《飞向太空港》读后感1
每当我仰望天空，心中总会涌起自豪之情。我为中华民族坚持不懈的探索精神和各位科学家们的艰苦付出而骄傲。他们让我们看到了祖国的繁荣强大。
《飞向太空港》讲述了祖国“长征三号”火箭在西昌发射美国的“亚洲一号”，记录了中国航天人的坚持不懈与中国航天事业的辉煌时刻。
当中国的火箭首次发射美国的卫星时，我看到了作者异乎寻常的勇敢、热情、智慧和毅力开辟崭新的进取精神，看到了一种吞吐时代风云，勾勒航天历史的史家与作者融为一体的胸襟、眼光、抱负和气概，看到了一种呼吁人类团结合作的路。
一个民族从地球沉重地起飞，这路上承着无数人的希望，它的起飞是无数人用心血，青春，汗水甚至生命换来的。
泥石流把公路、铁路、房屋毁了，人员死伤无数，但面对大自然的挑战，，所有人没有退缩半步，不顾狂风暴雨，齐心协力，修好了路。
在“长征三号”准备发射时，一团团乌云移过来，“长征三号”因为天气原因，迟迟没有发射，但在每个人的努力下，终于等到了“第三个窗口”成功地将火箭发射到太空，那天夜里，是一个欢乐的夜晚，不同肤色，不同种族的人都快乐极了，大家一见面就互相拥抱、握手、点头，说不尽的中国箭，道不完的美国星。
《飞向太空港》不仅让我们看到了中国的强大，也让我们看到了航天人的努力。
《飞向太空港》读后感2
这个暑假，我读了许多名著，但最使我印象深刻的还是李鸣生的作品《飞向太空港》。
这本书讲述了中国航天史上一个伟大的奇迹—长征3号火箭在西昌发射场发射美国卫星亚洲一号，并成功的事情。面对百年一遇的泥石流，面对三个月的期限，技术人员并没有慌张，而是一步一步，一点一滴的在长征火箭发射之前重建发射场，他们战胜了大自然！
美国技术人员们来到后，提出了各种不合时宜的要求：点餐、爬山……中国技术人员虽然吃的用的都比不上美国技术人员，而且还相差甚远，却毫无怨言，兢兢业业地工作，累了便仰望星空，下下棋，这种乐观积极的精神难道不值得我们学习吗？在这些艰难的岁月里，尽管各国都不看好，但是中国技术人员并没有因此放弃，他们一声不吭的工作，把毕生的精力与心血都投入进去，最终令人刮目相看。他们胜利了！
使我最难忘的是书中的这个细节。在运送一批极危险的用于火箭的货物时，美国技术人员害怕危险，碰都不敢碰，全都站在两百米开外的地方，而中国技术人员靠得很近，并在到达发射中心后，因机械无法搬运，用没有任何防护措施的手去搬下货物。这仅仅是鲁莽，仅仅是大大咧咧吗？不，这是一种勇敢，一种决心，中国技术人员的心已与火箭连在一起了。
这就是中国的技术人员，也许他们其中每一个人的力量都微不足道，但加在一起就有创造奇迹的力量，而我们学习上的艰苦比之这些中国技术人员的苦难，又算得上什么呢？生活中总有一些人想抄捷径，想不劳而获，难道你们就没有一点羞耻之心吗？面对困难，应该知难而进，下定决心与它一决高下。如果你看到困难便向后退，所谓“人未死而心先死”的话，那么还没有开始，你就已经输了，而且还输得一塌糊涂，输的一无所有。
中国的航天人员、技术人员是多么伟大。他们的行为像一盏明灯，照亮了我前进的道路；像夜晚的北极星，指引我前进的方向；像一把钥匙，打开了我的心门。他们永远是我们的榜样，永远是中国人民的骄傲。作为新时代的少年，我们要奋发图强、坚持不懈，传承长征3号火箭工作人员的精神，使星星之火变得可以燎原！
《飞向太空港》读后感3
《飞向太空港》讲述了中国“长征三号”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事，记录了中国航天事业继往开来的辉煌时刻。
一个民族从地球到天上，这个过程不是一帆风顺的，它是由无数人的心血、青春、汗水甚至是生命换来的。西昌卫星发射场上，泥石流爆发，房屋倒塌了，桥梁冲垮了，铁路摧毁了，公路崩溃了，人员死伤无数，面对大自然的挑战，全体将士并未退缩半步，他们不管千辛万苦，不管狂风暴雨，齐心协力，同大自然展开了生死搏斗，正是这种顽强不屈的精神，西昌卫星基地全体将士度过难关，恢复了工程。
发射场不是战场，却同样有着牺牲。科学家们白天黑夜连续攻关，有的甚至重病不起，献出生命。每一次发射，都有牺牲和流血；每一次发射，都有科学家毕生的心血。科学家在各种恶劣的环境下依然锲而不舍，在很差的环境下依然顽强地与大自然作斗争。正是这种不屈不挠的精神，使中国的航天梦想一步步走向实现。
这就是中国的航天技术人员，他们总是在一片资源并不好的土地上播种着现代文明；他们一方面从事着这个世界上航天技术，一方面又不得不在很差的物质条件下和荒凉的环境里生存。几十年来他们一直在苦熬着一个个春夏秋冬，他们用心血和智慧播种现代文明！而我们更应该勇担重任，坚持不懈，努力学习，为祖国的明天贡献自己的一份力量！
《飞向太空港》读后感4
自从读了《飞向太空港》这本书，心里有很大的感触。
这本书讲述了中国“长征三号”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事，记录了中国航天事业继往开来的辉煌时刻。
其中，使我印象最深的是“二、发射场：原始与现代同构的神话”，在原来我还没有读这本
书时，认为航天员是一个很了不起的职业，她们的工作环境和生活条件应该是很好的`，可当我读了这本书，才发现我国西昌卫星发射场的航天员与我想象中的完全不一样：她们的住房简陋、饭也是有一顿没一顿的吃…
可是，即便是在这样的条件下，她们依然千辛万苦，白天黑夜，齐心协力，同大自然展开了一场你死我活的大搏斗。她们的这种精神，值得我学习、敬佩。
发射场虽不是战场，但是同样有着牺牲和死亡，技术人员和科学家不管白天黑夜废寝忘食的攻克难关。有的却因为长时间的工作而重病卧床不起，献出生命，我相信每一次的发射都有航天人员的呕心沥血。他们不管千辛万苦，不管狂风暴雨，齐心协力战胜困难，这种顽强不屈，英勇无畏的精神，值得我们学习。
《飞向太空港》读后感5
说实话，我一开始看到《飞向太空港》时，并没有对它产生太大的兴趣，我以为它就是一本，科普宇宙的书，但我发现我大错特错，当我恹恹地翻开，却是一口气就读完了。
当“长征三号”运载着“亚星”成功发射时，我和书中那些观看的人一起，感受到了血脉偾张。心中早就感动不已。
本书刻画的就是两个字“困难”。改革困难，谈判困难，拥有发射订单困难，建造发射场困难，送卫星困难，发射卫星困难，而且，当时的中国被许多国家并不看好，再加上还有多年的屈辱没有洗刷，民心低沉。
不过即使是难，华夏子孙却依旧没有放弃。当卫星的发射场地即将完工时，却被一场泥石流给摧毁了，基地建设者们愣是在废墟上，用落后的工具，重新建造出了一个新的基地。当运载“亚星”的工具遇到了阻碍时，陷入进退两难的地步，希望渺茫时，运输团队却硬生生的用火药炸出一条道来。
书中的专家们，都怀揣着一个中国飞天梦。而为了实现这个看似不可能的梦想，每个人都为此无私地奉献了许多。当他们克服了诸多困难，成功实现了飞天梦后，每个人的情感都是那么真实，这并非只是一个让国家有质的飞跃的存在，而是在那一刻开始，国家就已经洗刷了曾经的耻辱。
遇到困难，不要想着如何躲避，如何退缩，应当直面它，书中的人恰恰很好地表达了出来。正是如此，他们才能创造出一个奇迹。我相信，只要我去传承这种精神，我就能创造出一个奇迹。
《飞向太空港》读后感6
《飞向太空港》这本书讲述的是中国，首次用火箭发射成功一颗外国卫星的过程。也就是大家熟悉的长征三号成功将亚洲一号送上太空一路所攻克重重磨难的曲折经历……
我读完这本书后，内心不禁感慨万千！从最开始通过重重难关的改革与艰难谈判，紧接着克服各种困难建设发射基地，最后历尽千辛万苦终于成功发射卫星。
所有一切在开始时看似遥不可及，似乎是一个不可完成的目标。可这任务又包含着中华民族对祖国强大那份希望！这希望是如此的沉重，困难也是层出不穷……但这一切都击败不了我们航天建设者们坚定的信念和决心！
在卫星无法出境时，祖国强大的后盾给予绝对支持；眼睁睁看着马上建成的发射场地却被突如其来的泥石流摧毁时，我们勇敢的航天人用最原始简陋的工具建设出新的基地；在卫星发射当天，天公不作美，大雨磅砣，雷雨交加，我们的航天英雄们用精益求精的态度迎接着"亚星"发射关键时刻最严峻的考验！当卫星发射成功的火光映入英雄们的眼睛时，映出了那一份希望……
遇到困难，不逃避，勇敢面对问题，不断学习认真思考找到解决问题的方法！这就是我从这本书中，从我们的勇敢执着的航天英雄们身上学习到的！
教学目标：
一、知识与能力：
1、运用多种方法认12个生字，掌握生词。
2、默读课文，知道课文的大意。
二、过程与方法：
1、采用加偏旁、编儿歌等方法让学生识记生字。
2、通过大声读、默读等方式提高学生的阅读速度。
3、通过小组合作，自主探究，学懂课文，能看课文连环画来复述课文。
三、情感态度与价值观：
1、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。
2、鼓励学生做敢想敢说的人。
教学重点：
训练学生默读课文，理解文章内容，展开想象，借助图画识字。
教学难点：激发学生了解现代科技的兴趣。
课件。
教学过程：
一、设置情景，确定主题。
1、教师以自己的梦进行组织教学，激发学生学习的积极性。
2、板书：梦。小朋友们，你们一定也做过梦吧?给大家说说你印象最深刻的梦吧。
3、老师放轻音乐，请学生讲自己的梦。
4、小朋友的梦可真是“千奇百怪， 五花八门”。(阿德的图片)今天老师带来了一个人，他也想和大家说说他的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样!揭题《阿德的梦》。谁认识他的名字，你是怎么认识“德”字的?学生跟着老师一起书空写“德”字。齐读课题。
5、阿德做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢?现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!
二、自主识字，初读课文
1、默读课文。教师说要求：圈出生字新词，读准字音。用喜欢的方法记字，难记的字标上五角星，标出自然段序号。
2、小组交流：
A小组长检查本组小朋友的生字读音是否准确。
B小组合作记带五角星的难字。
C合作解决不懂的词语。
3.教师检查自学情况。
A出示带拼音的新词，指名读，当小老师带读。
B去拼音读新词。
C读单个的生字，开火车组词带读。
4、本课有几个自然段，几幅图?默读课文，图文结合，想一想每幅图的内容，每个自然段说了什么。
5、CAI示插图，让孩子们结合课文内容说说每一幅图的意思。
老师这里有一首小诗，简单地描写了阿德的梦，我们来看一看，读一读，注意读准生字音。(出示课件)
阿德的梦
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预订新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未能行。
原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
三、美读课文 ，感悟梦境
㈠学习第8自然段
1、你从哪个自然段可以看出这是一场“梦”?
2、指名读最后一段。评议，指导朗读，要求读出阿德从梦中惊醒过来的语气。指名读，齐读。
㈡整体感知梦境
1、阿德的梦和你做的一样吗?他梦见了什么?快速轻声地朗读课文，找找阿德梦见了什么。
2、根据学生回答，老师随机板贴卡片。
火星旅游 定居月球
可视电话 新型飞船
太阳能汽车 掌上电脑
3、你觉得阿德的梦是一场什么样的梦?CAI示：( )的梦 根据学生根据自己的体会填空。板书：神奇
㈢自主探究，感悟梦境。
1、哪种新科技给你留下很深的印象?选择自己感兴趣的部分读一读，对照自己查找到的资料，想想梦中的'事情与现实有什么不同。
2、读完同桌两人交流，解难释疑。
3、交流反馈：走进阿德的梦，我们就好像来到了一个新奇的世界，谁先来说说你最感兴趣的是哪一部分?
4、根据学生回答相机教学相应的段落。
指名说并读相应段落——说说感兴趣的理由是什么?——其他人补充——指导朗读——各种形式朗读。
火星旅游，定居月球。
(1) 示：“今天上午10点，他要乘坐21世纪最新载人飞船，到火星上去
旅游，并顺便去月球上去看望移居到那里的亲人。”
(2)学生读，你为什么对它感兴趣呢?
(3)要
可视电话 新型飞船
(1)指名读。
(2)你知道什么叫可视电话吗?它与普通电话相比，有什么奇特之处?
(3)你喜欢可视电话吗?让我们也来打一打可视电话吧。老师当外婆，指一学生当阿德，读对话。
(4)同桌两人面对面打“可视电话”，练习读对话。
(5)老师读叙述的话，分男女读对话，读课文3、4、5自然段。
太阳能汽车
(1)(示图片)你能猜猜太阳能汽车与普通汽车有什么不同吗?
(2)为什么说它是无污染的?
(3)这样的太阳能汽车我们地球上有吗?
(示图片)在澳大利亚已经研制出了太阳能汽车，这种汽车是利用太阳的热能发动汽车，而且没有污染。但是数量极少。可外婆说她那儿的大商场里都有。多神奇啊。
掌上电脑
(1)指名读。示图片。与老师的电脑进行比较，说说掌上电脑的优点。
(2)阿德进入月球最大的网络销售中心，进行网上购买。你们瞧，他坐在飞船上，只需动动手指就能把月球上的太阳能汽车买到了，谁愿意来读读这一段。
(3)这里的省略号表示什么意思?
学习7自然段
(1)出示：“亲爱的旅客，飞船就要起飞了，请系好安全带。” “呜——”飞船长鸣一声飞向太空。这时，阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来!
(2)齐读。
(3)想象：如果阿德系好了安全带，他来到月球会看到什么?去火星上旅行又会遇到哪些神奇的事物呢?
(4)你们说阿德的梦会实现吗?
教师示图片介绍人类对月球与火星的研究成果：1969年7月16日发射成功载人登月的阿波罗11号飞船，人类首次踏上了月球。2004年1月4日美国“勇气号” 火星探测器胜利登陆火星。
(5)总结：只要我们努力，在不久的将来，阿德的梦想就能成真。板书：梦想成真。
四、小组交流，拓展延伸
1、阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢?让我们也来做个神奇的梦吧!
2、学生在小组内交流。
3、汇报。
五、感悟实践 升华情感
1. 小结：你们心中的梦都很美好。一个人有美好的梦，一个民族也就有了美好的梦，我们中华民族的飞天梦是谁实现的?
(示视频)今天，我们又回到了2005年5月12日神六的发射现场，重温那份成功的喜悦，让我们静静地聆听，目送“神舟六号”升向太空吧!神舟六号满载着中国人的梦想冲向了太空。中华民族的飞天梦实现了!。
2.看到这一幕幕激动人心的场面，你想说什么?
3.同学们说得真好，老师也有话想说，(出示课件：飞天梦，实现了!中国，了不起!中国人，了不起!)，你们愿意和我一起说吗?全体同学起立，很自豪地读出这三句话!
4、孩子们，你们的梦就是我们中华民族的梦。为了我们心中的梦，为了实现中华民族的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧!
六、拓展延伸、带动课外
1、创办“我心中的未来世界”专栏。画出自己心中的未来世界，用文字把它介绍给大家吧
2、课外阅读科学幻想故事。
板书：
32阿德的梦
火星旅行 移居月球
神奇 可视电话 新型飞船 梦想成真
太阳能汽车 掌上电脑
一、课前听写重基础
虽然我执教《大孔雀蛾的晚会》是六年下册的课文，正是整个小学阶段最为紧张的时刻，要讲新课，要归类复习，要完成各种练习，但是就这课而言，生字既多又难，虽然经过第一课时的洗礼，但是还是应该经过再巩固再复习的过程。因此，虽然本节课只有30分钟的时间，我还是从本课的实际出发，从学生的需要出发，安排的听写的环节，针对重点复习的5个词语。
基础知识是
二、充分练读重感悟
“读”是语文教学中最为重要的活动，也是教学中突破重点难点的有效手段之一。《大孔雀蛾的晚会》这篇文章对于六年级的学生来说内容比较浅显，主要体会作者对大孔雀蛾的.喜爱以及感受晚会的壮观，这些通过感悟重点词句都能够解决。因此在教学中我让孩子们边感悟，边朗读，不仅关注重点词语，而且关注提示语，关注标点符号，
三、关注写法重点拨
在这篇文章的教学设计上，我抓住了写法的特点作为课堂切入点，一开课就引领学生直奔主题，找到直接描写大孔雀蛾的段落，感到到大孔雀蛾的特点，感受到晚会的壮观难忘。接着又引导学生关注了两个人物的表现——小保尔和女佣，从“发了疯一样”的行为和“目瞪口呆”的神态中更加感受到晚会因壮观而给人带来的震撼。在教学中，我让孩子们比较了直接描写和间接描写的不同，体会这种写法的好处，并鼓励他们在自己的习作中尝试运用。不足的是在点拨之后没有进一步的感受和练习。
四、鼓励提问重质疑
学贵有思，学亦贵有疑。在教学的最后，我安排了质疑的环节，目的是问了养成学生的质疑意识，更加深入全面地思考。从实际来看，学生虽然只是提出了两个问题，但是质量都比较高，使更多的孩子不仅能够正确理解“发了疯似的”真正含义，而且对文章中所描写的现象有了一个科学的认识。
