求中考政治选择题常见错误原因，就是说法绝对类，这样的，做题要用
对书本要非常熟悉，基本知识点要能背下来（虽然开卷，但这样在作基础题的时候可以节省很多时间），要有完整的解题思路，不能乱答。
下面是一点政治的解题思路。
解答思想品德试题的总原则是： (1)认真审题。
要逐句分析材料，思考每句对应的知识点，同时又要从整休上看材料总的说明了什么。
(2)回归课本，抓住试题材料的实质，根据设问的角度，准确找出课本相应的知识。
(3)整理答案，把找出的知识点按一定顺序排列好，这个顺序既可以按照材料中信息点出现的顺序排列，也可按照答题要点的主次进行排列。
答题注意用《思想品德》学科的术语。
做好单项选择题的方法是： 第一，审题干。
这是最关键的一步。
审题干的目的是准确理解题意，明确考查的知识点和题干的规定性。
所谓题干的“规定性”，主要指两个方面：一是指题干所提出的内容的规定性，即它属于哪一方面的知识内容；二是指题干内容中所要求回答的问题关键是什么。
因此，解题时一定要认真仔细阅读题干，吃透题干，不能随意扩大或缩小题干的要求，注意题干中的关键词语和限制性词语，明确解题的方向和范围。
否则，曲解题干就会造成错选。
第二，审选项。
对所有选项要仔细逐个阅读，全面分析，排除错误项，确定正确项。
排除错误的选项一般有以下几种情形：1.选项本身的提法或观点就是错误的；2．选项内容的表述正误混杂在一起；3．选项内容表述正确，但与题干的规定性无关；4．选项内容的表述超出或小于规定性范围。
需要注意的是：单项选择题的选项中也有这样一种情况，两个选项间的迷惑性较大，但又必须在两者间选一项，在这种情况下，选择最符合题意的一个。
这属于单项选择题中的一种最佳选择题。
也有考查学生对基本概念和基本观点的理解程度的，这就需要在对基础知识充分理解的基础上，对各个选项进行分析、比较、选择，从而找出正确选项与题干的深层联系。
二、简答题解题技巧 简答题是近几年中考中普遍采用的一种题型。
这种题型全面考查了学生的知识掌握程度，思维发展水平，文字表达能力。
这种题型要求答题者必须紧扣题意，简明扼要，层次分明，完整准确地给予解答。
现选择几种不同类型的简答题加以分析。
(一)图表式 图表式简答题是通过数据表、直条图、饼图、曲线图、栏状图等形式对数据加以分析。
从而说明问题或道理的试题形式。
这类题型通常有两种形式：一种是填表。
即填补表内的缺项或绘制图表；另一种是阅读表中所给的材料，分析归纳山相应的结论。
在实际考试中，往往是两种形式结合在一起。
解答这类题关键要学会比较，即纵向比较或横向比较，通过比较看到发展或不足。
同时要能从图表中看出变化以及发展趋势，然后用思想品德术语概括出来。
再根据题目设问的要求运用相应的书本知识，分析数据变化说明的问题及其原因，再谈由此产生的感想或启示。
(二)言行评价式 言行{平价式简答题是对人物的言行作出对与错或好与坏的总体评价，然后再根据所学知识加以分析评价。
解答此类题型，首先要通过认真阅读材料，判断言行的正误，然后再分析这儿种言行，正确或错误的原因。
注意：分析要多角度，力求全面。
(三)材料式 材料式筋答题是指引用诗歌、歌词、时政材料、名言、寓言俗语、经典论断或其他重要内容等形式创设情境，要求考生对所给材料进行分析、归纳，并理论上加以总结，完成设问的题型。
解答此类题目一般分为两步：第一步，仔细阅读材料，明确材料的中心意思或寓意等。
然后选择所学的相关理论知识。
第二步，根据要求回答问题，材料题的设问和要求，往往具有隐蔽性，所以要抓住设问中的关键词，明确要求回答什么，以及回答问题的角度，然后认真组织答案。
评析类试题的解题技巧 试题特点：评析题顾名思义，即要求根据材料对主人公的言行予以评价并分析。
主要考查学生明辨是非、知识迁移和全面分析问题的能力。
要答好这类试题关键在于理清思路，言之有理，言之有据。
设问方式：(1)上述材料中人物的言行正确吗?为什么?(2)运用……知识，对上述材料中人物的言行进行评析等。
解题方法：(1)明确对象。
即抓住材料中人物对象，紧扣其言行；(2)确定角度。
即多角度、全方位分析，不要遗漏；(3)运用书本知识，寻求理论依据。
如；从公民与法、国情、道德、法律、责任、规则、原则、公民与集体与国家等角度，不能重复，不能生搬硬套；(4)逐句分析或逐个分析。
分析说明题的解题技巧 在中考思想品德开卷考试中，最能体现开放性的题型就是分析说明题。
它具有贴近考生实际，问题开放，鼓励创新等特点，重要考查考生的综合能力、实践能力和创新思维能力。
分析近几年的分析说明题，要解答好该题型必须抓住“三步”。
第一步：认真审题。
这是成功解题的基础。
它可以有效地避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
首先要市材料，包括文字材料、图表、漫画等。
通过市材料，明确材料所反映的重要观点。
其次要审问题，明确问题要求回答什么。
第二步：联系教材。
在认真审题的基础上，根据材料所反映的观点及问题要求，联系教材知识，找出解答试题的“知识点”。
但要注意，应从不同角度联系教材知识才能使问题回答得更完整。
第三步：组织答案。
在找到知识点，确定答题思路后，还要准确完整地组织答案。
这既包括答题的一般要求：如书写整洁，语言流畅，要点清晰，合乎逻辑，正确运用思想品德术语等，还包括如何使答案更全面，更深刻。
(一)认识类 认识类分析说明题，主要是要求学生运用所学的基本观点或原理，刘背景材料(说法、观点、事件、案例、漫画等)作出合理的说明和解释。
通常以“如何理解……”、“谈谈你对……的认识”、“谈谈你刘……的看法”等形式出现。
重在考查学生全面分析问题的能力。
(二)启示类 启示类分析说明题属于开放性试题，是指命题者要求考生从事实、案例、数据、漫画、观点及做法中谈启示的题型。
通常设问用“……对社会主义现代化建设的启示”“……给你什么启示”“……给我们什么启示”等。
实际上启示类试题就是通过对背景材料(事实、案例、数据、漫画、观点、做法等)的分析。
得出“今后应该怎样做”，因此解答此类型题，先要认真阅读背景材料，然后根据材料表现的内容，联系教材知识，得出“今后应该怎么办”，最后组织答案。
实践活动题的解题技巧 (一)参与式活动题 参与式活动题的主要特征表现在试题情境是由野外自然环境、日常生活情景、直接交往情景所营造的，或者经过一‘定的设计和真实活动情境的改造，但活动的进行是在比较自然的状态下进行的。
如以学生各自亲身经历的讨沦；辩论、讲演、主题班会、编报、参观、调查访问等内容营造情境的试题均属于参与式活动题。
解答这类试题，首先应有活动与社会实践的基础。
其次要学以致用，每学一个知识点，一个难点，应尽力勺实践活动结合起来，养成学用结合的好习惯。
第三要掌握一些常见活动程序性要求，要了解开展活动的一些常识性规则。
(二)模拟式活动题 模拟式活动题的主要特征；体现在它的情境完全是在虚拟状态下设计的一种活动，在其全过程中让学生假定扮演某一角色的试题。
解答这类型题时，考生要结合自己的生活实际，让自己融人到题目设置的情景中，变成“活动模拟人”。
以特定的身份独立思考，就试题的具体情境和问题，找出解决问题的具体方法。
(三)诊断式活动题 诊断式活动题是指考查考生对题目中所提供的活动、行为进行诊断式评价的一种试题。
它通过让学生对某一活动进行评价来考查其对该项活动的理解和领悟状况及对相关知识的考查。
漫画题的解题技巧 漫画类试题是运用漫画创设情景，引导学生揭寓意，析现象，谈启示，提建议，说做法，举实例，撰写小论文的一种试题，具有简、新、活的特点，它包括选择题、简答题、辨析题、分析说明题、小论文等多种具体形式。
通过漫画考查学生的识汜、理解、分析、辨别、比较、综合和整合知识的能力，充分体现了素质教育的要求和特点，已成为命题的热门题型。
解答此类题型，可按以下思路进行：析——联——解。
1．析——即认真审题。
一是仔细观察漫画，读懂漫画的直观意义，相当了看图说话；二是透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，这是审题的关键。
2．联——联系教构·，结合画面进行全面分析。
在解题1时，我们应该结合画丽，运用发散思维，看看漫画反映的主题与教材中的哪些观点、原理相联系。
3．解——即根据以上分析，恰当地运用教材中的有关知识，解答题日所提出的问题
关于哲学变化发展的名言 （高中政治） （答后再给分）
文科方面的题一向是这样的。
有时候标准答案不太明确。
只是一道题而已。
不要死扣。
高考命题的人都是很严谨的，会避免这种模棱两可的题目的。
我认为你的理解很对。
其实老师只是经验丰富，并不一定懂得很多。
这道题出得不谨慎，忽视它吧。
高中政治答题得分点 怎样提高
政治测试题解题思路一、选择题 1.选择题的特点及答题要求 只要记忆准确，学会分析，应该说是比较容易答好的。
从这几年的评卷情况看，单选题得分率是比较高的。
选择题的答题要求是： ①掌握牢固的基础知识，这是做好选择题的基本前提。
②仔细阅读、分析题干，明确题干要求和规定是进行选择的出发点。
因此，在平时训练中必须养成认真分析题干的习惯，反复阅读题干，抓住题干的关键词和中心意思，真正理解题意，吃透题干精神。
③坚持“以干求肢”的解题原则。
即以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，排除与题干的规定性相悖的、无关的错误选项或同义反复的选项。
2.选择题的答题步骤与方法 步骤：首先要看清试题的指导语，确认题型和相应的要求。
其次，在具体做每道选择题时，基本步骤与要求如下： 第一步，审清题意。
审题包括审清题干和审清设问两个方面，明确选择的范围与对象。
审题干，要注意分析题干的内涵与外延;审设问，看清设问的具体要求(是对整个背景材料还是对某一句话的设问;问“联系”还是“区别”;问“原因”还是问“意义、作用”;主体是谁、在做什么等) 第二步，寻找答案。
在审清题意的基础上，辨析选项，排误选正，寻找最佳答案 第三步，正确涂卡与核查。
要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画;选择题做完后，要及时涂卡，并进行仔细核查;核查无误后，再做非选择题。
选择题客观性最强，技巧也很多，常用的方法主要有： (1)直接选择法，指能够从题干和选择项中直接把答案准确地选择出来。
即“一眼就看出来”。
(2)排除法，又叫淘汰错误法。
要排斥与题干无关的题肢;排斥与题干意思相同，重复的题肢;排斥题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求，注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小;排斥错误的题肢。
(3)代入法，就是把选项代入题干相应的地方，进行分析比较，从而得到最佳答案。
当然，在具体做题过程中，有时需要多种方法综合运用，进行分析、判断、推理，才能最终获得正确答案。
3.单项选择题丢分的主要原因 首先，由于复习不全面，基本内容没有复习到，或复习了但不理解，或当时理解了但记忆不准确，因而选错了答案。
再次，同学对于一些选择题用名言警句、诗歌寓言、漫画图表等作题干，或者作为题干的背景时，由于不熟悉，思想准备不足造成选择错误。
最后，对于难题，干扰性迷惑性大的选择题，不会识别、不会比较分析，而答错。
4.解答选择题的注意事项：要仔细全面阅读，不要匆匆浏览;要认真推敲，不要眼高手低，急于答题;要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休;要把握节奏，掌握时间;要准确标记，不要乱涂乱画;要及时涂卡，检查核对。
同学们，做任何事情，信心很重要。
做选择题首先要树立信心，相信自己，坚信自己能行，“我一定能把它做对”。
当然我们的信心也必须建立在夯实基础知识和掌握基本做题技能上面。
二、非选择题 1.非选择题解答的一般要求：从总体来看，应该把答案看作是一篇结构完整的说理性文章。
它要求论点正确、鲜明，论据真实，论证具有必然性，要言之有理。
思路正确清晰，逻辑性强，要点准确全面，字体工整清楚，答题要规范。
2.非选择题的答题步骤 一般分三步：先审题，后构思，最后作答。
(1)审题：审清设问：定位试题限制的知识范围并明确答题方向。
明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制，如“体现的经济常识道理”、“反映了什么政治现象”、“从文化生活角度”等，这些限制只要稍加留心，就能准确把握;二是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，这就要看材料介绍的是经济现象、文化现象、政治现象，根据材料的特性来确定相应的知识;三是提问本身所涉及的知识(如怎样坚持一切从实际出发)。
审设问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。
审材料，从材料中提取有效信息，看清主体，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么，以免走题，造成答非所问的失误。
审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别进行思考。
(2)构思：要通过构思来理清答题思路，要搞清用什么原理以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。
(3)作答：作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言，要书写清楚，将答案准确完整地表达出来。
作答(答题)要求：①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。
②要有逻辑性，即先答什么，后答什么;先说那句话，后说那句话。
③要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次。
④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点。
⑤全面化，答题要点要全面，不要遗漏答题要点。
⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。
禁止使用自己创造的或社会上的语言;语言要简洁明了准确。
3.解答非选择题的注意事项 要注意克服以下常见的毛病：急于求成。
不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是会错题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。
照本宣科。
不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。
表达不准确、不科学。
原理表述不准确，分析用词不当。
书写不认真。
字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。
贪多求稳。
认为回答得越多越好，来个撒网式战术，掩盖了重点，浪费了时间。
以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍。
因此，要努力防止这些问题的发生，就应该把注意力放在掌握好基础知识，灵活运用解题方法上，才有可能在考试中取得好成绩。
(注：夯实学科的基础知识是解题的前提和关键。
要牢牢掌握好基本概念、基本原理、基本观点，千万不能舍本逐末，只学习解题方法，不注重课本基本知识的掌握。
) 三、典型试题解题思路 1.认识、看法、理解、分析上述现象等类设问 (l)“是什么”(内容); (2)“为什么”(原因、结果、意义、作用、影响); (3)“怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。
2.依据、理由、原因、为什么等类设问 理论依据（考点）+现实依据（意义、作用或影响） 3.启示、启发等类设问 理论依据（考点）+（主体）怎样做 4.作用、意义、影响类设问 （主词）有利于，或有助于（多角度、多层面回答，但有些题目要辩证地分析） 5.评析、评论等类设问 先判断，后逐层分析，并说明理由。
6.该地区是如何坚持×××观点、上述做法怎样做到×××观点等类设问 从共性（知识）+到个性（材料） 7.体现了、蕴涵了×××道理等类设问 从材料具体内容+知识 8.建议等类设问 先看清运用哪个模式知识，要具体、合理 9.举例说明类设问 事例要符合题干精神，要把来龙去脉完整叙述，并适当分析 10.图表题 三看：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题 二看图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较(通常比变化);不同表格之间的关系。
是因果关系?还是一个问题的两个方面?等等。
这可能也会是后面的设问要求回答的问题; 三看图表的图例、注释。
五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。
四忌词多意少，言语罗嗦。
五忌字迹潦草，概念出错。
图表题答题时要注意： ①对于材料(图表)说明了什么现象?这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答;答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。
②对于表格(材料)之间有什么内在联系?类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。
此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。
③对于谈谈对某一现象的认识这类问题，要从这一现象是什么(包括揭示出其本质)、为什么会出现(或要解决)这一现象(或问题)、怎么办(怎样处理或对待这一现象。
即措施)。
视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。
11.漫画题 先看漫画内容，再看漫画中的事物及其关系，最后分析漫画揭示的问题或寓意 以上各类题型的解题方法，请各位认真揣摩、掌握，并实践中要落实到位。
解所有的题都应遵循的审题思路一、原则：细心、审慎。
二、过程：1．看设问，一次性将所有的问题看完（主观题需要把几个问题综合起来考虑）。
注意限制性提问：“经济常识、哲学常识或政治常识”，“民主制度、政党知识、宏观调控”等。
2．抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨，即“主体做了些什么”。
如：主语---人大、市委、政协、联合国、东盟；房价、中国人民银行、财政部、企业、人均GDP等叙述语的内容3．领悟出题者的意图——考什么原理（道理）4．想二个政治术语即：书本术语和时政术语（准确、完整地想）5．扣题目的材料：引用材料后说明材料体现了哪一原理。
三、解具体题型应注意的问题■选择题注意把握材料的整体意思，要借助该题组前面的引导材料、该题材料的标点、关键词句、尤其是最后一句怎么设问来筛选、排除。
1．应对客观性试题（单选）强调6个环节：⑴审好叙述语，概括主旨，即主体做了些什么；⑵审指导语，找出指导语中的限制词；审题肢：⑶还原出教材中的相关理论，怎么表述，位置在哪里，这是解题的依据；⑷排除表述错误的题肢；⑸比较正确选项的区别；审题干与题肢的关系：⑹．带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。
2、五种排除法：①排谬法（排错法）◆◆◆常见错误选肢：A、只要------就 B、意识对事物具有促进（指导）作用 C、创造规律、改变规律D、社会主义经济≠社会主义市场经济E、股份制（混合所有制经济）≠股份合作制经济（集体经济）F、“点面结合”体现的是：矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的辨证统一，而不是“整体和部分的关系”。
G、事物发展的动力（矛盾）≠事物发展的源泉（内因）H、认识的途径（实践、读书）≠认识的源泉（实践）I、认识的根本任务（透过现象揭示事物的本质，经过感性认识上升到理性认识）≠认识的目的（指导实践）J、任何两个事物之间都是联系的。
K、遇有“决定”等绝对用语要小心。
如认为作为意识范畴的方针、政策等看成是想问题、办事情的出发点，那就是错误的；如认为作为政治范畴的决定经济范畴的也是错误的；L、依法治国的本质（崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威）≠依法治国的根本目的（保证人民充分行使当家做主的权利，维护人民当家做主的地位）等等。
②排异法：观点正确，但与题干无关③排重法：与题干意思相同，重复的题肢；④排倒法：因果关系颠倒的题肢；做因果型选择题时，记住套用“因为…………….(选项内容)，所以……………（题目材料内容）”方式后，看是否同时具有先行后续和引起与被引起的关系。
⑤排大于或小于项：题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求 ,这样的选项也应排除。
注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小。
3、临考应变问题1：在解答选择题时，遇到生疏的或未接触过的观点怎么办
解答：将正向选择和反向排除相结合，将学科知识和生活常识相结合，不难选出正确答案。
示例：（2000—21，指2000年全国高考政治单科卷第21题，下类推）通过对若干国家经济史的统计分析发现，随着人均收水平的提高，收入分配呈现平均化的趋势。
这说明：A.经济增长会自动导致收入分配的改善（错）B.经济增长会自发实现公平与效率的结合（错）C.市场经济使收入分配日益平均化（错） D.经济发展是改善收入分配的基本途径。
问题2：最佳选择题中，感觉有两个或两个以上的题肢都可以选,怎么办
解答：首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各题肢，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。
千万注意，这是最佳选择，不是所有符合题意的都可以选。
如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，也不能选。
示例：(2002—12) 2001年8月31日，我国第一个国家生态工业园区在广西贵港市正式建立。
它采取一种循环经济模式，形成两条工业生态链：甘蔗制糖—制糖废料制造酒精—酒精废液制造有机复合肥；甘蔗制糖—蔗渣造纸—黑液碱回收。
从哲学上看，这表明：A.事物是普遍联系的 B.事物是变化发展的 C.整体和部分不可分割 D.新事物必定战胜旧事物。
本题题干的中心内容或第一层逻辑关系是两条工业生态链各自的内在联系，揭示的是生态链中各个部分的相互关系，说明了事物是普遍联系的。
题干没有说明作为整体的工业生态链与其各个组成部分之间的关系，不选C；利用制糖废料、酒精废液、蔗渣等生产出新产品不是题干突出强调的内容，故不选B、D。
问题3：组合选择题的解题思路是什么
解答：在审清题意的基础上，可以确定侯选项中有些应该选或应该不选。
在四个题肢中，包含有不该选的选项的题肢可以排除，不包含有该选的选项的题肢也可以排除。
示例：（2000—9）国有企业改革要充分发挥党组织的政治核心作用，这种政治核用作用包括政治领导、思想领导和组织领导，具体体现为：①对党和国家大政方针在本企业的贯彻起保证监督作用。
②在企业干部管理上起把关作用 ③在企业思想政治工作和精神文明建设中起领导作用④对企业的日常经营管理起指挥作用（错）A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④。
本题中第四个选项很明显是错误的，据此可很快判断出应选题肢。
问题4：在解答不定项选择题时，遇到把握不准的题肢怎么办
解答：在正向选择的情况下，该题肢错误的不选；观点正确，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。
（注意，在不定选中即使与题干中某层意思吻合，也可以入选。
）特别要关注题干最后的设问性表述。
通过上述思考仍不能排除的，应该选入。
示例：（2001—26）“权利的真正源泉在于义务。
”这句话意味着：A.权利和义务是相对应而存在的 B.履行义务是实现权利的前提C.只有先实现权利然后才履行义务 D.履行义务必然要享受权利。
本题命题的意图，就是要使学生真正理解权利与义务的关系，题干突出强调履行义务对于行使权利的重要性。
A、B两肢符合题目要求。
C肢表述是欠妥的；D肢尽管也是反映了权利与义务的关系，但它与题干的角度相反，强调的是权利对于义务的重要性，不选。
问题5：在解答选择题时，哪些逻辑关系或表述可帮助我们进行判断
解答：这要视具体问题而论。
一般地说，“只要……就……”、“……就是……”以及一些极端性的、绝对性的及排除条件性的表述大多是错误的，在正向选择时一般不选。
示例：（2000—28）在54届联大一般性辩论中，一些西方国家试图把对南联盟的军事行动作为先例，宣扬“人权高于主权”，包括中国在内的绝大多数发展中国家的外长们则在发言中明确表示反对上述观点。
这是因为：A.一国主权是该国人民享有人权的前提 B.尊重国家主权是联合国的基本准则C.人权问题就是主权问题 D.宣扬“人权高于主权”是强权政治的体现。
C肢将“人权问题”与“主权问题”完全等同，无疑是错误的。
问题6：选择题中说法错误的题肢一定不选吗
解答：题干材料为对客观现象的描述或领袖（不等同于名人）的语录，设问指向为“材料说明（表明）┄┄”，这类选择题中说法错误的题肢不选。
但在下列情况下可以入选。
（1）反向选择题中。
题干指向为“下列理解错误的有”或“下列说法不正确的是”等。
（2）辨析型选择题中。
问题7：对试卷中的古语、古诗词、漫画或图画看不懂，怎么办
解答：高考试卷中引用古语、古诗词、漫画或图画，会考虑到考生的理解能力，不必紧张。
如果万一遇到不能理解的，建议：①.结合试题材料中的其他内容或题肢猜测；②.抓住引言中的关键词（特别是能够和教材表述对应起来的词），即使不能完全理解其意思，也可以“靠船下篙”作答。
示例：（2000—30）下列说法具有无神论意义的是：A.子不语怪、力、乱、神 B.天不变道亦不变C. 死生有命，富贵在天 D.世异则事异，事异则备变本题四个题肢选自《论语》、《韩非子》、《春秋繁露》等古文或成语。
抓住A肢中的“不语……神”、B肢中的“不变”、C肢中的“有命”“在天”和D肢中的“异”“变”，结合题干中的“无神论”不难做出正确选择。
要注意的是D肢，它虽隐含唯物论思想，但直接表述的是辩证法观点，与题干要求不直接相关。
哲学与生活关于成语，俗语，诗句及名言的选择题练习
爱是自然而来的, 不是买得到的.- 美. 朗费罗起先的冷淡, 将会使以后的恋爱更加热烈; 她要是向你假意生滇, 那不是因为她讨厌你, 而是因为她希望你更加爱她.- 英. 莎士比亚一切真挚的爱， 是建筑在尊敬上面的。
- 白金汗单凭美貌而获得的爱， 那爱情是非常脆弱的。
- 里海尔爱情不仅不能买卖， 而且金钱是必然会扼杀爱情的。
- 法。
卢梭
几道高中历史选择题 高手来
高二文科生打个酱油6A非亲缘而是地缘 B商帮是明清时期的，中国就算闭关锁国也未彻底中断贸易，仍有大量茶叶，瓷器流向世界，白银也大量流入中国，英国发动鸦片战争不就是因为在与中国的贸易中一直亏本么，通过广州十三行一直在进行贸易12我碰上这种题也苦手啊，问老师也问不出所以然了，主要这两个字很关键，我第一次也会选错，从国际贸易角度来看，像 自主啊独立啊有利于啊都偏向贸易的单个国家一方，一说对等很容易想到两个甚至多个国家的16古希腊排除掉C，A是普罗塔戈拉说的，他是智者学派代表，强调的是追求功利而忽视道德，从个人角度出发，苏格拉底提出美德即知识，就是和他对着干的，强调重视道德，所以说哲学探究道德巴拉巴拉的，D是柏拉图说的，他是苏格拉底的学生，如果是首次的，果断选B18造纸术取代了羊皮纸，小牛皮纸，好像是8世纪传入阿拉伯，记不清了，手头没课本。
做题限定时空很重要，题中说15世纪，德国14世纪末出现了铜活字，活字印刷降低了书的成本，对普及起了重要作用，像文艺复兴之类的全是活字印刷起到重要推动作用，基本类似题都选活字印刷。
雕版印刷那个，类似的题没怎么做到过，也不知怎么说23去翻翻课本上这一段的内容，你会发现上面说的更绝对，美元已经可以操纵他国货币，成为NO.1了。
美国不是债权国，她是债务国，欠钱的，这个森林体系之后美国就成金融老大了，彻底把英国挤下去了，英镑之前也蛮有影响力来着，凯恩斯不还提了个英镑版本的，最后没成而已。
PS其实很多题解释起来都很困难，先背书再理解会很有好处，很多东西书里面硬性规定了就没有为什么，文史类一向很圆滑，怎么说都有理。
你做的是高考综合卷么，跨越性蛮大的，也可能教材不一样吧，有不懂的可以交流啊，学文太痛苦了
