不经历坎坷怎么成长的句子
1、正确对待成长，你会发现，成长实际上是一种境界
有了它这个世界可能不再完美，但若没有它，这个世界肯定不完美。
2、没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。
在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。
彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。
” 3、不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
不要逃避挫折，只有挫折才能让我们坚强，让我们自信，让我们奋斗，让我们有更多的经历，让我们成长。
4、也许你不懂得珍惜，一次任性使你失去了很多。
5、父母是真正对你好的人，不要只是没钱时，才想起你要打电话给他们。
6、两人相爱，却不一定会在一起。
7、长大的我们，是羽毛渐丰的雏鹰，可以去追逐美丽的朝阳；长大的我们，是逐渐成长的乳虎，可以去登上雄伟的高山；长大的我们，是活力四射的鱼儿，可以去跳过理想的龙门。
8、成长路上，如果遇到了荆棘，你想绕开走这条路的话，你错了。
你还不如披荆斩棘，就算最后遍体鳞伤，你付出了，总比那些不付出坐收渔翁之利的人挂彩的好看。
9、成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功、幸福、希望。
挫折是成长之路上必经的岔道口，只有经历了风风雨雨、磕磕绊绊，才能在失败与挫折中成长，最终才能走向成功。
10、别人永远感受不到自己的痛苦，不要去倾诉，做好自己就好。
11、成长的方式有很多种，有人在挫折中成长，也有人在等待中成长。
或许，在卡通中成长是最快乐的一种方式吧
12、每一个人都要阅历成长的历程。
并且每一个家长都期望自己的孩子快速的成长起来。
然而，成长的空间常常太狭窄。
使咱们没法铺开自我，开展真正的同党飞往蓝天。
13、成长，带给我们的是什么
是坚持、是震惊、是感动、是悲伤。
成长的路上没有什么
成长路上没有长短，成长路上无捷径。
14、成长，有人为它感到快乐，无比期待；有人却为它感到烦恼，无比厌恶。
15、时间把人改变了很多，彼此记下，记录自己成长的足迹。
16、你以为你还没长大，其实别人早已不再把你当成小孩。
17、当你看到别人在笑，不要以为世界上只有你一个人伤心，其实别人只是比你会掩饰。
18、成长是一条很曲折的路，很难走，长着很多的荆棘，因为成长的路上需要挑战和坚持的太多，所以成长路上无捷径。
19、笑迎坎坷，一蓑烟雨助成长。
朋友们，让我们在磨砺中成长，在磨砺中坚强把
20、在磨砺中成长，人生回味无穷，生命因此而绚丽，它使人坚韧与顽强，让我们茁壮成长。
关于 挫折的诗句
长风破有时，直挂云帆济苍海
千击还坚韧，任尔东北风。
——郑板桥快刀不磨要生锈，不挺背要驼。
闻一多《〈西南采风录〉序不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
明·冯梦龙《醒世恒言》天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
《孟子·告子下》不经历风雨，怎么见彩虹失败是成功之母阳光总在风雨后，请相信有彩虹路漫漫其修远兮，吾将上下而求索宝剑锋自磨砺出 梅花香自苦寒来逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间拼的十万头颅血 敢叫日月换新天红军不怕远征难，万水千山只等闲。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴仰天大笑出门去 我辈岂是蓬篙人天生我才必有用 千金散尽还复来莫愁前路无知己，天下谁人不识君卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。
----- 贝 多 芬 我觉得坦途在前.人又何必因为一点小障碍而不走路呢? ----- 鲁 迅
求一个《在挫折中成长》作文的开头和结尾
挫拆是荆棘之花，走过遍体鳞伤，跨过风雨彩桥，那朵花儿便永不凋零。
仿写句子:在任性中成长,在挫折中受挫 在受挫中坚强
1.挫折利于成长 我方认为，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。
第一，我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。
一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。
第三，我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。
现代的独生子女在其成长过程中，父母总想方设法排除一切干扰，让其顺利成长，几乎没有经历任何磨难，适应力从何而来，遇到挫折又怎能输得起呢
有一名老教授的儿子，从小学到高中不仅学业一直名列前茅，其他方面也甚优，他从来就没输过。
然而上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再独占赘头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他留级，他就离校出走了。
某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢救及时才获救。
我们都还记得曾经活跃在诗坛上的青年诗人顾成，仅仅因为感情上的一点挫折，就自杀了，一颗绚目的流星就这样陨落了。
让人痛，让人怜…..类似的由于在顺境中成长起来的，遇到一点点挫折就摔倒爬不起来的例子太多了。
现实生活中，除这些遇挫折而自杀、出走的典型事件外，青少年中其它心理问题的发生率也很高，在独生子女身上尤为突出。
我们常看到一些学生，因为别人说了自己什么，觉得自尊心受到损伤，就不愿意与别人交往，即使是自己的过错，也没勇气承认，被别人指出过错，就会被否定的挫折感，得到表扬，就洋洋自得，受到批评，就沮丧，就萎靡不振。
究其根源，这种结果与孩子成长过程中没有获得对挫折的适应力有直接关系。
再看于逆境中成长起来的典型代表张海迪。
她以保尔为榜样，用毅力和生命在我们面前重塑了一个全新的自我。
她用顽强的毅力战胜了病魔，用生命唱出了人生的真谛……她在重大挫折面前重塑了自己的人生价值，使我们每个健康的人比之有愧。
人生能有几回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一种升华
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢
所以我们认为，逆境有利于孩子的成长
玉不琢不成器，为了不让我们的孩子受挫就败，经得起生活中的各种应激和挑战，从小就需要进行一些挫折教育。
如果说牡蛎的痛苦凝成了珍珠，那么当他们经历了一次又一次的挫折之后，自然会形成不屈的毅力，无畏的勇气和坚韧的性格。
尽管他们可能会摔倒，但只要爬起来仍是一路艰辛一路歌。
他们必会正视挫折，驾驭挫折，化解挫折，战胜挫折。
逆境更有利于造就人才。
辨论 刚才我方二辩已从现实的角度做了充分的发言，我方立场坚定：逆境有利于人才的成长。
下面我再从历史已证明的事实来重新阐述我方永不改变的立场：逆境有利于人才的成长。
两千年前，孟子说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
这就是说，人要做些事情，总要经受磨难与锻炼。
在中国古代，像左丘明、孙膑、司马迁等优秀人物都是在逆境之中锻炼出来的，而且都有杰出的成就。
抵抗逆境的能力。
作为人才，难免遇到逆境。
研究历史就会发现，在逆境中成才的人居多，在顺境中能够成才的比较少。
这个道理是很容易理解的，因为处在逆境当中，就希望摆脱逆境，就会更加努力奋斗。
在逆境中成材的例子不胜枚举，文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世伟《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。
” 常言：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
人生多艰，砺人意志，道途坎坷，长人知识。
有多少人杰志士的成功来自于挫折、逆境：孔子周游列国宣扬“仁”政到处碰壁一生遭遇冷遇困境而不馁，晚年削笔而做《春秋》成为中华民族一圣人；孙膑军事奇才而遭庞涓之忌，受膑刑而削去双足，装疯而返回齐国，助齐王而大败魏军一部《孙子兵法》而为军事之鼻祖；汉高祖刘邦与项羽争天下，屡战屡败，然屡败屡战，最终反败为胜，开创大汉王朝；俄国大科学家罗蒙诺索夫出生在北极圈内一个偏远穷困的小鱼村终年出海打鱼，又遭受继母虐待，但是在困境中不甘命运安排，他为追求知识而出走，发奋苦学，勤于观察，多于思索终于成与一个大科学家；英国文学家狄更斯七岁其父因负债而入狱，母亲靠给人洗衣服维持生活，从小他不得不去鞋厂做工，饱受穷困忧患，但是遇逆境而不消沉，好学而上进，终成为英国杰出的现实主义作家；苏联大文豪高尔基，自由家境贫穷。
小时靠捡破烂帮助家庭，靠着顽强不息的精神，成为一代名人……这些经天纬世之材，都是在逆境中成材，可以说没有逆境就没有他们的成就和辉煌。
总结陈词 刚才我方认真听了对方辩友的陈述，很精彩，但是，我方觉得对方始终没有从概念和本质两方面清楚的认识到二者谁轻谁重。
我只好再次强调一下： 1、逆境中的主观能动性。
今天我们讨论的是一个比较性话题。
成长是发展，发展就要靠动力。
逆境给个体的积极发展提供的可能性是，他能够最大限度的激发人的主观能动性，充分发挥人的潜力，心理学上此类情况成为应激。
《老人与海》是海明威的一部经典作品。
古巴老人桑帝亚哥的形象成了很多人崇拜的偶像。
他在出海八十四天没捕到一条鱼的情况下，以信念为支柱，与大马林鱼和各种鲨鱼纠缠搏斗三天三夜。
他已经年过 ，他的力量从哪里来
正是逆境激发了它的主观能动性。
顺境中的安逸对人的影响无法达到如此大的强度。
2、逆境中的可持续性。
我方的概念已经阐述的很明白。
在主体克服逆境做出努力的同时，必然根据动机，做出相应的自我调整，以达到超越逆境，寻求积极发展的最终目的，这个过程中所做的尝试，对于主体长期的乃至一生的发展都是有益的，使得他在日后的生存中能够根据克服逆境的经验超越更加困难的“逆境”。
3、逆境中的逆反性。
逆境的存在，只对当事人具有意义。
对个体成长发挥的作用，也由当事人的表现来决定。
大家都应该听过某大学生不会剥鸡蛋的事；那么，对于这个大学生来说即使是一个有壳的鸡蛋，也是逆境；可见在顺境中成长的，很可能无法对现实中所产生的需要做出应对的逆境灵活处理；反之，如果从小家长就要求他学会自理，学剥鸡蛋的过程中也许他遭遇了“逆境”，但此时，剥鸡蛋已经成了“顺境”，他所能够承受的将是对他的人生更有意义的挑战，而不是面对一个鸡蛋一筹莫展。
4、逆境的过程性。
新课标的基本理念中强调：重视学生学习的过程性。
即把学习中获得的情感体验、实践经验、个人经历看作学习成果的一部分。
学习的顺境中学生的心理不会有太大变化，没有强刺激也就无法快而深刻的形成记忆。
回到我们教学中来谈。
先谈教师。
我们每位老师都清楚，公开课给你带来了什么
无论成功与否，给个人带来的都是进步和思考，需要比平时上课付出更多的劳动，还会在操作中遇到各种“逆境”，解决诸多问题的过程确实促进我们进步的动力。
再谈学生。
过分强调赏识教育给孩子提供了自我满足的沃土。
我们身边不少见这样的孩子：他们只听的进表扬，对批评或置之不理或不能接受。
逆境正是一位好老师，他能够让孩子们从困难中客观地认识到自己知识能力的匮乏，进而不断提高和完善。
各位，谁也不想让我们的孩子因为在成长的道路上过于依赖“顺境”的作用，而缺失应有的勇气，信心，思考，奋进，而这一切，生活中出现的一些逆境可以帮助他们找到。
法国教育思想家埃德加•富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告,随后联合国教科文组织国际教育发展委员会编著《学会生存》，联合国为21世纪提出的教育口号是“ Learning to be”（学会生存），在飞速发展的时代，提出这样的口号，意图是很明显的，那就是让我们都学会寻找自己的奶酪
俗语说，吃的苦中苦，方为人上人。
所谓苦，就是逆境所带来的苦，所谓人上人，并不是一般功利的想法，而是说，他可以在生活上比一般人更为豁达开通，眼光远大，处事能够得心应手，游刃有余。
如果从小在安安稳稳、无风无浪的顺境中生活，我们所见的天日就只有那么一点点，所能适应的温度也就只有那么一点点，无疑是只井底之蛙；最终，个体的成长只是生老病死的自然规律。
因此我方再次肯定我们的观点：逆境更利于人的成长。
如果想让你的人生更加精彩，那么，选择勇敢的面对逆境吧
用海明威这句结束我的发言：“我可以被毁灭，但是不能被打败
” 2.我方认为挫折不利成长。
挫折，《辞海》里是这样解释的：①压制阻碍；使受挫或失败②社会心理学上指个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态。
表现为失望、痛苦、沮丧、不安等，挫折可使意志薄弱者消极、妥协。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。
以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然挫折是人成长过程中必然面对的人生境遇，但大量的事实证明挫折不利于人的成长。
人的成长需要正面的激励和正面的经验，而挫折只能令人在精神上陷入失败境地，严重的挫折，甚至能毁灭人的精神和肉体。
皮之不在，毛之焉附
一个人经历的挫折过多，就会产生无助感，从而悲观失望、怨天尤人，尤其是当前的中学生，他们情感脆弱，承受挫折的能力差，一旦遇到挫折，就容易对自己失去信心。
有的学生厌学情绪严重，怕上学、怕考试、甚至逃学等等，不就是因为他们成功的体验太少，经历的学习挫折太多，感到无助而无望吗
“一朝被蛇咬，十年怕井绳
”不就是挫折对人成长的负面效应吗
所以，我方认为挫折不利于成长
谢谢大家
二辩：（例证，支持论点） 的确，在学习和生活上的挫折是不可避免的,但绝对不能认为“挫折有利于成长
”而应清楚地知道“让学生学会如何面对挫折,如何应对挫折,提高他们对挫折的承受力，去战胜挫折”，才有利于学生成长，而挫折本身不利于学生成长的! 有个心理学家做过这样的一个实验，将几只跳蚤放在一个盖着玻璃板的器皿内。
起先，这些跳蚤都拼命地想跳出器皿，奋力去跳，结果总是撞到玻璃板。
久而久之，它们就保持了同样的跳的高度，即使你拿走了玻璃盖，它们也不会跳出器皿。
这就是心理学上所讲的“习得性无助”的现象。
因为跳蚤经历了挫折后，已形成了无法成功的条件反射。
人经历挫折后也会产生“习得性无助”现象，它会严重影响人的情绪，使人变得抑郁、沮丧、无奈、绝望。
进而使个体变得不思进取，放弃学习、放弃拼搏、放弃成功。
甚至会使人的认知水平和认知能力下降，轻者产生退缩性行为，重者丧失理智，产生极端行为。
请问对方辩友挫折还有利于学生成长吗
《西海都市报》报道：前不久，东北某省一对夫妇家财万贯，本以为可以让孩子在挫折中成长，他们对孩子隐瞒了自己真实的经济状况。
在同学当中，孩子由于囊中羞涩被其他同学的歧视和嘲笑，孩子受到了挫折的一次次地打击，而更让孩子惊愕的是自己父母竟然是百万富翁。
于是，孩子产生了严重的报复念头，他开摩托车撞伤人、放火烧了自己家的房子，给他的父母经济上造成了很大损失，这时父母才明白孩子已经知道了他们隐瞒的情况，而这些行为都源于报复。
孩子正处在心志娇嫩、人格未成型的阶段，挫折不仅不会有益，反而会给孩子的心理造成很大阴影，有利于他们健康成长吗
综上所述：我方明确：挫折不利于成长。
谢谢大家
三辩：（剖析论点） 我方刚才已经很清晰地告诉对方辩友了，让学生成长的并不是挫折本身。
张海迪说过：在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。
战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
可见，挫折本身是不利于成长的，真正有利于我们健康成长的恰恰是战胜挫折的信心和勇气。
战胜挫折是有利的不等于挫折本身就是有利的。
我们说战胜挫折是对挫折持否定态度，如果否定某个东西带来了好的结果就等于这个东西本身也是好的，那么今天您方也不同意我方观点，也否定了我方，如果您的这种否定是正确的，是不是说我方的观点本身也是正确的呢
如果就如你们所说的挫折有利于成长的话，那么，遭受挫折之后，每个人遇到挫折都能爬起来吗
当然不能。
能爬起来的，让他成长的关键是他爬起来的心态和方法还是挫折本身呢
显然是前者。
请问对方辩友： 1）挫折这两个字跟克服挫折是不是同一种概念
2）成长的关键是挫折还是面对挫折的心态
我的观点是：挫折不利于成长，面对挫折的积极心态有利于成长。
摆脱是克服，不是逃避，我们要将挫折变成不是挫折，我们才会成长。
遭受挫折时，不要盯住它不放，挫折已经发生，就应当面对它，解决它，摆脱它，如果始终纠缠，久久不能放下，那么痛苦的感受就会犹如泥泞的沼泽地，你越是不能很快从中脱身，它就越可能把你陷住，而且越陷越深，直到不能自拔。
难道我们只有一直处于逆境，处于挫折之中我们才会成长吗
这个观点让人听起来是如何的荒谬啊
所以我们要看到成长的关键是什么
是心态，是您面对挫折时正面或负面的心态，绝不是挫折本身。
可你方认为挫折本身有利于成长啊
这种观点难道站得住脚吗
谢谢大家
四辩发言：（结案陈词） 尊敬的主席、评委们、对方辩友你们好
我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻，对一些事例只看表面现象，不究问题实质。
我方一辩、二辩、三辩已从许多方面充分论述了我方的观点。
经过自由辩论，大家一定发现即使对方的事例，也都是克服挫折后才成长的。
正是因为在克服挫折、跨越挫折和战胜挫折过程中，产生和造就了一些伟大人物，在很多人的心目中便产生了一种对挫折的崇拜，而这种崇拜往往是盲目和消极的。
挫折远非造就人成长的充分条件，无数人在挫折中没有任何改变现状的动力。
挫折中的压力可以成就极少数的人，但更能摧毁多数人。
所以说挫折不利于成长
只能说克服挫折、跨越挫折和战胜挫折，才利于学生成长，更不能认为挫折有利学生成长，而去人为地制造挫折
在现实中，有许多孩子们的自尊自信就不断受到挫折的侵犯，就像一块石头，被一把坚硬的凿子敲打着，一点一滴地被击得粉碎。
尊敬的对方辩友，如果你们认为挫折有利于成长
那么为什么你们在平时的教育教学中，是不是不断地设置挫折让学生成长呢
显然不是，那就请你们，请各位评委，各位观众，为了学生们的健康成长，支持我方的观点：挫折不利于成长，
感恩挫折的语句
成长的方式有很多种，有人在挫折中成长，也有人在等待中成长。
或许，在卡通中成长是最快乐的一种方式吧
当失败不可避免时，失败也是伟大的。
走着，一路走着，一生就是这样走在路上，那些看似艰苦艰辛的往事，如今想来也是如此珍贵的财富。
让我不再把苦当苦，不怕鬼，不怕累，走在人生的路上，经历的多少事，无论多大的挫折和困难也没有把我难住，而是一路向前，快乐地坚定地按照自己认定的路走着。
作者：郭宗忠出处：艰辛的快乐如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。
壮志与毅力是事业的双翼--歌德大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。
作者：孟德斯鸠遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
有一种感觉总是在失眠时才承认是相思；有一种缘分总是在梦醒后才承认是永恒；有一种目光总是在分手时才看见是眷恋；有一种心情总是在离别后才明白是失落。
每一个人都渴望成功，但是通往成功的道路上却长满了许许多多荆棘，不可能一帆风顺。
所以，挫折，成了我的朋友，让我学会了挑战，品尝到了成功后别样的快乐。
对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
不知从何开始，我们习惯于把所有的无法善始善终都归罪于现实。
其实这关现实什么事呢，说到底，所有的分手和别离不过是不够爱或爱的不够深，所以当挫折，贫乏以及距离袭来的时候，两个人牵着的手就散了。
其实我们最需要的是一个可以与自己坚信未来的人，而不是一个总拿现实当借口来拼命推开我们的人。
在困境中，是什么支撑着你走出险地
在病痛中，是什么指引着你恢复健康
在挫折中，是什么领导着你再振雄风
是希望，是希望，仍是希望
lizhaoxiang.com在经历了人生的大起大落、丧妻之痛后，许多平常的日子里，明静似的心常常会涌上莫名的感动。
我知道这份情是真诚的，是要献于世人的，人世间总是少不了会有一些人生的挫折和际遇。
但因为这份炽热的情怀，让我的心总是澎湃起伏，总是心中拥有如阳光般的灿烂，在人生的道路上坚持着继续走下去。
“不耻最后”。
即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
属于人的生命，也只有一次。
在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。
渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。
要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵
人世间的一切生命都无法拒绝挫折与痛苦的造访，要想战胜挫折与不幸，我们应该怎样做呢
首先要学会自我审视，看清客观条件的利弊，找到自己生命的支点，这个支点就是对未来永不失落的希望。
矢志不渝地做好党在企业政治工作的代言人，为振兴企业添砖加瓦，不为功名利禄所缚，不为得失荣辱所累，在挫折中磨练，在成功中奋发，将生命的意义发挥到极致。
人生是条坎坷路，会遇到挫折，困难，但在这些挫折和困难面前，我们不能退缩。
要知道困难像弹簧，你弱它就强，面对任何的困难险阻，要有顽强不屈的意志，用这种意志去克服它们。
谁不经过失败挫折，谁就找不到真理。
我们往往推崇快乐，惧怕痛苦，但是痛苦又何尝不是一种美丽
如果没有痛苦与挫折，就不会产生快乐，快乐与痛苦其实是并存相对的，谁也离不开谁的。
在人生的旅途中，重要的不是结果，而是过程。
如果旅途中总是一帆风顺一成不变乏味单调那又有什么快乐幸福可言呢
人生是由许许多多的因素部分组成，有困难有幸福有悲伤有欢乐，而正是有了这些，我们的生活才变得丰富多彩，我们的眼界才变得辽远开阔
我们也才能在与这些痛苦与悲伤的斗争经历中，在享受人生的幸福与快乐中，认识世界完善升华自己，才会使自己的人生更加丰富绚丽更加耀眼夺目。
父亲是一本很厚的书，小时候我就很佩服我的父亲，但不懂其中的含义；随岁月的推移和一些事情的发生。
我渐渐地了解了我的父亲，他像水一样，遇到障碍则气势更大，是一种遇到挫折则更加坚强的人。
人在意志力个和斗争性方面长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。
挫折虽然痛苦，但会令你变得强大。
出处：X战警:逆转未来如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
挫折是成长的调味品，乐观是他的强劲对手。
挫折，我经历过，乐观，我也曾面对过。
时间在自己的运动中也会碰到挫折，遇到障碍，所以某一段时间也会滞留在哪一个房间里。
作者：马尔克斯出处：百年孤独
成长需要挫折的例子
人都是赤裸裸地来到这个世界上，但，是赤裸裸地回去吗
不是。
每个人都会在有生之年学到很多东西。
在学校里，老师告诉我们做人的原则；在生活中，朋友告诉我们对人要真诚；在家里，父母告诉我们要学会孝敬……这些，都是我们在成长的过程中学会的。
而要真正弄懂它们，是要是经历过挫折的。
没有人的一生是一帆风顺的，没有经历过大风大浪的人，很难立足于这个社会；很难在遭遇挫折之后重整旗鼓；很难成就一番大事。
因为他们没有尝过失败的滋味，没有如何应付这些困难的经验。
没有经历过挫折的人，不会懂得那些穷苦的人民为什么还是那么高兴，每天都有笑容； 不会懂得真正快乐的内涵。
由此看来，挫折对于我们有多重要，为什么我们还要害怕它呢
有的人很害怕遇到困难和挫折，他们经受不起打击。
可是，不这样，我们又怎么能成功呢
上个世纪初，美国著名演讲家拉尔夫。
佩里特的足迹遍布美国城乡，先后有一百多万人听过他的演讲，题目就是《挫折大学》。
他提到，挫折大学有两所：一所叫“非必要挫折学院”，另一所叫“必要挫折学院”；一所是我们不需要的，另一所是我们所需要的；一种是我们碰壁，另一种是碰壁我们。
两所学院我们都得上，因为我们谁都无法躲过其中任何一所。
说到碰壁，我清楚地记得自己的一次“非必要碰壁”：当时，我只有几岁，很矮，站在椅子的扶手上，不停地从上面往下跳。
母亲看见了提醒我不要跳，可是我没有听她的话，还是继续跳，结果有一次不小心，脚没着地，从上面摔了下来，正好头先着地，额头上起了一个很大的包，当时的疼痛，我现在还记得。
从此以后，我懂得了一个道理：如果不听母亲的话，如果调皮过头了，就会遭到麻烦…… 在我个人看来，“非必要挫折学院”的学费是非常昂贵的，我们可以尽量不去读那所学校，只要我们够小心。
“必要挫折”，我们在生活中也经历了很多，它会让我们懂得什么叫快乐、坦然……没有它，我们不会如此热爱生活，不会交到这么多朋友……对于我们而言，“必要挫折”也可以说成是一种财富。
依稀记得这样一个例子，我听后感触颇多： 在一个夏令营里，一位坐着轮椅的残疾姑娘被推进帐篷，但她的脸上一直洋溢着灿烂的微笑------因为她懂得什么叫挫折
演讲家走到她跟前，对她说：“小姐，谢谢您到这儿来，我的感觉是，我的演讲是高谈阔论，真正演讲人应该是您。
” 当时演讲家正在一场关于挫折的演讲。
“您的话很有道理，因为我懂得什么叫必要挫折。
我一直生活在苦难中，然而，在这把轮椅上，我学会了什么叫忍耐，什么叫善良，什么叫友爱，什么叫勇敢。
”姑娘说。
过了不久，进来了一个衣着华丽的女人，她是那个残疾姑娘的母亲。
她住着很大的房子，总是能买到任何她想买的东西，但是金钱无法买走她脸上的愁容。
“为什么大家都喜欢我女儿，却不喜欢我
为什么我女儿很开心，我却不开心
这些年来，我一直都没有真正开心过，为什么呢
”这位夫人问道。
演讲家能向她解释什么呢
最后他只能说：“因为您碰的壁还不够多。
” 每碰壁一次，我们就会得到一个教训。
如果能从碰壁中吸取教训，我们就不会在同一个地方再次碰壁。
我们不需要碰它，因为我们已经超越它了。
我们能从碰壁中练足功力，为下一次的碰壁做准备。
初中作文在挫折中成长
在挫折中成长 我们生活在这个世界上，就必定要面临许多竞争。
竞争，必然会产生挫折，让人产生危机感。
有时候，它会成为我们的垫脚石，只要跨越，就能成功；但更多的时候，它会是悬崖峭壁，一不小心摔下去，粉身碎骨。
而这完全取决于我们对它的态度，这个社会中只有自信的人，才会成为强者。
国与国的竞争，人与人的竞争，物与物的竞争，不管上哪种竞争，都会有胜者和负者。
胜者愉悦，负者沮丧。
胜者有了自信和勇气，负者经受住挫折的考验，磨练了意志。
这是竞争产生的利。
另一种结果是，胜者被一时的胜利冲昏了头脑，不再努力，负者被失败所吓到，从此一蹶不振，这是竞争的弊。
我们都希望自己能够成为前者，但成为前者的前提是我们必须有坚强的意志力，不管成功或失败的心理素质。
幼稚的我们在不断的竞争中会逐渐成长。
每一次的竞争都是磨练我们的意志，不管结果如何，只要我们坚持下去，不气馁，那么即使我们失败了，我们也会从中得到一些收获。
从成功中吸取经验，从失败中吸取教训。
只要那样，我们才会从一次次的竞争中成长。
考场的竞争，情场的竞争，商场的竞争 有可能我们都要经历。
但现在我们首要面对的是考场的竞争，因为只有现在的成功，才会有未来的希望，可能一分之差就能让你名落孙山。
所以我们就必须不断付出努力，我们的台灯要比别人晚一些关，因为只有付出，才会有所收获。
一次次的的危机感，一次次的成长，产生危机感是不可避免的，所以不要想去逃避它，同学们，战胜它，因为这是通向成功的唯一路径。
在挫折中成长 在与对手竞争的过程中，总会有危机感，我渐渐的成长，从中我受益匪浅。
自从我上小学一年级起，我的成绩在班上名列前茅。
那时的我觉得自己是最强的，总是不把其他人放在眼里。
每次取得了好成绩就在同学面前耀武扬威，引来同学们“啧啧”的赞叹声，我便以为自己是无与伦比的。
我沉浸在老师的表扬声中，同学的羡慕的眼光中，父母的夸奖声中…… 自打上了四年级，我们班上新转来一名学生时，我的成绩便没有那么理想了。
仿佛她是老天特意派来与我作对的。
几乎每次考试，我的成绩就是在第二名与第三名之间轮转。
自从她转来后，我便觉得我忽然间有了压力。
记得一次期中考试，在我考试的前一天晚上认真地复习了我所学过的知识，我满怀希望的进入了梦乡，我梦见我的考卷上都写着鲜红的100分
早上醒来，我又大致地温习了一遍所学过的知识，我满意的进入了考场。
试卷发到后，我认真审题并仔细地做完了每一道题，完后，我又专心致志、一丝不苟地检查了几遍，信心十足地把考卷交给了老师。
几天后，试卷发下来了，最高分98分，我原以为那最高分的获得这就是我，“事实胜于雄辩”，没想到考试的成绩竟出乎我的意料。
最考分就是我的那个竞争对手，我并不是最高分，而是最高分的次品95分。
我有些失望。
接下来几次小考，我都没有取得好成绩。
这几次考试的成绩都不如她，我有些气馁，但转念一想，不行，我一定要振作起来，不能被她打倒，我不能这么轻易地倒下去，我要重新创造佳绩
在以后的日子里，我不断地努力，在课堂上专心听老师讲课，仔细做笔记，在课下认真地复习、预习，不懂的下课就去向老师请教……我的辛勤付出终于有了回报。
在一次考试中我终于战胜了她，我终于考了第一名，取得了优异的成绩。
回首这段往事，我觉得蛮丰富的，蛮有趣的，我从中学到了不少新知识，新道理，我的成绩有了很大进步。
这段日子让我回味无穷。
在以后的考试中，我几乎每次都能战胜她，每次都能取得优异的成绩。
每次取得好成绩后，我再也不会像以前那样骄傲，耀武扬威了。
有竞争，就有危机感，我渐渐地成长，渐渐成熟了，我从中悟出了一个道理：没有最好的，只有更好。
我会在以后的学习中更加努力。
