读书伴我成长作文 篇1
读书是一种享受，当你遨游在书的海洋里时，你才能知道读书的快乐和轻松!是啊!书籍无时不刻的陪伴我们，带领我们遨游这“知识的海洋”！
儿时的我在"锄禾日当午，汗滴何下土。”的诗歌声中长大，每次漫不经心的端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事！在我心中，我觉得读书就和我不吃饭是一样的！
而上学后，我改变了对读书的看法！读书时，仿佛走在百花齐放的花园里，“清香”迎面扑来。我享受着读书的快乐！走书的海洋，我第一个接触地是《格林童话》。故事中善良的小姑娘，没主见的小马，美丽的白雪公主。童趣生动的主人公使我知道了：要做善良的人，要学会自己独立，不捉弄别人。我开始爱上读书啦！
读书后，我的作文有很大进步，也明白了许多道理。如：《美德花园》介绍了：在遥不可及的森林深处，繁华随四季变换流转，花朵在风中摇拽，他们是林中的精灵，是大地的宠儿。勇敢的旅人微笑着摘下一朵朵惊喜！世界上的人有的善良、勇敢、纯洁也有人自私、贪婪。这都和仙子有关！这里有十个仙子的故事，他们住在美德花园的花朵里，每一朵花都代表一种高尚的力量！我们应该做到：善良、勇敢、无私。
"人离开书，如同离开了空气一样不能生活。”让我们畅饮这“知识源头”，攀登这人类进步的阶梯。让我们做到“读书好，好读书，读好书”吧！
读书伴我成长作文 篇2
书，是我成长道路上必不可少的东西。它陪伴着我，一步一步走到现在。
从很小的时候我便开始读书，但许多故事都被时光冲淡了，只有一些至今难忘的故事一直留在我脑海中。
九岁时，我最喜欢的书是《草房子》。桑桑淳朴的品质让我喜爱。但最令我印象深刻的人物是秦大奶奶。她与老伴苦苦生活到现在，拥有了那么大的一块地。可到头来，却只得到那块地的小角落。她有着不属于她的地。慢慢地，她被孩子们感化了，这位看起来令人头疼的奶奶，内心也是柔情似水的。
十岁时，我最喜欢的书是《兔王圆点点》。作为一只兔子，圆点点的勇敢与智慧让我惊叹。它勇于跟天敌做斗争。没出生多久就被狐狸抓去，从狐口逃生又遭到妈妈的嫌弃，为了保护家人差点献出生命。未成年就被赶出家门闯荡。每当我遇到困难、挫折，都会想起自强不息的圆点点，心中便有了力量。
十一岁，我最喜欢的书是《青铜葵花》。青铜与葵花之间胜似亲情的“亲情”令我感动。青铜为这个妹妹付出了很多。让她上学，为她的表演做项链而葵花也十分懂事。仿佛有一条丝线，把这一家子与葵花穿起来。
起初读《草房子》，只是单纯喜欢一个人的品质，后来读《兔王圆点点》，是因为圆点点的坚强与智慧感染了我。到现在的《青铜葵花》是因为书中人与人之间的情感让我感到温暖。随着年龄的增长，我对书的领悟也越来越深。
书，伴我成长。它已经融入我的生命中，成为我生活中不可缺少的一部分。
读书伴我成长作文 篇3
我爱读书。读书，既是一种快乐，还是一种享受。
我是三年级的学生了，随着年龄逐渐增长，我也该离开那稚幼的童年了。
我也不再满足于漫画、小人书了。在我的书桌上，书，霸占了书桌。我打开它们，书中的一行行字变成了一个个跳跃的小精灵，难道，这不是一种享受吗？我读了《淘气包马小跳》，了解了马小跳是一个多么好的好朋友；读了《娘，我的疯娘啊》，知道了母亲为了给自己的儿子摘一个长在悬崖峭壁上的果子，最终失去了自己的生命，我懂得了伟大的母爱支撑着执着的精神和愿望……
我从书中学到了许多知识：开着电冰箱不会使室内温度下降；圆珠笔笔尖朝上不会写出字来……在书中我还结识了不少朋友：费克坦、阿尼尔特、亚鲁西……他们常常使我发笑，使我担忧、使我欢乐、使我悲伤。他们把我引入了一个个奇妙的童话世界。夜深了，我还不知疲倦。
文学家高尔基说过：我扑在书上，就等于一个饥饿的人扑在面包上。
随着时间的推移，我又开始重新寻找新的“书友”。开始阅读《世界之谜》《小学生成长素质》……我津津有味地读着，享受着读书的乐趣。
读书伴我成长作文 篇4
自从识字以来，书便陪伴在我的左右。从生动有趣的小人书到布满字母的注音本；从精小别致的连环画到似懂非懂的大部头。每一本书都是我最知心的朋友，也是我成长过程中最美好的记忆。
长大后，四大名著、世界名篇便逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的连环画，摆到了书架中最显眼的位置。
望着三国时代的风云变幻，尝着红楼梦中的满纸辛酸，走近西游记里的奇谈怪事，惊叹水浒兄弟的神勇无比。四大名著的神奇魅力，让我久久不能释怀。
世界名著的芳香让我有种清风吹面的感觉，知识的甘露在时时地滋润着我的心田，在为故事中人物形象的起伏而废寝忘食时，我真的感觉自己很幸福。就像老师说的，读书本身就是一种幸福！
每当读到精彩的地方，我从会浮想联翩，好像自己也走进了那个神秘的世界。刚刚在前苏联感受保尔·柯察金的钢铁意志，没过多长时间，又卷进《王子复仇记》中的恩怨纠葛；才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探秘，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行了他所谓的“骑士之旅”……
有书相伴的日子永远是充实的，有意义的，就像《士兵突击》中“许三多”说过的“有意义的事”。没有书我会感到很空虚，书丢了我会很悲伤，只要能读书我就会感觉很快乐。
读书，伴我快快成长。
读书伴我成长作文 篇5
书籍是伴我成长的良师益友。
当我咿咿呀呀学说话时，妈妈就买很多绘本给我。妈妈说我哭的时候，只要把书放在我面前，我就立刻停止了哭声去翻书。当我两岁多时，妈妈就借来小学语文课本教我认识生字。三岁多时，我差不多认完了小学的生字。那时开始，我也就开始了我的阅读生活。
三至四岁时，我主要是读故事书。那时候的我可谓是故事大王。我知道的故事有不太为人知的《金鹅》、《牧猪人》、《桌子、棍子和驴子》等等。也有人人皆知的《小马过河》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。这些故事虽然短小，却蕴含着深藏不露的大道理；同时也给幼小的我带来无穷无尽的乐趣。
随着年龄的增长，我的兴趣也逐渐转移了，五岁时，我就开始阅读一些书籍。那些生动的写人；妙趣横生的记事；身临其境的写景；奇妙的想象……让我应接不暇。这些既开阔了我的视野，又提高了我的写作水平。我真的要好好感谢它们。
六岁时，我开始接触一些史书。《中华上下五千年》、《小学生历史故事》、《隋唐五代》等这些历史故事书真叫我爱不释手，看了一遍又一遍。这些历史故事不仅丰富了我的知识、开阔了我的视野，而且很多英雄人物也值得我一辈子学习。
七岁的我可谓是一个小文学狂。我家的书柜了里摆着各种各样的文学书。有童趣的《绿野仙踪》、温暖的《柳林风声》、忧郁的《小王子》、奇妙的《海底两万里》，还有神奇的《格列佛游记》等等。这些书不仅丰富了我的生活，而且还教会了我很多知识。
总的来说，书是我的好朋友。我爱读书，它一直伴我成长。
读书伴我成长作文 篇6
书是一座灯塔，黑暗中为我指引方向；书是一把钥匙，为我打开智慧的大门；书是一位良师益友，在我孤独时给我帮助。
读一二年级，我开始看童话故事书。童话故事就像另一个世界，它存在于我的脑海中，每每翻开书本，思绪犹如一只被困的鸟儿飞上天际，在童话世界里自由自在地飞翔。《小红帽》、《白雪公主》、《三只小猪》……这些故事让我学会了分辨世界上的真与假、美与丑、善与恶。
上三四年级，开始诵读《唐诗三百首》。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”让我感受到了李白与汪伦之间真挚的友情。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”让我感受到湖阴先生所居的美丽田园风光。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”让我体会到了黄河的气势磅礴。诗，陶冶了我的情操，滋润了我的心灵，也充实了自我。
到了五六年级，便对世界名著感兴趣。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》我都看过，这些书籍仿佛一块磁铁，把我牢牢吸引住了，我常常看到不知时间。有一次边吃饭边看书，妈妈让我喝汤，我嘴巴答应了，眼睛却还注视着书本，随手端起酱油就大口地灌，结果不言而喻。
书，充实了我的生活，丰富了我的大脑，让我学会了坚强，让我懂得了不放弃。读书伴我成长，伴我走向成功！
读书伴我成长作文 篇7
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”的确，在我的成长过程中，书在不断的给我补充营养。
在我二三岁时，我看的是图画丰富可爱的小画书，画子的底下有一排排的小字，我那时不大认识字，只能够看图片，通过图片来理解大概的意思。每天晚上进入梦乡之前，我都会纠缠着让妈妈给我讲上面的故事，我一边听一边进入了甜美的梦乡。
我上幼儿园时，我已经学会一些字了，那时侯，我开始看一些想象力的神话故事书了我看着看着，我便浮想联翩。因为那时识字不多，读书时也难免会闹出笑话来
，有一次我把希腊神话读成了希猪神话，全家人听到后都捧腹大笑了起来。
随着我的学历不断增高，我的阅读也开始增难了。如今，我已经是一个五年纪的小学生了，读的书也不在是那么小儿科了，现在我看的都是一些较有意义的书，如：上下五千年，伊索寓言，西游记，三国演义等等，这么多书把我看的流连忘怀，伊索寓言中的小故事让我懂得了许多道理，西游记让我知道了我们要勇敢，做事情决不能半途而废。
书伴随我一生的成长，它是我永远的好朋友。
读书伴我成长作文 篇8
“读书破万卷，下笔如有神。”每当想起杜甫的这句话，我心中就会泛起“书江”的波涛。
一年级，我在老师的引导下开始读注音版《格林童话》，有一篇《白雪王后》，让我有了一层雾蒙蒙的感想：友情可以改变一切。
二年级，我开始读《安徒生童话》，《丑小鸭》让我有一种浅浅的感觉：有些东西丑，但不代表一生都丑，美，是在心中才能绽放的奇花。
三年级，我读过《洋葱头历险记》后，心中仿佛有一屡阳光射入，顿觉豁然开朗：洋葱头可真勇敢啊！他不仅勇敢，而且也充满了智慧，他用智慧和勇气，救出了牢里的好人。
四年级，我读了一本《北大要和清华坐》的书，这本书，完全是我们班现在的模样，记叙着同学们的喜怒哀乐，这本书，令我爱不释手。
读书不仅让我的思想进步，而且让我心胸更加宽阔：
有一次，一位顽皮的同学把我的一本书弄掉在了地上，这也没什么，可他还说是我不小心弄掉的，我刚想上去与他评理，可一句话从我眼前闪过，“退一步海阔天空。”于是我捡起书，回到了座位上，继续干我的事。
正是有了这些书的滋润，我这弱不禁风的小芽，才长成了能抵挡风雨的小树。是书给了我快乐，给了我知识，给了我焕然一新的感觉！
朋友，读书吧！
读书伴我成长作文 篇9
有人说，书是阶梯；有人说，书是良药；有人说，书是源泉；有人说，书是奇迹……但是我一直认为，书是快乐，它伴我一起成长。
幼儿园，我第一次接触书籍，就像被一双无形的大手揪住一样，越看越喜欢，不断吮吸知识的甘露，脑袋里的问号也逐渐地多了起来，整天缠着妈妈不放，爸爸妈妈就给买了许多书，《天线宝宝》、《西游记》等等一些图画书，让我整天研读。
大了一点，我开始看一些文字多的.书，发现文字书比图画书更好看，就是有许多的字不认识。但是，我没有去问爸爸妈妈，而是自己半懂不懂地念，也闹出不少笑话。比如说把“凉风习习”念成“凉风刁刁”，把“马甸”念成“马句”，逗得爸爸妈妈捧腹大笑。
四年级，我又疯狂地痴迷起动物小说。在动物小说中，我学到了动物的坚韧不屈，还懂得了动物的知识。我最喜欢的一本书是《草原狼王》，它讲述了一个狼中的成吉思汗的故事，作者细腻的手笔娓娓叙述一只狼当上草原狼王的种种艰辛。同样《狼王梦》也让我着迷，这个故事那么悲惨，那么心酸，让人不禁落泪。《狼王梦》、《草原狼王》讲的都是让人厌恶的狼，但通过看了这两本书后，我对狼有了新的认识。
五年级，我喜欢的书又变了，变成了文学名著。《窗边的小豆豆》、《白话聊斋》成了我的最爱，黑柳、蒲松龄、曹雪芹等写的故事又扣住了我的心。
随着我的成长，我的知识也愈加丰富，对书籍的要求也变得苛刻，一些“检验合格”的书被我翻地稀烂，也百看不厌。
读书伴我成长作文 篇10
书，像一双千里眼，让我们了解世界;书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象未来;书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向,它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。
《白雪公主和七个小矮人》仿佛也把我带到了那座小木屋里，同时，也告诫我：不能以外貌来判断人的美和丑;《头悬梁锥刺股》中的主人公苏秦激起了我勤学的火花，将来报效祖国;《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活;《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔.柯察金那种坚强的意志深深地打动了我，教育我要在困难面前树立信心;一套《中华上下五千年》丛书展示了一部熠熠生辉的中国历史，让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史，使我更加热爱我们的祖国了。
从读书中，我学到了，要想读好书，靠的是顽强的毅力、执着的热情，正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。
读书使我快乐，读书伴我成长。知识是无穷的，学无止境，相信每个人都明白这个道理，更重要的是在无止境中去学习。人生是一个漫长的过程，随着生命的延续而不断延伸，人生没有完结，学习就不该停止。我们的生命依靠学习不断地自我完善、自我发展。
读书伴我成长作文 篇11
我爱读书，我爱享受阅读，我爱读书的那份宁静和愉悦，书中的精彩故事让我心潮澎湃，书中人物的悲欢离合让我牵肠挂肚。读书是我成长历程中的最爱。
从我很小的时候就开始“读”书了，那时的记忆已经很模糊了，据爸爸妈妈说我每天都缠着他们给我念故事书。那些童话人物和小动物给我编制了一个梦幻的世界。上了幼儿园我便开始自己看书，当时看的全是图画书，《格林童话》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》……，大人的夸奖时时让我感觉到读书是件令人自豪的事。
到了小学尤其是二年级之后，我开始了真正的阅读，《会飞的教室》《爱的教育》《小鹿斑比》《海底两万里》……都让我体会到了读书的快乐。三年级时妈妈给我带回来了一套《漫画中国历史》竟有48本之多，在书架上排了长长一列。这套书带给我巨大的兴趣，它时时刻刻吸引着我，沙发上、床上、阳台上、地板上，甚至厕所的马桶上，都留下了我读书的身影，这套书不但很好看，还让我对历史产生了浓厚的兴趣。之后我又读完了《明朝那些事儿》和《如果这是宋史》，这些书让我真正体会到文字的魅力，方寸之中尽展英雄本色，咫尺之间尽显历史风云。
通过阅读《三国》《水浒》《西游记》等名著的原版，我对半文言的文字有了一定的理解，这让我更有了阅读的信心。
成长的过程有书为伴，真是好充实，好快乐。
读书伴我成长作文 篇12
书，作为人类的精神食粮，时时刻刻为我们补充着营养，成为了我们生活中必不可缺的一部分。
小时候，妈妈每天晚上都会给我讲一个故事，我听得不亦乐乎，甚至都可以背得滚瓜烂熟。上了小学以后，妈妈就开始给我买注音书看，我看得津津有味。渐渐地，我把读书时间移到了晚上，甚至窃读起来。
我从三年级开始，就养成了睡前读书半小时的习惯，一拿起书来就爱不释手。星期六晚上，我八点半就上床了，心想：这下可好了，就让我在书海中尽情遨游吧！我精心挑选着，却被桌上那本《中国少年报》吸引了，我如获至宝，如同一匹饿狼，贪婪地读着，汲取里面的营养。
当我读到《草根街》时，看到小傻子当当为了保护被雨冲刷后那干净的石板而和一个人争执时，我不禁陷入沉思，当当是真傻吗？他傻得美好，傻得单纯，以至于体验出了那躺在青石板上美好的感觉！他傻得有一颗“爱”的心……
“涵涵！睡觉了，赶紧关灯！”爸爸这句话突然把我从沉思中拉回了现实，我抬头一看表：十点多了！我马上把灯关了。可是，翻来覆去就是睡不着。于是，我小心翼翼地踮起脚尖走路，看爸爸妈妈已经睡了，我又回屋打开灯读起来，当我看到当当被拐走时，我又替当当一阵担心，于是，我开始想象当当会怎么样呢？干苦力？还是做乞丐……我又猛一抬头，啊，十一点半了，我连忙关上灯，睡觉了。
读书，是我生活中必不可缺的一部分，俗话说得好：“读万卷书，行万里路。”
读书伴我成长作文 篇13
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”但我更觉得书是一块肥沃的土地。
小时候，妈妈每天晚上都会给我讲故事，有：《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》等等，每次我都听得如痴如醉。上幼儿园的时候，每天中午老师都会跟我们讲有关动物、植物的《百科全书》。
书的世界真奇妙！它能让我知道很多很多我想知道的东西。海马宝宝为什么是海马爸爸生的？变色龙为什么会变色？仙人掌为什么能生长在炎热的沙漠里？海水为什么是咸的？妈妈为了鼓励我读书，就给我买了一整套的《百科全书》，我真是爱不释手！只要一有时间，我就会拿起来读。
现在，我开始读许多中外名著。在《水浒传》里，我认识了忠肝义胆的宋江；在《三国演义》里，我结识了足智多谋的诸葛亮；在《西游记》里，我认识了神通广大的美猴王孙悟空；在《红楼梦》里，我目睹了贾宝玉和林黛玉的悲惨爱情故事，同是也目睹了一个朝代和家庭的兴亡衰败。在《格林童话》里，我看见了人世间的真善美，邪恶丑；在《爱的教育》里，我体会到人世间的真爱……
一位大文豪曾经说过：“读一本好书，就好像和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们安慰；孤独时，它会给你乐趣；无助时，它会给予你力量；有疑难时，它会给我解答；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进；骄傲时，它会给我们告诫……
书是人生的向导，指引我走上人生的阳光大道。但愿天下无尽书，化作生生世世伴。
读书伴我成长作文 篇14
说起读书，我是最有发言权的。为什么呢？就因为我从小就一直在看书。
记得第一次与书为伴是在三岁。你肯定会说：“三岁？吹牛！你懂个屁！”是啊，我虽然连个屁也不懂，但我能借助别人——爸爸妈妈来“读书”。三岁时的我经常缠着爸爸妈妈来讲故事。小人书、童话书、连环画……几乎所有的幼儿读物已被我翻个底朝天。
渐渐的，从三岁到四岁，从四岁到五岁……我已经认识了几百个汉字和拼音，使我更加渴望自己读书了。于是，故事书、科幻书……越来越多的书让如饥似渴的我得到了满足。本来我就早已厌倦了只能听故事的这个圈圈了，现在终于可以实现这个愿望了！就这样，书柜里的书从只有十几页到了二十几页、三十几页，越来越多的智慧从书中跳进我的大脑，让我的知识不再平凡，成为了一个聪明的孩子。
时间在飞逝，转眼间我已经十三岁了。都说年龄越大，知识的内存量就越大，我就需要许许多多的书籍来补充我的知识。教学书、科学书……我就如同一个饥饿的人扑进美味的食物里一样，贪心地吮吸着书里的智慧。每当说起童话，或是故事，我都会接过话头，头头是道地说起来，就如同滔滔江水源源不断地从嘴里一吐为快，使一大堆字把伙伴压得喘不过气来，经常把好几个伙伴吸引住了，我才知趣地离开。
让我们读书吧！因为只有书籍才能让我们的生活更加充实、快乐！
读书伴我成长作文 篇15
现代的龟兔赛跑很久很久以前，兔子的祖先流氓兔，在一次长跑比赛中输给了乌龟的祖先傻蛋龟。但是，流氓兔不服气，决定向傻蛋龟立下战书，让自己的子孙后代为兔子一族夺回荣耀……几千年后的今天，也就是流氓兔的后代酷仔兔和傻蛋龟的后代倒霉龟的赛跑之日。这天阳光明媚、万里无云，森林中早已挤满了许多小动物，他们都是来看酷仔兔和倒霉龟的比赛。随着大象裁判的一声令下，酷仔兔和倒霉龟的比赛开始了。酷仔兔吸取了祖辈的教训，在一开始就使劲全力冲刺，但是倒霉龟的速度却更胜一筹，这是乌龟运用了高科技——超级旋风推进器，使速度提高到原来的100%。酷仔兔也不甘落后，他见倒霉龟一开始就使用了秘密武器，只好也拿出了高科技——闪电滑板，很快也超越了倒霉龟，把它远远地抛到了后头……过了几小时以后，酷仔兔看见倒霉龟没追上来，便坐下来休息，这次酷仔兔学会卖乖了，他睁着眼睛，防止倒霉龟偷偷超越。酷仔兔等啊等，这一等就是几个小时，酷仔兔纳闷了，怎么倒霉龟还不来！于是，他跑回终点，却看见倒霉龟已经在那儿等酷仔兔了。酷仔兔问：“怎么没看见你啊？”倒霉龟笑着说：“我穿上了隐身衣和消声器，你当然看不见我啦。你呀，得跟上时代的步伐了！”酷仔兔不由得叹服了。虽然这次比赛酷仔兔输了，但他与倒霉龟说好——一百年以后，让自己的孙子再次一决高下！
读书伴我成长作文 篇16
我的双眸目不转睛地看着一本封面程红色，小巧精致的书籍中有趣的内容，我的目光在那龙飞凤舞，端正的字体上疾如雷电地扫射，看得如痴如醉，不亦乐乎。可是这番雅兴很快就被一个和蔼可亲的声音打断了我，妈妈在向我寻求帮助了，唉，她笨手笨脚的，在针线工艺细致、布面柔和的窗帘中系了一个“死结”，我霎时愣住了，真不让人省心，这么点小事都需要帮助，我一只手拉住结，一只手使劲扯住尾端，这个结很快就被我解开了。
尽管妈妈再怎么亲切，却让我还是感到反感，我又把注意力放在书上，我对手中的书如痴如醉，百读不厌，可不知妈妈为何又打断我让我处理这些闲杂的小事，这让我很恼怒。在处理完妈妈唠叨的事后，我继续进入书中有趣的故事中，慢慢的，我的怒气渐渐的消散了，待到我合上书本时，我才注意到，原来光鲜亮丽的书本上印了几个鞋印，还有些破损，我不知道什么时候把它扔在地上，且在它的面容上刻上几笔，它是我知识的源泉，也是一位永远陪伴我的朋友，我霎时悔意涌上心头。
读书伴我成长作文 篇17
书，是我生命中最重要的伙伴、朋友。我可以向它倾诉，它也能让我开心。有时还会在我伤心、委屈的时候替我排忧解难。它是我最早的启蒙老师，它让我学会做人，还让我拥有丰富的想象力，在习作上我也有了很大进步。它也是益友，总能让我从每一次读书中学到很多东西，对我的学习也有很大帮助。只要身边有书，我就会感到我的生活是很充实的。
在幼儿园时，我就每天让妈妈讲一个小故事。所以，我就喜欢给同学们讲故事，这也对我的口才有了很大提升。
上小学后，我开始看一些儿童小说和童话。上四年级后，我又开始看一些散文和名著，以及一些有教育意义的书。
最近我看过的一本书是林海音写的《城南旧事》。时而我被《惠安馆》里秀贞和妞儿的悲惨遭遇惋惜难过，时而被《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了》的故事感动得热泪盈眶。这本书最出众的是它没有什么华丽的语言来修饰，只用最朴实无华的语名和微小的生活细节，向我们描述了林海音童年无忧无虑的那段时光，这才是最难能可贵的——真情实感。
生活有酸甜苦辣，需要人们咀嚼，总能嚼出那么一点味道，书只不过是表达出来的工具罢了。只要你用心去读，便可以达到作者心里最深的那一层。
读书伴我成长作文 篇18
“聪明反被聪明误”这句话我听老师和爸爸妈妈说过不知多少遍，但对它的意思始终是模模糊糊的，今天读了《老乌龟的智谋》一文后我才体会到这句俗话的真正含义。
这则故事讲了一只爱耍小聪明的狐狸几次三番捉弄老实的乌龟，但到头来却被乌龟戏弄，自己落到非常尴尬的境地。这虽然是则童话故事，但我却从中悟出一个道理：一个人有聪明的天赋，如果不用在正道上，其结果往往适得其反，真可谓是“聪明反被聪明误”。类似的例子，在我的小伙伴中也不乏其人。
就说我们班的一个同学吧，在同学中有个“小博士”的称号。但他有时也会受到“聪明”的惩罚。记得有一回老师布置写一篇作文，他眼珠子一转，随手从书包里拿出《小学生作文》顺手抄了一篇，很快就交上去了，当老师要他读一读自己写的作文时，他支支吾吾，不敢读出声来，惹得同学们一阵大笑，他也羞得满脸通红，尴尬得抬不起头来。这是为什么？就是因为他不愿下工夫，总认为凭着自己的一点“聪明”就万事大吉，而事实恰恰相反，他被自己的小聪明“耍”了。
读了这个故事后，我告诉自己：做老实人，甩掉“小聪明”这个包袱吧，让聪叨发挥它真正的价值，做个有真才实学的人！
读书伴我成长作文 篇19
随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越浓厚，闲暇时我就往图书馆跑，耳闻窗外鸟鸣声，书香留韵在心中。书已成为我不可缺少的好伙伴！
最近我看了一本书，书名叫《假如给我三天光明》，作者:海伦凯勒。这本书用自传体的形式记述了主人公虽然只经历了19个月的光明，但她从小自强不息，虽然这中间也有彷徨、无助，还有极大的痛苦，但海伦凭着坚强的信念取得了比正常人强之百倍的成就，真令我们这些正常人汗颜。这本书字里行间无处不体现了海伦对光明的向往，对生活的热爱。海伦那面对困难，不屈不挠的精神让我倍受鼓舞。反观自己，有时面对困难就哭哭啼啼，畏缩不前。何况我是一个正常人，比较海伦有百倍的优势，我没有理由在困难面前哭哭蹄蹄。我决定从今以后，要努力向海伦学习，勇于克服困难，每天进步一点点，使自己长大成为对社会有用的人。
夜深了，睡意袭来，我的脑海中还久久回荡着海伦的名言：“假如你眼睛明天就要失明，那么你今天要看什么？”
读书伴我成长作文 篇20
大家好。我是四年级的江檬，今天我要演讲的题目是：读书伴我成长。
你若问我，再闲暇之时，会选择什么来打发时间？是看动画片，上网，还是看书？我一定告诉你我会选择看书。因为书，像饥渴难耐时的甘泉，为我解除干渴；书，像茫茫黑夜时的路灯，照亮着我远行；书，像一架梯子，帮助我攀上成功的宝塔。
很小很小的时候，我就缠着妈妈给我讲故事：上了小学一二年级，学会了拼音，我就捧着少儿书一个音节一个音节的拼读一些儿歌，虽然很慢，但是却能体会到自己读书和成功的乐趣。等上了小学三年级，认识了几个字，就一边查字典一边读一些小故事。而上了四年级，我就开始痴迷于像《淘气包马小跳》等一些大书了......
在成长的道路上，有书相伴，是一件多么幸福的事情。美国诗人惠特曼有这样一首诗：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，那东西就变成他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么，它就会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么，它也会变成这个孩子的一部分。
同学们，我们都希望自己能成为优秀的人，就让书成为时刻伴随我们的亲密朋友，让我们一起快乐地读书吧！
读书伴我成长作文 篇21
读书，对我而言是世上最开心的事情，它不仅能让我增长知识，增加智慧，我觉得书还能让我在烦恼时感到开心和快乐。
陆游说过“书到用时方恨少，事非经过不知难”。我觉得这句话说的很对，还记得在四年级时，我当上了小记者，老师告诉我们只要登上小记者网发表作文，并且作文又写的不错的情况下就可以登上“大江晚报”小记者周刊了。
听到这个消息之后，我高兴地不得了，于是每次一有小记者活动我就会参加，回到家里把事情的经过写成作文发表在小记者网上，可是我连续发表了10多篇文章都没有登报，我伤心极了。
就在这时妈妈对我说：“你平时看书囫囵吞枣，写作文的时候，依旧语言贫乏，写不出自己的真情实感。读书最重要的是要写读书笔记，多学会积累，不断地练笔，反复推敲语言，这样才能写出好的文章。”我按照妈妈教我的方法去做，读书时学会摘录书中优美的词语和精彩的句子，养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。
终于，有一天我的作文登上了报纸，那一刻，我的心情激动不已，从那以后，书就是我最好的朋友，它将伴着我一天天地成长。
读书伴我成长作文 篇22
小时候，我常听妈妈妈妈说书籍是全人类的营养品。生活中没有书籍就像鸟儿没有翅膀，智慧里没有了书籍就像天空中没有了太阳。假如一生能与书为伴，我们的灵魂就不会空虚，头脑就不会愚钝。每到书店，妈妈都会给我买许多我喜欢看的书。
回家后就陪着我读书，先是陪我读童话书，一篇童话犹如一颗颗清凉无比的露珠，在我的心头投下了一个个了第一抹读书的乐趣，许多道理在妈妈的嘴里都变成有一个个趣的故事。
长大以后，妈妈给我买的书变的杂了起来记得有一本《鲁滨孙无人岛求生记》内容诙谐幽默还配了风趣的画面，好看极了。这时老师说：读书破万卷下笔如有神，多读书才能写出好作文来。要学习鲁滨孙那种遇事不慌，自己动脑筋克服困难的精神。我听了不禁高呼我也要去冒险。
三年级时妈妈给我买了一本《三国演义》。还给我讲解了一些里面的曲折动人的故事。介绍了里面的一些英雄人物，并且要我每天认真地读一篇。然后讲给他听，刚一开始我讲的结结巴巴不很顺利。妈妈又告诉我读还书有三到：谓心到口道手到。鼓励我再去看看，渐渐地我的故事越讲越好，后来老师还经常夸我故事讲的好呢。
现在妈妈不再陪我读书了。但每天睡前一小时的习惯，我却从来没有改变过。
读书伴我成长作文 篇23
“书是人类进步的阶梯！”这话一点也不假。我就爱看书，书教我明辨是非，让我明白了许多道理。
5岁左右，我常常捧着小人书蹲在房间一角看，爸爸妈妈见我这么小就爱看书很欣慰。一二年级时，妈妈常带我去新华书店看书买书，使我接触了许多有趣的故事。当年，老师不常要求写作文，我看了书后，手总是痒痒的，总要写篇小日记。以前我作文水平不高，考试时只能马马虎虎应付罢了。自从看了书，我的作文水平一下提高了许多，写了一篇作文，还得了奖。从那以后，我更爱读书了。
三四年级时因为喜欢看书的缘故，我有幸被老师选中参加了学校的银杏花文学社。老师要求我们一周写篇日记，其他学生很厌烦，而我却满心欢喜。老师发的作文指导教材，我读了好几遍，觉得很精彩，就又要求妈妈给我买了好几本类似的作文书，我每天都读几十页，不到一星期就看完了。
到了五年级，我们班有了图书角，我一下课就跑去借书，一个月的功夫，我就把书看遍了。放寒假了，妈妈给我买了十几本书，我哪能歇着，书买回来的那一天，我就一口气全读完了。如今，哪些书我都读了不止10遍了。
书，是我的最爱，我的伙伴，读书伴我成长。
读书伴我成长作文 篇24
书是我人生路上的好伙伴，是读书伴着我逐渐成长起来的。
自从牙牙学语开始，我就结识了书本。那是一个布满拼音和各种图画的王国。稍微大一点之后，我又结识了童话和科普书。童话书中的故事是那样梦幻，那样神奇，以至于我有时也想到童话世界中去，和小木偶一起逛街，证实他的清白；和7个小矮人一起，过着质朴的生活；如果可以的话，顺便还能碰见小红帽，和她一起去外婆家饱餐一顿……那一个个童话故事令我陶醉其中。科普书中的知识丰富多彩，金字塔是如何建造出来的，飞机上的黑匣子有什么作用……许多奥妙让我思索。
进入小学二年级之后，童话书和科普书已经满足不了我的需求了。我开始逐渐进入名著的世界。其中的每一个人物、每一个细节都需要细细地去体会、去感受。神通广大的孙悟空、足智多谋的诸葛亮、多愁善感的林黛玉、嫉恶如仇的武松，都在我的脑海里留下了深刻的印象，无法忘怀。我虽然没有行万里路，但却可以读万卷书，从书中体会泰山的雄伟、长江的浩荡、长城的壮观、故宫的华丽，领略大自然的鬼斧神工。
书是我的挚友，也是我的良师。它无声地传授给我知识，并且一直伴随我成长。
读书伴我成长作文 篇25
读书伴我成长读书，是我们知识的源泉，不读书，就等于荒废人生，当然我们每个人几乎都是读书长大的，在我的成长经历中，有许多关于我和读书的事。
有一次，我在新华书店里看到一本很喜欢看的书，就忍不住看了起来，等我看完这本书，看了一下表，啊！我已经超过时间快一个小时了。这时一直等在外面的妈妈急匆匆地赶来了，说：“航航，你急死我了，快回去吧！”就这样，我被莫名其妙的批评了一顿。可是我跟书的交情越来越深。还有一次，我求妈妈给我买一本《折纸战士G》（漫画书），她一直不同意说家里书太多了，我实在想得到那本书，可这次妈妈却不吃这套，硬是不同意，妈妈想让我买对学习有益的书。
我只有拿住杀手锏了。我走到妈妈面前，说：“我用我自己的钱，不行吗？”“这可是你说的，不准反悔。”“好，一言为定。”妈妈把钱一付，就和我回家了。这次虽然花了我很多钱，但是我没有怨言。其实，读书就是这样，你多读，你多看，你的见识也越广，就成了一个博学多问的人了。不管你怎样，只要你自愿读书，你的知识就会越来越丰富了，知道的也越多了。读书是我成长中不可缺少的一样“宝物”，它就好像是我在最困难的朋友。读书在我心中，不可缺少。
读书伴我成长作文 篇26
我从小爱看书，平时最喜欢看《十万个为什么》、科学实验书、侦探故事等，书中的好多奇特的现象和疑点让我从小养成了“刨根问底”的习惯。假期跟妈妈去书店，一本《漫画未解之谜大全集》吸引了我的眼球。
世界上会有哪些未解之谜，为什么至今还没有解开这个谜底？带着这些好奇，我毫不犹豫地买下了这本书，回家连续几天读了一遍又一遍。这本书带给我许多不为人知的秘密，让我了解到宇宙、大自然、生物、科学、文化等方面的各种谜团。其中我最感兴趣的是“智慧可以移植吗？”这一话题。1978年，德国生物学家马田做了一项有趣的实验，结果蜜蜂换脑的试验成功了，于是科学家们正在研究人的记忆能否移植的问题。我想，如果人的记忆能够移植的话，可以把那些该记的信息复制到我们的大脑中，我们就不用费很多的时间和精力记住那些东西。
世界上还有很多未解的谜团，正等着我们去探索、去发现。我真心希望我就是那个解开谜底的人。我知道为这一梦想，我一定要好好学习。
读书伴我成长作文 篇27
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书是人类知识的总统。”是啊！书给我们带来了知识。我就是一个爱书，也喜欢书的女孩儿
上幼儿园时，老师会给班里的小朋友读故事书，那一个个生动有趣的人物，让我渐渐的喜欢上了书。记得我识字以来，就开始读《公主童话》和《三毛流浪记》了，这些故事总是很吸引人。每天晚上，我总是缠着爸爸给我讲故事，我都是在爸爸的声音中进入梦乡。
上一二年级的我，又喜欢上了杂志。有漫画杂志，有笑话杂志，还有作文杂志……就比如说《笑话大王》他让我笑得合不拢嘴。《作文大全》里的作文丰富精彩，生动有趣。
现在，我成为三年级的小姐姐了，就要增加阅读量。所以，我看开始疯狂买书。在每个学期，王老师就会推荐很多好书给我们，比如《长袜子皮皮》、《哈利波特》……平时，爸爸会要求我记下好词好句，最近，我的作文进步了。我知道，这里的功劳都来自老师的教导和平时知识的积累。
每一本图书就像一位老师，它教给我们许多知识。生活中没有了书，就好像帆船离开了海洋。所以我们要学会读书，用知识武装自己。我坚信，在以后的生活中，书会给我更多收获的喜悦。
读书伴我成长作文 篇28
幼年时的我不爱看书，但是从八岁起，书就悄悄的进入了我的生活，成为我生命中不可缺少的部分。
那时，我才读小学三年级，周末妈妈带我去宝安图书馆阅读，在一排排花花绿绿的书里急切寻找一本叫《小猪唏哩呼噜》的故事书，心想：昨天看到哪一页了？小猪有没有被坏灰狼抓住？找到书了！于是我拿着书坐在椅子上津津有味地看了起来，又从头阅览了一遍，看了两个多小时，妈妈想带我家了，我就让妈妈延长了半个小时，可是半个小时转眼又过去了，我还想再看一会儿，妈妈却硬拉着我走了，手中的书也没有放回书架，眼看要到出口了，前台经理看见我手中拿着书便对我说：小妹妹，你要把借阅的书放回书架。也可以买下那本书。我便央求妈妈买下那本书，妈妈就只好答应了我。
到了晚上，我便踏上了读书的旅程，书中的小猪善良的内心打动了我，我便看上瘾了，直到十一点也不想睡，可是我的眼皮打架了，我就用风油精抹了抹太阳穴，一口气看完了那本书。
毛主席说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读！就这样我心里就住下了书。
读书伴我成长作文 篇29
从小，爸爸就跟我说，人学的知识都在书里，要多读书才能成长，所有我从小就爱上了看书。
我爱看书，一看就是几个小时，人不吃饭不行，我如果不看书，我就会“饿”坏的。
小时候，我不识字，只能听故事了，妈妈经常给我讲故事，一天不听故事，我就“大闹天宫”，老虎拔牙，小猴盖房子是我的最爱，每天睡觉前，我都要听，不然我一夜也睡不着，我是多么爱听故事呀！
读小学后，我认识很多字，便开始迷上了童话世界，格林童话安徒生童话，一千零一夜……他们和我成了朋友，在那里，我见到了美丽的白雪公主，可怜的丑小鸭，每当我看见白雪公主遇难时，我恨不得钻进书里帮助她，当我看见结局是那样的美好时，我不禁松了一口气，书是多么的神奇呀！
渐渐地，我长大了，告别了童话故事，我来到了另一个世界，在那里，我认识了少儿百科全书，十万个为什么，和他们成了朋友，他们帮助我解开了一个个的难题，让我明白了月亮为什么会跟着人走，为什么全球会变暖，……他们丰富了我的知识，犹如海绵里水一样，吸进了我的脑袋。
每一本书都是一个精彩的世界，只要我们细细品尝，一定会“吃”出乐趣，让我们一起去书中探索奥秘吧！
读书伴我成长作文 篇30
终于，一个月零十天时，我的钱攒够了。我怀着庄严的心情来到书店。我捧着钱盒，来到柜台边，尽量用平静的声调问售货员:“阿姨，我要买本《十万个为什么》。”我努力地使自己装出一副大人样。阿姨笑眯眯地问我拿了多少钱，我说十元。她愣了一下，随即和蔼地对我说:“小朋友，那套书四十五元，你的钱连一本都买不到呀!”我当即全身像被电流电了一下，从头麻到脚。我哭着跑回家，一头扑到爸爸怀里。口里不住地喊:“我想要书!”爸爸不停地安慰我。待我哭完，向爸爸叙说了事情的经过后，爸爸流着泪说:“孩子，你怎么不早提出来呀?你只要一套书，难道我不会满足我懂事的女儿一个小小的要求吗?”爸爸抚摸着我那张挂满泪珠的脸。
那个月，我们全家勒紧裤带，爸爸用他一个月工资的四分之一给我买了那套书。
如今，我己是一名中学生了。爸爸也由原来的小职员成为所长，我们的家境也一跃成为中上等水平。爸爸每月都给我零花钱，我都省下来买书。那段节食买书的日子已一去不回了，我的书柜也塞满了许多世界名著，但那套《十万个为什么》却一直放在书柜最显眼的地方，它一直激励着我为未来奋斗、奋斗……
读书伴我成长作文 篇31
书，就想一位老师，告诉你所有的答案。书，就像一片知识的海洋。书，是你最忠诚的朋友。读完一本书，就会获得一堆的财富。每读一本书，我都会陶醉在书的情节中。
读书，它不但提高了我的写作水平，而且也开阔了我的视野，记得小时候，我有许多说也说不完的问题，比如：鸟为什么会飞，而人却不会？天上为什么会有白云？为什么动物不会说话呢？为什么苹果是圆的，而不是四角行的呢……这些问题书都给我做了解答。我感到了读书的好处，使我越来越喜欢读书了。
我十分喜欢读书，以至于上个厕所也要带一本书，边看书边上厕所。我读过的书有很多很多，从《三字经》中我知道了做人的言行，从《十万个为什么》里，我知道了许多答案，从《成语故事》里我知道了很多道理。在书中，有是会让人十分高兴，有时又会让人十分伤心。读书，好像让我走进了故事的情节中一样。
书，它把智慧都奉献给了读者。它让我懂得了什么是善、恶、正义、邪恶，让我知道了历史的兴衰与和平，民族的团结与灾难。
与书为友作文 篇1
我非常喜欢看课外书，家里有专门给我的一个书橱，里面装满了我钟爱的书，如《神密岛》、《三国志》……但是妈妈最近却极力阻止我看这些书，说：“进入中学，要努力学习，不可以浪费太多的时间。”可这并不能阻止我对书的热爱，不过平时作业多，只好在双休日找机会偷偷地看。
双休日的时间对我来说弥足珍贵。我一大早就起来，拿起一本刚买的《七侠五义》阅读起来。书中精彩的故事情节深深地吸引住了我，一口气看了好半天，突然听到了隔壁房间有动静，魂立刻从书中飘了回来。哎，妈妈起床了，不能被发现，否则，又要挨骂了，只能快速地藏好书，躺在床上装出一副还在睡觉的样子。
第二个好时机是妈妈去买菜的时候。但还有作业要做，为了不引起妈妈的怀疑，我只好加快书写的速度，写完了以后就飞快地拿起《七侠五义》津津有味地阅读起来，同时还要“一心二用”，一边看书，一边听着门外开锁的声音。一但听到门外的响声，就不得不立刻丢下手中的书，伪装出一种认真学习的姿态。
中午妈妈睡午觉，这段时间也是我一天中看课外书最安心的时侯了。只要她一醒，沙发发出的声响，就像自动“报警器”一样，提示我停止看课外书了。
与书为友，结识了许多未曾谋面的朋友，体会了我无法亲历的意境，我的思绪在书中任意得驰骋，让我的生活更加精彩，我与书为友，其乐无穷。
与书为友作文 篇2
在深夜的马路上，你抬头一看，会看到一扇窗户散发出紫色的光芒，映着一个小女孩的影子。你可知，在那个房间里有一对好友呢。
那其中的小女孩便是我，我与书结友。我正捧着一本安徒生童话，进入了书中世界，书流进了我的心灵。我进入了那书中漂亮的小花园，在那里快乐的玩耍。可不一会儿，我又流泪了，原来我喜爱的人鱼公主就要化为泡沫浮在海面了。童话使我变得善良、真诚，就好像心灵得到了泉水的洗浴。
我不单单与童话故事书结友，也爱与中外名著结友，《钢铁是怎样炼成的》给我毅力和勇气；《童年·我的大学》给我坚强的性格……我还爱与儿童小说结友，他们让我成长中的问题得到解决，《今天我是升旗手》让我学会了关心、帮助同学，给我植入了一颗坚定的爱国心；《我要做个好孩子》让我的心中竖起了一个榜样，促使我努力学习；《拇指牛》、《飞碟狗》等一系列儿童想象小说让我得到了正直的品格……《小哥白尼》、《世界未解之谜》这一本本科普书籍令我在一个奥妙、奇特的科学世界中翱翔……
我不放过每一个与书结友的机会，连吃饭前、上厕所时，我都会捧一本书静静地看。忧愁时看书会让我脱离苦恼，写作业累了看书会让我变得轻松，无聊时看书我会得到灵感……
我离不开书，我愿意一直与书结友。我融入书中，书融进我的心灵。
与书为友作文 篇3
书，给了我宽阔的视野；书，给了我更好的角度；书给我那人生添上一笔绚丽金色。与书为友，让他在你的人生中留下意义不同的一抹色彩！
书是一位好客的朋友。我也不记得几时起，家中那一本本对我来说是庞然大物的书引起了我的兴趣。我便像看天书一般翻阅那“庞然大物”一般的书籍。从我到他家去过之后，我便爱上了这个家族！他们是多么的神奇啊！《阿里巴巴和四十大盗》那无比精彩的故事情节与那主人公一波三折的命运让我在这个家族中流连忘返。我便开始敬佩那故事中每一个有传奇色彩的人物。我这位好客的“朋友”使我一次次来到他家，感受那传奇的故事。
书是一位学富五车的朋友。从我开始关注那些知识，常识时，我这位朋友便毫不保留地全部告诉我！生活的常识使我一次次巧妙运用每一个物品；使我避开一次次的危险。让快乐与健康随我同行。那人生中的知识使我拥有了一个更好的角度观察人生百态；让我面临一次次困境时拥有了不骄不躁的生活态度。
书是位眼界开阔的朋友。从《昆虫记》到《人生百味》，它统统知道。《昆虫记》使我看到一个个与我们眼中不同的昆虫世界；《人生百味》使我明白人生：人生是如此的百味杂陈，繁纷多变。但不管处境如何，人们还是在孜孜不倦地寻觅着、忙碌着。
书是一位饱经沧桑的朋友。从秦皇汉武到八国联军无一他不了解。《中国法制史》让我看到秦代的政治的不公……
轻轻用手抚摸，你可以感到他那历经风霜的肤理；细细用耳倾听，你可以感到他对你诉说的那中华文明……
与书为友，与书为伴，让我们一起在书的海洋中遨游，感受它的古老与美丽！
与书为友作文 篇4
朋友们，在我们的日常生活中，处处都要用到书，但是，在我们班，又有几个同学认认真真的读这些书呢？
那么就让我来为大家讲述一下我阅读书的经历吧。当我在上一年级的时候，不管是走路、还是上厕所的时候，我都不会忘记要把书拿上看。
有一次，我到图书馆借了——《安徒生童话》拿回家里看，爸爸就说﹕好儿子，你真不愧是书迷啊，我笑眯眯地说﹕哎哟，老爸，你不嫌害羞，人家可好害羞的啦，爸爸说﹕好，我以后放低调一点总行了吧，我说﹕这还差不多。
还有一次，我又到图书馆借了一本书，刚回到家里，我就躺在我的床上看书。看了一会儿，妈妈就叫我说﹕快过来吃饭，我说﹕哦，马上就来了。我看着看着，一个小时过去了，妈妈走进我的房间大声的对我说﹕你到底吃饭不吃？妈妈刚说完，我的眼泪就掉了下来，妈妈问我说﹕不是你的错，而是这本书太感人了，我刚说完，妈妈就哈哈大笑。
这就是我，与书为友的我。我猜，现在大家一定会喜欢看书了。
与书为友作文 篇5
一个和谐的社会，是我们共同的需求；一个和谐的社会，才能孕育出个个人才。高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。书像一个世外桃源，能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师，不但教给人丰富的知识，而且陶冶了人的情操；书是人与人之间互相沟通的纽带，可以通过它沟通思想、彼此息息相通……如果与书为友，社会就能和谐，不信，你听听。
我们村原来有一个赌鬼，他特别爱赌博。他一旦进了赌场，叫他做事，简直比登天还难，他的屁股上好像粘上了胶水，牢牢地钉在了椅子上，任你怎么拉都拉不下。别人经常在他的背后说他的坏话。
有几次，他的运气很差，输光了身上所有的钱，还欠了别人一屁股的债。回家后，他大发脾气，把他的妻子打得遍体鳞伤。他的妻子忍受不了这种折磨，一气之下，回了娘家，还与他离了婚。他变卖了家里所有值钱的东西，才还清了欠下的债。
以后，他再也没有钱去赌博。无聊的时候，只能三心二意地拿书消磨时间。读着读着，他发现读书原来也非常有趣，就津津有味阅读起来……从此，他便迷上了看书、读报，再也不去喧闹的赌场，对人也礼貌多了，还找到了一份稳定的工作，过上了安定的生活。
渐渐地，村里人对他的看法有了好转，再也不在他的背后议论他，说他的坏话，反而与他友好相处了。他再也不是人们心中的赌鬼了。这一切，都因为他与书为伴。
与书为友，夏天读出凉爽，冬日读出温暖，孤寂变成充实，浮躁化为澄澈，平淡变得浓郁，人生因此更加睿智而美丽。
与书为友作文 篇6
“书籍是人类进步的阶梯”我爱书，因为她给力量我母亲般的厚爱；我爱书，因为她带我遨游天际，漫游海底，领略枫桥的钟声……
在我牙牙学语，蹒跚学步时，是书告诉了我大自然的事物，让我与大自然亲密无间的对话。在我是个乳臭未干的少年时，是书告诉了我祖国的地大物博，繁荣昌盛，让我在心里鼓起勇气，要报效祖国。当我奋发图强时，是书满足了我的渴望，让与知识渊博的老人聊天，与为国捐躯的战士们对话。书籍，她像我的挚友，有我谈笑风生，与我品诗论章。
我要与书为友。捧起一本书，就茶饭不思，看得津津有味，什么《三国演义》、《会飞的教室》《绿山墙的安妮》，我是百读不厌。书籍是我的挚友，我可以与她互诉心声，交流感受。
是书籍，让我分清青红皂白，真与假；是书籍，让我分清好与坏，做个乐于助人的人；是书籍，给了我一把金钥匙打开了我的心灵之窗；是书籍，为我编织了一双理想的翅膀，在天空自由飞翔；是书籍，为我创造了一个买好的童年梦，让我在其中尽情玩耍，其乐融融。
与书为友我要与书为友，让湛蓝的星空，发出耀眼的光芒！
与书为友作文 篇7
“书如药也，善读可以治愚”，是呀，我们每个人都应该珍惜每一分，每一秒，多找时间看看有趣的课外书，因为“书籍是人类进步的阶梯”、“一日无书，百日荒芜”。
记得有一天，爸爸给我买了一本《舒克和贝塔历险记》，那本书一下子就像鹰的爪子一样把我紧紧地抓住了，我迫不及待地翻开书，如饥似渴地看了起来，这时，妈妈说她出去办点事，一会才能回来，让我在家自己玩一会，我怎么会玩其他的呢？我一个人坐在小凳子上津津有味地看起那本书，后来我简直入了迷，和书中的主人公舒克和贝塔就如亲兄弟一样，要乐一起乐，要哭一起哭。我不知不觉地看了一个多小时，连妈妈什么时候回来我都不知道，妈妈一连叫了我好几声，我才反映过了，妈妈看见我看书看得这么入迷，十分高兴，还表扬了我，给我拿了一些好吃点，我就边吃边看，时而哈哈大笑，时而跺脚大骂。从那以后，我就喜欢上了看课外书，我现在已经看了很多的课外书，如《西游记》《十万个为什么》……..
看课外书有许多好处，它可以让我们了解许多知识，明白许多道理，开阔我们的眼界，我现在还发现多看课外书还可以帮助我们把作文写得更好，如今，我已经和书成了好朋友，一天不看就觉得缺少点什么，浑身不自在。
与书为友作文 篇8
从古至今，书一直与我们相伴。几页纸，几段文字，便组成一本丰富多彩的书。书述说了历史的沧桑，书传授给我们知识，书带给我们人生的哲理。
从以前带插图的拼音童话书，到如今那些稍带些深奥的名著，随着年龄的增长，我看的书越来越多，所读的书也渐渐有了变化。
现在人爱电脑、爱漫画、爱游戏，唯独不爱书，可我却痴迷于书，要知道，畅游书海能带给我们不少的东西。
拉一把椅子到窗前，捧起一本书细细的读着，很快你便就会沉醉其中，随着书中的人物情节：或哭，或笑，或怒。在心情的变化中，我们或许也能体会到书中蕴含的哲理，或者是作者在写这本书时的心情、环境、时代。读《西游记》时你体会到的不仅仅是孙悟空的神通广大，也可以读出其实无论做什么事都不可能是一帆风顺。读《鲁宾孙漂流记》，文中鲁宾孙的坚强让我们感动，也让我明白生活定会有不如意，只要坚强面对，找好方法，一切困难便烟消云散……
读书，与书相伴，感受书的魅力，人物的风彩，蕴含的哲理……与书为友，细细品读，必定受益匪浅。
与书为友作文 篇9
书籍是人类进步的阶梯，书是与我同行的伴侣，书是我生活中的长生果。书中的喜怒哀乐令我受用无尽，回味无穷。我喜欢读《冒险小虎队》，它是一部神奇的书，只有认真思考，才能掀开它那朦胧的面纱，它让我知识丰富，学会做一只威猛的“老虎”。
我喜欢看《笑猫日记》，它充满趣味和沉思，仿佛让我回到了多姿多彩的童年，又好像喝过一碗美味的心灵鸡汤。
我喜欢看《十万个为什么》，它身体中藏有许多奥秘，让我学会了亲近大自然，爱护小动物，做一个爱生活、懂生活、眼中有美的人……
我以前是懵懵懂懂不知天高地厚的人，是书这把知识的钥匙改变了我。一天，科学老师问了一个问题：为什么北极熊不怕冷？顿时教室里鸦雀无声。我心想：这个问题不是《十万个为什么》上面有的吗？于是，我回答了，老师表扬了我，我心里美滋滋的。于是，我又悟出了一点道理：书就是我认识世界的窗口。
读了这么多好书，我明白了“读万卷书，行万里路”的含义。读《三国演义》，像是穿越时空，和历史人物一起同苦同乐，读《卖火柴的小女孩》，心里充满了对小女孩的同情，真想把她请到家来吃排骨、喝鸡汤，让她有个幸福美满的家……
书就像一位无声的老师，书就像我迷失方向时的指南针，书就像黑暗中的一道光线……让我们与书为友，做一个爱书的读书郎吧。
与书为友作文 篇10
每个人都有自己的朋友，我也有一个特殊的朋友——书，书可以给我带来知识和快乐。
书，可分成很多种，有漫画书、小人书、小说、科教书、工具书，它们是知识的总汇。
我通过看书获得了不少知识。知道了下雨前，蚂蚁为什么会搬家；世界上最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟；地球上为什么会有四季之分；盖房子为什么要打地基；更重要的是我还学到了，不少好的学习方法和做人的道理。记得有一次，数学教师让我们做一道有关圆的奥数题，我不会做，就在家里奥数书上查找类似的题目，认真地分析它的解题方法，终于解出了那道奥数题，得到了老师的表扬。
书不但给我带来了知识，还给我带来了快乐。书上有漫画、笑话、谜语、脑筋急转弯都能开发人的智力，挖掘人的潜力。只要我没考好或是心情不好，就会找出漫画、笑话看一看，不到一会，我就会开怀大笑起来，原来的坏心情一下子就被扔到九霄云外去了，我就能振作起精神，重新开始学习。
书，不但是我的.良师益友，更是指引我在人生道路上前进的明灯。
与书为友作文 篇11
人离不开书本，就像树离不开水分一样。人需要知识，就像草需要营养一样。
书像是我生命中的一部分。它像我的“心脏”，让我可以人生百态；它像是我的“眼睛”，让我可以看到万千世界；它像是我的“双手”，然我抚摸一切人间美景；它还像是我的“双腿”，带我走遍世界的每个角落。
书像是我人生的朋友。小时候，我就把书当成我的朋友。我在书里获得知识，知道人生的启迪……有时候妈妈问我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩儿呢？”我总会天真的回答道：“书就是我的朋友啊！”当看到妈妈那无可奈何的表情时，我总会疑惑地想：我的那些朋友只会和我一起玩耍，而书却能教会我无穷无尽的知识。长大后，我更认为书是我的朋友。每当翻来一本书，我都会流露出期盼的表情。而在我津津有味的读书时，我就像来到了天堂，与小天使们一起来“哺育我们的灵魂”，又像来到了作者的内心世界，去体会他当时的心境，他为什么这样写？还像来到了海阔天空。我在大海自由激荡和天空自由翱翔，去感受海洋的波澜壮阔与天空的无尽情怀。
书又像我的知己，它可以随时随地知道我在想什么，这是我那些朋友不知道的。书又像是另一个我，在我无聊时，给我逗趣；在我伤心时，来安抚我。
书，我的挚友，你是我人生中的另一个“我”……我要永生与你为友。你像天边的朝霞，给我带来人生的第一抹阳光，并永远着凉我人生前进的方向！
与书为友作文 篇12
书香伴随着我成长，与我同行。它是我每天的必须营养品。没有书，就不会有今天的我。
书是人类进步的阶梯，是智慧的源泉。读书使人从愚昧、无知变得智慧、懂事，从而造就了大批的人才，使国家走上了兴旺发达之路。
记得小时候的我与书的接触少，自然就会很无知。光阴似箭，日月如梭。眨眼之间，现在的我已是截然不同了。掐指一算，在这两个学期之内，我已读完了《窗边的小豆豆》、《鲁滨孙漂流记》、《夏洛的网》、《城南旧事》等等名著作品，共计八本。读了这些，我感悟极大，受益匪浅。
对于新书本的气味，我非常熟悉。因为每次当我跨进书店的门槛时，都会闻到一股清香，所以久而久之，新书本散发出的馨香我就能够辨认出来。
每当你读完一本书时，就像挖掘出了一片宝地;书就像你最忠诚的朋友，每天都默默无闻地陪伴着你，给予你知识，给予你快乐，更重要的是，它还能给予你智慧和生活中的启示。
《影响孩子一生的101个童话》这本书，我认认真真地读了一遍，读懂了两个道理：一，表面的美不是真正的美，要看事物的实质和内在，心灵美才是真正美;二，遇到困难挫折不能哭，哭是懦弱的表现，并且也解决不了问题，与其哭着浪费时间，还不如自己动脑筋，想办法解决。
每每我碰到想象作文，脑海不禁浮出《安徒生童话》中那一段段极富想象力的文字;脑海不禁现出《安徒生童话》中那一幅幅极其动人的画面。此时，我心中的灵感早已不断涌现出来，涌上心头……
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路!
让书香伴你我同行，书籍就是我们的良师益友;让书香伴你我同行，书籍所带给我们的不仅仅只有无尽的知识，还有无限的精神财富。
书香伴我成长，阅读圆我梦想。我们的梦想，就诞生在书香里。
人生漫漫长路。让我们一起认真读书，多读书，读好书吧!让我们一起迈向书香的世界中，与书为友吧!让我们一起去品味人生吧!
与书为友作文 篇13
书是打开智慧之门的钥匙，是书教会我做人的道理，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以我一直以书为友，看书常常是废寝忘食。
记得有一次，我妈妈在书店给我买了一本《满分作文》，我特别喜欢看，在书中我可以知道更多的好词佳句，渐渐的我喜欢上了看作文书，和作文书结下了不白之缘，但我最喜欢的还是这本妈妈给我买的《满分作文》，每天放学我做完作业，就拿着这本书爱不释手，妈妈叫我去吃饭，我也不知道，一直等她来我房间叫我从我手中抢下书，这时，我只好把书放在枕头下，跟妈妈一起去吃放，可是等我回来拿书看的时候，突然，发现我的作文书不见了，我想：我明明放在这里的呀！怎么会不见了呢？我又想：一定是我放在别的地方不记得了，于是我就去找，但是我找遍了房间的每一个角落，每一个细小的地方都没有，我很着急，每天都想着，终于，有一天我们搞大扫除在床上旁的一条缝隙里找到了这本书，当时，我的心里特别特别的高兴。就是因为我喜欢看作文书，所以，在三年级我的作文写得很好，在三次作文竞赛中都获得了前三名，这就是多看作文书的好处。
书是一位无声无息的老师，也是一位朋友，书中的每一个知识都是对我们有好处的，我们要把书中的东西变为自己的东西，书真是一盏照亮我们前进的明灯啊！
与书为友作文 篇14
在现实生活中，我们的家长、老师、朋友……都会让我们读书，因为书是人类进步的阶梯，俗话说：“萝卜青菜，各有所爱。”而我的爱好并不是读书，只是有一次，让我彻底的打消了这个念头。你们要不要听呢?哈哈，给你们讲一讲吧。
《名人名言》、《感动小学生的120篇故事》、《中华上下五千年》等等，我明白了许多事情，其中，我感触了许多，生活中处处充满希望。就像雷马克说的“在生活中应当抱有莫大的希望，并以热情和毅力来开拓自己的希望。”在社会中人与人之间要互敬互爱。就像叔本华说的“要尊重每一个人，不论他是何等卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。”只有尊敬他人，自己才能够受到尊敬。
郑和七下西洋，为中国做出了巨大的贡献。他本姓马，原名文和，小名三保，亦作三宝，他足智多谋，精通兵法，立下了不少战功。
一位孤独年轻的画家，除了理想，他一无所有，上帝给了他一只老鼠。一开始老鼠很烦人，每次睡觉的时候，他总是能听到老鼠的叫声，他们共同睡在车库，虽然老鼠很烦，但是却使车库充满了生机，终于，皇天不负有心人，是他明白了老鼠的好，这只小老鼠精是世界上最负盛名的卡通形象的原型，米老鼠也就赢得了人们的喜爱，那位画家就是沃尔特.迪斯尼，他也因此名震全球。
所以说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这边是读书的乐趣。书是我们最好的老师。
书是未来最好的东西。
与书为友作文 篇15
高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。
在高尔基童年有一次他的书房着火了，他第一反应就是抱起书往外跑，差点掉了自己的性命，有人问她，为什么，她回答书籍是哺育之辉的心灵，有一面帮助我们在那里作战起来，如果没有书籍，我会被愚蠢和下流淹没。
在我的生活中我也有许多爱好，但是唯独我对书却情有独钟。
回忆童年，在六岁之前，我是非常不喜欢看书，我妈妈只要叫我看书，我看都不看，有时恨不得把书撕掉，但是自从妈妈给我买了一套棚车少年，故事的内容是有一个小孩，他们是孤儿，他们经历了许多，热血苦恼激动等的事情。
我每次看时都浮想联翩，感觉自己曾经在其中，有一次中午吃饭时，我还在看这本书，妈妈叫到多多吃饭了，嗯我心不在焉的回答，但是我认为还是在沉浸在书中，于是妈妈又叫了一不要满不在乎地回答，妈妈见没了动静真的生气了，他都到房间把我骂了一顿，我也生气了我把自己反锁在房间里，由于我那时候脾气特坏，把房间弄得乱七八糟，好啦，我脾气下来了，我兴趣又来了，我们躺在床上，看着棚车少年像一匹饿狼，贪婪地读着，自从我看了这套书后，我对书提高了几分兴趣。
醉心读书的日子，令我难的话说，让我知道了很多知识，我热爱生活，更热爱读书。
与书为友作文 篇16
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”读一本好书就像交了一位良师益友，使你终身受益。
从小我就跟书结成了挚友，也许你会感到好奇，人怎么可以和书成为朋友呢？毕竟它不是人，又不会说话。那就让我来告诉你吧！读一本书时，要做到心到、眼到、口到，并要体会文中的每个字、每句话的含义。
听妈妈说，在我七、八个月大的时候，晚上我总是哇哇大哭，只要妈妈拿来故事书，给我讲故事我便停止哭泣。我听得入了迷了，不知不觉就进入了甜美的梦乡。
从我上幼儿园开始，我家的书架上摆满了各种各样的书，如《天天新故事》、《格林童话》、《伊索寓言》等幼儿书籍，这些书带我走进了美丽的童话世界。
随着年龄的增长，我越来越爱看书，书架上增添了许多书籍。有古典文学和世界名著：《朱自清散文集》、《童年·在人间·我的大学》、《钢铁是怎样炼成的》……这些都是我喜爱的书。看书期间，我陶醉在书的情节里，我不放过每一个与书结友的机会。连吃饭前，上厕所时，我都会捧着一本书静静地看，并且积累了书中好多好词好句，在平时写作中受益匪浅，大大提高了我的写作水平。每次作文也都受到了老师的表扬。
书是世界上宝贵的财富，在书的海洋里获得丰富的知识，陶治自己的情操，使自己的头脑变得睿智，我要用我有限的时光与书成为永远的挚友。
与书为友作文 篇17
书，它给我们带来无限的乐趣；书，可以让们在知识的海洋尽情的遨游：书可己让我们与高尚的人畅快对谈：书i它可以陶治我们的品德，情操，使之高尚…… 莎士比亚曾形象地比喻说："生活里没有了书籍，就像地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。”就如这句话，读书成了这样一个过程，它让地球得到了阳光，它让小鸟拥有了翅膀。 以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中。
透视出一个美好追求；以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重。这真所谓是乍读几天书，容易将自己视为圣人；多几天书，才知道自己的肤浅。 读书点燃了我心中的激动，插上我想象的翅膀，推动我向未来奋飞。
暮然回首，书已伴我度过天真的幼年，纯真的童年，又即将迎来我人生中最精彩、美丽的少年。书带我一步步走向成熟，我想它应该会将陪伴我走过最完美的一生。 当我面对书本的时候，我。会被书中那壮心不己所动，被文人骚客笔下的诗章所感，我会立志扬帆，去到达成功的彼岸。
回过身，向失败再见，向成功问好。当我面对书本的时候我感到无限快乐。 古人读书为求“黄金屋"“颜如玊”，而我，追求的就是那陶冶了和融铸了文化的“书香"。
与书为友作文 篇18
自打从懂事起，我就迷恋书，迷恋于这个真实而又虚幻的世界中。但是，奶奶反对我看书，认为看书影响学习，因此，一场书的"游击战"轰轰烈烈地打响了。
奶奶将家中的课外书大半卷到了她的房间，只给我留下几本少得可怜的作文书。但可谓"上有政策，下有对策，"奶奶刚踏出房门去烧饭，我便溜进奶奶房间，拿起一本《说岳全传》就溜之大吉，回到书房津津有味地看起来。
可是"魔高一尺，道高一丈，"第二天，宝贝书又被"囚禁"了。啊呀，不好，未等我这个"小小福尔摩斯"侦探出书在哪儿，门已给我拉响了警报"咔嚓嚓……"奶奶来啦!我只得仓惶逃回书桌前，装模作样做起作业来，心中却想着对策。哈，奶奶总爱把书放在衣柜中，我便借口喝水，直奔衣柜。嘿嘿，果然《说岳全传》在衣柜露出了蛛丝马迹，我便顺手牵羊拿走了我的宝贝书，满载而归。
嘿嘿，虽然曾被发现了，但是好歹还是被我读完了这本书。偷偷告诉你，我还把一本好书藏在了……哎呀，不好，奶奶来了，我得赶紧闪。
我和奶奶之间时时刻刻都有着书的"游击战"，我因为那份对书的热爱，一次又一次地向奶奶发出"反击"——努力藏书和努力寻找被奶奶缴获的书。
与书为友作文 篇19
书在我心中的位置是极高的，书是一位老师，它会把知识毫无保留的传授给我们；书是雨后的彩虹，它总能在我失意时释怀；书是我们的朋友，跟它在一起我其乐融融。
记得，书就是在我懵懵懂懂的儿时走进了我的生活。那是个月光皎洁，繁星烁烁的晚上，我正在听妈妈讲这一个个精彩绝伦的故事。优美的语句，丰富多彩的童话，在我脑海中呈现出一幅连绵不断的画卷。从那以后，我和书形影不离。孔融教我要尊老爱幼；丑小鸭告诉我是金子总会发光；梁柏山与祝英台的爱情故事，却让我明白了，没有命定的不幸，只有不放手的执着……
书的魅力不仅如此，它总能在烦闷中，给我洒上清凉的泉水。
这是一个非常炎热的星期天，可偏偏这天停电了。我承受着太阳的暴晒，外面响着连绵不断刺耳的蝉鸣，这一切噪音使我的心情更加烦闷了。突然，我看到书架上摆放着整整齐齐的图书，我拿出一本《唐诗300首》，我津津有味的读着这本书，仿佛看到了大海，看到了绿荫，“非是禅房无热到，为人心静身即凉。”读完这本书后，整个人好像与热隔绝，无比凉爽。
与书为友的日子，书带着我穿越历史走进《三国》，我看到了在战场上叱咤风云的关羽；在《西游记》里，我同孙悟空学习了72变在取经的路途上披荆斩棘；我进入阿兹卡班，同哈利·波特一同斩除邪恶。
毛主席曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”与书这样高尚的事物为友，是多么的美好啊！
与书为友作文 篇20
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯”，古书《三国志》也出现过“读书百遍，其益自现”这样的名言，连莎士比亚这样的大文学家都说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地里没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。可见书籍对我们的重要性，我们应多读书，读好书，好读书。
漫步在书籍的世界中，我仿佛来到了那个战火纷飞的年代。看到了王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心和毅力;看见了杨炯“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”的雄伟气势；看见了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诀别和勇敢。
畅游在书的海洋中，我好似看见了那个“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的泼辣人儿——王熙凤；又仿佛看见了那个为人类解放而努力奋斗的保尔柯察金；看见了老舍笔下那个辛苦工作的人力车夫——祥子；看见了格列夫为救小人国皇后着火的寝宫而做出的荒唐一幕；看见了……
遨游在书籍的蓝天中，我仿佛看见冰心老师正面对面的和我交谈，慈爱的告诉我怎样写作；看见“俄国革命的镜子”托尔斯泰向我道出战争的残酷；看见周敦颐告诉我要做个“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”让我们多读书，与书为友，与智慧同行!!
与书为友作文 篇21
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”自出生以来，我便与书结下了不解之缘。书，就像我最好的朋友一般，与我形影不离。
最开始，我读的书是各种各样的绘本。我总爱坐在妈妈的身边，听她给我讲故事。在书的世界里，有丑小鸭，有白天鹅，有善良美丽的公主，有卖火柴的小女孩……每本书都是一个迷你的世界，都是一道美丽的风景线。
上了幼儿园，妈妈教会了我识字，我便渐渐开始自己阅读。阅读中，我发现文字的海洋远比我想象的浩大得多。每个文字都是一个小精灵，在纸间跃动，每个小精灵都有自己的故事，值得我们细细探索……
我升上了小学，开始阅读大本的、成套的书籍，如《笑猫日记》《淘气包马小跳》《小豆豆系列》……随着阅读量的增长，我简直不敢相信，这一个个文字，怎会在作家的笔下如此灵动！究竟是怎样的人，才能做到如此呀！我便更加用心地留意书中的好词好句，并相信自己也能够做好。
三年级了，老师开始引导我们写作。不出所料，之前看书所积累下来的好词好句都派上了大用场，为我的作文添上了画龙点睛之笔，让我的写作得心应手。同时，我也开始向动物小说迈进，体会动物世界的神奇。
直到现在，我依然热爱阅读。放松时，阅读；紧张时，阅读；开心时，阅读；难过时，阅读。感谢书这个好朋友，是它给予了我一个丰富多彩的精神世界。
与书为友作文 篇22
人的一生会结识许多朋友，既有益友，也有损友，我们都希望多结交益友。在我身边就有一群非常特别的益友，他们长相朴实、没有华丽的衣裳，从不阿谀奉承，但却拥有丰富的知识和充盈的智慧，他们就是书。
在我刚开始懂事的时候，每晚睡觉之前，爸爸都会拿本书给我讲故事，有丑小鸭变天鹅、卖火柴的小女孩、拇指姑娘，这些美丽动人的故事伴我静静入眠。从那时候起，我就喜欢上了书这位朋友，对他产生了浓烈的好感。
等我长大一点后，爸爸又带来了一些新朋友。他们中间有《唐诗三百首》、《三字经》、《弟子规》，这些朋友们教我怎样孝敬父母、尊重老师和长辈，还用优美的诗句送给我无穷的快乐。
随着年龄的增长，我已经不满足原有的朋友，于是《西游记》、《三国演义》、《一千零一夜》和《鲁宾逊漂流记》等一大群的新朋友来到了我的身边，他们给我带来的“礼物”真是丰富多彩啊！有孙悟空历经磨难、英勇降魔的精彩，有鲁滨逊荒岛生存二十八年的奇迹，还有诸葛亮运筹帷幄、决胜千里的聪明才智。
现在我结交的朋友比以前更睿智了，比如《射雕英雄传》、《神雕侠侣》、《亮剑》，他们都弘扬了中华儿女抗击侵略者的民族英雄精神，让我深刻地理解了爱国主义的真正意义，正如文天祥所说的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
在学习成长的道路上，我要结交更多的益友，他们会使我成为一个知识渊博的人，我也将以拥有这些朋友而无比自豪！
与书为友作文 篇23
我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……一提到浪漫一词，脑海中便想起这首歌。但我能想到最浪漫的事，不是和谁一起慢慢变老，而是与书为友，相伴到老。
我和书的缘分，还真不小。三四岁之时，外婆每天晚上都拿着一部插图版的《西游记》，给我讲故事。她一遍又一遍地讲，而我也从不厌烦，直到纸质书里的每一个细节都烂熟于心为止。上小学后，学完拼音，我就兴高采烈地拿起一本本带拼音的图书，好奇地看了起来。虽然是一知半解，但也颇有一番滋味。可以说，是书让我走进斑斓的世界，让我一点一点地变成熟……
直到现在，我和书的缘分也从未断过。
那天，我做功课做到晚上十一点，手臂的肌肉有些酸痛，脑子却像打了鸡血一样的清醒。总想干些什么。往旁边一望，一本未读完的《三国演义》安静地躺在床头柜上。我捧起它，读起来了。就在这时，父亲敲了敲我的门框，严肃地说：该睡觉啦。嗯……嗯……我胡乱搪塞着，把门掩上，就迫不及待爬上床，接着读我的书：看吕布猛战三英，。小说里的英雄们杀得眼红，我在局外看得兴起，却殊不知卧室的门早被推开，一个黑影立在床头边：黑头赤面，虎背熊腰，大有云长和翼德之意。抬头一看，原来是父亲。结果可想而知，我又被父亲教育了一顿。
话说虽是挨了骂，可心里却没有丝毫不快。合上书不久，我就进入了梦乡，恍惚中在一片桃花盛开的地方跪拜了刘、关、张……
与书为友作文 篇24
读一本好书，如同结交了一位好朋友，受益匪浅。今年暑假，我有幸认识了这样一位好朋友，它叫《绿野仙踪》。
这本书想象力丰富、情节曲折，令人爱不释手。小女孩多罗茜被龙卷风吹到了奥芝国，她陆续认识了稻草人、铁皮人和胆小狮。她们一起经历了奇幻的旅程，并实现了各自的愿望。
读着精彩的故事内容，我仿佛走进了书中，和多罗茜她们一起走在旅程的路上，使我看到了主人公们优秀的品质，一次次被打动。比如，遇到河流拦住前路，他们就亲手做了一条木船，划到了对岸。可是，稻草人撑竹竿时却把自己留在了河中央，大家都非常焦急和担心。一只鹳鸟飞来，主动把他救上了岸。我从鹳鸟身上看到了乐于助人的好品质。还比如，她们路上遇到了一座长满人头的山，无法前行时，多罗茜并没有慌乱，而是开动脑筋想到了办法，她用金冠召唤飞猴，顺利通过了这座山。多罗茜遇事沉着冷静，凡事多思考，善于自己解决问题和困难，也是我要学习的好品德。
我还从书中得到了更多的启示：多罗茜所经历的奇幻旅程其实就是她成长的过程。她学会了结交朋友，学会了去独立面对问题，这都是宝贵的成长经验。我们每个人的人生也都像一次冒险旅程，也会遇到各种各样的问题和困难，但要不断克服和学习，勇往直前才能实现自己的愿望。
《绿野仙踪》，感谢你给予我丰富的收获！以后我还要与更多的书交朋友，和它成为一生的好朋友！
与书为友作文 篇25
我非常喜欢看书，理所当然也喜欢买书。只要我一到书店，妈妈的钱包不但会扁，而且会体力透支，所以妈妈惧怕带我去书店买书。
我不但爱买书，对书的保管也是无微不至的。每本书都有我亲手刻的书印和读书时写的感受。我还将它们“明码”分类，让它们在属于自己的书群中享受拥有“同伴”的快乐！
在学校里，课余时间我几乎“足不出户”地在教室里津津有味地看书！记得有一次，我正置身于书海，在书的世界中尽情遨游！这时一群同学在窗外不停地叫我，我居然看得入迷，什么都没听见，同学们被我气得个个满脸通红，把我臭骂了一顿！
我在书店看书更是疯狂。宁愿饿着肚子也不愿意离开书店！那次我带着一大堆零食去书店看书，谁知那个保安叔叔死活也不让我带着东西进去看书！于是，我不假思索地把这堆零食送回家——垃圾桶，然后赶紧进书店津津有味地“啃”我心爱的《笑猫日记》。
在家看书，我更是到了忘我的境界，在我的脑袋还深刻地印着这样一件事：我刚刚从书店买来一本《水浒传》正专心致志地看着，谁知，突然肚子疼，此时我正好看到武松打虎的精彩之处，于是我没多想带着书跑进厕所，一边看一边上厕所！不知不觉，过了一个小时，突然“砰砰砰”的敲门声把我惊醒。
读书不但开阔了我的视野，而且还让我的作文水平有了很大的提高。我与书为伴，我把书当成我最信赖的朋友。我爱读书，胜过一切。
与书为友作文 篇26
书现在是我最好的朋友了，可能你想不到我以前最厌恶的也正是看书了。
记得以前，妈妈一定要我看书，百般无奈之下我也只好装模作样的看书。为了能让时间过得快一点，我还想了一个妙招：拿着一本书，里面放一个MP5，把MP5的声音关到最小，然后看电影。这样半小时一会就过去了。有一天我还是这样，不知不觉过了一小时我都不知道，妈妈好像发现了我的异样便问我：“栩栩今天《水浒传》看到哪儿了？”我支支吾吾地说：“看到……看到……’’妈妈见了连忙说：“下次好好看书。”
以前的我见了书像是见了仇人一般。可是因为一件事我喜欢上读书。有一次我考试考得不理想，回到家大哭一场，哭着，哭着我看到了一本名叫《江水如蓝》的书，我觉得这本书名很好听，我便拿起书看了起来。看到这样一个故事:一个小女孩在失去双亲的痛苦中依然坚强地面对生活，想到这里我禁不住留下了热泪，一个7岁的小女孩能这么坚强，我都8岁了，遇到这样小小的挫折都不能承受，这也太不应该了吧。
就从这时起我深深爱上了看书，记得有一次故事情节太感人了，连妈妈在我耳边叫我吃完都没听见。
书就像我的老师，不明白是指点着我：书就像是我的知己，开心是与我分享快乐，伤心时我向他倾诉……
书是我受益一生的好朋友。
与书为友作文 篇27
书中说：书籍是人类进步的阶梯，知识是人类巨大的宝库。
我觉得：在生活中，没有书，就像是没有了朋友。因为我爱上了读书，并与书交上了朋友。
有一次，我洗漱后准备睡觉，看见床头柜上的书，便忍不住拿起来阅读，而且很快就入了迷。不知过了多久，我房间的灯还一直亮着，妈妈走进我的房间，看看是怎么回事，发现我还在看书，就劝我早点关灯睡觉。然而我却说：妈妈，这书中故事讲得太好了，太吸引人了，让我再读一会儿吧！妈妈答应了我的请求，就回自己的房间睡觉去了。不一会儿，我就把她的话抛到了九霄云外了。我看了一篇又一篇，当我从书的海洋中钻出来时，一看时间，哟！都快夜间十二点了！我不得不放下手中的书睡觉了。熄灯后，我一直在想：故事接下来会说些什么呢？主人公该干什么了呢？想着想着，我无法进入梦乡。
还有一回，我在新华书店看见了《爱书的冰心》这篇文章，我仔细阅读，明白了其中的一些道理：冰心自幼爱听故事，爱读书。在家人的影响和帮助下，她坚持学习，掌握了许多知识。我想：我也要向冰心一样，做一个爱读书的人，只有不断坚持学习，不断地阅读大量的课外书籍，才能更上一层楼 。
书籍是我的伴侣，她会一直陪伴着我，她是我的精神支柱，是我飞翔地动力，是她始终鼓励着我，鞭策着我，让我向前，向前。
与书为友作文 篇28
在我眼里，书是一杯咖啡，需要我们慢慢品尝；书是一片矿场，等待我们去挖掘；书是一位益友，陪伴着我们一起成长。从我记事开始，书就悄悄走进了我的生活。
一次过生日，妈妈送了我一本书，正正方方的封面上印着一只又大又红的苹果，一个小孩用自己大大的眼睛看着又大又红的苹果，口水都流出来的样子真可爱，这本可爱的书就是我心爱的《安徒生童话》。
一次，我一个人在家百无聊赖，便顺手拿起了这本《安徒生童话》翻了翻，真是“不看不知道，一看吓一跳”，哇！这书让我越看越入迷，好似把我带到了一个神奇的童话世界，我与白雪公主一起躲避皇后的追杀，与灰姑娘一起去参加舞会，与小精灵一起去帮助哪个老皮匠，与……不知不觉，半小时过去了，一小时过去了，我仍然不知疲倦。
与书为友，让我的视野更加开阔，让我明白更多的道理，让我知道做人要学会谦让，才能与他人和平相处。不要嫉妒他人，否则失去或受伤更多的就是你自己。将心比心，你我多一份宽容，对老人多一份尊重，对儿童多一份关爱，让世界变得更加美好……现在我对书是爱不释手，从来不舍得放下。
书籍是我的益友，它在成功时劝诫我戒骄戒躁；它在失败时鼓励我“失败是成功之母”；它在迷惘中予我启迪。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。与书为友，其乐融融。
与书为友作文 篇29
“书籍是人类进步的阶梯。”这是著名作家高尔基的名言。我是一个爱读书的人，家里的书架上放满了我的书，书使我获得了知识、获得了快乐！
在家里，我在书的海洋里遨游，想看多久就看多久，常常连吃饭也忘了；晚上，躺在被子里睡不着，书伴我进入梦乡。在我不快的时候，书像是一个朋友，默默的安慰我，鼓励我，支持我。
“读书破万卷，下笔如有神。”我的作文总是写的又快又好。这几年书不仅使我的作文多次获奖，还教会我做人的道理。在面对一个可怜的小生命时，我会毫不犹豫的去帮助他；做人要知恩图报，要懂得珍惜，那一个个人生的道理全是书给我的。
著名的作家肖复兴曾说过：“没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有一颗星星的星空。”的确，因为有书，我感到快乐和充实；因为有书，我获得了力量，不断拾级向上，为祖国的天空描绘出更加绚丽的彩虹。
书像一个世外桃源，能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师，不但教给人丰富的知识，而且陶冶了人的情操；事实人与人之间互相沟通的纽带，可以通过它沟通思想感情、彼此息息相通......
与书为友，夏天读出凉爽，冬日读出温暖，孤寂变成充实，浮躁化为澄澈，平淡变成浓郁，人生因此更加睿智而美丽。
与书为友作文 篇30
从古至今，那些鼎鼎大名的诗人、作家没有一个是不爱看书的，他们也都有各自的读书名言。比如高尔基就说过：书是全人类进步的阶梯。也说过：我们饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，书不可以一天不读。他们都说得非常对，书就如无边的大海，等待着我们去探索。你别看我现在嗜书如命的样子，以前在家里可算是“混世魔王”，很是好动，对书籍报刊之类的一概不感兴趣，连爸妈都拿我头疼。其实，我在私底下叫他们“书呆爸”、“书呆妈”呢！
有一天晚上，我看见妈妈坐在床头看《半月选读》，封面上还印着个老人。妈妈看得是如痴如醉，竟为故事中的人物、情节流下眼泪。我小声嘀咕：“不就是几本破书，用得着这样吗？”可这句小声的嘀咕还是被妈妈听见了，妈妈一本正经地说：“书可好看了，我是能自己用心去体会，所以才会感动。你肯定很难体会得到。”我一听这话很不服气，一把抓起书看了起来。咦，这个怎么好看……于是渐渐地我就迷上了看书。
最近，我又“品”到了一本好书《狼王梦》，这个故事讲述自然界残酷的生存法则，而且这个故事也使我明白，既然我们不能改变环境，那就要去适应它，要有毅力。
虽然我们会随着年纪而变老，但是，书籍会永远让我们的灵魂得到升华。
与书为友作文 篇31
古话说：“读万卷书，行万里路”.可有些人认为读书和走路是不可以一起做的，其实并不是不可以。假如，你想自己乘坐着小船去隔一条海的日本游玩，尽管这件事有点遥远，需要花费很多时间。但乘坐在小船上的同时，你可以读书，这也就是我说的边走边看。
在乘小船漂洋过海到日本的这一段时间里，要看的书必须是一本你十分喜欢，或者是感兴趣、符合这意境的书。不然在这一段触不可及的遥远路程上，你未免会觉得枯燥无味。
而我第一个想到的必定是精彩的《西游记》。这本书既经典又好看，使人心旷神怡，不能自已。可是转念一想，这本书有点不太适合在海上看，有点不合意境。个人觉得在海上吧，应该是那种朦朦胧胧的感觉，而不是喊打喊杀的。
不是《西游记》，那也许是满载着凄凉气息的《红楼梦》。《红楼梦》是一本写尽了家族从繁荣到衰亡的故事书。读完这本书之后，总会觉得文字美得异常，不知不觉，会再想看一遍。再仔细地研读这一本书，发现文字表达超乎常人，又带着一点心酸。而且我觉得，如果你到了满是樱花的日本，你又是新的一番感想，觉得这里好像是一个童话，也许会更加珍惜生活。
读书，并不是死读硬背，而是在老师讲解之后，自己从中回味，回味的同时，你肯定会有新的收获。
与书为友作文 篇32
在我眼里，书是一杯咖啡，需要我们慢慢品尝；书是一片矿产，等待我们去挖掘；书是一位益友，陪伴着我们一起长大。从我记事开始，书就悄悄地走进了我的生活。
与书结缘是在一个水墨画似的淡黑色夜晚，一盏黄晕的灯总在床头，妈妈斜倚在床头为我讲故事，童话书摸起来又光滑又柔软，翻开书本上精美的插图，内容丰富，可有趣了！当我听到《卖火柴的小女孩》的故事时，我就下定决心要做一个善良的人。
童稚的思考中，书就成了我的好友，它也总能让我在失意时释怀。
有一次，我在写作业时，遇到了一个“拦路虎”——生字，我跑去问爸爸，爸爸让我自己想，自己想就自己想，哼，有什么了不起的。正当我坐在书桌前一筹莫展时，我想起了那本红红的工具书——字典，我查到读音时，高兴地对爸爸说：“我知道这个字怎么读了！”爸爸一脸疑惑地说：“你是怎么查到的？”我兴奋地说：“我的好朋友告诉我的！”“你的好朋友在哪？什么时候进来的？我怎么没看见呀？”爸爸惊讶地说。“它一直都在我们家啊，字典就是我的朋友。”我解释道。
与书为友的这段日子里，它开阔了我的视野，只要我有不会的我就问它，它总能告诉我正确的答案，就这样，我和它的关系也越来越好。
书籍是我的益友，它在我成功时劝诫我戒骄戒躁；它在我失败时鼓励我“失败是成功之母”；它在我迷惘时予我启迪。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。与书为友，其乐融融。
与书为友作文 篇33
书带给我们无穷乐趣，我们无趣时，一本书就能让你变得开心，变得难过。俗话说书是人类进步的阶梯。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。那么同学们，你们有没有与书为友的成长经历呢？
有一次星期天，妈妈带着弟弟出去玩，姐姐也出去了，爸爸出去干活了，家中只剩下我一个人了，我去找我表姐玩，可是表姐不在家，那我一个人玩什么好呢？正当我愁眉苦脸之时，墙角的一个角落里有一本不起眼的书，我便把它捡了起来，翻了翻很好看，还挺有意思的，一看，便把愁眉苦脸的事情给抛到脑后了，开开心心的看了一上午。
还有一次我又是一个人在家，我只好陪你书为友，我找啊找找啊找，简直把整个家都翻通了还没有找到，最后一个不起眼的地方，有一本书真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我一看，原来是一本故事书，我一翻看到了白雪公主的故事，白雪公主长得可真漂亮啊！白里透红的脸蛋，水灵灵的大眼睛，樱桃般的小嘴，尖尖的鼻子长洋气了。可是狠毒的王后却一而在再而三的想害白雪公主。所以说她就是一个狠毒的王后，无比狠毒，她最后也是活该，你说如果不是白雪公主把每件事情都化险为夷她也不可能是世界上最漂亮的女人，最后幸福的结局真是太美好了，白雪公主和白马王子幸福的生活了下去，结局的确很美好。
所以说，与书为友，不仅能让你感受到书中人物的感情愿望，自己也会与书中的人物一起开心，一起难过，同学们，一起与书成长吧！
与书为友作文 篇34
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。是啊，书中蕴藏无尽的奥秘，她是指引我们前进的灯塔，她是打开理想大门的钥匙。于我而言，书就是我的朋友，以书为友获益匪浅。
以书为友，增长了我的阅读知识。幼儿园的时候，我总是喜欢听老师讲故事，像《小红帽》《白雪公主》《坚定的锡兵》等一直萦绕在我的脑海里。而听了这些故事，也让我明白了许多道理：《小红帽》让我明白了不要轻意相信别人的话，《白雪公主》则让我看清了白雪公主的善良与爱心。当我上了小学之后，《十万个为什么》已经满足不了我对书的渴望，我开始看《中华上下五千年》《小王子》《发现隐形的翅膀》……
以书为友，开拓了我的视野。书中泰山的雄伟，庐山瀑布的壮观，灯笼的来历，中国节日的丰富多彩等，令人赞叹不已。书中那些形形色色的人物总是很吸引人，很令人感动：足智多谋的诸葛亮，阴险奸诈的曹操，七十二变的孙悟空，心地善良的桑娜，活泼可爱的小豆豆。
以书为友，充实了我的课余生活。有一次，我读了一份报纸，在上面发现了面包的做法，出于好奇，我就去试了试，没想到真的成功了，我把我的劳动成果分享给了爸爸妈妈，没想到他们也连连叫好。
“腹有诗书气自华”“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”“饭可一日不吃，书不可一日不读”可见读书对人们的重要。从现在起，希望大家放下手机，多读些书吧！让我们以书为友。
与书为友作文 篇35
与书为友，我便获得了一张“生活达人”的证书。书告诉我能用纸箱做成一个个精美的书架;告诉我只要用大米轻轻搓，便能洗掉顽固不化的油渍;还告诉我淘过米的水能使脸变得更加白嫩。书让我对生活有了一个全新的认识。
与书为友，我便获得了一张“养生达人”的证书。书能为我答疑解惑，解析人体密码;告诉我长命百岁的秘诀;甚至还能为我们人类排列出一张营养表和每天应摄入的食物。书真是我的“养生智囊团”
与书为友，我便获得了一张“知识达人”的证书。书带给我各个科目里丰富的知识，既能传播一个个数学公式和化学公式，亦能为我将晦涩难懂的专业术语变得简单明了;书还告诉了我第一次世界大战的细节以及过程，告诉了我美国7年独立抗战的艰苦历程;书又带我走南闯北，了解到各地的风土人情，甚至带我在历史的长河中遨游了一番，去探寻和发现那些未被挖掘的宝藏。书真是我的良师益友。
与书为友，我便获得了一张“全能达人”的证书。清炒油菜、爆炒鸡蛋、炖煮牛奶，这都难不倒我;各种折纸和手工玩具，我也样样拿手;甚至是木工手艺，比如树屋和小木屋，我也懂得理论知识;即使身处荒郊野岭，我也能快速制作弓箭来获得猎物从而达到温饱，真正做到了“全能”。
与书为友，你会获得哪些证书呢?
与书为友作文 篇36
与书为友，让生活有光
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”还说：“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上。”这是他眼中的书。“书犹药也善读者可以医愚。”这是刘向眼中的书。今天我就向大家推荐一本我眼中的好书——《绿野仙踪》。
《绿野仙踪》的故事是主人公多萝茜被狂风吹到一个奇怪的地方，靠着自己想回家的念头，努力地寻找回家之路，路上历经重重险阻，最后打败女巫成功回家的故事。
故事里的多萝茜是一个坚强的女孩，在路途中遇到了许多朋友：没有脑子的稻草人、没有心的铁皮人、一只胆子很小的狮子，还遇到了和善的女巫。在朋友的陪伴和帮助下，她打败了可恶的女巫，最后回到自己的家。
看完了这本书我很感动，多萝茜虽然是一个小女孩，但她却用自己的勇敢、聪明，实现了回家的愿望。她遇到困难不放弃，以智慧为帆，驶向成功的彼岸；她和朋友们同心齐力，与女巫斗智斗勇。在追梦的途中，她不放弃，一直在努力、坚持，正是这种锲而不舍的精神，让她最终回到了家。
在生活中，我们会遇到这样那样的困难，或者疑惑。书，正如良师，也似益友，给我们光亮，给我们指引方向。我终于体会到了高尔基说的话，“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上。”愿我们都做一个“吃面包”的人。
与书为友作文 篇37
读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话。书籍是全人类的精神财富，它不但传承着知识，还孕育情感，启迪智慧。妈妈说，沐浴书香长大的孩子，一定是柔软而善良的。在妈妈的引导下，我从小就很喜欢读书。
很小的时候，只要我一看见童话书，就缠着妈妈给我讲个不停，在妈妈的声音里，我认识了勇敢的海的女儿，机智的小金鱼，贪婪的狼……在这些故事中，我感受到生活的真善美，一颗爱书的种子在我心中萌芽。
随着年龄的增长，渐渐地，我认识的字越来越多，可以自主阅读了。于是，妈妈带我去南京图书馆办了张借阅证。每到周末我便央求妈妈带我去图书馆看书。一进阅览室，我就迫不及待地去找自己喜爱的书，然后如痴如醉地沉浸在书中。看着那如山的书架，我心底有说不出的欢喜和满足。每一次，都要妈妈催促再三，我才极不情愿地放下手中的书，再急忙从书架上借两本书带回家慢慢品读。而这借的书，多半我用三两天的时间就看完了，于是，我又开始期待下一个周末的到来。在我心中，去图书馆的日子就像生活里的一个节日，就如同去赴好友的约会一般令人向往。
如同黑塞所说：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄变成你自己。”书给我插上一双神奇的翅膀，带我感受大千世界的丰富多彩，经历许多我未曾感知过的生活。与书为友，我感到幸福！
与书为友作文 篇38
书是一把钥匙，可以打开知识的宝库。书是一盏明灯，可以照亮我们前行的路。书就像你的朋友，书还似你那温馨的家。书是我们从小到大一直以来的精神食粮。
我小时候特别喜欢读书。一本本感人的绘本，一个个寓意深刻的成语故事都让我爱不释手。我的心情会随着故事情节的发展起伏不定。有时会被逗得捧腹大笑，有时会被感动得热泪盈眶。我幼小的心灵也在书的带领下感悟到了这个世界的美好。小时候的书就像一位老师，让我了解到了许多知识，带给了我无限的乐趣。
现在的我就像一只小鸟在书的宇宙中遨游，领略了人生的真谛。从我读漫画书开始到文学书再到历史书，这个过程中，书的内容越来越丰富，我对书的热爱与日俱增。文学书中，我最喜欢的故事是《假如给我三天光明》。读完这本书后，我的心被海伦的精神深深地震撼了！生活的不幸没有使她消沉，她反而以更为积极乐观的态度面对生活。这需要多么大的毅力和永不放弃的精神啊！每次当我想放弃的时候，脑海中就会出现海伦那坚强、乐观的身影。她让我充满了自信，相信自己一定能行，积极地去面对未来的生活。“世界上最美丽的东西，是看不见也摸不着的，要靠心灵去感受。”文学书中的每一个故事都蕴含着一个非常深刻的道理。
书籍是人类进步的阶梯，它是我成长的伙伴。它会陪伴我一路前行，走向更遥远的未来！
与书为友作文 篇39
“读一本好书，就如同和一位高尚的人谈话”。相信大家都听过这句名言。的确，书，就是我们的良师益友，是它告诉了我们遇事不慌张，做事要认真、谨慎，要学会善待他人……书的确给予了我们很多、很多。
书让我们在知识的海洋里尽情地邀游；书还教会了我们要用一种宽容的心去对待他人。
记得两年前，我因为突然生病，所以被送到了医院治疗。一天早晨，给我打针的是一位实习的护士，因为长期的打针，促使我不在乎每一个给我打钍的医生。但这个医生不同，因为她非常年轻，所以我一直注视着她。她弄好了药，坐在了我的旁边，拿起了我的手，把针快速地扎进了我的手背，瞬时间，我感到一阵疼痛，但却没看见血从针管里涌出来，我的手顿时就肿了起来。我心里很生气，心想，今天真倒霉，怎么会轮到这个实习护士给我打针。接着，第二针又打了进去，但鲜血依然没有涌出来，我很愤怒，刚想开口说她，我突然想起了我曾经看过的一本书。书上也是说一个女孩因病住进医院，她的经历和我现在面临的处境很相似，但她却用一宽容的心感化了对方。这时，我抬头看见了这位护士脸上那一颗颗汗珠。于是，我强忍着痛。开口对护士说：“没事，你别紧张，继续吧！”她长叹了一口气，紧接着，第三针扎了进去，鲜血终于涌了出来。
与书为友，让我们彼此减轻痛苦。同学们让我们从今天开始，与书为友吧！让我们都已一颗宽容的心去善待他人吧！
与书为友作文 篇40
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。与书为友，书不仅是一位良师益友，更是一位使人你迷途知返的指南针。而“书”这位朋友，并不是我自己发现的，而是一个说了一个善意的谎言，使我真正体会到了——人间的真情。
其实这个人就是我的母亲。从小到大，我对书籍的了解没有多少。“书”这个字对我来说遥远而陌生。但我的母亲，却使我对书有了一种新的感觉——友谊。
我从小就是一个不喜欢花钱的孩子，也和自己从小身体不好，一吃零食就生病也有很大的关系。有一天，妈妈告诉我说这些东西都是一些有教育性的书籍。说到这儿，我脑袋里不禁出现了一个大问号：什么东西需要这么多呀？这得花多少钱呀？妈妈知道从小吝啬的我是不会答应的，所以她告诉我这是从她同学家的孩子那里借来的。听到这儿，我才开始心安理得、心平气和地看书。慢慢地，我发现自己已经离不开书籍了。甚至把书当成我天天形影不离的好朋友，这是我小时候的故事。如今，前几天我突然想到这件事，问妈妈这到底是怎么一回事儿，为什么到现在都不还给妈妈的同学家的孩子。妈妈这才告诉了我真相：原来，妈妈的这些书根本就不是从同学家孩子那里要来的，而是花钱买来的。她怕我不能安心读书，所以就撒了一个善意的谎言，使我能安心地读书。
是妈妈让我喜欢上了书。我、妈妈、书的故事让我永记。
与书为友作文 篇41
我从小到现在有许多朋友，他们每天陪我玩，陪我长大。但是我还有一位“好朋友”，它就是——书。它就好比我在深山老林中的开路者，它好比我在迷失方向时的指南针，它好比我在黑暗中的手电筒，它就好比我的伙伴。
我很喜欢看书。如：《外星人与飞蝶UFO》、《三国演义》、《水浒传》等都是我非常喜欢看的书，它们让我了解科学，带我走进历史，读书使我一生受益！
上学时，书是我的朋友，我每天带着它一起去玩，玩累了它又带我进入别人世界。啊！多么奇妙，大陆会漂移？呀！武松单臂擒方腊？哇！美国研究基地出现了不明飞行物——UFO？这些知道都是我的朋友告诉我的。我的这个博士朋友就是书。
放学时，我也会带一本书看。看书时，书也在看着我，我在书的海洋里游来游去，不管是男是女，这微妙的时刻不需要言语！
放假的时候，我首先会把全部的作业都写完，然后我会拉着我的“朋友”的手，去遨游。南京屠杀！台儿庄战役！三元里抗英！平型关大捷！中国人民为些战争流了那么多血！真惨！哇！五虎将！大刀关胜，豹子头林冲，双鞭呼延灼，霹雳火秦明，没羽箭张清！真厉害！啊！吕布、赵云、典伟、关羽、马超、张飞！六猛将！也不错。
我的好朋友，你什么时候能长大呀？什么时候才能和我一起玩呢？我真希望你是一个人，这样我们就是天衣无缝的好朋友了！
以书为友，一生受益。
与书为友作文 篇42
书，一缕火丝，它可以燃烧你的头脑，促进你的思维。说读书就是与圣贤挚友促膝长谈，一点都不为过。书，师是我的良师益友。
书，从我小时候就陪在我身边，默默看着我成长，从《伊索寓言》到《老人与海》，再到《我的大学》。从四岁到十三岁即将毕业，书都在陪伴着我，越大越能读出书中暗藏的含义，读出作者倾诉的灵魂。
我真正爱上书，是四五岁，而那时真正读懂的书却寥寥无几。
印象最深的是去年读的一个小童话，童话不长，但寓意极深，这从我捧起那本书时小心翼翼的神情，那视若珍宝的眼神，那被故事情节深深吸引旁若无人的表现便可看出来。那小小的文字组成的句子映入我的脑海，将画面展现得惟妙惟肖。我似乎成为了旁观者，观察着角色们的神情、动作。
我为主角成功而感到高兴，为主角连连碰壁，却越挫越勇的精神拍手叫好，我的心神一会飞上云端，一会迅速落地。屋外汽车的轰鸣，人们的说话声，鸟儿的歌声，似乎早已消失不见，有的只是书和我，一切似乎都变了，我仿佛置身于一个奇妙的世界。良久，我才从书中的情节惊醒，思索着、回味着，回味着作者在书中倾诉的不平，思索着书友告诉我的哲理。
书就是友，不骄不躁，温文尔雅，看似平淡无奇，却蕴含人生哲理，这便是书友给我的感受。
读书活动总结 篇1
12月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多……。赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办
三、提高学生课外阅读的能力
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指学生选择健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读（1）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
读书活动总结 篇2
我校根据读书活动方案，落实“五有”目标， 紧扣“五个结合”，扎实开展读书活动。经过两轮的读书活动实践，各校已积累一定的经验，呈现一定的效果。下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来，把存在的问题讲出来，把今后的思路提出来。
一、形成一个共识。⑴中心校在确立走“双线并行，内涵发展”的道路上，始终不渝地把读书活动作为一项重头戏，从学校发展规划，
二、营造一种氛围。主要通过两个渠道：⑴架设家校连心桥：通过分发宣传单、致家长书，座谈交流，家访联系等形式，让家长了解和参与读书活动，在社会上产生积极的舆论和影响作用;如湖尾、港西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡，家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度，让家长参与进来，引起外界关注;⑵营造校园读书风：走进学校，朗朗书声不绝于耳，步入校园，浓浓书香扑面袭来，走廊墙壁张贴名人格言，教室版地展示学生作品，学校专栏彰显办学特色，显眼之处书写激励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏，围墙上设置读书活动专题;湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合，港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板，让人感到校园“书卷气”弥漫，“书香气”浓厚。
三、缓解一个难题。在落实“五有”目标中，书源一直是开展读书活动的首要前提，也是制约活动推进的瓶颈，各校能想方设法摆脱困扰，不断充实书源，拓宽书源渠道，解决有书读，读好书的问题。如樟塘、港西小学把书店引进学校，下湖、湖尾小学倡导家长带领学生购书，南埔小学争取社会贤达人士和驻校部队为学校捐书近1400册;樟塘中心小学联系有关部门为辖区学校献书。其次各校通过开放图书室、建立班级图书角，开展校内“阅读交换站，好书换着看”，尝试校际“图书借阅，资源共享”。如湖尾小学的“图书滚动传阅”。
四、坚持一些做法。自从开展读书活动以来，各校都能以一贯之做好以下工作：⑴采用专用笔记本，用于摘抄优美语句，品析精彩句段，写读后感或习作小练笔;⑵每周一份手抄报或剪贴报;⑶坚持写
五、搭建一个平台。各校积极提供机会和创设条件让学生有表现自我和彰显才能的舞台和空间，让学生体验阅读成功的喜悦，分享彼此的阅读成果，交流各自的心得体会，保持学生读书的激情。如港西、湖尾、南埔小学的才艺展示，每周一至两次，雷打不动，已经成为学生心仪的活动项目;樟塘小中心建立“蓓蕾”广播站，把美文、趣事、佳作等让学生在轻松时分一同分享，近期开展得如火如荼，成为校园一道文化景观;下湖小学以“红孩子书屋”为平台，汇聚了全校学生的精彩作品，不时引来学生在此驻足欣赏。
读书活动总结 篇3
晚上7点至9点，由财政金融学院团学会心理健康部组织的“读书会”在阳光驿站成长辅导室圆满举行。
此次活动旨在引导学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。
活动开始前，主持人熊立志对此次读书会的整个流程做详细介绍，以及书籍的内容方向。介绍完后，
首先是由来自财政一班的施振辉说自己的读书感悟：
第一本书《小王子》，它讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。XX同学特别提到了此书对孩子天性的赞扬。
第二本书《活着》，展现了一个又一个人的死亡过程，掀起一波又一波无边无际的苦难波浪，表现了一种面对死亡过程的可能的态度。XX同学提到了“孤独”，并联系了江南的《龙族》主角路明飞。每个人成长都需要经历孤独。
紧接着是由来自财政一班的XX谈《明朝那些事儿》这本书，它以一种网络语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物。其中原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。《明朝那些事儿》为读者解读历史中的另一面，让历史变成一部活生生的生活故事。胡文宇同学在此基础上还给大家讲了其他朝代的历史。在他的介绍下，大家对历史非常感兴趣，讨论了历史上有名的人物…
经历了历史的熏陶后，金融六班杨丽娟带我们走进了另外一本书，《异类》。从这本书，我们找到了成功的根源，发现了更深刻的成功契机，也为社会变革带来新的启示。
接下来是税收班XX漫画，讲述了丰子恺的漫画，漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的艺术形式，也是表达历史信息的一种方式。
最后是由金融二班的XX谈了东野奎吾的《解忧杂货店》的感悟：它以人与人之间的羁绊为主题。它是偏暖的，乐观的，张扬善的。是那种可信的，常人的善。
同时，XX同学又特别提到了东野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司爱情悲剧让我们了解到那个时代家庭的冷漠和社会的冷酷。
讲述过程结束后，主持人对整个活动做总结，然后通过投票，选出了此次活动获奖者：财政一班施振辉。
“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气
与书相伴的人生，一定有质量，有生机，书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。与书为伴，学生的人生定会绽放华彩！
读书活动总结 篇4
悠悠诵书音，古校焕新容，我们作为一所有着百年历史的老校，在硬件配置较为完备的新时期，在新课程改革的春风已拂面而来之际，我们清醒地认识到教师和学生不仅要成为有知识的人、会思考的人，最重要的是要成为会学习、会探索的创造型的人。而学会学习的基础就是具有良好的阅读能力，只有学会阅读，才会吸收，有了吸收，才会有创造，才能更好地进行民族文化的传承。
基于这样的认识与思考，自20xx年以来，我们就将读书作为提升教师专业发展、夯实学生人生基石的主要载体和重要途径。三年多来，我们将读书与学校的其他各项工作有机结合，在促进学校良性发展的基础上，有效促进了师生素养的提升。以下是我们的一些具体实施策略。
引、领、评，促教师专业成长
1．引：低要求、高普及，让教师为读书而读书
四年前，我来到高家小学，教师的课余生活就是看电视、上网、聊天，很少有老师能在课余静下心来读书。随着新课程教学改革的不断深入，社会对教师的素质要求也就越来越高了，不学习还能适应未来的教学生活吗？不学习还能有未来的幸福人生吗？那么怎样让平时不爱看书的教师看书呢？当时，我们也想与其它学校一样，派老师去杭州、上海买书，这样既充实了学校图书室，又可以让老师有书看，可这样做能行吗，老师喜欢看学校买的书吗，愿意来借书看吗？强扭的瓜不甜，更何况学习只有主动了才有效。学校讨论后认为：只有让老师自己去买书，为了不打消老师看书的兴趣，我们的要求是买你自己喜欢的书籍，（不一定是教育教学类书籍）。并且做出承诺教师只要在这学期把买来的书读过来了，并有旁注、有读书摘记，那么买几本书学校期末时就给你报销几本的钱。（谁不愿意，花学校的钱读自己爱看的书啊！）此招一出，果真老师都积极参与到了这样的读书活动中。这一学年里，虽然学校图书室未得到充实，虽然有些教师读的一些书籍还是消遣类的，但书籍已悄然地走进教师的饭后茶余，学校读书的氛围已悄然形成。苏霍姆林斯基在其著作中提到：一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。所以，我想和大家说的是：我们应该让学校像一所学校，现在我们这所学校应该说称得上是一所学校了！
2．领：巧切入、善结合，让教师为成长而读书
经过一年的酝酿，见时机已到。20xx学年，我们制定了教师读书成长计划，真正把教师的读书学习作为学校工作的重要组成部分融入日常教师研训工作之中。
（1）以青年教师为切入口，搭平台，建教师阅读共振磁场。
青年教师是我们教育的生力军，是教育未来的希望。但他们个人的学习会因时间的流逝、氛围的缺乏、交流的缺失等因素，而失去学习的动机、兴趣乃至恒心，从而走向消亡。生活在集体环境中的他们，只有在学习团体的影响下才可能走上学无止境之路。因而，我们通过教科室的科学引领，让部分上进心较强的青年教师自主组建了青年教师读书协会，组织的章程由全体成员共同参与制定，将学习内容、学习要求、学习形式、保障措施等纳入到章程之中。如此，日常的读书活动青年教师就能以章程为准绳，在一定的压力下，积极主动地学习各类教育教学理论书籍。同时，鼓励有不同发展目标与发展阶段的教师组成学习小组，自定时间，自行组织，共同学习，共同提高。经过一段时间的活动，学校以这些平台为依托，深入开展了同读一本书主题阅读活动，让各学习小组根据自身专业发展的需求每学期精读一本书。在活动过程中，我们定期组织读书笔记互读互学、最感人旁注评比等有效性活动，这里特别想说说的是有关读书旁注，我们要求教师读书时直接将所感所悟直接写在书籍空白处，一来方便了教师们写下一些稍纵即逝的灵感，二来这些文字也许就能成为第二位甚至第三、第四位读这本书籍的教师的引路灯。日积月累这不可谓是一笔财富啊。当然，许多教师还在中国中小学教育教学网（K12）、教育在线、教师话坊等知名教育网站申请会员，将自己读一本书的过程以主题帖的`形式记录在论坛里，如：《杜威教育名篇》阅读札记、《班主任教育艺术》阅读随想等，这些帖子引起了同仁们的广泛关注。在这种互相学习、互相激励的团体学习中，给教师展示自我的机会，让教师体验成功的感觉，并逐渐养成良好的阅读习惯。
（2）与学校工作相结合，明方向，促教师理论、实践水平交互提升。
任何一项活动不与学校的主体工作相结合，那么它将是苍白的、无长久的生命力的。为了给读书工程持久的生命力，我们做到了读书活动与教研活动相结合，与课题研究相结合、与教师写作能力提升相结合。
首先，把读书学习与课题研究、教研活动相结合，开展主题性读书活动。每学年，学校都有课题在市区级立项，教研组则根据立项课题开展问题式主题研讨活动。据此，教研组、课题组提出要求，发动教师购买相关书籍，并在主题研讨活动开始之前的一个月组织主题学习活动，让教师通过阅读了解国内外的相关研究途径及成果，为课题研究的开展、主题研讨
再次，让教师在读书学习中提高
3．评：纵向比，重过程、促学习活动更深入
自20xx学年以来，每学年末我们都将开展读书标兵的评选活动。评选时，我们更注重的是教师的读书过程的评比。其中最重要的环节就是答辩。答辩是辩论的一种基本形式，是一种个体与群体之间面对面的对话活动，通过这种近距离的交流，了解个体对某项工作或某件事件完成的质与量。其最大优点是克服了文字测试中试题的千篇一律性，而显得更为直接、灵动。我们在开展读书随笔、征文评比的基础上，确定读书标兵人选后，由评审小组，针对每位教师主要的阅读书目与读书笔记，预先设计相关问题，开展主题式答辩，以公平、公正、公开地评选出读书标兵，并进行表彰奖励。答辩式考核相对传统的评价手段，能更有效地调动教师学习的积极性，让教师更注重读书的过程，以推动读书活动的深入开展。
我想下一步我们要考虑的是如何引教师读书。重境界、去功利，让教师为幸福的生活而读书。借用陶继新先生的一句话：读书不是一时一世的事情，也不单单为了教学，是为终生幸福来做的事情。
兴趣为首，立体推进，让阅读伴随学生快乐成长
1．把阅读课排进课程表。把每周二的第四节课设定为阅读课，这一做法我们已经坚持了一年有余，利用这节阅读课以及周二的微格课开展阅读与阅读指导活动，根据各年级段学生发展阶段的不同确定阅读指导的内容，逐步教会学生使用工具书，懂得利用书籍目录了解书籍的主体内容，学会做读书摘记，明白写旁注、批注的重要性，养成写读书心得习惯……同时每天上午、下午学生到校就进教室读书，值周教师检查打分，各班的学生表现作为书香班级评比的一项重要内容。
2．建立主题班级书架，让学生有计划地阅读。根据小学生身心发展规律，为每我们为各学段的班级确定了阅读主题，一二年级以童话故事、伊索寓言为主题；三四年级以唐诗为主题；五六年级以儿童文学为主题，当然班主任还可以根据本班的实际情况进行微调。各班定期向图书室借阅各类主题的图书，并要求各个班级小书架天天开放，并专门配备1~2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。班级与班级之间还建立好书交换站，定期举行好书换着看活动。同时，开展献书捐书活动。以班级为单位，每个学生根据本班的主题，自愿捐书1~2本，然后由各班建立读书角，学生可以随时借阅。
3．校、年段、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流。如诵读比赛、班级读书笔记展示评比、读书小报评比等系列活动，在活动让学生展示自我的阅读所获，寻找与他人阅读之间的差距，学习他人读书摘记的好方法，激发自我努力再学习的欲望。同时，让教师之间相互借鉴课外阅读指导方法，为进一步探索阅读课课型打下基础。
有人说：书香非酒更醉人，书香非茗更醒人，书香非花更迷人。有了一群真正爱读书的老师和学生，校园里才可能书香满盈。我们将把营建书香校园作为一种理想、一种追求、一种责任，将书香工程作为牵动学校发展的领头工程，做实做细做活，让校园真正清香宜人，经久弥香。
读书活动总结 篇5
按照教育局《关于认真做好暑假期间各项工作的通知》中关于师生学习和读书活动的要求，我校认真研究部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素质和科学文化素质。为了检查学生假期读书活动的效果，在本月21日下午七八节进行了假期读书活动汇报。特总结如下：
1、学生能够按照学校假期部署，成立读书小组，各村、屯学生按照低中高编成读书小组，中高年组的学生带动、帮助低年组学生读书，为一年级学生视听朗读、范听领读，积极开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书情况，以多种形式进行读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。
2、按照要求完成了读书笔记。二年级学生每周写一篇250字的读书笔记，主要以词语分类积累和佳句摘抄为主，积累古诗词5篇段；三至五年级学生每周写一篇400字的读书心得体会，每周写一篇日记和一篇习作，每周积累古诗文2篇段；一年级每周积累古诗文2篇。
3、通过汇报活动可以看出，学生的视野开阔，达到了预期效果，受到了家长的一致好评，展示了我校读书活动的
经验和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。
总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉小学读书活动的良好局面。
洪泉乡太平庄小学
20xx、8、21
假期读书活动总结
洪泉乡太平庄小学 20xx年8月21日
读书活动总结 篇6
假期，学校为每位老师准备了几本课外读本——《激励教师的80篇心灵美文》、《今天可以这样做教师》。翻开这些书的扉页，读序言——让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么美丽无限、希望无限的春天啊！这几本书就放不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了一番阅读。这些书不是大师的高谈阔论，也不是教育家的有感而发，仅是对教育生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力量、与自己对话、重建生命等方面给予我们启迪，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行类比。
《激励教师的80篇心灵美文》第一章心灵的力量中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主人玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也非常整洁，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着幸福而满足的笑容。但是，平静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭遇了一场，对一个女人和一个母亲来说的巨大灾难，甚至，可以说是灭顶之灾。
可是，这一切并没有把她压垮。她依然每天妆容精致，
穿着得体，面带微笑。以至于女儿怕妈妈憋坏，故意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。玛格丽特用实际行动告诉了女儿什么是“内心的坚强”。 当灾难来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去为难每一个年轻的女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭遇，毁了自己，毁了生活。
玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个伟大的母亲。辛迪是多么幸运，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚强。
我也是一名人民教师，我需要学习的地方还很多、很多；无论我们的生活中遇到了什么事，我们的心要强大起来，我们应该坚强起来。只要内心强大了，我们才可以拯救自己，我们强大了，我们才能给周围的人力量强大起来。
《激励教师的80篇心灵美文》中还有一篇文章我很喜欢“拿得起，放得下”，讲的是兄弟二人同开办药厂，吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了十年，药厂终于有了起色。可兄嫂、弟媳之间因利益互相猜疑，争权夺利。结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。看完这个真实的故事，我非常的不解，在贫穷时，都能很好的相处；终于苦尽甘来来，却出事端。其实很多人或许也这样，在极力追求身外之物，结果，快乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。许多人以为，金钱越多，地位越高，更受宠爱，似乎自己的快乐也就越多。但事实上，这成了悖论，越是追求的多了，快乐似乎也就远了，亲情似乎也就淡了。
在我们生活中，真的要放下很多，放下压力、放下烦恼、放下抱怨、放下犹豫、放下狭隘；我们才能活得轻松、活得幸福、活得舒坦、活得潇洒、活得自在?
总之，《激励教师的80篇心灵美文》对我的启发很多，我能够更好地调整好自己的心态，认清自己的心理，对于解决我们遇到的问题，将起到至关重要的作用。我们要将心理调整好，当我们心花缓缓开放时，我们的人生的春天、我们的事业的春天就会到来。
《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，教师必须重视自身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而鲜明的个性，健康的人格品位。
教师要对学生一生负责，必须重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有教师自己有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。“成为一名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做到心中有？两把尺子？，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的短处。”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教师，我必须准备好这“两把尺子”，
时时刻刻把自己与其他教师进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。
读了《今天可以这样做教师》这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是多么重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间??我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑??”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手中。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。
热爱学生表现在要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见，对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。
热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。
教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差
读书活动总结 篇7
兴趣是最好的老师。因此，这次读书活动，我比较注重的是培养学生的阅读兴趣。在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结：
（一）书海茫茫，指引方向
一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长；相反的，一本不好的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要。而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时，我和他们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。如上完《触摸春天》这篇课文时，我就给他们介绍海伦.凯勒的《假如给我三天光明》；上完《普罗米修斯》时，我就给他们介绍《希腊神话》，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们的阅读欲望。这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。
（二）一起读书，感受文字之美
我们班有个读书口号：走进教室就读书！
每天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶！”
下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上慢慢品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生慢慢地养成了在课间看书的习惯。
（三）把“香气”带回家
要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。一开始，我建议他们每天在家至少看书二十分钟，看完后还可以把内容讲给家人听。同时，我还鼓励他们随时把自己看书时的想法写下来，不一定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候一句话也可以是一篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情况，凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋的。不过，从整体情况来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要差些，其实，出现这种情况也属正常，毕竟养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。因此，在接下来的日子里，在这方面还要继续努力，争取让每一个孩子都把书的“香气”带回家。
（四）展示交流，尽享读书之乐
每天上课之前，我们都要进行“课前五分钟”——《你是哪颗星》，就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为较好的一篇文章，读完文章可以读读他喜欢的语句，也可以谈谈自己的感受。这样，既检查了他们的阅读情况，又提高了他们的鉴赏能力，锻炼了他们的胆量，真可以说是一举多得。而他们也非常喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我！点我！”，而被点到名字的则通常都是一脸得意地上去了。这时的他们都沉浸在阅读带给自己的快乐之中。
读书，除了让他们有了展示自我的机会之外，还让他们学会了与别人进行交流。我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的，以轮流的方式，每个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认为有用、有趣的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与大家交流。每到夕会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的内容进行投票，选出最好的进行表扬。这样做是为了提高他们的积极性。
在提高学生的阅读积极性方面，除了上面所提到的几点，还有其它的。如每月定期选出“读书明星”，并奖励其到读书馆借书一本；如教他们自己动手做属于自己的个性书签等。
这个学期的读书活动，到这个周就结束了。今天，我又问了学生这个问题：在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的景色秀丽，可以品味到世界名曲的优美旋律？”“在书里！”他们异口同声地答道，从他们肯定的眼神看得出来，大部分同学已感受到了书带给自己的好处。
书香班级的活动结束了，但我相信他们的读书行动是不会就此结束的。就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧！
读书活动总结 篇8
主要内容：
一、小组用五次的活动时间，读了约两讲的文本内容。
本次活动新人较多，让参与的成员接触和熟悉了读书小组活动的形式，延续上次群读方式，每个成员，分别读部分内容，进行总结，再自由讨论。讨论热烈，氛围活跃，很受大家欢迎。
二、本次活动讨论涉及的主要知识：
1、自由联想是有动机和情结决定的，文本(精神分析引论)举出两个例子:
A随意记起的女人的名字，
B不经意间哼出的曲调
2、联想试验(冯特学派首创“刺激字”---“反应字”)，在实验心理学和精神分析之间架起了第一所桥梁。
3、梦和情结的关系：梦由情结决定
实验：专名的遗忘，代名的忆起是由被遗忘的原名所决定的;如：
遗忘的国名摩纳哥
忘掉的酒名
4、梦由各元素组成，释梦的工作就是对各元素分别展开联想;
5、释梦三个重要规则：
A、梦的表面意义即显梦，背后隐藏的根源即隐梦;
B、释梦工作以联想的方式唤起替代观念，至于被唤起的观念是什么，只跟梦者本人有关。
c、隐藏的无意识内容的出现是需要时机的，我们只能耐心等待。
6、释梦时遇到的阻抗，会以各种形式表现出来，比如：评判、情绪、遗忘等。
读书活动总结 篇9
“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自
自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。本班由四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，方面，人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的进行家访
家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新
起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。
四、期末收获成果，喜悦与遗憾
我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。
以上是本学期班级特色
