生命的重量
寝室周末一起观看《人民的好儿女》系列片，一篇篇感人的事迹像一股股清泉冲洗着党员们的精神世界，他们的英雄事迹深深感动了我们，从他们的事迹中，让我感受到了共产党员的无私、坚忍、淡泊、大爱的高尚情操。展现在电视屏幕上的一个个真实的故事，一幕幕感人的情节，一句句朴实的语言，刻画了这些优秀共产党员可敬、可亲、可信、可学的形象，反映了他们为党和人民的事业不懈奋斗的高尚品质，他们的事迹深深的感动着我们每一个人。
影片结束后，我们进行了讨论，我们印象最深的是重庆市巫溪县田坝镇中鹿小学教师赵世术，寝室重庆同学结合自身成长环境，仔细的跟我们分析了他们是在怎么样艰苦的环境下教育一批批的学子。他们承受了太多的精神上的以及肉体上的磨练。
我们党之所以得到人民群众的拥护，带领全国各族人民在建设社会主义国家的伟大进程中，取得举世瞩目的成就，是因为有赵世术等千千万万普通党员，在立足本职，从小事做起，从最平凡的事做起。
赵世术， 1977年师范毕业，到偏僻乡村小学任教。为了不让家长担心孩子读书时过河的安全，主动承担每天接送学生过河上学、回家的任务。五年里，每天三个小时，风雨无阻，直到建好吊桥。不到三十岁，就患上风湿性关节炎。从最初的拄着拐杖到校上课到后来的妻子背着到校上课。到了手指不听使唤时，只好用绳子将手指与粉笔捆住板书。他用自己从完整到伤残的身体点燃了“大山的火把”，明亮了一双双希望的眼睛。他就是这样，用自身的行动，用点滴的积累，诠释了我们党“全心全意为人民服务”的宗旨。
是什么样的情怀造就了如此无私的境界?是什么样的动力造就了如此大爱的精神境界?让他们的行为令中国动容?是一名共产党人的责任，也是做人的价值观的真实体现。正是有了这样多的人，在平凡的工作、学习和生活中，用平凡朴素书写着一种不平凡，于是在平凡的生活中，在自己平凡的生命中用一件件普普通通的平凡事，感动着周围的人，也感动着中国。中华民族才因此而骄傲。作为一个平凡的人，我们无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为国家做些什么，为民族做些什么，国家就会越来越美好了。他们让我们看到了共产党的伟大、共产党的力量、共产党人的风采。他们的事迹，是真正感动中国的力量。
学习观看后，经过室友们的交流与思考，我们都端正学习生活态度，从身边做起，从点点滴滴做起，关心别人，帮助别人，把这次的感动转化为实际行动，以一个共产党员的标准要求自己，做一个优秀的共产党员。
生命的重量观后感
文建明生于1963年3月，1981年7月参加工作，1987年4月加入中国共产党。参加工作33年来，他先后在8个乡镇工作，担任党政“一把手”近20年。他身患肝癌达8年，经历大小手术38次，生命不息、奋斗不止。他总结提炼的“文建明工作法”，被誉为破解新时期乡镇工作难题的“金钥匙”。
一位优秀共产党员、党的好干部、人民群众脱贫致富的带头人，就这么英年早逝了，让人痛心，真是老天不长眼，太不公平了。笔者学习他的先进事迹后，除了感动，震憾，和敬佩外，还有些感想，如鲠在喉，不吐不快。
组织部门常常以“不让老实人吃亏”来鼓励广大干部踏踏实实工作、老老实实做人，只要是能干的，都有被选拔任用的机会。可实际情况却不完全是这样，文建明同志从农学院毕业后就一直在基层工作，一干就是几十年，“他先后在8个乡镇做过13年党委书记，一直摸爬滚打在农村基层第一线，每到一处都能攻坚破难，开创出风清气正、干群融洽的新局面”。这样的干部可以说是要文凭有文凭，要水平有水平，却怎么没有进入更高层的领导班子呢?直到他参加完党的“十八大”后，才被认命为县委常委。这个认命是否晚了点，不知是否是为给上级一个交待，给群众一个说法，还是给文建明同志一个安 慰，笔者不得而知，也许多少都有一点吧。
文建明同志先后在8个乡镇担任了13年党委书记。难道文建明同志就只有担任乡镇党委书记的水平和能力?我看不尽然，多半是因为他能干且肯干，深谙“为官一任，造福一方”的为官之道，却不明“会干的不如会看的，会看的不如会说的”的升官之道。人们常说：“十年树木，百年树人”。党培养一个干部不容易，特别是像文建明这样具有丰富基层实践工作
文建明同志是践行群众路线的好干部，文建明同志的先进事迹就像一面镜子，我们要对照先进找差距，从自身做起，从具体的.工作做起;进一步转变工作作风，改进工作方法，立足本职岗位，争当行业先锋;文建明说过，“共产党的干部，不能唯书、唯上，一定要唯民。”要当好一名基层干部，必须把感情贴在民心民意上，做到一切依靠群众、一切服务群众、一切为了群众。人们常说，金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。在基层，与群众打交道，信任二字值千金。只有怀着对人民群众无比深厚的感情，才能赢取人民群众的信任与支持。
生命的重量观后感
可敬——“活好每一天，每一天都要有意义。”
2005年10月25日，文建明被诊断出了原发性肝癌并进行了手术。自那时起，他的生命就开始了倒计时。但与一般人不同的是，他没有绝望没有怨天尤人，而是很乐观的表示要继续活好每一天。文建明家一天的生活是从中药味开始的，每天每天他的鼻血量都会增多，这意味着他病情的加重，他却依然坚持在工作岗位为人民群众办实事。
从小，老师和家长就教育我们要活的有意义，但这句话对大多数人来说似乎都只是句口号，直到生命的最后一刻，回首往事，我们才发现有那么那么多的遗憾与后悔、空虚与蹉跎。单说在工作中，有多少人能坦荡的说始终怀着一颗热忱的心尽了自己最大的努力?我们蹉跎掉了时间，时间忘记了我们。
可亲——“无论什么方法，必须和人民群众感情到了位，才是好方法。”
文建明刚上位，就被自己镇里的群众来了个下马威。胡一兵，这个三峡移民杀猪匠，扛着百斤猪肉闯进会场，要求文建明帮他卖掉。文建明二话没说自讨腰包并动员与会干部买下了猪肉，后来还帮助胡一兵办了肉牛养殖场，去年收入20多万元。
干部之所以是干部，不在于你的权力有多大，而是你肩上的责任有多重。文建明的这一看似示弱的做法，却赢得了广大干部群众的信任与支持。当官，为民办事，不摆架子，这就是好官。作为一名客运一线职工，每天面对不同的面孔几百个，穿梭服务于不同阶层的人之中。单调的服务显然是不够的，要与旅客建立起感情，让旅客觉得可亲，才能真的使旅客感到“宾至如归”。
可信——“没有落伍的群众，只有落伍的干部。”
城南镇从前是有名的“城烂镇”，治安差，收入低，困扰着镇上的居民。文建明上任后，调动镇村干部下访寻问题，下村解难题，制定了定岗、定员、定酬的绩效式工作方法，有效的提高了工作效率。他在重病后，还总结了自己多年的工作经验，做出了“32工作法”，以供后来干部学习。
“没有落伍的群众，只有落伍的干部”，这句话表现了文建明不为自己找理由找借口，从主观找原因的处事观点。客运工作中很多职工都会遇到这样的问题，碰到难缠的旅客，或者不听劝告的或者乱扔垃圾，就会消极对待，把一切责任推到对方身上。殊不知，事在人为，“没有难缠的旅客，只有没有找对方法的乘务员”，这句话用在我们的工作中也非常适合。
可学——“与其等死，不如用这些时间给老百姓做事。”
文建明说“我非常明白我的结局”，这句话让我感到心酸，我辛酸于一个活生生的人，一个人人爱戴的好干部好公仆就要永远的离开我们。文建明却又笑着对记者说“与其等死，不如给老百姓做事”，他在生命的最后还想着要为老百姓做最后的努力。
我禁不住的想象得知生命尽头的自己会是怎样一种心态，扪心自问，我是做不到这种坦然的。也许我会悲伤，也许我会愤怒，甚至是发狂，最终陷入绝望中不可自拔，只能一点一点听着时间的脚步悄悄离去惶惶不可终日，直至死神带走我的灵魂。但此时此刻，我的心中异常平静，文建明的乐观向上的态度不仅仅体现了他对工作的热忱，更表达了对生命的尊重。
人生多苦，沉重的负担压迫着我们，让我们屈服与它。然而，正是这许多苦让我们感受到了生存的意义。如果没有负担，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。生命的重量，它是取决于我们对待的态度，它是一种负担，同时也是一种恩赐。
生命力量观后感 篇1
生命，这是一个多么伟大，令人向往的名字啊！就是它，让我们拥有生活，就是它，让我们拥有意识，就是它，让我们无所畏惧，就是它，让我们拥有彩色的人生。
说着生命，倾听生命。看着李智华老师缓缓走上讲台，我发现她的双手衣袖空空如也，衣袖也因走路而不断摇晃。在同情的同时心理暗想：怪不得学校的邀请涵上称她为无臂天使，看来这背后肯定有个充满生命和力量的气息故事。李智华老师沉沉声音，简单得打了声招呼，深情并茂得讲起她的那个凄凉中却带着不平凡的人生故事。
李智华老师在1984年3月29日的当天，不幸发生了惊人的厄运，一场意外的大火淹没了她那仅仅三个月大的瘦小身躯，尽管父亲不顾个人安危冲进熊熊燃烧的大火救出女儿，但无情的大火还是夺走了她那双原本灵巧的小手。父亲不惧医院的拒绝及亲朋好友的劝解，毅然把她留在家里养伤，他说：“任何一个人都有活下去的权利，只要我还有一口气，我就要把她养大。”接下去的日子，无论是生活还是学习生涯，艰难的奋斗伴随着家里每一个成员，尤其是智华老师本人，热爱学习的她，本应与同龄人一样，每天可以像天使一样背着书包上学求知，但因为她没有双手，不但遭人取笑，也被学校拒之门外。父亲的一次次请求，也总是无功而反。为了让家人争气，为了证明自己一样可以，李智华老师每天都跑到教室窗外听课，同学们写字，她就在教室外面用脚夹住树枝写字。虽然没有课本，但她凭着自己的记忆，记住老师讲过的每一句话，每一个字，每一份知识。这一切，最终被善良的陶老师发现了，她瞒着学校偷偷的将小智华迎进班级，秘密的将她成为班上的一员，与同学们一起学习，一起玩耍。陶老师给了小智华人生的一个转折点，所以，她感恩至今。之后，她凭借自己顽强的精神和自强不息的品质一次次突破自我，达到常人或许也无法完成的极限。她每次都以优异的成绩通过初中、高中、大学、本科、研究生及国际心理学认证。功夫不负有心人，终于收获了磊磊的硕果，包括她的个人事业及美满的家庭生活。
我们都是想飞的孩子，用青春编辑翅膀。她也是想飞的孩子，一样拥有梦想，可是，她没有翅膀，感受不到起飞的快乐，但她没有选择停留，因为她知道，没有了翅膀，还有生命的“风帆”，不可以展翅飞上理想之树，但只要通过自己的努力，一样可以畅游到理想的彼岸。她要感受生命炽热的渴望，于是，她起航了，满身风雨，但无怨无悔。其实，人往往在绝境时才会释放潜能，突破自我，达到新的高度。上帝可以关上窗户，你也可以敲破玻璃，每个人都有对隐形的翅膀，只有经过困苦和磨难，你才有可能飞向蓝天，让我们一起努力吧！
生命力量观后感 篇2
星期六上午，我与妈妈观看了《生命.力量》的讲座。通过演讲，使我的感触很深，也让我懂得了许多道理。
李智华出生于一个贫寒的家庭，父亲是农民，母亲是精神病患者。有一次妈妈病情复发，走丢了，爸爸让智华一个人在家，出去寻找妈妈，可是在这四小时里家里发生了火灾。爸爸找到妈妈之后，爸爸看见家里失火，立刻把智华抱了出来，但智华的手被烧断了，父亲把智华送往医院，医生说：“烧伤严重，没救了。”父亲十分伤心。
渐渐的智华长大了，他发现自己与别人不同。看见别人在玩耍的时候智华也想玩，可因为没有双臂无法控制平衡，连走路都困难。哥哥姐姐去上学，她总是悄悄的跟在后面。他渐渐地学会了用脚趾写字，刚开始铅笔头怎么也夹不紧，他就用绳子把铅笔和脚趾绑在一起，脚被磨得又红又肿。
1990年9月，小学开始招生，李智华去因为残疾上不了学，他便站在窗外认真听课，完成老师布置的作业。最后在老师的帮助下，李智华终于成了一名学生。
2003年，他用一双脚叩开高等学府的大门，9月1日他来到西安欧亚学院。领导免了他所有学费。
李智华小的时候经常做到一个梦：梦里他有一双手，她帮妈妈做家务，他帮老师擦黑板，为自己绑辫子。现在，他再也没梦到过。他惊奇的发现身边有许多双手在帮助她。
这次的见过让我懂得了：人生中定有坎坷，只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远;我们应该以自强不息、努力拼搏的精神与生活作斗争。
生命力量观后感 篇3
星期四上午，我与爷爷一起观看了 《生命·力量》这场演讲，主讲人是李智华姐姐。听了这场李智华姐姐感人的演讲后，我感到生命是一个需要与死神争夺的东西。如果你对生命无所谓，那么死神将带走你宝贵的生命;如果你珍惜生命，死神会害怕你，离你远去。就如智华姐姐，她是不幸的，但她又是幸运的，她坚强地与死神战斗，让死神望而却步，只好离她远去，于是她胜利了!难道这样的人不值得骄傲吗?从智华姐姐身上我明白了个道理：面对困难，不要胆怯，要勇敢、坚强地面对它。
智华姐姐，我真想大声对您说：“姐姐，您是好样的，是我们所有青少年的好榜样。您真伟大，我敬佩您!”
生命力量观后感 篇4
听了李智华老师演讲的讲座——《生命.力量》之后，我明白了一个道理：要珍惜美好的.生活，不向厄运低头，坚持不懈，才能取得胜利!
李智华老师向我们讲述了她的故事：她在出生满一百天的时候，她患有精神病的妈妈走失了，她爸爸出去找妈妈，找了4个小时后终于找到了，当她爸爸回到家的时候，房子被火烧了，一急之下，李智华的爸爸冲进了房屋，将她抱了出来，可是，不幸的是，在抱起来的时候，智华老师的手掉了下来......
就是因为这场大火，使智华老师失去了双手，让她的生活不能自理，只能靠别人来照顾她。或许，大家可能觉得，天天被别人照顾，一定很爽，但是，她却靠自己的力量，学会了用脚来喝水，写字，叠被，梳头发，洗衣服打饭，做饭。有一次，她甚至把房子都烧了一个洞，但是，智华老师并没有放弃，而是坚持了下去。
智华老师顽强，拼搏，对于别人来说很简单的事情，在智华老师看来，却是无比的艰难，尽管如此，她依然乐观面对一切困难，勇往直前。最后，还获得了研究生的学历，真是太厉害了!
听完李智华老师的演讲，她的奇迹就像一粒种子，在我心里生更发芽，生活需要勇气，每面对一个困难，就是对自己的一个尝试，每当在这个时候，我们都要勇敢去面对它，一直走下去，这样才能像智华老师一样。就算没有双手，也能成功!
生命力量观后感 篇5
生命是一朵鲜花，在枝叶的衬托下，才能显得更美丽；生命是一首曲子，在音乐的伴奏下，才能变得更动听。
在一个秋风习习的下午，学校隆重迎来了一位风云人物——她就是“无臂天使”李智华老师。
在一阵忧伤的曲子中，李智华老师用洪亮的声音，诉说起自己一生的经历。
李智华老师出生在一个农民家庭，小时候家庭十分贫穷，不幸的是李智华老师的母亲患有季节性精神病，经常离家出走，李智华的父亲常常为此四处奔波，苦苦寻找。有一次，父亲为了寻找母亲，把年幼的李智华一个人留在家里，父亲这一找就是四个小时。当父亲回到家里时，发现房子居然着火了，父亲急忙冲进房间，发现年幼的李智华躺在床上，已经奄奄一息了。于是父亲赶紧抱起李智华，就在一瞬间，眼前的一切让父亲终身难忘——李智华的双手活生生被大火烧断，惨不忍睹。见此情景，父亲心如刀割，并迅速逃离火房，把李智华及时送进医院抢救。医生查看伤情后，个个都说：“这孩子太小了，无法医治。”这句话犹如晴天霹雳般打在双脚发抖的父亲的心上。
“把这个孩子扔了”亲戚朋友们都这样劝告父亲，可父亲却大声呐喊道：“这是我的孩子，只要她还有一丝希望，还有一口气在，我都不会放弃”经过长久的治疗和坚持，经历痛苦和挣扎，李智华居然奇迹般的活了下来，她居然战胜了火神和死神，可是她却也永远失去了宝贵的双手。
渐渐地李智华长大了，她多次请求父亲带她去上学，可每次父亲看着没有双手的李智华，总是忍住内心的痛苦，骗她说学校的老师不在，等下次再说，其实父亲是担心没有双手的李智华连生活都难于自理，怎么能应付学习呢？但求知学习欲望强烈的李智华怎么会轻易放弃，她瞒着父亲去学校找校长，希望校长能收下她，结果校长还是拒绝了残疾的她。李智华始终没有放弃想上学的念头，她经常偷偷跑到学校，躲在教室窗户外面偷偷地认真“听课”，没有课本，她靠着听力和记忆认识了课堂黑板上的每一个字。结果，一位善良的女老师发现了她，深深地被李智华的求知态度所感动，经过老师的帮忙，终于李智华如愿走进了教室，和同学们坐在一起上课学习。
进入校园后，李智华不仅要面对学习，还要面对没有双手的独自生活。没有手，生活难自理，困难重重，于是校长就好心安排几个女同学在生活中帮助她，照顾她。李智华对此十分愧疚，她决定与命运抗争，并坚决相信自己通过奋斗会做到和平常人一样，会解决生活中的种种困难。于是她坚持用脚写字，画画，翻书……，在生活中坚持练习用脚叠被子，洗菜，做饭……，功夫不负有心人，终于李智华通过自己的努力，学会了用脚代替手，处理了生活中大大小小的事情，虽然经过无数次练习，过程异常艰辛，累得精疲力尽，但最终学有所成，李智华脸上露出了灿烂，自信的笑容。
经过几年坚持不懈，永不放弃的刻苦学习，李智华考取了大学，进入了心理研究学院，并取得了硕士学位，一扇通往成功的大门向李智华敞开了。
李智华老师那坚持不懈，不向困难低头的精神深深打动了我，使我颇有感触。它让我懂得，上帝是公平的，它即使关闭了所有的门窗，你也可以凭着自己的奋斗，敲碎玻璃，爬出窗外，找到自己成功的通道。李智华老师虽然没了双手，但她努力挑战自己的人生，不屈服命运的安排，并获得了最终的胜利，这是美好的；李智华老师虽然没有了双手，但她却有一双隐形的翅膀和一颗永不放弃的心，坚强地面对生活中各种各样的困难和挫折，这是可贵的。
梅花因信念坚定，才能经得住风欺雪压，才能散发出缕缕幽香；蜗牛因坚持不懈，才承受住种种磨难，才能爬上金字塔的顶峰。人生也是如此的，或许你会在人生旅途中遇到一些困难，但如果你坚持挑战，努力奋斗并打败了它，那你也将和智华老师一样，成为生活的强者，拥有生命中最强的力量。
生命力量观后感 篇6
你是高高扬起的一面旗帜，给我们指引了努力的方向！你的经历告诉我们，翅膀折了，心还可以飞翔；你的行动告诉我们，弱者生活在痛楚的昨天，强者征服坎坷的今天，更创造灿烂辉煌的明天！
大家好！请大家伸出双手，如果我问你双手会做什么呢？大家的回答肯定是什么都会做。请再伸出双脚，双脚会做什么呢？走路！大家会异口同声地说。可是，大家知道吗？有这样一位姐姐，我们双手双脚能做的事，她凭双脚全能做到，你们相信吗？她就是——李智华！一个普通的人，一个不平凡的生命，她用双脚走出了一段美丽的人生。
智华姐姐出生在内蒙古扎鲁特旗伊和乡赵家堡村，今年只有二十几岁，年幼时一场大火无情地夺去了她的双手。对于一个人来说，没有了双手意味着什么呢？洗脸、吃饭、穿衣服、上厕所这些在我们正常人眼里再简单不过的事情对她来说都难如登天啊！多少个夜晚眼泪伴着她入眠，多少个白天她在死的边缘徘徊。不！死，就是向困难低头，向命运屈服。为了生我养我的妈妈，我不能死！为了精神失常、需要照顾的妈妈，我要活下去！这对于一个向我们这样大的孩子来说，需要多大的勇气啊！
有一首歌唱得好："不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……"你能想象到吗？智华姐姐第一次用脚握着刀切菜，把另一只脚切得鲜血直流，她咬紧牙关，决不在困难面前流泪。虽然钻心地疼，还是挤出笑容对妈妈说："我一定行！"一天、两天、一年、两年，智华姐姐终于学会了用脚洗衣服、做饭，当妈妈手捧着她用双脚煎的药时，别提多高兴了。为了圆心中的大学梦，智华姐姐一有时间便用脚练习写字。数不清她掉了多少次眼泪，记不清她磨了多少个血泡。
苍天不负有心人，她不仅学会了写字，而且还能熟练地操作电脑。弹琴、绘画也样样精通。当悦耳动听的琴声传来的时候，你能想象到是用双脚在弹奏吗？当栩栩如生的国画展现在你眼前的时候，你能想象到是双脚在挥毫泼墨吗？李智华的家境异常贫寒，为帮助比自己更困难的同学，她宁肯忍饥挨饿，省吃俭用把自己的生活费捐给同学，并为农民工的孩子购买学习用品，教他们读书作画；在学校作为班上的团支部书记，她无私忘我，热爱集体，关心同学，处处热心为他人服务；"非典"时期。
她用自己微博的生活费为班级购买防护用品，并资助其他同学上学。"三好"学生、"自强模范"、"全国十佳少先队员"这种种荣誉肯定了智华姐姐的人生价值。同学们，我们要向智华姐姐学习，学习她顽强拼搏，发奋读书，报效祖国的坚定信念；学习她心中有他人，心中有集体，心中有祖国的高尚情操；学习她珍惜美好生活，直面困难，不向厄运低头，自强进取的宝贵精神；学习她从小做起，从身边的事做起，不断充实提高自己、奉献社会的优秀品格。
智华姐姐，你是我们心中的一盏明灯，为我们点亮了前进的路程；你是高高扬起的一面旗帜，给我们指引了努力的方向！你的经历告诉我们，翅膀折断了，心还可以飞翔，你的行动告诉我们，弱者生活在痛楚的昨天，强者征服坎坷的今天，更创造灿烂辉煌的明天！
生命力量观后感 篇7
生命是一朵盛开的花，在绿叶衬托下绽放得格外美丽、绚丽多姿；生命是一首优美的歌，在黑白相间的乐器弹奏下显得十分地婉转、动听；生命是一个甜蜜的笑，在心情的照应下，不仅使自己满心地畅快，而且还会使他人感到满足；这些都源于"生命·力量".
生命的美丽，展现在她的拼搏进取中。她就像展翅翱翔的雄鹰，在与风雨的搏击下，她胜利了；即使没有翅膀的她，也拥有常人不能看到的"隐形的翅膀",她就是——李智华老师。李智华老师的命运和我们相比，我觉得自己是甜蜜幸福的。"不知道我摔倒了多少次，但是我仍选择了站起来",从智华老师含着泪花用坚定的语气给我们讲述她从小的遭遇时，我的心里不禁一震。智华老师小时候在一场突如其来的大火中失去了双臂，在父亲的救治下由于家里非常地贫寒，所以没能挽回所拥有的双臂。对于智华老师面对灾难所承受的痛苦与酸辛，我们的脑海里是难以想象的。在她一字一句地讲述人生时，我眼睛里闪烁着层层泪花，慢慢地向脸颊轻轻划过；在她说取得的成绩时，我真的为她感到骄傲和自豪，发自内心地为她欣喜，但更多的则只能是敬佩了。当她命运经过无数次的打击后，依然锲而不舍，与命运做斗争，但她最终取得了最后的胜利。
虽然智华老师失去了双臂，但她却拥有了一双"隐形的翅膀",带她去克服磨难，去翱翔天际，她的一字一句每每地都把我震撼了。在我换位思考之后，想过，智华老师经历了重重磨难，克服了重重困难，如果是我们的遭遇一样，我们也会坦然面对而不去逃避吗？是否能像李智华老师那样，面对挫折永不言败呢？这些疑问一直在我的脑海里旋转旋转，耳边萦绕……我发觉自己太缺乏李智华老师的这种精神了。但这也告诉了我一个本质答案：为梦想而奋斗，为改善生活而拼搏；少一份退缩和胆怯，多一份勇敢拼搏，这才是人生所追寻的。
我似乎觉得我是一个幸福的人。不论在家庭中，在社区中都很幸运，我想过了，不论以后要经历什么，我都会坦然地去面对生活，提倡李智华老师所具备的精神，把困难当成自己对自己的考验与锻炼，就会有新的春意存在，成功的殿堂永远为拼搏奋斗之士而开。命运掌握在自己手里。
礁石因信念坚定，才激起了美丽的浪花；青春因为崇高，才格外地绚丽多彩。人生中，有成功，有挫折；有微笑，有哭泣；有快乐，有悲伤；这才是生命所承担的真正的力量！
生命力量观后感 篇8
周四，李智华老师来我们学校演讲，李智华老师告诉我们在她小的时候，她妈妈得了间歇性精神病，所以她妈妈有时候会发作。有一次，她刚出生100天，她妈妈的精神病又发作了，爸爸就出去找她妈妈，爸爸居然把她一个人丢在家里，就去寻找了。等她爸爸找到她妈妈，她爸爸看见家里烧起了熊熊大火，当爸爸冒着生命危险把李智华救出来并抱在手里，这时李智华烧焦的手已经掉了下来，爸爸立刻把她送到医院去治疗。讲到这里我心里感到李智华老师很可怜。渐渐地李智华老师长大了，可没有手臂给她带来了非常大的困难，到读书的年龄了，可没有一个学校想要她，她就天天在窗外偷听，最后终于有一个老师看她很可怜就叫她进去学习了。李智华老师讲到这我觉得她很爱读书。
李智华老师小的时候每次看到别人玩得时候，李智华也想站起来玩，可是每次都摔在地上，她都用她那受伤的手去着地，还有每天的日常生活，比如吃饭，上厕所，刷牙，洗脸等，对我们来说是轻而易举的事，可这些都给她带来不尽的痛苦，可是她的生活还是充满了快乐。
李智华长大了，她还想去工作，她来到一个地方，和老板说她要当打字员，可是老板不同意，最后老板说："如果你能在1分钟内打完200字，我就收留你。"结果李智华一分钟打了202字，就这样她获得了这份工作。李智华老师真厉害。
李智华老师的演讲后我全身都充满了力量，我要学习她坚强勇敢和不懈努力的精神。
生命力量观后感 篇9
周二下午，电影《隐形的翅膀》的主人公原型李智华老师用她不平凡的人生经历给我们上了一堂生动的励志教育课《生命·力量》。智华老师为了学习永不放弃的精神，给我留下深刻的印象。
李智华在年仅三个月的时候就遭遇了一场火灾，可怕的火灾将她烧的面目全非，当父亲要把她送往医院时，她的双臂居然就掉了下来，这对于我们来说是多么恐怖的一件事，更何况是对于一位年轻的父亲，可她的父亲没有放弃她，在医生说没有希望时，她的父亲相信自己的女儿还能活下来，奇迹的是，那伤口慢慢的愈合了，李智华拥有了第二次的生命。
但是，没有双臂使她无论生活、学习和工作，甚至生存，都造成了巨大障碍和影响。就在这时，她的翅膀开始散发光芒，掩盖残缺的双臂，鼓舞她向更高更远更广的未来飞翔。蓝蓝的天空中依稀呈现出一个令我印象深刻的故事画面：刚上初中的她踉踉跄跄地站立在破旧的床边，眼神中透出几丝无奈和酸楚，但双唇仍紧紧抿着，牙齿仍紧紧咬着。泪水充盈了她的眼眶，但她忍住了。不知是第几十次，她抬起了颤巍巍的一只脚伸向凌乱不堪的床被——她想要靠自己的力量来整理床铺！也许，对于我们来说，叠被子已是小学生就该会的事，但对于失去双臂的她来说，那是个天大的难题。她想了种种办法：不盖被子，可是到了冬天却不得不盖，她在五点多起来，不希望每天麻烦舍友帮她叠被子，她自己努力用了三个小时的时间终于叠好了被子，直到现在，她已经可以自己叠一个整整齐齐的军被。
在现场，李智华老师为我们展示她写书法的，她用脚写了四个大字“自强不息”送给我们，这不就如同她的人生一样，没有她的自强不息，就不会有现在的她。
时间飞逝，演讲完了，可我的心却还静不下来。是啊，生活并不热爱智华老师，可她却依然热爱生活，最终让生活爱上了她！像老师这样的人面对生活都如此坚强，如此乐观，难道我们就不应更坚强、更乐观、更努力些吗？智华老师就是我们的榜样，我们要以她为目标，向前迈进，不求最好，只求更好！
生命力量观后感 篇10
2月14日上午，在我们德化县实验小学的操场，电影《隐形的翅膀》的主人公原型李智华老师用她不平凡的人生经历给我校全体师生上了一堂生动的励志教育课。
在音乐《隐形的翅膀》的伴奏下，李智华老师追述了自己从出生100天到现在走过的艰难坎坷、自强不息的历程。李智华老师以自身求学的经历告诉学生只有知识才能改变命运，只要有1%的希望，就要付出100%的努力。以生动的“1分钟鼓掌你能鼓几下？”的互动让学生明白自己的实际能力比自己料想的要强得多，要想成功就要坚持。
李智华老师对生命的热爱和对事业的不懈追求，点燃了师生们心灵深处最宝贵的激情，让在场的全体师生接受了一场生命的洗礼，让大家认识到了生命真正的意义。为激励我校师生，李智华老师现场用脚写下“自强不息”几个大字，与同学共勉。最后，罗校长要求全体同学向自强不息的李智华老师学习，做自强不息的自己，敢于挑战自己，为中华之崛起而读书！
李智华老师虽然没有了双臂，虽然承受了生命中不能承受之痛，但她脸上始终洋溢着自信的笑容。李智华老师不断与命运抗争的精神极大地震撼了我们的心灵。自信、自立、自强、阳光、开朗、乐观，充满爱心的无臂天使传送来了人世间最美好的品质、最坚强的毅力、最伟大的力量。她将感召着一代莘莘学子不断前行，做自己命运的主宰者，努力成为各领域的杰出人物。
最后，李智华老师现场献上墨宝“自强不息”赠予学校留念，学校也聘请她担任我们的校外辅导员。李智华老师用她的经历教会了我们“生活需要勇气！每一个困难就是一个新的尝试。每当这个时候，我们就要勇敢地去面对它，一直走下去！”
生命的重量作文 篇1
一个平和的早晨，晶莹的露珠洗去叶子身上的尘埃，太阳也缓缓地爬起，用它和煦的光芒照亮大地。这时的人们都还在睡梦中，但我被一通突如其来的电话铃声给惊醒。
我揉揉惺忪的睡眼，嘴里咒着打电话来的人，正要接时，却已经被别人接起。我看了看，便钻回被窝中补眠。过了一会儿，电话又响了，这次连身旁的姐姐也被吵醒，我恼怒地要去接电话，但还是被别人接起了。我又躺回床上，姐姐也因为被吵醒，索性起床准备去上学。我拿起了时钟，现在才六点十七分，到底是谁在这个时间打来，正在猜想的时候，妈妈不知何时已站在我的床前。
她轻柔地叫了我的名字，我望向她，发现她平常脸上的开朗和活力都不见了，换上的是一张冰冷的面容。我觉得不对劲，便问她刚才的那两通电话是谁打来的。她用平静的声音告诉我：“是医院，仑背阿公过世了。你早餐要吃什么，我帮你准备，动作要快一点。我要回仑背。”
顿时，我感觉室内的温度骤降了好几度，空气变得寒冷。我像是木头人一样呆了一会才回过神，妈妈已经不在床前了。我心里想着：“仑背阿公不就是妈妈的爸爸吗？为什么那么突然就过世了呢？一个月前阿公不是还好好的，骑着脚踏车去市集买苹果，不是吗？”我下床去浴室准备梳洗一下，我看到了洗衣机上妈妈换下的衣服，心不禁痛了一下。
我下楼看到了妈妈，我知道虽然她没有告诉我她是多么的伤心和难过，但我很明白她的心情。我将头靠在她的肩膀上，试着给她多一点安慰。她看着我说：“我知道。”但这句“我知道”更听出她是有多么的难过。我提着书包，接过她手中的餐袋，出门去上学。途中我的朋友一直跟我讲话，但那些话语却以分子的形式穿越我的耳膜，我一句也没听清。其实我跟阿公相处的时间没有很久，记忆里也没有太多他的画面，但是当我听到阿公去世的消息，心里还是感觉空空的，有种失落感。
其实在生活中有很多值得我们珍惜的生命。生命很无常，说要消失很简单，但它不能回逆，它不能重来，就像气球一样，只要戳一下就破掉不见了。生命就像小草，虽然很顽强，但也可以很脆弱。
曾经有很多的生命在我们身旁出现，如果不把每一个生命当作心中的宝物，到头来人生只会空留许多遗憾。
生命的重量作文 篇2
黑夜里，给你一个火种，一堆柴，你将怎样的去燃烧它呢？你是一点点添柴，让它彻夜微微亮着；还是拼命地添柴，让它熊熊燃烧，照亮整个荒漠，让它辉映夜空，使繁星也失色！
你是不是在犹豫，不知道如何抉择？其实当你犹豫的时候，你已经选择了前者。要知道在你犹豫的时候，你为了不使火种熄灭，你就要一点一点地添柴。当你还未决定该如何是好时，时间已经帮你选好了一切。绚烂而美好的辉煌，你不可能去拥有了，蹉跎带走了你选择的权力。
燃烧的火是生命的象征。没有人会去欣赏那欲灭而未灭，那不起眼的小火苗。万丈磅礴的火焰才是我们所神往的。那一位为了美而献身的健美运动员也许是懂得了这一点，才毫不迟疑地投身“火海”中，让美更加毫无保留地展现出来。她的生命虽然很短暂，但留在人们脑中的却是永久的。她就是不甘做一簇小火苗，而付出所有一切，甚至是生命，这难道是错误的吗？她为生命的曾经存在留下耀眼，留下令人敬佩的印记，难道有什么不妥的地方吗？
有生命的开始，那就注定有死亡降临的那一天。那么，生是为了死而存在吗？那么所有生命的存在，未来死去后它就变得那么轻渺吗？不是的，生命的存在是为了死去后“生命”的延续。用来延续的不是别的东西，那就是你留在还活着的人们的脑子里所存在的美好东西。你留下的东西越重，那就越不容易从人们的脑子里飘走。我想那位健美运动员留给人们的就是沉甸甸的美——无数个优雅的健美动作。
“美”这个字，不是随便可以滥用，尤其是对那些富有生命的。有生命力的美，是有重量的。生命给美予以存在，而美又体现了生命的重量。木柴是为了燃烧而存在，美是为了绽放而存在。而生命就是为了留下生命的重量而存在。
生命的重量作文 篇3
司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”生命是有重量的，即便是蝼蚁般的生命，也有沉甸甸的分量。
爱玩是孩子们的天性，我也不例外。小时候，我总喜欢在草丛中跑来跑去，跟躲在草叶下的小生灵们一起嬉戏。夏日的一天，我又来到了广场上的那片草地。
我在一丛长草边蹲了下来。我看见土地上有一只小小的黑蚂蚁，它用两只细细的前爪捧着一粒饼干渣，小心翼翼的前进着。
出于好奇，我伸出手指，轻轻地碰了碰它。那粒饼干渣立刻掉了下来，小蚂蚁慌乱的转了一圈，又平静了下来，再次捧起那粒食物，向自己的巢爬去。
我有些惊讶，心中又陡然升起一股“恶意”，用手指摁住了它，再拿开手时，它变得十分蹒跚，快要走不动了。我站起身，正准备离开，忽然发现它又开始向前爬去，仍然稳稳地托着那粒饼干渣。
我心中一动：那粒小小的饼干渣，也许是它几天的食物。活下去的信念支撑起了它生命的重量。我没有再与它为难，目送着它一瘸一拐地回了家。
生命的重量作文 篇4
生、老、病、死，这些无非是一个人从出生那一刻呱呱坠地，到心脏停止跳动而合眼永眠之间必经的过程。对于生命，每个人在自己舞台上有不同的姿态、不一样的诠释方式，个人的价值观及选择不同，既而造就了在广阔人海中，你我之间的“生命多样性”。
对于生死之间的划界，在医学上是肯定明确的，但在心理及精神上，这要复杂的许多了，有人认为生命中的生活和无常都是值得体味的，而命终之死及生命的腐朽，则象征着经历过、充实过。当我们面对亲人的逝去，总是万分难舍，但故者已逝，我们无力“化腐朽为神奇”，亦或是“化死亡为新生”，我们只需在泪后而转为平淡，不必重复咀嚼这份哀伤。人生路途上，有些事是命中注定，但有些则命本无缘，某些际遇看似遥远，不曾体会，但也许数年之后，某日你突发奇想而偶然忆起，或许那些当下你毫无意会的事，能在今日使你领赏其中意味，了然似的会心一笑，生命中就是因为不停的际遇和擦肩而过，这种种的羁绊也才能将生命的内涵丰富，让它变得圆润饱满中却有种无以名之的和谐。
中国传统的生死观各有派别、分歧不一，庄子将生死齐一，认为“死亦生，生亦死”；而儒者却另有其想，他们强调生死是为两立，不可并论，而死生乃生命中的大事。我想，无论各家的理论思想再多精辟引人，最终生命仍是归自己所有，要如何过一生，依然是在己身的价值观和抉择下持续造化着，一个丰富饱满的生命体，绝非是由外物替他过活，而是由内发诸于己，进而展现出其生命的态度及自我决定的重量，不论高大或微小，显耀或黯淡，这都是你我各自的人生。
“未知生、焉知死”，我想活在当下的我们，的确毋须执意于死亡一事，我们只需乐活当下而不做自己将来可能后悔之事，最重要的是，以泰然之心迎接你我的生、老、病、死！因为你的态度不仅表象于你生命的厚度，同时也决定了你“生命的重量”。
生命的重量作文 篇5
生命，是一个筋疲力尽的人在贫病交加中走出荒野的唯一信念；生命，是一个被同伴无情抛弃的独行者在狼群中挣扎的全部意义；生命，是一个被饥饿吞没知觉的人吮吸狼血的根本缘由。生命，它的最高目的就在于延续自身。杰克伦敦在《热爱生命》中简述了一个粗犷的荒野故事，故事中的主人公秉着对生命的无尽酷爱，战胜了寒冷，战胜了饥饿，战胜了死亡，获得了自身生命的延续。
我深深地被这样一个故事震撼了，也被人“要活下去”的坚强意志吸引着。这种精神几乎渗透了我身上的每一个细胞，紧紧地缠绕着我人性深处对生命的理解。生命的意愿是活着，然而，生命又是如此的脆弱易碎，短暂无奈。倘若小说中主人公在饿狼的追赶下，绝望和痛苦使他戛然止步，他得到的将会是一种解脱，一种近乎释然的解脱。要知道，弹尽粮绝的他，连呼吸到的每一寸空气都充满了恐惧。坚持了，痛了；放弃了，逝了。他满脑子都是矛盾复杂的斗争，他只要把手轻轻一放，生命便会消逝在这片没有人烟的树林里，但他还是选择了活着。因为他知道只有活着，这个沉甸甸的生命才有活力；只有坚持，生命才能展现出最大的魅力。活着便是希望。
施怀哲敬畏生命，史铁生感谢生命，海伦珍惜生命，霍金为了生命和痛苦拼搏，张海迪为了生命笑对疾病……因此，我很难想像一个十岁的男孩因为分数问题而喝下了半瓶农药，一个花季少女受不了同学的辱骂而从七楼纵身跃下……这都是一个个鲜活的生命啊！其实，每一个生命都是上帝的恩赐，好好去热爱这一份礼物，接受这过程中的挑战，生命就会绕上最美的常青藤。
生命是由理想拼凑而成的，生命的重量也只有在理想的实现中才能体现出来。如果连生命的价值和理想都无法确定，那无论你站在哪个方向，朝什么方向走，都注定要失败的。书中主人公的理想，或者只能说是一个信念，就是要走出森林，寻找大海，等待救援。这个信念支撑着他极度虚弱、筋疲力尽的身躯，为了争夺生存的权利展开了殊死的搏斗。最后他胜利了，他的生命长河，继续在奔流。
生命犹如奔流的海水，没有暗礁与岩石，不会出现绚丽多姿的浪花。生命又是一团火，需要洒脱地燃烧。热爱生命，让它达到骄人的高度和十份的厚重，生命便臻于尽善尽美。
生命的重量作文 篇6
还是很怀念那段时光。虽然很辛苦，可是心里是暖暖的。
骑车飞奔到家，一打开门，诱人的香味就扑鼻而来。象个小谗鬼一样，立马扔下书包，走到饭桌前不肯离开。
妈，你也许不知道，在学习的那段日子里，你的饭菜给了我很大的动力。有时候在学校遇到了委屈，但只要想到回家就可以品尝到妈妈做的饭，心里就会开朗许多。其实，我吃的不仅仅是一顿饭，还是心意，妈妈对我的心意，那份不会凋零的爱。
感觉，我真的是很幸福。
高中住校以后，很少吃到妈妈做的菜了，真是不免怀念呢。可是，心里却有愧疚。我们分离那么远，本该是我独立生活，是我照顾自己，可是这么大了，我却依然让你们担心。
那天下午，我真的很惊讶，只是因为我的身体不舒服，你们就风尘仆仆的赶过来了。爸妈，我怎么觉得自己老给你们惹麻烦呢？你们怎么从来就不抱怨呢？怎么会一次又一次地愿意照顾这个麻烦的孩子呢？
挂了一下午的盐水，你们陪我坐了一下午。好不容易挂完了，走到门口，我却忽然吐了起来，把午饭全贡献了出来。爸爸轻拍我的背，说：“回家休息吧？”我的泪马上就滚落下来，大颗大颗地滚落。
从小，爸爸对我的学习就是很严格的，而且很注重培养我的独立的性格。记得当我还是个初中生时，一次放学前夕下起了大雨，打电话给家里，也只是换来爸的一句‘自己解决。’可是现在，他居然希望我回家休息。
心里的涟漪慢慢泛大，泛大……
有时候眼睛看到的不一定真实，用心看到的才是真的。他从不坦露他的爱，可是我知道，在他心里，他很爱。
一条路，走了那么久，有过泪，也有过笑，生命的重量渐渐增长，可是心却从未感到累。
我的心，是有感情的，它悄悄记录着那些爱我的人为我做的所有，悄悄改变着我对这个世界的认识，悄悄的教会我两个字：感恩。
生命的重量作文 篇7
挫折的重量
雨后的彩虹要积聚无数的水汽才能绽放出刹那的美丽，初生的幼鹰要经过数次的跌落才能腾飞出最美的英姿，小小的贝壳要用一生的时间才能孕育出最璀璨的珍珠，如果这些是一次又一次的挫折，那么挫折成就了他们完美的结局。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”海伦凯勒在失去听力、视力和发生力的情况下，不但学会了多种语言，而且还出版了14部作品。海伦之所以能取得今天的成就，都是因为她面对挫折，没有迷惘、恐慌，她在挫折中与外界环境和自身缺点作斗争，最终成功，成为一代英才。挫折，造就我们成功。战胜挫折，生命之花才会常开不败。
记忆的重量
朔风猎猎，千百年来见证着苍苔的千安安谧。
明月洗空，千百年来吟唱着群星的亘古不变。
春回大地，千百年来贮藏着记忆的刻骨铭心。
蓦然回首，是记忆伴我一起走过十二个春夏秋冬。
友情的记忆，甜蜜又美好，让人刻骨铭心。当你摔倒时，一双温暖的手出现在眼前，帮助你，鼓励你，相信你，那便是朋友。历史的记忆，苍白又惆怅，历史让记忆的书穴不再空白。常想：独钓寒江的老翁在不在？古道西风里，断肠人在何方？感动的记忆，幸福又感激，它让我们不再孤独，不再迷惘。当一双双期盼上学的眼睛落在你的身旁，那一张张充满爱心的钱币，让我们感动至极。记忆的深处飘来淡淡清香，看云卷云舒，记花香淡雅。保存记忆，生命之花盛开的馥郁芬芳。
珍惜的重量
青春的小草懂得珍惜自己所拥有的力量，所以它能铸就坚韧的美丽；悠悠白云懂得珍惜自己所拥有的轻灵，所以它能成就飘荡的美丽；细细雨丝懂得珍惜自己拥有的柔婉，所以它能完善梦幻般的美丽。知足者总是欣喜于自己的拥有，所以才获得最理智的美丽，于是才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然，才有了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的感情。贝多芬双耳失聪，然而他拥有海浪般澎湃的激情，他珍惜上帝的恩赐，凭着对生命的独特感悟，创造了不朽杰作。项羽沽名钓誉，没有珍惜曾经拥有的大好形势，最后只落个自刎乌江的下场。珍惜拥有，生命之花更加灿烂。
生命的重量是：战胜挫折+保存记忆+珍惜拥有，让我们增加生命的重量，谱写最美的生命乐章。
生命的重量作文 篇8
密的仪器测量发现，人在死亡的刹那，会减小21克，因此，他们说，这21克，是灵魂的重量。
21克，多么微小的质量，与庞大的身躯无关，与成功与否，与兴衰荣辱无关，仅仅21克，是每个人灵魂的质量，也是一个生命的重量。
21克，真的太过微小，以至当它悄然离开你的身体时，你都难以察觉，于是，便有了灵魂已经死掉的人，便有了行尸走肉。他们为了物质的欲望而挣扎着，全然忘却自己有过灵魂，为了利，为了权，为了欲，他们将灵魂典卖给了魔鬼，并因之丧失生命所有的重量。
其实，21克，真的不重，你就是携他上路又会如何，21克，远没有金钱的重，又怎么压弯你的腰？
但是，仅仅带他上路就足够了吗？不，如果你不给他食物，不和他交流，他会饿死或弃你而去，灵魂，并不是那么容易就可以得到的。
在心中腾出一片小小的空间，不用大，仅够盛放21克的灵魂就可以；在生活中抽出一点小小的.空闲，和灵魂交流，不用多，每日三省吾身就可以；在学习中拿出一点精力，不用通宵达旦，每天一点感悟就可以；每天一点点，唤回迷失的灵魂，唤醒沉睡的自己，就会获得人生所有的意义，获得生命全部的重量。
有时候，灵魂就像一位顽皮的孩子，是要爱，要管的，母亲的呼唤对孩子是最温柔的言语，正如我们应该时刻呼唤自己的灵魂，在他迷茫时用善良的呼唤指引他方向，在他犯错时用当头的棒喝敲醒他的头脑，才不会失去人生的方向，才能实现灵与肉的完美统一，才能真正攀上生命的巅峰。
南美洲的土著居民有一个特殊的习惯，每走一段路都会呼唤自己的名字，唤回自己的灵魂。
这真是一个奇妙的习惯，既然21克的灵魂易被忽视，既然我们贪玩的灵魂常会离开身躯漫游天地，那么何妨时时呼唤，何妨不断地警醒自己，何妨给自己与灵魂交流的机会？
无论多么繁忙，无论多么疲劳，无论多么紧张，每天呼唤一下自己的灵魂，警醒一下自己，守护21克生命的重量，足矣。
生命的重量作文 篇9
绿叶虽然会枯黄坠落，但我们不会忘记他在夏日里奉献的阴凉；流星虽然会稍纵即逝，我们不会忘记他在星空里划出的璀璨。
曾经，我也感觉过甘霖润土的甜美滋味；曾经，我也看过夏季花开的绚丽多姿。不管时间过去多久，生活的回忆总会总会像那璀璨靓丽的星星，点缀我的内心世界。不必久长，不必惊人，瞬间的闪动，亦会让人感受到生命的重量。
当时，李白不受朝廷的重用，却写出了“安能摧眉折腰事权贵”的名句，使之成为历史的“愤怒”，成为让人难以忘怀的精神；那时陶渊明看不惯官场的贪婪腐败，一句“不为五斗米折腰”的豪迈言语，使之成为人生的楷模；那时，居里夫人身患绝症，却依然努力工作，“哪个人的成功不是用血和汗铸成”的坚韧，使之成为钻研路上执着追求的典范；那时，昭君“千载琵琶迎亲归，分明怨恨入大漠”的壮举，使之成为汉代盛世中和睦相处的佳话。
我们不会忘记那一个画面：彩旗飞舞，高明满座，诗友如云，王勃向众人勾画出“落霞与孤鹰齐飞，秋水共长天一色”的优美瞬间。我们也不会忘记那一个画面：清风徐来，水波不清，舟中的东坡留下“浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立”那种悠游自得的瞬间，他们以人生为纸，人性为笔，便绘出一幅属于自己属于历史的蓝图。我们不会忘记那一个画面：地动山摇，谭千秋老师用自己的身躯果敢的护住了自己的学生，他的生命在那一刻，变得无比伟大。
生命不会永远光芒四射，也不会永远暗淡无光。因此，我们不必奢求做出惊天动地的伟业，也许一点点努力便能彰显生命的重量。
生命的重量作文 篇10
人的生命有多重？为什么有的生命重于泰山，而有的生命却轻于鸿毛。
在汶川大地震发生时，有人给生命作出了这样两种不同重量的答案。
谭千秋老师为了四个学生的生命，用自己的双臂和身体保住了他们的生命，自己却英勇地献出生命。他虽然死了，但他的生命重如泰山，因为他的死换来了他人的生命，获得更多人的尊重和崇敬。李佳萍老师为了让所有的学生都逃出去，用自己的身体撑住门，在楼房倒塌的那一刻，李老师把最后几名同学推出教室后，自己就被埋在了倒塌的房屋下，永远地离开了我们。她用自己的生命换得了整个班学生的生命，她虽然死去了，但她的生命重如泰山。
也是汶川大地震中的一件事，在5月12日地震发生时，范美中正在上课，他二话不说一个箭步跑出教室，冲下楼梯，第一个到了足球场中间，“范跑跑”一名由此得来。学生陆续来到操场后问他：“老师，你为什么不把我们带出来才走啊？”面对学生的质问，范老师作出了这样的解释：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己，勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿，我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我母亲，在这种情况下我也不会管的……”他虽然活着，但他的生命轻如鸿毛，他在这个社会上会遭人鄙视、唾弃、排斥。
生命的重量不在于你获得了多少利，而在于你创造的价值，你所付出的努力，在你每一次正直、怜悯、勇敢和牺牲，让人强大或能够激励他人，让他们以你为榜样。
