随后又马上补充说，作为工具的PowerPoint本身并没有什么错，但大多数演讲者为他们的幻灯片塞进了太多的单词（平均40个）和数字，让这种工具不经意间带来了消极影响。
The remedy for that, based on the most riveting TED talks: If you must use slides, fill them with a lot more images. Once again, research backs this up, with something academics call the Picture Superiority Effect: Three days after hearing or reading a set of facts, most people will remember about 10% of the information. Add a photo or a drawing, and recall jumps to 65%.
最吸引人的TED演讲为我们提供了一个补救策略：如果你必须使用幻灯片，务必记得要大量运用图像资源。这种做法同样有科学依据，它就是研究人员所称的“图优效应”(Picture Superiority Effect)：听到或读到一组事实三天后，大多数人会记得大约10%的信息。而添加一张照片或图片后，记忆率将跃升至65%。
One study, by molecular biologist John Medina at the University of Washington School of Medicine, found that not only could people recall more than 2,500 pictures with at least 90% accuracy several days later, but accuracy a whole year afterward was still at about 63%.
华盛顿大学医学院(University of Washington School of Medicine)分子生物学家约翰梅迪纳主持的研究发现，几天后，人们能够回想起超过2,500张图片，准确率至少达到90%；一年后的准确率依然保持在63%左右。
That result "demolishes" print and speech, both of which were tested on the same group of subjects, Medina's study indicated, which is something worth bearing in mind for anybody hoping that his or her ideas will be remembered.
梅迪纳的研究表明，这个结果“完胜”印刷品和演讲的记忆效果（由同一组受试者测试）。任何一位希望自己的思想被听众铭记在心的演讲者或许都应该记住这一点。
篇三：TED演讲话题汇总
TED（指technology, entertainment, design在英语中的缩写，即技术、娱乐、设计）是美国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会著称。TED诞生於1984年，其发起人是里查德·沃曼。
【TED01】Chris Anderson：谈科技的长尾理论2013-09-10
【TED02】Frederick Balagadde：谈微芯片上的生物实验室2013-09-11
【TED03】Jimmy Wales：关于维基百科诞生的演讲2013-09-12
【TED04】Gary Wolf：数据化的自我2013-09-13
【TED05】Peter Gabrie：用视频与不公平作斗争2013-09-14
【TED06】Derek Sivers：下定的目標可別告訴別人2013-09-15
【TED07】Seth Priebatsch：世界第一的遊戲社交圈2013-09-18
【TED08】Julian Treasure：保持聽力的八個步驟2013-09-19
【TED09】Mechai Viravaidya：保險套先生如何讓泰國變得更好2013-09-20
【TED10】Steven Johnson：偉大創新的誕生2013-09-21
【TED11】Ze Frank's：傑·法蘭克大玩網路2013-09-22
【TED12】Craig Vente：克萊格-溫特爾揭開合成生命的面紗2013-09-23
【TED13】Eric Mead：安慰劑魔法2013-09-24
【TED14】Lee Hotz：帶你走入南極的時光機中2013-09-25
【TED15】NicMarks：快樂星球指數2013-09-26
【TED16】Seth.Berkley：愛滋病病毒與流感.—.疫苗的策略2013-09-27
【TED17】Jessa Gamble：我们的自然睡眠周期2013-09-28
【TED18】StanleyMcChrystal：聆听,学习...才能领导2013-09-29
【TED19】Graham Hill：我為什麼要在上班日吃素2013-09-30
【TED20】Ken Robinson：推動學習革命2013-10-01
【TED21】Fabian Hemmert：未來手機的形狀變化2013-10-02
【TED22】弗兰斯·德瓦尔：动物中道德行为2013-10-03
【TED23】布莱恩·高德曼：我们能否谈论医生所犯的错误2013-10-04
【TED24】Sheryl WuDunn：本世紀最大的不公平2013-10-05
【TED25】Dan Cobley：物理教我有關行銷的事2013-10-08
【TED26】Carne Ross：獨立外交組織2013-10-09
【TED27】Kevin Stone：生物性關節置換的未來2013-10-10
【TED28】Matt Ridley：當腦中的概念交配起來2013-10-11
【TED29】Caroline Phillips：绞弦琴入门2013-10-14
【TED30】Dimitar Sasselov：發現數百顆類似地球的行星2013-10-15
【TED31】Jason Clay：知名品牌如何幫助拯救生物多樣性2013-10-16
【TED32】Chris Anderson：線上影片如何驅動創新2013-10-17
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【TED34】Tan Le：解讀腦電波的頭戴式耳機2013-10-19
【TED35】Rory Sutherland：思考角度决定一切2013-10-25
【TED36】Andy Puddicombe：只需专注10分钟2013-10-26
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钢铁是怎样炼成读后感1
”人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……“这句话曾经鼓舞了多少青少年为革命事业奉献一生。最近有幸读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。让我感受到了坚强的保尔面对悲惨的人生，仍对生命的执着，对生活的渴求对革命胜利的必胜信念。
他十几岁就立足杀场，英勇杀敌，热爱祖国，在战场上，他被砍了好几刀都大难不死，为什么仍然是毅力。年轻的他后来疾病缠身，但他仍不停地忘我工作，有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作，是什么巨大的力量唤醒了他，使他仍然忘我的工作？那就是比钢铁还硬的坚强斗志，和积极乐观的人生态度。他，虽然残疾了，但他的生命是永恒的。只有经历无数的磨练才会有精彩完美的人生。
生活在和平年代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发觉，原来自己是有毅力的。保尔·柯察金的精神，永远值得我学习。
在学习中，我们应该学习保尔不怕困难、刻苦钻研的精神；
在生活中，我们应该学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神；在劳动中，我们应该学习保尔吃苦耐劳、坚忍不拔的精神；当我们失败时，我们应该以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始；当我们成功时，我们应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力；
对于未来我们无法预知，但无论是平坦还是坎坷，我都会毫不犹豫的战胜，因为保尔告诉我：磨练的人会更加坚强！
钢铁是怎样炼成读后感2
阅读《钢铁是怎样炼成的》给我带来了很多与其他书相比不一样的感受。
奥斯特洛夫斯基曾经说过：“我把整个生命和全部精力，都奉献给了人生间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”而他笔下的保尔正是这样一个人。
《钢铁是怎样炼成的》这本书，向我们讲述了贫穷的保尔·柯察金从小体会到的不平，但他随着时间的推移，逐渐成长，冒着生命危险救出了很多人。之后他成了一名侦察兵，在战斗中，他受了伤回到了家乡。在修铁路时，保尔的旧伤复发，差点儿死去。出院后，保尔已不能正常工作了，他很痛苦，身体一天比一天差，以至双目失明。但他始终顽强地与病魔不停地斗争，并用笔写下了光辉的人生。
书中说道：“人最宝贵的是生命，生命只属于我们一次，每个人的生命都各有千秋。有人忙忙碌碌一生，到头一事无成，只留下无尽悔恨；有人虽然历经磨难，甚至处在生死边缘，但他（她）敢于与命运拼搏，用自己有限的生命，去创造更多。”这段话，使我明白了：生命是极为珍贵的，同时也是短暂的，而我们，应该学会利用短暂的生命，去创造自己的价值，不留遗憾。
保尔的一生让我明白了，挫折和磨难是人生必不可少的一部分，也是一份宝贵的财富，有了挫折和磨难的人生会更精彩，它才能使人进步，激发起人的拼搏精神和勇气，并从中明白了生活的来之不易，它教会了我们珍惜，它是我们的良师益友。
同时，它也让我领略到了一个作家的坚强，带给我太多的思考，我从收获到宝贵的精神财富，细细品味着这部着作，同时品味着生活的酸甜苦辣，迎接人生的挑战。
这本书，引发了我深深的思考，也让我受益匪浅。
钢铁是怎样炼成读后感3
寒假里，我阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，合上书本，闭上眼睛，书里主人公保尔的一生就像千锤百炼的钢铁一样让我刻骨铭心。
小说主要叙述了主人公保尔·柯察金的一生。保尔出生在乌克兰一贫困工人家庭，于1919年入共青团，参加抗战。1923年--1924年担任共青团的领导工作。饱受了各种苦难之后，保尔终于在1924年入了党。艰苦的工作及长久的战争使他的身新健康一度恶化，最终双脚瘫痪、双目失明，可他毫不屈服，用自己超乎常人的意志，呕心沥血，终于在1927年完成了《暴风雨所诞生的》这篇中篇小说，并取得了巨大的成功，这使他对自己的未来充满信心，变得更加顽强。
在这篇小说中，我最敬佩的就是保尔，他坚强、正义、聪慧、坚定、勇敢、无所畏惧，通过千锤百炼，荣获了钢铁般的意志与毅力，为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀形象。保尔的好友朱赫来也很值得我们学习，他坚强、聪颖、勇敢，常常能在关键时刻挺身而出，还能在保尔遇到危险的时候伸出援助之手，给予保尔安全，温暖。
而我们生活在现在的这个年代：生活条件优越，国家也很和平，在我们过着衣食无忧，充满快乐童年生活的年纪里，保尔却被迫退学，在该享受童年时光的年纪时去打工；在双目失明，双脚瘫痪的情况下不仅顽强地活下去，并且进行写作，创作；在抗战时期还每天利用剩余时间读书2小时，并虚心向别人求学知识。可我们能够在优越的环境学习，却不认真学习。所以，我还有很多的不足等待我去弥补。
读了这本书，我启发很大：要想变地更加强大，就要更勇敢、坚强、正义，像保尔一样，才能使自己强大。所以，我会勇敢地去面对风雨的挑战，用自己的双手打造更美好的未来。
钢铁是怎样炼成读后感4
《钢铁是怎样炼成的》展示了一位少年艰难的成长经历，唱响了一首英雄的颂歌。
穷苦少年保尔，在十月战争爆发后，意外邂逅了一位布尔什维克-----朱赫来，他不但教会了保尔英式拳击，还培养了保尔对革命的热情。保尔加入了红军，为革命事业付出自己的青春和健康。当他双腿瘫痪，双目失明，仍不愿放弃自己，用惊人的毅力创作了《暴风雨所诞生的》，继续实现自己的人生价值。
保尔曾这样问过自己：“为了挣脱生命的枷锁，为了能够重新战斗，为了实现自身的价值，你是否尽了最大的努力呢?”回答是肯定的：“我尽了最大的努力。”是的，他真的尽最大的努力在工作，上级派下的每一个任务，他都认真出色地完成。为此，死神的黑翅曾先后三次碰过他，在三个月内铁路如期的修好修通，依法在法庭上的辩论胜利，与各种“歪风邪气”斗争成功，这些都是他奋斗的写照。正如他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业------为人类的解放而斗争!”
我也这样问过自己，然而有多少岁月我在消遣娱乐中逝去，又有几许时光我在为实现人生价值而奋斗呢?我不禁陷入沉思，虽然当今社会不用再为革命出生入死，但是我们可以尽最大的努力让生活更加充实有意义，为世界做出一份贡献。
保尔奋斗的人生警醒了我。从现在开始，我要珍惜点滴时光，不再让它白白流逝：我要跑出来，不再在追梦之路上止步不前;我要炼成钢铁，不再让梦想变成迷茫。人生虽然短暂，但只有努力丰富自己的人生，才不枉活这一着。
就让保尔精神鞭策我努力实现自己的人生价值。愿再次回首往事，我不再因虚度年华而悔恨，也不再因碌碌无为而羞愧。
钢铁是怎样炼成读后感5
“人最宝贵的是生命。生命每个人仅有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名著——《钢铁是怎样炼成的》这本书中，令人久久不能平静的书中一段文字。
人应当怎样地活着才有意义呢保尔·柯察金用行动回答了这一问题。保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造。之后双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀!在战火纷飞的战场上，应对生与死的考验，他没有后退;在狂风暴雨的建设工地上，应对难以忍受的饥寒与劳累，他没有倒下;在双目失明、疾病缠身的情景下，应对书稿丢失、身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没有屈服!多么令人敬佩，让人感动啊……细细品味这本书，品味着保尔的计算。越发觉得我们应当从保尔的精神中汲取营养，坚定梦想的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应当为碌碌而为而悔恨……
《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我受益匪浅，它教会我应当勇于去拼搏，去奋斗。敢于向命运、向自然、向挫折挑战。人仅有在这种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身的价值。让我们做一个有顽强精神、顽强毅力的人，在生活的烈火中百炼成钢吧。
钢铁是怎样炼成读后感6
放下这本书，我的心情仍久久不能平静。主人公保尔的身影在我眼前挥之不去，他的一生，平凡而伟大。
他是个贫苦家庭的孩子，从小被社会暗面所欺负，就去从了军，投入了革命的浪潮。然而他这一投，投去的是一生的革命意志。无数次在刀尖上跳舞，三次与死神擦肩而过，就算下了战场，失明了残疾了，他也在文学上继续主张他的革命。面对同龄的孩子，他表现出的是更加理智与冷静样貌。他的生命，如同只为革命燃烧。
这种爱国爱民的献身精神，是我们叹为观止的。这样舍身卖命的工作决心，是我们无法效仿的。那么，难道他做这些的毅力，我们不可以学习运用上半分吗？哪怕是在做事时认真一些，都很难吗？
再之，这本书中最著名的一句话：回想这一生，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。是的，保尔的一生都在追逐着自己的梦想，自己的事业，为祖国而艰苦卓绝的奋斗着，没有虚度光阴。而现在的孩子们，整天贪图享受，懒于学习，在电子玩具的包围中长大。殊不知，他们的未来还没有底。不懂得珍惜时间，与时间赛跑，把握光阴，去做一些有价值的事情。看着保尔高大的身影，我们理应继承他的精神，去把握时间与精力，都注入到学习上，生活中！
读一本好书，如同与一个有学问的人对话。这本书，告诉我们至关重要的人生之道。而我们，不仅要明事理、顾大局，更要体现在行动上。可能现在我们的梦想还遥不可及，我们的力量还很渺小，但也要去做、去思考。我们通过读书，认识到各种看世界的方式，叫我们做一名合格的人。我们看过了保尔的一生，以一个旁观者的角度，从保尔身上看到了无法比拟的热情。从懵懵懂懂到理智判断，这需要成长。青少年们，多读书，多实践，让热情从我们的眼中燃烧起来！
钢铁是怎样炼成读后感7
生是偶然，死是必然。然而生与死之间这生命的历程该如何走才算精彩呢？换句话说，怎样活着才有意义呢？
是因为渴望活着而活着，还是害怕死去而活着？
翻开《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金就回答了这一忉。
保尔在残废后，仍毫不灰心，努力学习，顽强工作，并且还开始了文学创作。可老天爷就是这样，又让他双目失明。这对已经瘫痪了的人说，是个极其严重的打击。但保尔毫下放弃，毅然拿起笔来，摸索着坚持与作。终于成功写出《在暴风雨里的诞生》的前几章。
读着，读着，我不禁心潮澎湃，热泪盈眶。保尔·柯察金那坚毅的面庞仿佛就在眼前。像他这样的战土，竟然有比正常人更坚强的意志。是什么使他有这么坚强、顽强的意志去面对“活”呢？
渐渐的，我读懂了——是最伟大，最美好的共产主义事业在召唤着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。
保尔·柯察金，这位可敬的共产主义战土。他为我们树立了身残志不残的伟大榜样。
合上书，我想到了我的朋友。他的生活已经全然交给医院了，肺癌，将一个原本生龙活虎的少年判在病床上等待死亡。然而他并不屈服，他一边住院冶疗，一边继续学习。
相比这下我们如此幸运，智力健全、生活充实，不必担心下一秒能否继续“活着”。为何我们不同他们一样，活得出彩，活得更有意义？尽管我不能背起钢枪保卫祖国，不熊战斗在熊熊烈火的战场，也不能研发科技，但是，我能把所学到的，所知道的知识贡献给人民，为祖国的建设贡献一份力量。有了这些奋斗目标，有了这些学习的榜样，我相信，我的梦想一定会实现的！
只有努力奋斗、拼博、勇往直前，面对困难勇于挑战，人活着，才有意义！
钢铁是怎样炼成读后感8
血红色的旗帜，带着坚不可摧的意志，带我走进他的世界。
他叫保尔·柯察金，一个平凡而又不平凡的名字，出生在乌克兰的舍佩托夫卡城，非常拮据的生活日复一日的进行着，然而，因遭到神甫凶狠地虐待，失去了上学的机会。为了维持生活，他走投无路，只好去当食堂的童工，他一双澄澈的眼眸中，他看见了世界的许多丑恶。他加入了红军，成为了一名战士，那年他才18岁，他救出培养他的朱赫来，却因此入狱。他经历生死磨炼，成为英勇的战士，此后在一次战争中负伤回到了家乡。在家乡他旧伤复伤，命悬一线，即使这样，他依旧坚持着，最后双目失明，仍不停下手中的笔，书写着辉煌一生。
保尔坚若磐石的意志令人信服。坚持，是啊，付出坚持与信念，人生就必定会辉煌。无须问你是名留青史，或遗臭万年，对着你的信仰，不懈地追求，人生路上，伴随着无数地未知，我只能告诉你，跟随你的心，你最喜欢的，未必是最好的最适合你的。而文中的保尔是靠他心中的信仰，以及他的强大意志力，对生存，对生活的一种渴望，所以，他成功了，他的一生，终将无比辉煌。这让我想到了我们班中的之洋，原本他成绩并不优秀。可他最近经常考高分，这源自于他对于成绩的执着，使他心无旁骛，使自己突飞猛进。这证明了，不论你的天资多少优秀，不坚持，不努力，依旧广碌，可平凡的人更知道，不努力，一世将无一丝用处，所以，反而天资弱的人成才更多，因为他们更知道坚持，奋斗，拼搏。他们的心早已坚如铁。
保尔的心，心中的信念，早已坚若铁，信念无坚不摧，那心将辉煌人生。
钢铁是怎样炼成读后感9
夕阳渐渐西下，带走了天边的那一抹彩云。夜幕渐渐落下，东边几颗明星乍现，随着点点星光渐渐增多大地悄悄地融入一片温馨的夜色中。我坐在书桌前，沉沁在保尔一次次与命运的斗争之中，心潮腾涌。那张透着坚毅与顽强、沁满汗水的脸，一次次浮现在我的眼前……星儿作伴，今夜无眠。
保尔，你如一根野草，一次一次被踩倒，一次一次站起来。即使遍体鳞伤，也阻挡不了你昂起骄傲的头颅。“野火烧不尽，春风吹又生。”直到今天，我才真正地理解了这句诗的。这是一种多么执着的追求啊!23岁，一个青春焕发，正享受激情生活的年龄，你却瘫痪在床，每日与你相伴的只有惨白的天花板。这怎会磨灭你的信念!你依旧对生命像火一般的热情，紧紧握着手中的笔，以坚强的意志与积极的态度铸就了《暴风雨里所诞生的》。浑身的剧痛，让每一分每一秒都是煎熬，但你依然以微笑和乐观面对一切。
轻柔的《月光曲》从我耳边拂过，月光如水，缓缓流动，又有谁会想到，创作这只乐曲的人竟是双耳失聪的贝多芬!要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。贝多芬却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的.咽喉，决不让命运使我屈服。”激励自己，继续在音乐领域奋斗。这不仅令他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人带来了精彩生活的享受。
美丽的蝴蝶必须在破茧的过程中经历痛苦的挣扎和折磨，才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅，展翅飞翔。同样，人生也不是一帆风顺，只有经历磨炼、经历挫折，才能呈现出光彩，发挥出无限的价值!
美丽之花，人们只惊羡她的明艳。然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。逆境中，让我们战胜自我，活出的精彩，像一朵花那样微笑!
钢铁是怎样炼成读后感10
《钢铁是怎样炼成的》这本书，相信大家并不陌生。当我真正用心去读这本书时，才感到了主人公保尔·柯察金的伟大，他那对革命事业执着追求、毫不畏惧地面对一切磨难的可贵精神，让我产生了崇敬之情。
看完小说后，我不禁思考起了人生，我们的一生要怎样度过才算完美人生呢？书中的保尔说过：“人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻——这样，在临死前他就能够说：‘我整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我在想，是什么让保尔不知疲倦地工作，以致全身瘫痪，双目失明却还坚持写作？也许正是完美人生哲理和信念激励着他。
和保尔相比较，我们有着健康的体魄、良好的学习条件，正因为这样我们才更要奋发努力学习不虚度年华。可能就因为我们拥有太多，才不容易感觉到它们的宝贵。当我们不再有精力和强健的体魄时，才会真正后悔。
我想想自己，繁重的学习任务和班级工作有时会令我感到疲倦。虽然我用心对待，但有时也抱怨生活好累。我希望自己成为一个轻松愉快，无忧无虑的女孩。而当我读完这本书后我才认识了生活的意义。生命之路上，有人散步，有人要做骏马。我选择了后者。我发现，我的忧虑、困惑，源于这不懈的追求。我透过保尔的精神去体会人生时，我才感到，我的生活是充实的，应该自豪！
《钢铁是怎样炼成的》是一本好书。它让我明白，面对生活我们要奋力前进、使回忆留下更多闪光点！
钢铁是怎样炼成读后感11
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基的代表作。《钢铁是怎样炼成的》一书激励着千千万万个青少年向前奋进。当然，我也是其中一员。
书中的主人公保尔·柯察金的形象深深地打动了我的心。他坚忍不拔、顽强拼搏，他拥有钢铁般的意志，他拥有为理想而献身的精神。
保尔出生于一个贫苦的铁路工人家庭，从小调皮捣蛋，富有强烈的抗争意识。在地下党员朱赫来的帮助下，他逐渐走上了革命的道路。他奋不顾身地从匪兵手下救出朱赫来，自己因此被捕，受到严刑拷打，但未吐只言片语。上前线后奋勇作战，数次立功，但也数次受伤，最后不得不因右眼而离开前线。但他并没有因此而气馁，因此而放弃对革命，对理想的追求。
在地方上，保尔继续奋战在建设第一线，不顾伤病，夜以继日地努力工作。在天寒地冻的筑路工地上，保尔与共青团员们一起与寒冷、饥饿、疾病和匪帮的偷袭作斗争。即使他双脚冻坏、发高烧却仍不下火线，直到他昏倒在冰天雪地中，因患伤寒差点不治身亡。在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后，保尔考虑的不是自己生命的长短，而是如何尽快回到战斗岗位中。终于，他找到了以刀代笔的战斗途径，再次顽强地与命运做起了斗争。
保尔的精神正如贝多芬所说：“人应该扼住命运的喉咙！”人不应屈服于命运，应该奋斗终身。
是的，在学习上也是如此，我们应当坚忍不拔、顽强拼搏，正如“班训”所说：“我拼搏，我成功！”在《钢铁是怎样炼成的》的带领下，在带领着千千万万个青少年为理想而奋斗的同时，我们也应跟随潮流，跟随到为了理想的高中而奋斗的潮流中去。
钢铁是怎样炼成读后感12
假期里，我看了一本书，名叫《钢铁是怎样炼成的》。你们可能会说：钢铁就是把一些矿石放到炉内冶炼出来的!但这不是这本书的真正意思。如果想明白它是讲什么的，就看看下头吧!
这本书的作者是〔前苏联〕尼·奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔.柯察金，他是一个学生，因为和教师吵架，离开了学校。之后他的哥哥阿尔焦姆给他在一个饭店找了一份工作，他干的很好，可是有一天，没有人来接班，他干了一宿的工作，他十分累。老板叫他洗碗，他往水槽里放水，他不知不觉睡着了。水已经溢出了水槽，之后又流进了大厅，整个饭店一片混乱。老板把保尔打了一顿，把他赶走了。
之后，一些德国侵略者来侵略保尔的家乡，保尔痛恨这些人，于是，他当上了红军，打了一场反抗战以后，敌人被打跑了，但更大的困难又来了：铁路瘫痪了。
保尔决定修路，于是，大家干了起来。干了好几个月，铁路最终疏通了。
不幸的事发生了：保尔在一次战争中双目失明、右脚、右手瘫痪，但他毫不气馁，仍然坚持生活，他凭自我的努力，成功的活了下去，医生叫他住院，他只好住了几个星期的医院。他出院了，又重新应对生活，拿起了武器，回到了战斗队伍中。
看了这本书，我懂得了不管什么困难都要勇于应对，要有钢铁般的意志，才能够应对巨大的困难。我在学习中也有不足，比如说有一次，我写完作文，给妈妈看，妈妈说了很多不足的地方，叫我重写，我很不愿意，然后发火了，但我想：应对困难要心平气和，不能发火，于是，我向妈妈道歉，然后高高兴兴的写，很快就写完了。
钢铁是怎样炼成读后感13
半个暑假过去了，我简单地读完了俄国作家尼·奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书，深有体会。
《钢铁是怎样炼成的》一书主要讲穷苦人家的孩子保尔·柯察金生活在社会最底层备受欺侮。他敢于向社会的不公挑战，敢于起来改变每个人的命运。他在朱赫等老一辈布尔什维克的教导下，积极投身于捍卫苏维埃政权的斗争，体现苏联一代革命青年不怕困难，难艰苦奋斗的精神。
这本书中最令我难忘的情节，莫过于保尔·柯察金等人在俄国极度寒冷的冬季中修铁路，为人民造福时，保尔患上严重肠伤寒病时发生的事。当时的保尔一息尚存，故事对保尔的病况有这样一段详细的描写：
“每迈出一步，胸口就像是被什么东西猛刺了一下，他全身发冷，上下牙一直打颤，双眼模模糊糊，只觉得树木在围绕着他打转。”
当时的保尔只是一息尚存，大夫说他几乎没有希望活下来了，每个人也都认为保尔就是死了，毫无希望。是共青团的一位同志把他送回家的。但保尔仍是活了下来，拖着病体，扶着墙壁，试着在房间里挪步；而病一好，他就继续投身于劳动和革命斗争中去。书中说，保尔是用“青春战胜了病魔”，但是，我认为，是保尔自己顽强的意志促使他活了下来，在他面对困难甚至死亡时，他的意志力很强，令我十分敬佩。
事实上，在现实生活中，我们也要向保尔·柯察金学习，虽然我们没有保尔等人工作得如此之辛苦，也不一定要“面对死亡”，但是，在我们面临一些困难或者是挫折时，也不应该随波逐流。在学习中，我们应该学习保尔的不怕困难，刻苦钻研；在生活中，我们应该学习保尔的不畏挫折，勤奋进取；在劳动中，我们应该学习保尔的吃苦耐劳，坚忍不拔。
钢铁是怎样炼成的？钢铁，就是这样由磨难，坚强炼成的！
钢铁是怎样炼成读后感14
想必，当人们看到这篇文章时，都会想到那故事里的人物英雄——保尔·柯察金。当我读完时，我已热泪盈眶，文中的保尔柯察金他以自己的英雄气概，他为了拯救自己的祖国他放弃了一切，全心全意的为拯救自己的中国而努力。他每天从晚上忙到早晨，中间只有短短的几分钟休息，每天早晨他还中忘不了给大家说一声“早上好！”他因为过多的忙碌而使自己双目失明，他虽然双眼失明，可他仍忘我工作，想到这里，我实在羞愧不已。
我们现在生活在一个富裕,一个和平的年代，一个吃穿都不用愁的年代，可为什么古代的人都比我们刻苦呢？我明白我们现在生活的条件什么都好可我们太骄傲了，在家里被妈妈宠，在学校被老师宠，我们又怎样能够学习好呢？可我们也不用灰心，我们也不是什么都学不好的，在学校里，同样的学生，看着一模一样可为什么在学习上的差异这么大，有优生，有中等生，有差生，他们都受着大人们的娇宠，可差别却那么大呢？想来想去，还是我们不用功，只有我们的学习态度端正，在课堂上认真听讲，认真学习才能学习好。而我现在却是一个中等生。语文，英语老考不好，数学还行，在此之前我的考试非常不好，而现在我读了这篇文章之后，我决定要认真学习。
我现在在家里几乎很少看电视，大部分都是读书与写作文，我希望我的努力不会白费，在即将到来的毕业考试中，我能考一个满意的成绩，我将会为我的努力而冲刺！我，即使不能达到保尔柯察金那样，但意志也要向他靠拢一些，人活着，不是来享受的，而是让你来奋斗，来拼搏，来向生命挑战的。我要向保尔柯察金那样，努力学习，为我的期末考试而奋斗！
钢铁是怎样炼成读后感15
夕阳西下，不知不觉，已是黄昏，金色的余晖透过了窗户，照在一本书的封面上，霎时间，充满折皱的封面焕然一新，封面上一行大字散发着耀眼的光辉——《钢铁是怎样炼成的》。
就如同书名一样，这本书讲述了主人公保尔柯察金跌宕起伏的一生，他从一个社会最低层的童工，成长为一名不畏艰难险阻的革命战士，再到不向命运屈服的作家，他的一生就如同炼狱一般磨折他，打击他，而就在这炼狱之中，锻造出了他无坚不摧的钢铁精神。
如果要问我为什么保尔能在那样的生活中活下去，那么我能十分肯定地告诉你：因为他对眼前的困难从不畏惧。
他不知多少次与死神擦肩而过，但他从没有从他的岗位上走下来，直到他因病去世的那一刻，他才真正离开了他的工作、离开他的岗位，他临走前的那句话，不知道让多少人发自心底感到震惊。“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们来说只有一次，人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。……”
直到临终前，他能自豪地说出这段令人感慨万分的话：“我整个的生命和全部的精力都已经献给世界上最壮丽的事——为人类的解放而斗争。”
在我的眼中，这就是钢铁，一块以血肉之躯锻造出来的钢铁！是啊，生命何其短暂，但每个生命都有无限的可能，我也要像保尔一样，用自己有限的生命，投入到无限的工作之中，将自己的血肉之躯，锻造成无坚不摧的钢铁。
夕阳西下，不知不觉，黄昏已逝，一切都回归到了黑暗之中，可是在我的心中，那本书的封面像钢铁一般，散发着金色的光辉。
钢铁是怎样炼成读后感16
刚刚翻开这本书，看看封面，便油然觉得好像是讲钢铁它怎么炼成，但自从读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，让我明白了，毅力也是成功之本，是一种韧劲，是一种积累。毅力，它的表现往往是一个人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人们就不会向挫折和困难低头，而会更坚强地去面对。
这本书主要写了主人公保尔小时候的生活十分艰苦，不是被母亲责骂，就是受神父冤打。但他凭着毅力，仍然坚持生活，并立志要从军。保尔长大后，终于实现了他的志向。从军期间，受到了老一辈的教育。又长期实践，他凭着毅力，在劳动、战斗、工作各方面刻苦学习和严格要求自己，终于锻炼成具有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士。他把整个生命和所有精力毫无保留的地奉献给世界壮丽的事业——为人类的解放而斗争，努力使世界和平！这种精神是多么可贵啊！如果保尔·柯察金没有凭着毅力，他怎么可能炼成一个有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士呢？
这本书是借物喻人的手法。读了这本书，我想到了海伦凯勒。贝多芬，他们的生活道路非常坎坷，海伦凯勒从小就成了盲人，但她创造了我们不能创造的奇迹。贝多芬，他的耳朵聋了但他也创造了我们不能创造的奇迹。我领悟到了：一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。就拿这本书的主人公保尔来说吧，他一生的命运非常坎坷，然而他凭着什么让自己活下去呢？是毅力，是毅力给了他无穷的力量，像他这样，十几岁就立足沙场，奋勇杀敌，在沙场上，他被砍了好几刀，仍然大难不死，为什么呢？还是因为毅力，年轻的他后来疾病缠身，但他依然忘我的工作着，有休假的机会仍然工作着，毅力真是一种锲而不舍的精神啊！
钢铁是怎样炼成读后感17
我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，被主人公——保尔—柯察金那种坚持不懈，勤奋、刻苦的精神深深地感动了。
哥哥阿尔焦姆为了维持一家人的生活，为了供弟弟保尔上学，外出打工了。保尔在瓦西里神父的法校里上学。由于神父对保尔有很大的偏见，所以，经常为了一些小事让保尔站墙角，罚他不准听课。忍无可忍的情景下，母亲把保尔接到了食堂工作。在食堂里，保尔受尽了折磨，但他已经窥见了生活的最深处，生活的底层，从那一阵阵腐烂的臭味中；泥坑的潮气中他明白了，仅有靠双手才能创造出未来。于是，他来到部队。可是，前线打仗的第一天，保尔的腿就被子弹击中了，虽然子弹挖了出来，可由于惊吓过度，导致身体极难复原，保尔被迫来到了肃反部，主席朱赫待保尔很好，保尔也很勤奋，他努力地学习，拼命地工作，一段时间过去了，保尔与一位名叫达雅的姑娘结了婚，便开始着手写作。他打算写一部描述科托夫斯基骑兵师的中篇小说，名叫《暴风雨所诞生的》。他写了一行又一行，一页又一页，他把铭刻在心的情景，书写在纸上……
最终，着作完成了，保尔把厚厚的一打书稿送进了邮局，等待回信。时间一天天过去了，一眨眼便是五个月，这五个月里，保尔吃不下，睡不着，一向等着回信。回信最之后了，信中仅有十个字：“小说大受赞赏，即将出版。”就这样，保尔过上了幸福的生活。
与保尔比起来，我觉得很惭愧，虽然我够自信，但缺少勤奋、刻苦。我要学习保尔那种勤奋、刻苦，坚持不懈的精神，长大后，为祖国献上自我的一份力量！
钢铁是怎样炼成读后感18
每个人的生命都是宝贵的。保罗的价值体现在无产阶级解放事业上，我们的人生价值体现在哪里？
保罗说：生命是人最宝贵的东西。每个人的生命只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为浪费时间而后悔；他也不会为自己的不作为感到羞耻，这样他在临死的时候，就可以说：我的一生，我的全部精力，都献给了世界上最宏伟的事业——为全人类的解放而战。是的，保罗为了革命理想牺牲了爱和健康。保罗让他不屈不挠的生活绽放出最耀眼的光芒。他的生命价值在解放事业中得到最大化。
纵观古今，多少人为了让生命有价值而不断前行。他们伟大或平凡，但不使自己平庸。
和保罗一样，新中国成立前的革命先烈们，在解放全中国的伟大事业中，体现了自己生命的价值。他们不怕死不怕伤不怕分离吗？不，他们只是在国家危在旦夕之前放下了作文，放弃了个人利益。正是因为他们，我们才能过上现在这样的美好生活。我相信，所有在革命第一线战斗过的勇士，都是无悔的，都是骄傲的。
最近，30名消防英雄的事迹广为流传，他们的生命价值最集中地体现在为人民服务和为国家服务上。他们大多数是十八岁或九岁的年轻人。当我们舒舒服服地坐在教室里学习时，他们比我们大几岁，献出了宝贵的生命来保护他们的国家和人民的财产。他们的人生定格在最美的年纪。如果他们不愿意，肯定是有的。但说到后悔，我相信他们不会后悔。因为他们把生命献给了人民，献给了祖国。他们是人民最坚实的后盾；是国家最忠诚的卫士；是世界上最不朽的英雄！
几千年来，不知涌现了多少仁人志士。所以，我们要像保罗一样，把生命用在最需要我们的地方，让我们能在正义和是非面前，站得笔直，献出生命之光。
钢铁是怎样炼成读后感19
《钢铁是怎样炼成的》这本书写的是一个真实而感人肺腑的故事，我花了一个星期的时间读完它，从中受到不少教益。
这本书描写了保尔出生在一个贫困的工人家庭中，当过童工，后来参加国内战争，由于长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害，后来情况急据
恶化，但他毫不屈服，自强不息.信念坚定.意志刚强.勇斗病残.百折不屈.奋斗到底.终获成功。
一个病残人在如此恶劣的环境下，能取得成就，是何等令人惊讶，如果保尔屈服于不幸的命运，那么他将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生
者，然而他并没有向命运低头，他以惊人的毅力，顽强的精神斗争到底，并为人类做出杰出贡献，影响了几代人。
保尔的一生是不平凡的，他给予人们极大的鼓舞，使那些虚度阳光的人万分悔恨，我读了这本书后，常常在内心问自己：保尔不屈不饶的一生
给予那些身有残疾的人生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康的人就没有启示了吗?不，不是的。我们这些健康的人，不能迟疑，不能虚度年华应
该珍惜美好的时光，发奋图强。
是的，一个人能不能取得成就，不在于自身条件的好坏，而在于有没有坚强的意志和努力奋斗的精神，现在有些人总以种种理由.困难作为没
有成功的借口，但是与保尔相比，是多么微不足道啊！一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，再加上坚强信念，想方设法去创造条件，必定会实现自
己的人生目标，保尔不就是这样的吗？
《钢铁是怎样炼成的》是一部鼓舞人立志，激励人向上的好书，真不愧是世界名著，保尔伟大的精神值得我们学习。
钢铁是怎样炼成读后感20
我有个不小的缺点——做事缺乏毅力，常常打退堂鼓。比如刚学英语时，觉得挺新鲜的，就每天早起读单词，过了几天，我开始觉得乏味无趣就不学了。妈妈见我像小猫钓鱼似的对待学习，就特意去书店买了《钢铁是怎样炼成的》这本书给我看，希望我能从中受到启发。
一天晚上，我一口气读完了这本书。这本书中的主人公——保尔.柯察金，经历了战火的洗礼、工地上的磨难、病床上的痛苦等等考验。在重重挫折面前，他展现出了一股惊人的力量，战胜了艰难险阻，最终把自己铸就成一块“钢铁”。
这本书读完后，我突然明白了，是什么动力在支配着保尔.柯察金，他对共产主义事业坚定不移的信念。就是这种力量使他具有坚强的意志和惊人的毅力，把自己铸成了一块“钢铁”。
书里的一幕幕情节令人感叹，催人奋进的情景时常浮现在我的脑海里。保尔.柯察金能在重重困难，危机四伏时用毅力战胜一切。再想想自己，想想我们生活在美好的时代里，吃穿不愁各方面条件那么优越。怎能不好好去珍惜一切?好好学习呢?于是，我下定决心，改掉“三天打鱼，两天晒网”的坏习惯。在拼读英语单词上，我坚持不懈的练读，终于有一口流利的英语口语;在写字上，我坚持每天书写一个小时，现在把字写得既工整又漂亮;为了“煮书”，我先从语文入手，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品读一番......。
挫折是毅力的父亲，在今后人生道路上，不管遇到多少困难与挫折，我都要向保尔.柯察金学习，用智慧和毅力去克服战胜一切，使自己也铸就成一块“钢铁”。
一、书籍简介
《没有任何借口》是2008年中国青年出版社出版的图书，作者瑞芬博瑞。内容是一本关于西点军校传授给每一位新生的第一个理念的书。这本书于2005年被揭发为伪书，该书并不存在英文原版及原作者，实际作者即编者金雨，是北京一家策划公司的自由撰稿人。至今仍在各大图书网站上销售，并催生了一批以“没有借口”“没有理由”为题的热卖伪书。
“没有任何借口”首先是一种自我负责的精神，只有对自我负责的人才能对工作、对家庭、对社会负责。杰伊·瑞芬博瑞把“没有任何借口”理念细化为自我责任、目标、服从、正直、宽容、自尊等品质，每一种品质都是迈向成功和幸福的一级阶梯。停止寻找借口，伟大的事情将会发生！
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二、作者简介
杰伊·瑞芬博瑞美国著名的演讲家、培训大师和咨询顾问，毕业于美国西点军校。曾担任空军突击队员和军事指挥官。
十多年来，杰伊凭借其在军事领域的杰出履历和训练，将军事原则与商业竞争、企业管理有效融合，在培训和咨询领域声誉卓著。受他指导和培训过的世界500强企业、NGO、学校和政府机关遍布美国及世界各地。
目前担任杰伊·瑞芬博瑞发展中心总裁、天势世纪（北京）大中华区战略合作伙伴。
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三、《没有任何借口》读书笔记
桌子上有半杯奶，你看见后会想些什么呢？是唉声叹气——“太倒霉了，只剩下半杯奶了！”还是微笑面对——“太好了，我还有半杯奶呢！”如果你能敞开乐观的大门，那么扑面而来的就是无限的愉悦与欣喜。英国著名作家伯内特的《没有任何借口》告诉你我——乐观开启心灵花园，拥有灿烂阳光每一天。
走进花园，你会看到神奇的大自然让暴躁霸道的玛利变得活泼可爱、生气勃勃；善良开朗的的迪肯拥有众多的动物朋友，让你羡慕不已；歇斯底里的柯林竟然在他们的帮助下成长为充满生命活力的男孩，让你无法想象。多么神奇的、充满魔力的花园，难道她不是一座心灵的花园吗？每个人的心灵就是一座秘密的花园，你可以让她开满鲜花，也可以让她荒芜封闭，完全取决于你、你、你的态度。
在悲惨的遭遇面前，玛丽没有选择哭泣，而是微笑面对，以自己的乐观感染着身边的人，让卧床不起的柯林神奇般地站起来了。
微笑面对人生，你就会自信乐观地战胜磨难。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这强烈的革命乐观主义精神，让红军赢得了最后的胜利。
“把铁路修到拉萨去！”西部建设者克服了一个个世界级难题，创下世界铁路建设奇迹。在他们身上始终斗志昂扬，洋溢着无坚不摧的乐观主义精神。
残奥会上，运动员们的精彩表现深深震撼我们。虽然残疾，他们微笑面对，没有唉声叹气，没有怨天尤人，他们用乐观开启了自己的心灵花园，在拼搏中找到快乐的源泉，为祖国赢得荣誉。
“魔力与我同在，魔力给我健康！”读着这些铿锵有力的“咒语”，你一定会和我一样热血沸腾，激动万分。“魔力与我同在，魔力给我健康！”“魔力”就是乐观的生活态度；“咒语”就是坚定的信念。正因为乐观，柯林战胜“心魔”，正因为坚定，柯林焕发生命的光彩。篮球教练让我和队友们在炎炎烈日下绕场拍球10圈。当时怨声载道，与其愁眉苦脸地去完成，还不如高兴无比地练习。我首先振臂高呼——“我来练！”虽然大汗淋漓，但我很开心。大伙在我的带动下，个个都坚持了下来。看吧，乐观增强了我们的抵抗力！
没有任何借口就是这样：在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又是在快乐中开启的，让我们用“魔法”的力量，把乐观自信、积极勇敢的种子根植在我们的心田，那么，我们每天都会拥有灿烂的阳光！
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四、《没有任何借口》读后感30篇
第1篇：《没有任何借口》读后感300字
在日常生活中，学生因为迟到而把“闹钟坏了”当做借口；作业没做用“昨天停电”或“不知道有这份作业”来躲过老师的谴责。工人呢？接到上级的命令，却没做好，就只好用“这任务太难了，我实在无法完成”来躲藏上司失望的目光。借口虽然让我们暂时逃避了困难和责任，获得了心灵的慰藉。但是，借口的代价却无比昂贵，它给我们带来的危害一点也不比其他任何恶习少。
不为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。
没有任何借口教会了我，遇到怎样的困难，都不要退缩和气馁，更不要为此而去绞尽脑汁地想借口。何不利用这些时间去想想自己该如何完美地解决任务，只要坚持不懈、自己相信自己，迎难而上，一定会做到最好；爱迪生为什么会被称为“发明大王”？不正是因为他有不怕困难的勇气。相信——阳光总在风雨后。
不寻找借口，就是敢于承担责任；不寻找借口，就是永不放弃；不寻找借口，就是锐意进取……
第2篇：《没有任何借口》读后感500字
《没有任何借口》这本书是是一本关于大自然的魔力和人类美好心灵的故事。
这本书主要讲的是一场突如其来的霍乱使玛丽变成了孤儿。他被接到了舅舅阿奇先生家。在这个陌生的环境里，前来迎接的劳克太太对她的冷漠，使她感到孤独落寞；而这时玛丽舅舅的远离漠视，让她感受不到亲情和温暖。坚强的玛丽并没有因为这样而哭，而是坚强的面对人生。在玛莎帮助下，玛丽认识了喜欢和动物交朋友的狄肯，在他的指导和带领下对没有任何借口进行了耕种。狄肯的细心和体贴让玛丽由霸道任性变得随和亲切；花园知更鸟的鸣叫更让她听得出了神，使她忘记了忧伤和痛苦。
后来，在好奇心的引领下，玛丽又结识了忧郁的少爷柯林，听着柯林伤心的哭泣，她耐心地宽慰他，最终以自己的乐观感染了柯林，并把他也带入了没有任何借口。沉睡了十年的没有任何借口，在他们几个小伙伴的辛勤劳动下苏醒了，鲜花盛开，百鸟争鸣！最后，他们在这充满活力的没有任何借口里快乐地游戏和健康地成长。
看完这本书，不但使我收益甚多，还使我深深感受到：遇到挫折时，我们应该像玛丽那样，微笑面对人生，走出心里阴影，就会战胜磨难。只要我们每个人都拥有积极向上的心态，微笑面对人生，幸福和快乐就会常在你的身边！
第3篇：《没有任何借口》读后感1000字
寒假里我读了一书名叫《没有任何借口》，当我把《没有任何借口》这本书捧在手里时，我就决定看完它。看看花园里到底有什么秘密，而我又会获得什么。
故事的主人公玛丽是个印度有钱人家的小姐，她的父母各自忙自己的事情，把她交给奶奶。玛丽长相平平，脾气很坏，对什么也不感兴趣。一次瘟疫中她的父母和奶妈都死了。剩下的仆人都离开了。
于是孤苦无依的玛丽被她的姑父收养了。玛丽的姑父克瑞文有一个很大的庄园，因为妻子死了，所以可瑞文把自己封闭起来，变得十分冷漠，并且锁上了那个她妻子喜欢的花园，不准任何人进去。
生性倔强的玛丽在姑父家里也没人喜欢她。活泼可爱的玛莎让玛丽感到很是新奇。很快她喜欢上了玛莎这一家善良的人。
一个偶然的机会玛丽打开了没有任何借口的门，玛丽不仅改了坏毛病，而且认识了迪肯，迪肯是个活泼开朗，很有爱心的男孩，是玛莎的弟弟。
玛丽姑父的儿子柯林从小体弱多病，也是脾气暴躁。玛丽和迪肯他们帮助柯林来到没有任何借口。这里似乎充满了魔力，而柯林也从一个驼背的只能坐轮椅的孩子，长成一个阳光快乐的少年，再也不用坐轮椅了。而克瑞文先生也从此快活起来
读完这本书使我获得了很多，更使我深深的懂得：只要我们热爱生活,对生活充满信心,我们的生活就一定是灿烂美好的。愿我们都拥有一个快乐、幸福的生活,让我们人人都是阳光的,纯洁的,快乐的。人不一定很聪明,但一定要有一颗健康向上的心灵,要纯真、开朗、快乐！
第4篇：《没有任何借口》读后感2000字
我们是否发觉自己在工作中总是抱怨，总是找借口：上班迟到说塞车，工作没完成说人手不够，报告没按时交说出差没有时间等等。久而久之，我们对诸如此类的借口逐渐麻木，不知不觉习惯用借口推托过失，推卸自己本应承担的责任。借口成了我们工作中堂而皇之的一面挡箭牌。
对于很多企业现存的这种状况，美国著名的职业演说家、咨询专家、美国职业训练于发展中心创始人菲拉尔·凯普根据西点军校行为准则，结合实际写了《没有任何借口》一书，它被誉为最完美的员工培训读本。《没有任何借口》篇幅不长，但是书中每一词每一句都深深触动我的灵魂。我阅读之后，感触很深，对以前的工作深深反思：我们为工作找过借口吗？我们对工作负责吗？我们对上司服从吗？我们对企业忠诚吗？在反思过程中我得到体会如下：
一、 敬业
我们首先要扪心自问：我们热爱自己的工作吗？当我们在工作中遇到困难的时候，总会不断地抱怨工作太难做了，压力太大了。为什么我们总是抱怨呢，为什么总是畏惧困难呢？原因就是——没有真正热爱自己的事业。一个敬业的人，当他在工作中遇到困难，他不会总是抱怨，而是积极迎接挑战。就像营销中心总监助理魏征的感受：当别人问起他：“你的工作压力很大吧？”他笑笑坦然说：“有压力才有进步，有压力才能使工作完成地更加出色！”想想，法规部是协助总裁工作的部门，对外要协调政府部门的关系，对内要协调各部门的关系，还要执行总裁的各项指令，督办各项工作的落实，工作压力可想而知。但是，如果我们把工作看成是自己热爱的事业，面对这些压力、困难，我们不会有那么多的抱怨和借口，我们就有无比豪气：这些困难算什么，我们一定要战胜它！
二、 责任
工作意味着责任。《没有任何借口》谈到：“没有责任感的军官不是合格的军官，没有责任感的员工不是优秀的员工”。我们每一个人都有自己的工作职责，我们身上都肩负着对工作的责任，我们应该遵守企业的准则，履行一定的义务。
应当明确，这种责任感不是放在嘴边的，而是发自内心的。我们在工作中遇到一些员工，当他负责的工作出现问题而找不到他，打电话问他时，得到的回答却是：“我正在休假”。这也是理由吗？休假就可以把工作扔在一边吗？休假对工作就没有责任了吗？当他说出这样的话时，平时的信誓旦旦早已化成泡影，这样的员工所谓的责任心只是放在嘴边的，企业不需要这样的员工。
从更深层次来说，员工的责任不仅限于本职工作，更是对整个企业的责任。当一个员工遇到本职工作外的事情时，他会找借口：这不是我负责的。这样的员工，其实并没有真正肩负起工作的责任，只是把工作当作是一项任务而已。再回头看我们法规部的工作。我们日常碰的问题很多，有些可能不属于我们部门负责的，但是我们不应该找各种各样的借口推托，而应该以一种对企业负责任的态度去应对这些问题，我们有责任把这些问题记录好反馈给相关部门，如果分不清是由谁负责的，作为总裁工作协助部门，我们同样有责任去解决这些问题，这才是真正意义上的负责任。
《没有任何借口》谈到：“任何借口都是推卸责任”。这句话让我们懂得，找借口的人其实就是在推卸他应承担的责任。一个责任心不强的员工经常会编造一些借口，这些看似合理的借口使员工人浮于事，人心涣散，让工作不能正常开展下去，企业最终走向衰落。
三、 服从
我们知道，服从是军人的天职。只有对指挥官完全地服从，军队才能打胜仗。战场是如此，商场也一样。企业的领导就是商场上的指挥官，只有员工完全听从指挥，企业才能在竞争残酷的商场立于不败之地。
许多员工不执行领导的指令，通常都会找这样的理由：领导的决策是错误的。这些员工看似在维护企业的利益，实际却在破坏企业的统一步伐。须知，企业领导的出发点是整个企业，是全局的，有些决策可能对局部有不利影响，退一万步说，就算是有失误的地方，为了维护决策的权威也应该无条件执行，但在执行的同时可以向领导反映。因此，无论如何，企业领导的指令我们应该无条件地服从，不应该找这么多的借口拒不执行。
“没有任何借口”体现的是一种完美的企业执行力。当员工不服从领导调配，找各种借口的时候，企业的执行力无形中受到重大影响。我们企业目前也有这样的问题，企业执行力度不强，这不得不引起我们的反思。当然，这里首先跟法规部督办工作不力有关系。与此同时，我们都应该思考：是否大家在工作中找了太多的借口，以至影响了执行力呢？相信《没有任何借口》这本书能带给大家更多的思考。
四、 诚实
《没有任何借口》谈到：“说谎是最大的罪恶。一个不诚实的员工不能得到别人的信任，不能与人长久相处，因此而不具有团队合作精神”。
一个优秀的员工除了具备以上敬业、负责、服从的工作精神，还应该有诚实的品德。人无完人。每一个人都有缺点，每一个人都不能百分之百绝对完美地完成我们的工作。对工作中存在的问题以及个人能力的缺陷，我们没有必要过多隐瞒，尤其没有必要找一些冠冕堂皇的借口掩饰自己的过失。我们应该做的是把自己的过失坦诚说出来，获取大家的理解，同时让其他同事帮助自己分析原因，最终把工作做地更好。若我们不敢正视自己的过失，经常找借口掩饰，一方面自己会变得不思进取，另一方面同事对自己也会逐渐失去信任。
目前，法规部的工作有许多待完善的地方，我们要敢于承认，敢于面对自己的不足，这样才能获取其他部门的理解和支持，才能在今后的工作中不断改进。
工作没有任何借口！我们法规部全体人员必定以“敬业、负责、服从、诚实”的工作精神全力把工作做得更好！
第5篇：《没有任何借口》读后感3000
“没有任何借口”是美国西点军校200多年来一直奉行的行为准则，它强化的是一种绝对服从和必须执行的理念，要求每一名学员必须想方设法去完成任何一项任务，而不是为没有完成的任务去寻找借口，哪怕看似很合理的借口，体现出一种责任和敬业的精神、一种服从与诚实的态度、一种完美的执行能力和一种超越完美的激情，以此激发人的巨大潜能。
作者以“没有任何借口”为主题，列举了很多事例，提出了很多观点，深刻地阐述了追求成功所必须具备的顽强毅力和不舍不弃的执着精神，劝戒人们无论环境多么恶劣、条件多么困难，都要竭尽全力、永不言弃，反对寻找各种逃避退让的借口;教育人们对待工作要敬业、要有责任感、要有激情，为人处事要诚实，学会服从。作者用看似十分苛刻的言辞，却讲述了很多浅显易懂的道理，让人听乎其然，而知乎其然，读完本书，本人感受十分深刻。
感受之一，借口在不知不觉地吞噬着人们的灵魂，要想事业成功必须远离借口。很多时候，人们遇到一些矛盾和问题想逃避，总要强调客观条件多么不完善，缺这缺那，抱怨上面关心支持不到位、群众觉悟低，或诉说情绪不好、身体欠佳、家庭困难等等。这些“借口”无非是想说明“我已经尽力了，错不在我”，其实不然，自己既没出力，也没努力。借口混淆了视听，掩盖了问题的本质，使人们丧失了很多亡羊补牢的机会。其危害不仅仅如此，正如书中阐述的那样，借口是拖延扯皮的温床。现实生活中有很多矛盾和问题，很多都是“借口”惹的祸，一大堆借口迟滞了工作的进展。比如，某些安全隐患如果能及时排除，就不会酿成事故灾难;反映某些侵害群众利益的问题本应立即解决，可是一些单位和部门，总能摆出一大堆理由压着不办，推诿扯皮，久拖不决，导致小问题酿成大矛盾，给党的事业带来硬伤害。借口是对惰性的纵容。惰性是人的本性，人们总想生活过得舒坦些，尽可能少干事或不干事，尤其是那些艰苦复杂而又吃力不讨好的苦差事，总想拒之于千里。
不想干事总得有个理由，于是“借口”便粉墨登场，为其懒惰行为提供说辞和辩护，使其名正言顺地逃避工作和责任。社会发展终究要靠人们的劳动创造，如果人人都想着如何偷懒耍滑，社会岂能长治久安?借口窒息了人们劳动创造的热情。借口是导致平庸的推手。实践表明，工作中遇到的问题和困难都是暂时的，只要咬紧牙关坚持一阵，就会“天堑变通途”。就在关键时刻，人们大量的时间和精力不是用来如何解决问题，而是用在相互指责和抱怨上、用在如何找到合适的借口推脱责任上。虽然借口有时能让我们成功地归避责任，但同时却让我们丧失了解决矛盾和问题的最佳时机，进而也丧失了一次难得的创新和超越的机会。人们面对现状虽然不满却又无动于衷、萎缩不前、无所作为。借口是成功的天敌。借口会助长伪善之风，在我们不经意间，慢慢地蚕食我们的诚实和自信，耗尽我们的工作热情和积极性，以及我们的责任感和危机意识，从而很快地涣散我们团队的凝聚力和战斗力。有朝一日当危险真正降临时，不仅人与人之间，就连自己都会丧失正确的判断能力和应变能力，届时我们拿什么来扞卫自己的事业?为了事业的成功发展，我们必须拒绝借口。`
感受之二，责任是干事创业的基石，要想有所作为必须像生命一样守护自己的职责。社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好地生存的机会。放弃承担责任，或蔑视自身的责任，就等于在可以自由通行的路上自设障碍，摔跤绊倒的只能是自己。”此话对责任的阐述是十分深刻的，试想如果人人都缺乏责任心，工作玩忽职守不负责任，这个社会还有安全感、还能正常运转吗?要想干事创业，有所作为，必须牢牢地坚守自己的职责。一是要强化责任的认同感。人生于世，责任无处不在，每个人不仅要对他人负责，而且还要对社会负责。这就要求人们无论何时何地、无论担任什么职务或从事什么职业，都应该像安德鲁。罗文上尉那样，无条件地履行自己的责任，把信安全地送到加西亚，即使为此献生也再所不辞。这就是对责任的一种认同，我们在工作中也要强化这种认同感，时刻不要忘记自己是共产党员，是国家公务员，是纪检监察战线上的一名战士，担负着维护党和人民群众利益，惩治违法乱纪分子的职责和使命，无论何时，都不应漠视责任，忘却责任，甚至亵渎责任。二是要勇于承担责任。勇于承担责任是一种政治成熟的表现。
只有敢于承担责任，社会才能赋予更多、更重的责任，使自己的人生价值得到更充分的体现，从而赢得人们的尊重和爱戴，一个不敢负责任的干部是难有作为的。敢于承担责任就要正确面对工作中的失误，坦然接受组织处分，认真总结经验教训，吃一堑长一智，以便今后把工作做得更好，而不是编造谎言和借口，文过饰非，欺骗组织和群众，推脱责任，以求自保。当然，承担责任会有一定的政治风险，可能会因此丢官卸职，身败名裂。
但是，作为一名党员干部，就应牢固确立“立党为公，执政为民”的理念，始终把群众“满意不满意、需要不需要、高兴不高兴”作为一切工作的出发点和落脚点，服务民生，顺从民意，为民谋利而无怨无悔，不能被个人名利得失所困。三是要永远忠诚自己的职责。书中有一段引言，我有同感：就是世界上并不缺乏有能力的人，那种既有能力又忠诚的人才是最理想的人才。近几年商业间谍案层出不穷，而很多案件却出自于自家人的监守自盗。因此，忠诚是重要的，也是无价的，无论是国家组织，还是企业团体，均把职员是否忠诚作为选人用人的重要指标。党员领导干部是国家方针政策的制定者、推进者和执行者，拥有一定的权力，担负相应的职责，必须常怀敬畏之心，坚守岗位职责，严守职业道德，认真履职司责，自觉抵御各种诱惑，杜绝各种失职渎职行为，任何时候都不能出卖和背叛自己的职业灵魂，永远做忠诚职责的典范。
感受之三，执行力是事业发展的源动力，要想创新超越就必须保持坚定持久的执行力。无论想法有多好、计划多周全，如果没有良好的执行力，一切都是空谈。世上没有无缘的爱，天空不会掉陷饼，没有真情付出，就不会有好的收获，真抓实干，持之以恒才是事业创新发展的硬道理。要想创新超越，促进事业快速发展，首先要点燃工作的激情。实践表明，被动应付与激情满怀是两种截然不同的工作态度，所产生的效果也完全不同。被动应付的人总是把工作当成任务，当作负担，常想偷工减料，得过且过，不可能高质量地完成任务，更不可能做出创造性的业绩来。相反，满怀激情的人常把工作当事业干，工作总有一股子闯劲，永不满足现状，往往舍得投入全部精力和心血，很容易出现重大突破，创造惊人的业绩。因此，工作中没有激情，就如同行走在黑夜里，永远不知道路在何方;点燃工作的激情，人们就有目标、有追求，行为不再肓目，就有可能创造出诸多的人生奇迹，生命也会因此光彩照人。其次要做遵章守纪的表率。军事上，服从命令，听从指挥是军人必须具备的优秀品德;日常生活中，服从上级领导，坚决执行上级决策指示，严格遵守法规纪律也是对普通民众的.基本要求。
人人如果能做到“令出必行，令行禁止”，我们的事业将无往而不胜!但现实与愿想总有差距，当前工作中“有令不行，有禁不止”、“上有政策，下有对策”、“搞变通、打擦边球”的问题仍有市场，顶风违纪、违法乱纪、以权谋私以及消极腐败现象时有发生，严重地削弱了工作的推动力和执行力，使党委政府的工作效率大打折扣。对此，党员干部要有忧国之心，积极为党分忧，不仅做到自己不越规踩线，还要模范带头，旗帜鲜明地反对违纪违法和消极腐败现象，营造“风清气正，干事创业”的社会氛围。最后要不断地追求完美。
完成一项工作没有最好，只有更好，追求完美永无止境，只要一丝不苟，刻苦钻研，全力以赴的努力工作，就能出精品、出名牌、创一流，追求完美让人始终保持高昂的士气和昂扬的斗志，始终保持青春的活力。这对纪检监察工作同样适用，要达到“不叫好人受屈，不让坏人逍遥法外”的工作目标，查信办案工作中也要追求完美，使每个程序、每个步骤、每个细节、每个证据，均要做到准确无误，无懈可击，办成铁案，经得起历史的检验。追求完美，追求更好，让每一项工作没有瑕玼，经得起历史的检验，这是干工作的最高境界，也是对工作的最高要求，每个人对待工作，都应精益求精，力求完美，在不断追求完美中彰显人生价值，体现最完美的执行力，推动事业滚动发展。
最后，引用美国成功学家格兰特纳的话结束全文：如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天摘星的机会!让我们改变对借口的态度，把寻找借口的时间和精力用于努力工作上来，因为工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功也不属于寻找借口的人。
第6篇：《没有任何借口》读后感
不要让任何的借口成为羁袢你的理由，因此在做事的时候我们自己首先不找任何借口，自己做好表率，那么员工也会将这种做法作为规则来潜移默化的遵守。
我们正是年富力强的时候，也是怎么更好的学会做人和做事的时候，不管将来身在何处，前程是否似锦，现在积累的每笔人生经验财富都会对我们的人生和事业产生久远的影响，好的做事方法，积极地人生态度都是我们必备的人生法宝，要想让自己今后的人生之路走得更精彩，更辉煌，那就莫让借口成为你的羁袢。
第7篇：《没有任何借口》读后感
不要让任何的借口成为羁袢你的理由，因此在做事的时候我们自己首先不找任何借口，自己做好表率，那么员工也会将这种做法作为规则来潜移默化的遵守。
“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一个新生的第一个理念。它强化的是每一位学员想尽办法去完成一项任务，而不是为没有完成任务而去找借口，哪怕看似合理的借口。其核心是敬业、责任、服从、诚实。这一理念是提升企业凝聚力，建设企业文化最重要的准则。秉承这一理念，众多企业建立了自己杰出的团队。
这本书也告诉我，不要为做不到的事情找借口。
第8篇：《没有任何借口》读后感
作为一个学生;作为一个中学生;作为一个初中的学生，要想学习优秀，就得有很高的品质，才能学习成功。
大家不知道有没有注意到，不论是学习成绩优秀的同学还是学习一团糟的同学，每当犯了错误的时候，当别人问起的时候，第一句话就是解释，就是“借口”。基本上没有人会默认，然后认罚。《没有任何借口.就告诉我们：要想成功，就要丢掉我们心中的一个包袱――借口。我们心中有一个角落里藏着一些借口，当自己犯错误时，可以做一个临时补丁，但是，借口能欺骗别人，却永远欺骗不了自己，就像一个临时补丁，它撑不了多久，过不了多长时间就会破，破了就真相大白了，到那时会更难看;不如当时默认错误，早点时间来补洞，那样那个洞会无比坚实，永远不会破了。
虽然我没有看完,《没有任何借口》全书，但是，仅仅十几张就已经能让我体会深刻了。相信读完全书我会很坚强的――勇敢接受任何处罚。这本书是作者多少年来的体会心得，“我们只有丢弃心中的借口才能活得轻松.快乐，至成功。”是呀!就像书中说的那样，“自我负责是行动的第一步”。我们要对自己负责，对自己的人生负责，对自己的未来负责。
《没有任何借口》，我就会努力尽快把它读完的，相信读完后，我会永远抛弃借口，从此勇往直前，成功的!
第9篇：《没有任何借口》读后感
读了《没有任何借口》这本书我的感受是如果愿做一件事情就会有千万条道路，如果不愿做一件事情，同样也有无数个借口，没有任何借口，体现的是一种诚实的态度，一种负责，敬业的精神，敬业的精神，这应该也是提升企业凝聚力，建设企业文化的最重要的准则。
借口是态度的标志，借口的存在实际上预示我们自身或是企业文化潜藏的危机。的确，堂而皇之的借口让我们暂时躲避了困难和责任，获得了一些心理安慰，“没有任何借口”是强化每个人都应想办法完成任何一项任务而不是为没有做好去寻找任何借口。当然，我们很多时候所找的都是看似合理的借口，我们应该学会适应压力，培养出不达目标的不休的毅力。很多客观事实是目前无法改变的我们不大可能等外部条件，这件事完善了再开始工作，但就在这种既定的环境中，就在现在有的条件下我们同样，去把事情做到极致。其实问题不是最重要的，解决问题才是我们的目的，所以借口也会使你失去提高能力的机会。
书中还提到“让借口去死吧”。无论是企业还是个人，远离了借口就离开成功越来越近。一旦选择了借口就无可救药的陷入了泥塘。所以要拯救自己。
第10篇：《没有任何借口》读后感
以前，在工作中往往遇到分解或分配工作目标时，尤其是在挑战性比较大的工作面前，往往看到同事或领导摇头说自己不行，同时推出不少这样或那样的借口来推脱。试想，你做都没有做，你又怎么能知道自己不行呢?你压根就没有很好的以积极的心态来面对挑战，在很多所谓的借口面前你首先自己败给自己了，那结果当然是不行了。这也就反映出了一个人做事的心态，如果没有敬业、积极、主动、负责、主人翁的心态来做事，那么这个人注定一辈子过的很消极和平庸。
还有就是在工作进行过程中如果一有问题出现，有人就找很多借口将责任推给别人，这种人比上面的人更可恶，每当问题出现的时候，也是事情出现危机的时候，这种人没有很好的把控局面和积极面对问题，却在各种借口中来推委出现问题的原因，将问题的发生根源和责任推给别人，光找借口不找解决问题的方法和途径，没有想到现在是问题最关键的时刻。而没有考虑到现在大家需要做的应该是团结一致，如何将面临的问题和危机尽快找出解决的途径，将问题和危机造成的影响及损失降低到最小程度，而在借口中眼睁睁看着问题或危机进一步恶化和蔓延，白白浪费调整和修改的最佳机会，让企业遭受更大损失。
第11篇：《没有任何借口》读后感
《没有任何借口》是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看上去合理的借口。它体现的是一种完美的执行能力，一种服从诚实的态度，一种负责敬业的精神。其核心就是敬业、责任、服从、诚实。
《没有任何借口》里讲了作者费拉尔·凯普在美国西点军校军训时的事情。教官只允许学员说四句话：“报告教官，是！”、“报告教官，不是！”、“报告教官，我不知道！”、“报告教官，没有任何借口！”----如此之严。想想我们也刚刚军训结束，在训练中，总有人偷懒，“累死了！”、“渴了！”、“走不动了！”成为了我们不认真训练的借口，也直接导致了我们班没有在阅兵中获奖。我认为，我们应该放弃借口，把事情做到极致，我们无法改变或支配他人，但一定能改变自己的影响力，坚定完成任务的信心和决心。越是环境艰难，越要敢于承担责任，锲而不舍，坚忍不拔，就一定能够消除借口这条寄生虫的侵扰。
我想到了我自己。我也是一个喜欢找借口的人。因为班主任老师要求我们早晨起来读英语，我把闹钟定在了六点，可当闹钟响的时候，我按停闹铃，心想：“再睡五分钟！就五分钟！昨晚睡太晚了！”最后拖到了六点三刻才起床，已经没有时间读英语了。妈妈批评了我，我决定按时起床。
找借口等于说谎。说谎话的人是不诚实的人，不诚实的人是很危险的。因为不诚实，所以不能够与人相处长久，不具有团队和合作精神，更不能实现自己幸福和成功的愿望。因为“不找任何借口”，便不会编织借口而说谎而欺骗，诚实会让人变得强大和高贵。
我决心不再找借口！就从现在开始，在学习中，在生活中，杜绝任何一次寻找借口的行为吧！
第12篇：《没有任何借口》读后感
近段时间，我通过阅读《没有任何借口》这本书，使我从中受益匪浅，对我在工作和生活方面产生很大帮助。读后，使我从中悟出一个道理，那就是“一个人若要想成功，就不要在工作、生活、学习方面为自己寻找任何借口”。
工作中很多时候我们常常抱怨外在的一些条件，找出一些这样或那样的借口，为自己开脱，以求得所谓心理上的平衡，而没有从自己身上真正去查找原因。我通过阅读《没有任何借口》这本书，以后为自己开脱的想法和做法不能再出现，不能为自己寻找一些所谓的任何借口。
我应该怀抱一颗感恩的心，带着热情去工作。有时候，不应该把坏情绪带到工作中来，不能因为自身的原因，影响到部门的绩效。让阅读成为一种习惯，通过阅读不断丰富提高自身的修养。对于领导安排的工作，我要及时地付诸行动，并且要尽心尽责地去干好，对待工作要认真负责，不能马马虎虎。在工作过程中，我要及时地向主管领导请示、汇报工作进度。
每当我回忆起“早些年，我在外地工作漂泊不定时，后来，我把想回家工作的想法告诉了我的父母。我的父亲十分重视这件事情，及时地把我想到水泥厂上班的想法告诉了当时的党委书记，党委书记爽快答应，并且很高兴同意我到公司中来。当我接到父亲打来电话那一刻，说我“可以到水泥厂上班了”，我当时心潮澎湃、感概万千，我在外漂泊了很久的“心”终于可以回家了；我终于可以和我的父老乡亲、兄弟姐妹、长辈们在一起工作了”。所以，无论到什么时候，我都不能为自己寻找任何借口；无论到什么时候，我都不会忘记是公司领导给予了我一次难能可贵的工作机会。
“羊羔有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义。”那么，我将如何报答我们的公司呢？
我只有以更加饱满的热情和昂扬的斗志投入到工作中去，怀抱一颗感恩的心回报公司、回报社会，为推进建设高质量企业贡献自己的一份力量！
第13篇：《没有任何借口》读后感
没有任何借口，就是要知之为知之，不知为不知。正视因难，直面人生是进步的开始，只有找到自身的缺陷才能不断的完善。没有最好，只有更好。
没有任何借口，就是要用你的行动去感染别人。你要拥有一颗永远年轻、向上的、不断进取的心。别斤斤计较一时得失，别因一时的挫折让你失去前进的信心;也别为一点点成就沾沾自喜，一时的成功不等于永远的成就。别吝啬自已的付出。没有任何借口就是要有正确的态度：工作无高低贵践。只有卑微的思想，没有卑微的事情。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。没有任何借口就是要推已及人，已所不欲，勿施于人。宽容别人的缺点，学会欣赏别人，多去赞美别人。一味抱怨指责只会让你成为众矢之的，让其他的人积极配合你的工作，你也积极地配合其他人，团结协作将会产生莫大的助力与合力。
没有任何借口就是要勇于担起责任。责任是与生俱来的，并会贯穿你生命的始终。要获得最大的利益就得承担相应的责任。要获得多大的成功就要克服多大的困难。荣誉是人生的亮点，但责任是人生的灵魂。
找借口就是找退路，退路多了就只有死路。成功属于敢于创新，敢于接受挑战的人！同困难说不，做生活的强者，做人生的主人!没有任何借口!工作是我们要用生命去做的事，工作需要我们去创造更大的价值，工作定会使你的人生更加的完美。
第14篇：《没有任何借口》读后感
《没有任何借口》体现了一种负责任的敬业精神，一种诚实负责的态度，一种完美的执行力。执行力是我们成功的关键。与其找任何借口，哪怕是看似合理的借口，还不如尽一切努力把工作做好。
看看我们周围的人，还有我们自己，看看我们在做什么，找借口的现象一直存在。找借口的本质是逃避责任，经常找借口的人注定一事无成。从长远来看，他们不仅会过着无聊的生活，还会拖累整个团队，影响整个职业生涯。
我们生活在一个全新的时代，一个竞争和创新的时代。事业上会遇到困难，从事医疗行业也会遇到意想不到的困难和问题。一个人或一个团队对困难的态度决定了事业的成功或失败。当你遇到困难时，你是尽了最大的努力去克服它们并继续前进，还是找借口来逃避?这是我们几乎每天都要做的事情。
与其在困难面前找借口选择平庸，不如没有任何借口的地开始行动。结果如何?前者无需过多讨论，而后者常常带给我们意想不到的快乐、成功的喜悦和难以言喻的成就感。
如果一个团队中的每一个人都能毫无借口地执行，整个团队的执行能力将会大大提高，。拥有“不找借口”理念的员工，必然会拥有成功的人生，而拥有这种理念的团队，必然会成为一个成功的团队。
一个处于创业关键时期的团队需要一个能够吃苦耐劳、勇于拼搏、勇于执行的团队。用什么样的精神和理念来凝聚员工，激励员工，提高我们的战斗力和执行力尤为重要。
《没有任何借口》为我们的集体带来了新的思想和新的活力。只要我们做到“不找借口”，设定目标，制定计划，把“不找借口”落实，千方百计提高执行力，创业的宏伟蓝图就在我们手中实现。
第15篇：《没有任何借口》读后感
“报告长官，没有任何借口。”这是世界著名军校—西点军胶悠久的传统，也就是遇到军官问话，除此以外不能多说一个字。“没有任何借口”是西点军校所奉行的准则。这个重要的准则，是每一个西点军校的新生都要做到的，他们必须尽力去完成好每一件事。
说到做事“没有任何借口”，我真是羞愧难当，因为我无法像书中的那些不找借口坚决完成任务的军人那样去做。自己应当完成的工作没有完成，还推脱自己应负的责任，跟那些用生命去完成任务的人有着天壤之别。有一次，音乐老师指导我练习一首考级的曲目。老师说，这曲子右手有符点要空拍，一定要把握好空拍的时间，和左手配合好。下星期一弹给我听。我打眼一瞧，右手有许多符点。我心中暗想，我的天，这种符点右手怎么能与左手和上呢?真是天方夜谭，我回到家，一直以曲子太难，其他事情太多拖着不练。到了星期六，眼看后天就要上课了，但我还以符点的空拍与左手和不上为理由，安慰自己。星期一，只好硬着头皮去上课。到了班上又只好用各种理山推脱。老师语重心长地对我说，孩子你为什么不试一试呢?没有人一弹就会。你该多练，不能找借日不练!老师的一番话对我震动很大。回家后我苦练这首曲子，终于会弹了。(读后感)
西点军校所倡导的敬业、服从、责任、诚实等品德都是21世纪的人才所必备的。二次大战以来，在世界五百强企业里，西点军校培养出一千多名董事长，二千多名副董事长、总经理，董事一级有五千多名。这惊人的数字证明了西点军校的理念对他们的人生有多么大的影响，“没有任何借口”对他们有多么重要。“没有任何借口”让我们想尽办法去完成任务，而不去找任何借口，哪怕看似合理的借口。请对每一件事情说：Noexcuse!
第16篇：《没有任何借口》读后感
通过学习《没有任何借口》，让我对“没有任何借口”这一理念有了更深刻、更全面的把握。教会了我无论接到什么样的工作任务，遇到怎样的困难，都要想尽办法去完成，而不是遇到难题就退缩和推委，不但要迎难而上，而且为了完成任务还要具有开拓创新的精神，坚强的毅力和必胜的信念。它使我学会了如何适应压力，并把压力变成动力，而不是去为完不成任务而寻找借口。它让我在一次次想办法完成工作任务的过程中积累了丰富的经验，并一次次的体会到了圆满完成工作任务后的成就感。这些工作的经历和过程，使我变得更加自信和乐观，不但激发了自己的内在价值和潜能，而且还使得这种价值和潜能在不断的得到锻炼和提升。
正如书中所述：“优秀的员工从不在工作中寻找任何借口，他们总是把每一项工作尽力做到超出客户的预期，最大限度地满足客户提出的要求，而不是寻找各种借口推诿;他们总是出色地完成上级安排的任务，替上级解决问题;他们总是尽全力配合同事的工作，对同事提出的帮助要求，从不找任何借口推诿或延迟。”这本书对我的思想产生了很大的触动，不禁问自己，在所处的环境和团队中，我是如何去对待我的工作?在对我的上司问话时，我的答案是不是还有四种以外的答案?找借口是不是已经也成为了习惯?也正是读过了这本书，才让我们能够静下来正视和思考，自己平时的行为准则和理念是什么?从思维方式、工作方式到具体的工作内容，我想这对我们每一个人来说既是一次经验的总结，同时也是一个难得的纠正错误的机会。
作为联通的一员，我们要明确自己肩负的责任和使命，要怀着一颗感恩的心，一种积极进取的工作态度，一种顽强拼博的毅力，发扬邮差弗雷德精神，在工作中不找任何借口，从思想中形成动力，把工作变成一种艺术，为联通的发展贡献自己的力量。
第17篇：《没有任何借口》读后感
没有任何借口！语气如此强烈，没有余地的，给人一种要窒息的感觉，刚拿到书时我这样想。这种想法在将《没有任何借口》通读一遍之后发生了变化。“没有任何借口”，不管这句话是否过于绝对或是过于偏激，其内涵却是要比它的字面意思要深刻的多。
在我看来，“没有任何借口”不是别人的批评，不是别人的指责，而是个人的一种态度一种责任一种激励。生活中有了问题或是做错事总是难免的，特别是在一些难以解决的问题和错误上，首先想到的不是勇敢的承担责任，面对问题，而总是去想方设法的找一些合理或不合理的理由，目的很简单，都是为了推卸责任掩饰自己的尴尬罢了。借口会在不经意间慢慢腐蚀掉我们的诚实和自信、我们的热情和积极性、我们的责任感和危机意识，使我们丧失凝聚力和战斗力。遇到问题我们应改勇于承担责任，努力去找出失败的原因，只有这样才可能在以后类似的问题中游刃有余。
读过《没有任何借口》后，我不禁问自己，自己是如何去对待工作的？找借口是不是也已经成为了习惯？读了这本书，让我能够静下来正视和思考，思考自己的思维方式、工作方式到具体的工作内容，我想这对我们每个人来说既是一次经验的总结，也是一次难得的纠正错误的机会。工作中无论遇到怎样的困难，我们都要想方设法地去完成，而不是遇到难题就退缩和推委，要带着必胜的信念知难而上。
“没有任何借口”，我们不能仅从字面意思上去理解它，更不能陷入片面主义和绝对主义的怪圈。“不为失败找理由，当为成功寻方法”，这是这本书的本意所在。我们只有做到这些，我们才有可能让更加热爱自己的事业，才有可能更加充满信心与战斗力，才有可能不断地取得进步和超越自我，实现我们的个人价值！
奋斗，没有任何理由！
第18篇：《没有任何借口》读后感
“Yes，Sir！”、“No，Sir！”是我们看美国军营大片时经常听到的，其回答时的气势令人印象深刻，士兵们似乎没有任何的犹豫，这与《没有任何借口》一书中表达的自我负责、勇于担当、不找借口、全力执行等理念不谋而合。“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则。它强化的是每一个学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。正因为如此大批西点军校的毕业生在各自的领域中都获得了非凡的成就。
不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是合情合理的解释，冠冕而堂皇。事情做砸了有借口，任务没完成有借口，只要有心去找，借口无处不在。把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任。借口的实质是推卸责任，借口掩饰的是我们没有克服困难的信心；掩饰的是我们没有足够的承受力；掩饰的是我们不敢对自己负责。当我们没有勇气告诉别人我不行，也不愿听到别人说自己不行的时候，我们会很自然的会去找原因，用它把事情的发展变化引到看似符合变化逻辑的轨道上，于是，就有了“借口”，这个得以让我们脱身的金蝉。
第19篇：《没有任何借口》读后感
在课余时间，抽空读了《没有任何借口》这一本书，其中印象最深的一句话就是：“人最大的敌人就是自己，一个人如果能够战胜自己，战胜惰性，战胜欲望，战胜私心杂念，就是一个伟大的人。”是啊。其实谁也没把你打倒，能打倒你的只有你自己，人活着就不应该悲观，只要有勇气面对，人生便没有过不去的坎，无论在什么情况下，即使身处绝境也千万不要说自己不行，要相信自己的，最终才能超越自己。
读过《没有任何借口》后，对自己的思想产生了很大的触动，不禁问自己，在所处的环境和团队中，我是如何对待自己工作的？在回答领导问话时，我的答案是不是还有四种以外的答案？也正是读过了这本书，才让我能够静下来正视和思考，自己平时的行为准则和理念是什么？从思维方式，工作方式到具体的工作内容，我想这对我们每一个人来说既是一次经验的总结，也是一个难得的纠正错误的机会。
遇到问题先找借口似乎已经成了我们的习惯，在不经意间慢慢的蚕食掉我们的诚实和自信，我们的热情和积极性，我们的责任感和危机意识。《没有任何借口》教会了我无论接到什么样的工作任务，遇到怎样的困难，都要想尽办法去完成，没有任何借口读后感而不是遇到难题就退缩和推诿，不但要迎难而上，而且为了完成任务还要具有开拓创新的精神，坚强的毅力和必胜的信念。它使我学会了如何适应压力，并把压力变成动力，而不是去为完不成任务而寻找借口。它让我在一次次想办法完成工作任务的过程中积累了丰富的经验，并一次次的体会到了圆满完成工作任务后的成就感。这些工作的经历和过程，使我变得更加自信和乐观，不但激发了自己的内在价值和潜能，而且还使得这种价值和潜能不断的得到锻炼和提升。
“不为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口”。想尽办法去完成任何任务，不达目的不罢休的这一过程，既是一种执行能力的锻炼和培养，同时也是对执行能力大小的评估和了解的过程。如果我们不能勇敢的接受任务，不能尽一切努力去完成，而去寻找借口，势必影响到对执行能力大小的判断，从而影响到执行目标的实现。
第20篇：《没有任何借口》读后感
读完没有任何借口，细思考这个问题就会发现平时我们的生活中存在着太多的借口，正是因为有这样的借口存在的空间，逐渐在合理与不合理真实与不真实的借口之间，而变成了以人为本。没有任何借口看似冷漠缺乏人情味似乎只能适合在军队等特殊团队实行，但它可以激发出一个人最大限度的潜能初看这个题目，给我的感觉就是要求员工象题目一样“没有任何借口”地服从领导的治理，细读之后，才渐渐发觉其中的内涵深远，它不仅是西点军校对所有党员提出的口号，更是我们整个人生需要奉行的一个思想理念和行为准则，它体现的是一种完美的执行能力，一种服从老实的态度。而在现实生活中我们缺少的正是这种态度。在生活中有了问题或犯了错误，我们首先想到的不是勇敢的去承担责任，去面对问题，而总是去想方设法地为自己的过失寻找或多或少的理由，为自己的过失开脱。没有任何借口体现了一个人积极对待工作的态度，“工作不是为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事，工作就是付出努力。”我们经常从外部环境来为自己寻找借口，不是抱怨职位，待遇，工作的环境，就是抱怨同事，领导，而很少问自己：我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？回顾一天的工作，我们应该扪心自问：我是否付出了全部的精力和聪明？是否完成了自己所设定的目标？
工作意味着责任。对我们而言，无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位上，都要对自己的工作负责，不要用任何借口来为自己开脱责任，正像书中所说“任何借口都是推卸责任，在责任和借口之间，选择责任还是借口，体现了一个人的工作态度。”所以当我们有了问题，非凡是难以解决问题的时候，有一个基本原则可用，而且永远适用，就是永远不放弃，永远不要寻找借口为自己开脱。寻找解决问题的方法是最有效的工作原则。
由此我想到我从事的教育行业，一直以人为本，里面一个很重要的因素就是借口，例如学生上课迟到，作业不完成，或犯了一些小的错误，只要有好的理由，老师也网开一面。多么有人情的教育体制啊，可是仔细思考这个问题，就会发现正是因为有这样的借口存在的空间，本来的硬尺度逐渐在合理与不合理，真实与不真实的借口之间变成了软尺度，渐而变成了以人为本。
没有任何借口看似冷漠，但它可以激发出一个人最大限度的潜能。
第21篇：《没有任何借口》读后感
最近，我阅读了一本名为《没有任何借口》的书籍，感受颇多，获益匪浅。
该书在美国被赞誉为最完美的单位职工培训读本，主要内容是将美国西点军校200年来奉行的重要行为准则——
“没有任何借口”进行全方位的诠释，其核心是：敬业、责任、服从。
我认为，借口是一种恶习，是推卸责任的表现，在借口和责任之间，选择责任还是选择借口，体现了一个人的工作态度。
一名优秀的职工从不会在工作中寻找借口，对领导交办的任务都会尽心尽力。如果别人不配合，自己可以主动工作；不知道该怎么做，可以虚心请教别人，没有什么能成为推卸责任的理由。
忠诚本职工作，忠诚你的职业，是成为一名优秀职工必备的素质。如果一个人不对赖以生存、给他诸多利益的单位忠诚，那么他就不配做这个单位的职工。一名职工既然选择了这份职业，就必须热爱这份工作，就必须接受它的全部，纵然它是多么的枯燥无味，这样才会敬业。
当今时代，面临着复杂多变的工作环境，各种工作要求也日趋提高，我们只有经常地和领导、同事主动沟通思想，保持步调一致，互相配合，不找借口，服从指挥，克服“离心力”，增强“向心力”，提升“战斗力”，才能达到最佳的工作效果。
联系到我们基层部门，人少事多，每个工作人员顶着几个人的工作量，工作比较辛苦，生活比较单调，而且很少有节假休息日，面临的矛盾错综复杂，这就要求我们每一名职工必须要有崇高的思想境界，具有不怕辛苦、不惧艰苦、甘愿吃苦的精神，做到不在待遇上比高低，而要在工作上比贡献、争一流，勤勤恳恳做事，把敬业和责任贯穿于工作的始终，无条件服从于电力事业。同时，我们要在自己认识和能力的极限内，第一做得最多，第二做得最好，努力把工作做得出新、出彩，干出一流的成绩，让领导放心，让用户满意，做一名忠诚的电力客户服务员。
总而言之，在日常的学习工作中，我们都应该遵循“没有任何借口”这项准则，把它作为一面镜子，把敬业、责任和服从作为一种美德，摆正姿态，踏实做事，坚韧不拔，努力拼搏，这样才能达到事业的巅峰。
第22篇：《没有任何借口》读后感
读过《没有任何借口》后，对自己的思想产生了很大的触动，不禁问自己，在所处的环境和团队中，我是如何去对待我的工作?也正是读过了这本书，才让我能够静下来正视和思考，自己平时的行为准则和理念是什么?从思维方式、工作方式到具体的工作内容，我想这对我们每一个人来说既是一次经验的总结，也是一个难得的纠正错误的机会。借口的危害是无比巨大的，它会在不经意间慢慢的蚕食掉我们的诚实和自信、我们的热情和积极性、我们的责任感和危机意识，从内部击溃整个集体的凝聚力和战斗力。所以对待“借口”我们的态度应当是坚决的摒弃。“有效执行”是一种包含有丰富内涵的文化，是用于指导我们能够实现各项工作战略和目标的行为规范和价值观念，而要确立“有效执行”，必须用这种文化作为一种引导，并把这种理念深深植根于集体中的每一名成员心中，通过长期的努力去实现。
“不为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口”，告诉我们，“诚实”是做人、做事最重要的品质。想尽办法去完成任何任务，不达目的不罢休的这一过程，既是一种个体执行能力的锻炼和培养，同时也是一个领导者对具体目标执行者执行能力大小的评估和了解的过程。如果我们不能勇敢的接受任务，不能尽一切努力去完成，而去寻找借口，势必影响到领导者对具体目标执行者执行能力大小的判断，从而影响到“有效执行”的整体运行过程和“有效执行”最终目标的实现。
《没有任何借口》教会了我无论接到什么样的工作任务，遇到怎样的困难，都要想尽办法去完成，而不是遇到难题就退缩和推诿，不但要迎难而上，而且为了完成任务还要具有开拓创新的精神，坚强的毅力和必胜的信念。它使我学会了如何适应压力，并把压力变成动力，而不是去为完不成任务而寻找借口。它我在一次次想办法完成工作任务的过程中积累了丰富的经验，并一次次的体会到了圆满完成工作任务后的成就感。这些工作的经历和过程，使我变得更加自信和乐观，不但激发了自己的内在价值和潜能，而且还使得这种价值和潜能不断的得到锻炼和提升。
第23篇：《没有任何借口》读后感
“没有任何借口”体现的是一种负责、敬业的精神，我们需要的正是具备这种精神的人：他们想尽办法去完成任务。而不是去寻找任何借口，哪怕看似乎合理的借口。在实际中，就是尽最大努力去说话做事，言行一致。作为一线教师，我觉得体现在“六认真”上，体现在教书育人上，体现在为学生的安全与发展而服务上，体现在服务社会、家长、师生上。
“没有任何借口”体现的是一种团队合作精神。这种精神是强烈的责任心，是集体的荣誉感，是纪律的意识，是集体的行为准则，是文化的体现，是百年爱德的精神，是杲杲的价值观。
“没有任何借口”体现的是一种服从、诚实的态度。这种态度是是是是，非是非，是真善美，是服从、按时、守信，是教好每个学生，为每个家庭负责，为国家人民负责，是准时上下班，按时完成教学任务，及时批改作业，有效反馈，是班级的向上、学生的守纪的落实。
“没有任何借口”体现的是一种完美的执行能力。这种能力表现在你我身上，表现在黄金分割一样的班级管理上，表现在课堂教学上如大雪无痕，表现在教科研上如生生不息，表现在自我发展上如花开的声音，表现在学校的教育上如诗意地栖息。这种能力表现在你我自身的特长与特色上，尽情发挥，自由书写，在人生的舞台、教育的平台。
不论做何事，务须竭尽全力。这种精神、态度、能力，决定一个人日后事业上的成功与失败。一个人工作时，如果能以生生不息的精神、火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都不会觉得劳苦。如果我们能以充分的热忱去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人;如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。
“没有任何借口”毕竟是“没有任何借口”。它是一种新的理念，是一种思想的强化，需要我们合理地把握，即科学又艺术;它是一种新观点，既要与时俱进更要合理扬弃。“没有任何借口”毕竟是美国西点军校的实际，是一种“舶来品”：四种“报告长官”的答案承认标准的同时扼杀了多元。“没有任何借口”毕竟是“没有任何借口”
第24篇：《没有任何借口》读后感
读了《没有任何借口》一书，感想颇多。本是一句简单普通的话语，细读起来，却包含了一个很深的哲理，无论对生活还是工作都有很深地启迪作用。如果今后依此为标准去指导我们的工作，遇事不要强调做不好的理由，而是积极的去寻找做好的办法。那么我们的工作一定会有很大的起色和进步。
牢记这句话，我们就能少一些抱怨，多一些思考，少一些牢骚，多一些动力，从而养成一种健康乐观、积极向上的人生态度，而且事实也确实如此，你强调各种看似合理的理由和借口，那对事情毫无用处，不但于事无补，反倒滋长了你的惰性，那些抱怨和牢骚除了使你丧失斗志和信心，动摇你前进的动力之外，一无所用。是的，命运有时确实看似不公平，这个世界上也确实存在着诸多的不公，可是那又如何？向命运低头吗？怨命运不公吗？去证明命运错了吗？可是那样又能有什么好结果呢？命运会给你补偿吗？命运能给你施舍吗？你的抱怨能带来好运吗？不会，只要你不与命运抗争，只要你自己不努力，命运就永远不会自己出现好的转机。只有你的奋斗能改变你的命运，只有你的努力能改写你的历史，依靠别人，依靠运气，永远不可能扭转你的劣势。我们应有，命运出错，我们不可以出错的心态，我们固然不可能左右命运的走向，我们也不可能选择命运的好坏。但我们完全可以控制自己对命运的态度，好的命运我们要懂得珍惜和感恩，坏的命运我们要努力抗争，没有谁能剥夺我们奋斗的权力，只有你自己的放弃才是真正的失败。只要永不放弃，只要你在努力，你就没有失败，只有暂时的不成功，没有永远的一败涂地。在这个世界上，拯救自己的人，除了你自己没有别人，没有谁能成为你的救世主，成功和失败，都是你自己的选择，别人根本无法强加于你！
看了这本书，我也从另一个侧面有所启发和感悟。为什么有很多人会为自己找各种各样的借口？为什么有时候找借口并不比找解决的办法容易、甚至会更难却仍然有人舍易求难？我想，这除了人们习惯使然、惰性作怪之外，还有很大的原因，你只要没完成任务，那就是你的失职，你就必须要为你的失职承担责任和处罚。因此如果当我们的借口被驳回，不要怨恨别人而应心存感激，因为只有这样,我们才能意识到自身的不足,才能反省自己，才能认识和修正错误，才能提高自己。在工作中，对待上级，我们应该是不寻找任何借口，不强调任何理由，想尽千方百计完成上级交给我们的任务，只有这样，我们才能干好自己的工作，我想，如果人人都能这样做，如果人人“都没有任何借口”，那么我们的工作一定会更加出色，我们每个人都能走向成功的殿堂，享受成功的喜悦！
第25篇：《没有任何借口》读后感
出差在长岛，每天晚上努力读点书，[细节决定成败]读完了，这几天在看没有任何借口。
西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种回答：“报告长官，是!”“报告长官，不是!”“报告长官，不知道!”“报告长官，没有任何借口!”除此之外，不能多说一个字。据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理，董事一级的有5000多名。任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。
不可否认，每一个人都喜欢理由，因为理由使得我们看起来更加makesense，更加完美。可是理由的背后是什么呢？这些理由真的能够站得住脚么？如果这些理由不被接受又怎么样呢？
我高中的时候，语文学的不好，一个原因是因为自己喜欢理科，另外的原因则是被理科老师抓了产加各种辅导，考试。有一次学校的教导主任向我的语文老师抱怨我说我“偏科”，我当时的语文老师护着我，说“他不是偏科，是其他课好而显得语文不好，其实他语文也不错了。”
我后来知道这些故事，是主任告诉我的，我当时很感激我的语文老师，因为他为我找了一个借口，无论这个借口是否真的成立或者是否能够应答主任的质问，这个借口让我自己也颇感高兴。这个借口的直接结果导致了我高三彻底放弃语文，因为我有自己的借口，反正不需要参加高考，语文自然就无所谓了。现在想起来，如果语文老师没有给我这个借口，我会怎么样呢？我也许会兢兢业业学习语文，就不会像现在这么该用语言文字的时候苦于腹中空空了。
到了大学才发现自己的借口是一个严重的扼杀自己能力和潜力的不好习惯，一旦习惯于找借口，那么可以逃避很多的事情，可以把一些事情做的更糟糕，可以为自己没有100%努力做事情的时候找一个退路。这个习惯一旦形成，而且很难改变，正所谓积习难改就是这个道理，因为借口会越来越多，借口会越来越完美，甚至自己都会被自己寻找到的借口的完美无缺而感动，可想而知这样的后果是什么。
中国的教育一直以人为本，里面一个很重要的因素就是“借口”，例如学生上课迟到，只要有好的“理由”，老师也网开一面，多么有人情的教育体制啊。可是仔细思考这个问题就会发现正是因为有这样“借口”存在的空间，本来的硬尺度逐渐在合理与不合理，真实与不真实的“借口”之间变成了软尺度，渐而变成了以“人”为本，就是没有了衡量标准的社会了。那么多的官场之间的请客送礼，收受贿赂，不都是有这样那样的“借口”么？
我一直在努力减少自己寻找借口的可能，虽然见效并不大，而且也只是在最近几年我才逐渐了解和学会了“没有任何借口”的哲理，这是一个要自己全力以赴去做事情的动力，追求成功并不把自己的失败作为一种理所当然的认识，因为我将不会有借口来开脱。
第26篇：《没有任何借口》读后感
最近我读了一本书叫《没有任何借口》，对我的以后的工作态度和方式产生比较大的影响。在书中开篇就是西点军校的校训，“没有借口”作为美国无数名将的摇篮，西点军校在美国就意味着独一无二，学校对学员最大的教育就在于勇敢面对，没有借口，把每件事情做到最好，尽善尽美。
在我看来书中有句话说的很对，“没有借口看似很不公平，但是世界上没有绝对公平的事情”，在现在这个社会中，企业需要的不是你的借口，不是你的一次次的失败，而是你成功的结果，“没有借口”也许很绝对，似乎让人无法理解，但是这是对人一个重要的启迪。抱怨是没有用的，借口是无法使人进步，只有不断反思才能不断进步。西点军校从送邮件这种小事来教育每个学员要尽职尽责，如名将巴顿出身西点军校，深受其教育，做事一丝不苟，倾尽全力，最后才在“二战”中，取得一次又一次的胜利。从这本书，我获得了以下几点教育：
一、公司、企业需要员工牢记职责，忘记借口。无论什么管理者对于员工的管理都是希望员工可以努力，尽责做好每一件工作。我们员工在企业中也不是“打工者”，企业是给了我们梦想的土壤，让我们在企业发挥自己全部的才能，和企业一起成长，最后取得成就。所以我们在接到事情的时候，是我们展现自我才能，发挥自我价值的时候，所以我们要做好自己份内的每一件事情。在每个岗位发挥自己的价值。
二、对于企业要怀有“忠诚”，公司给了自己发挥才能的平台，我们利用公司的资源培养自己，展现自我，对于公司培养，我们要怀有感恩的心。对于能力，公司更加希望每个员工对公司拥有“归属感”，公司应该像每个人的家一样，每个人都应该希望自己的家更加美好。关心每一个同事，尽自己所能帮助每一个人，让大家感受到家的温暖。
三、勇敢的面对每一件事，充满自信。在这个社会上，并不是所有的事都像人所想的那样那么顺利，有很多的磨难和门槛，我们要直面这些失败，这些不顺利的事，成功者和失败者最大的区别就在于细节，细节决定成败，成功的人不惧怕失败，没有借口的直面每一件事，而失败者总是不断找借口。失败是有原因的，“失败是成功之母”，我们只有不断从失败中总结，从失败中进步，刘邦自与项羽争霸以来，一败再败，但是他从未气馁，从未一蹶不振，而是不断扩大自己的实力，招揽人才，再看项羽一味骄纵，一有小败就追究他人责任，不进行反思自我，连唯一谋士范增，也被其气死，结果终于落得离心离德，乌江自刎。无数古人的例子告诉我们，最后的成功者一定是历经失败并从成功有所获得的人，绝不是一味找借口，一味推卸责任的人。我们作为企业新时代的员工一定要勇敢面对责任，勇于担当，为企业尽自己的一份力。
四、要有纪律和服从的意识，对于一个人而言，没有纪律和约束力是极为可怕地，士兵没有军纪是打不了胜仗的，同样一个没有纪律性也无法成功。一个人成功的人一定是自律的人，他一定了解自己需要什么，在哪方面要加强进步，而庸人总是徘徊在该与不该上。我们应该服从安排，努力完成任务，做到最好。
借口永远是懦夫的，他们不知道自己为什么会失败，做为一个合格的员工，我们要拒绝借口，不断进步，最终取得成功。
第27篇：《没有任何借口》读后感
“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗’。”
有谁能够忘记这个曾经激励过几代人的保尔。克察金荡气回肠的豪言壮语，有谁不会记得为了自己的祖国甘愿抛弃一切甚至牺牲生命而投身革命的英雄的保尔们!他们将毕生的精力倾注于革命事业，他们用热情和忠诚诠释了生命，他们的名字将永驻史册! 战争使他们成为英雄，然而，正是因为他们将生命于不顾，全身心的投入革命战场，才铸就了他们英雄的本色，才使得他们的那种生命不息、奋斗不止的精神跨越了国界、跨越了种族、跨越了时代，成为激励我们奋发向上的永恒的精神动力。
在中国，有一个可以与保尔齐名的普通的士兵，他的名字叫做雷锋，当人们不断地把眼光投到远离国土的异国他乡去寻找所谓新的思想理念的时候，美国军人却把雷锋当作崇拜的偶像。他的那句“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”成为和平年代美国官兵的至理名言。
雷锋，这个中国军队一名普通的战士，没有做过什么轰轰烈烈的大事，更谈不上有什么丰功伟绩，只是每天重复地发挥着一颗螺丝钉的精神，放在哪里就在哪里最大限度地发挥作用。走到哪里就在哪里留下军人的影子，对待同志他像春天般的温暖，对待工作他象夏天般的火热，他用生命解析了全心全意为人民服务的宗旨，他在自己的工作岗位上谱写了绚丽的人生乐章!
英雄之所以成为英雄，就是因为他们把事业看做是与自己的生命同等重要的事，将身心彻底融入其中，一荣俱荣，一损俱损。而他们所做的一切，其实是我们每个人经过努力都能做到的事。
抛开任何借口，投入你的忠诚和责任心，用你的生命去做吧!
无论你想成就多么伟大的事业，无论你想获得多么辉煌的成就，也无论你要享受多么舒适安逸的生活，“用生命去完成我们的工作”将使我们产生不竭的动力。
小时候，我们经常会听到父母或老师对我们说：“万丈高楼平地起，打好基础最要紧”。“失之一毫，差之千里”。就是培养我们做任何事情都不要轻视每一个细小的环节，认真做好小事，就是在成就大事。涓涓细流汇成大海，颗颗土粒垒成高山。这一理念一直伴随我走过3xxxx个岁岁月月，融入我的工作和生活。我突然懂得，有一种理念可以永垂不朽。
第28篇：《没有任何借口》读后感
偶拾《没有任何借口》一书，顿时爱不释手。乍看书名，有一种强硬冷漠、不近人情的感觉，仔细品味后才觉得资料丰富、寓意深刻，给人以用心向上的勇气和动力。
美国作家费拉尔。凯普所著的《没有任何借口》体现出一种敬业负责的精神，一种诚实服从的态度，一种完美的执行潜质。在美国西点军校有个悠久传统，即是遇到军官问话时，只能有四种回答“报告长官，是”;“报告长官，不是”;“报告长官，不知道”;“报告长官，没有任何借口”;除此之外，不能多说一个字。“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每位新生的第一理念，它强化的是每位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。其核心是敬业、职责、诚实、服从。正是秉承着这一重要的行为准则，西点学子在任何一个团体里都表现出了良好的团队精神和合作潜质，他们具有强烈的职责心、荣誉感和纪律意识，自信、诚实、主动、敬业，从而成为能够信赖和承担重任的人。
然而，在现实生活中，我们常为自己寻找各种借口：上班迟到了，会有“路上塞车”、“闹钟不响”;工作没做好，会有“同事不配合”，甚至“领导没交待清楚”的借口……只要刻意去找，借口总是有的。在每个借口的背后，都隐藏着丰富的潜台词，只是我们不好意思说出来，甚至我们根本就不愿说出来，借口让我们暂时逃避了困难和职责，获得了心理的慰藉。久而久之，我们习惯用借口来掩饰过失，推卸本应承担的职责，借口成为一面堂而皇之的挡箭牌，它纵容了我们惰性，让我们对现存状态无动于衷，并且构成了一种心理暗示：我克服不了客观条件造成的困难。在这种心理暗示的引导下，你不用去思考克服困难、完成任务的方法，哪怕是只需改变一下角度就可轻易实现的目标。寻找借口还意味着我们对所做事情的拖延和放下，它会让你失去别人的信任，包括你的上司、同事、朋友，甚至包括你的孩子。
《没有任何借口》让我深刻地认识到再完美的借口，也无益于事情的有效解决，只能使我们疏于发奋，远离成功。作为一名公务员，应当将“没有借口”思想渗透到自己工作、学习、生活的各个方面，始终以平和的心态，认真对待每一项工作任务。一是不寻找任何借口。不寻找借口，就是敢于承担职责、爱岗敬业、锐意进取、永不放下，踏踏实实地做好本职工作，履行好自己的职责，更好地适应工作的需要;二是不需要任何借口。要加强政治和业务学习，个性是要加
强专业知识的学习，提高自己的素质技能。注重向其他同志学习，取人之长，补己之短，以提升自身的综合素质，增强解决问题的本领和潜质，遇到难题，不需要任何借口，总有办法去攻克它。
“持续一颗用心、绝不轻易放下的心，尽量发掘你周边人或事物最完美的一面，从中寻找正面的看法，能让自己有向前走的潜质，而不让借口成为我们成功路上的绊脚石。”以此自勉。
通读《没有任何借口》全文，学习到了一个从业理念。那就是:做一个诚实，有职责心的人，以敬业，服从的态度，想尽办法去完成每一项任务，开展每一项工作。作为新成立的专业化公司在运作中，在社会个体单位化向社会化转变过程中，确需提倡这种从业理念，这样的理念不需要我们从头开始，从零开始，我们只需要从此刻开始，从细节做起，发扬邮差弗雷德精神，把本职工作变成一种艺术。不再花心思寻找这样的，那样的，主管的，客观的认为堂而皇之的借口来开脱自己，将精力全力以赴地投入到工作当中，提倡和发扬团队的职责感和使命感，为本职工作贡献自己的力量。
第29篇：《没有任何借口》读后感
前几天，在读书馆借阅了一本书，是《你没有任何借口》。借来后并没有翻过，而是把它放在了床头，等待周末又空时进行阅读。
一次偶然的不经意，顺手一翻，竟发现这本书真是让我感触颇多。像是一种心灵的洗礼。你有任何借口七个字所表达的内涵远比字面意思要深刻的多，它是我们整个人生需要奉行的一个重要的思想理念和行为准则它体现的是一种完美的执行能力一种服从诚实的态度一种负责敬业的精神而在现实生活中我们所缺少的正是这种精神而尤其给我留言最深印象是这本书的第12页，一个题目赫然入目：做自己人生故事的主角，紧接着下面有这样一句话：有没有人告诉过你，生活是一场挣扎？这种观念会带来很多不快乐。短短的几十个字，竟那么的符合我当时的心境
不知不觉得被这些平实却能到达人的心灵深处的文字牵引着读到了下面一段话：如果生活是一种挣扎，那就意味着你处于一个不利的、无法取胜的境地。
这种灰暗的人生观就像一个自我实现的诅咒一样，只能带来坏结果，这是一种失败的心态。读到这儿时，已经开始心有戚戚焉，事实的确如此，在这种挣扎的心态中，许多事情尤其班长工作都是被动的，且时有抱怨牢骚。每日琐琐碎碎，却没有规划没有目标，上面各科室让做什么事情，就疲于应付，无成就感，也毫无趣味可言。
下面又有一句话：如果没有那种挣扎的心态，做起事儿来会更有效、更容易，也更有趣。如醍醐灌顶般的一句话。是啊，如果做事情有自己的目标和规划，按照自己所规划的达成目标不就会得到成就感了吗！而有了成就感不就会有幸福感了吗！当我读到下面一句话时，已经开始后悔与这本小书相见恨晚了：诚实而全力以赴地努力吧，整个世界都会为你让路。多么令人振奋的一句话。我们时时会因为自己是小人物的微不足到而看轻自己，从没想过用自己的全力以赴来改变自己的状况，总是为自己的惰性找着这样或那样的借口得过且过，任岁月蹉跎。明日复明日。心理学上说人类在满足了最基本的生存和安全需要后，就会产生被认可被尊重的需要，而一旦被认可和尊重，幸福感将会上升。但是平庸的我们如何才能被认可和尊重呢？那只能拒绝平庸，有自己的人生目标，做自己人生故事的主角。整本书读完后，竟一翻再翻，来来回回读了不止五六遍，一股豪气上升：为何不能从今天起摆脱那种“挣扎”的心态，甩掉那种灰色的人生观，给自己设定人生目标呢？没有想到，一本书竟能使人的思想发生如此大的改变。
第30篇：《没有任何借口》读后感
读完《没有任何借口》这本书，心中感慨万千，甚至有些惭愧。回想我们在平日的工作与生活中，何尝不是时常在寻找着各种各样的借口？生活不如意埋怨社会不公平，工作不顺心怨领导不体贴，工资奖金低埋怨运气不好，总之一切的不愉快都得从客观上寻找一个“合理”的借口，从来不从自身找原因。这也是不负责任的一种表现，孰不知一切都掌握在自己手中，只要肯努力，就没有干不成的事情，俗话说铁棒还能磨成针呢，更何况，我们作为单位的一名员工，完成每一项任务是我们的职责。
我们有什么理由去寻找借口呢？其实在每一个借口的背后，都隐藏着丰富的潜台词，只是我们不好意思说出来，甚至我们根本就不愿说出来。借口让我们暂时逃避了困难和责任，获得了少许心理的慰藉。但是借口是不能解决任何问题的，只能使我们变得越来越消极。
对于一个人来说，需要我们没有任何借口地来做完自己的事情；对于一个家庭来说，需要我们义无反顾地承担一切责任；对于一个企业来说，更需要我们无条件地接受领导交给的任务，而不是去寻找一大堆借口来搪塞完不成的任务。借口是拖延的温床，借口的实质是推卸责任，我们不要让借口成为自己的习惯，不管在什么条件下，对待工作我们要无条件的执行，要时刻铭记这是我们的工作，工作中是没有小事的，我们必须认真的对待一切事情，要视服从为美德，这样我们才能做到不去为了寻找各种借口而说出一些没必要的谎话。
没有任何借口是我们每一个员工都需要学习的一种理念，也是每一位员工应具备的素质，我们必须没有任何借口的完成各项任务，才能无愧于我们的心灵，无愧于我们的社会；没有任何借口是做人的一种境界，只有铲除个人的私心，一心想着他人，我们才能做到没有任何借口的完成一切，才是一名合格的员工。
在竞争日益激烈的今天，我们必须清醒的认识到工作机会的来之不易，我们必须带着满腔的热情去对待每一份工作，去做好我们本职工作中的每一个细节，时常怀抱一颗感恩的心去迎接每一位读者。而工作就意味着责任，我们必须全力以赴地努力工作，对读者负责，对领导负责，对同事负责，对自己负责，做一名忠诚的员工，做一名最优秀的员工；为社会付出自己的智慧、热情、责任、想象和创造力，秉承“没有任何借口”的理念，把寻找借口的时间和精力用到努力工作中来，因为工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功也不属于那些寻找借口的人。相信如果我们的每一名员工都能做到“没有任何借口”，我们的事业将会蒸蒸日上，我们的明天将会无比辉煌！
