老师要我们读诗，要加感想，帮忙找找诗和感想
读读李白的吧，我个人是非常崇拜他的。
呵呵……看到你的新补充了。
现代的诗我一向不喜欢，太假，说白了就是太歌功颂德，一堆精美到无可挑剔的句子凑在一起，却没有一点真诚的感情，有“为附新词强说愁”的意思，不过你可以读读国外的作品，泰戈尔的就不错，跟李白差不多，他是印度诗圣，连我们最敬爱的周总理都说：“泰戈尔是对世界文学作出卓越贡献的天才诗人……”他熏陶了一批中国最有才华的诗人和作家，其中郭沫若、冰心受到的影响最深。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
就是出自泰戈尔之手
希望对你也有所帮助吧
对诗歌的感受
歌的感受<参考>(一定要采的哦): 一首好诗总所突破，有所发现，有所独创人以新意，给人以启迪，给人以向上的精神，让读者享受到一种新鲜的、独特的美感。
而一首诗的成功与失败则有其诸多的因素，如诗的创作者是否有生活基础，是否捕捉到美的形象，是否让思想展开翅膀，是否有驾驭语言文字的能力等等，但是，愚认为，诗的创作者是否能从生活中获得独特的艺术感受，这是一首诗是否独具特色的一个重要条件。
正因为艺术感受是诗歌创作的一种本领，那么，真正的诗歌创作者总是很善于掌握这把金钥匙去开启谬斯的大门。
著名文艺理论家卢那察尔斯基赞扬海涅，说他具备任何艺术家所有的三个基本特征，而第一个特征就是“对于周围环境的特殊敏感，特殊强烈的感受性。
”华兹华斯也强调“凡有价值的诗，不论题材如何不同，都是由于作者具有非常的感受性。
而且又深思了很久。
”既然艺术感受是诗歌作者必备的一种本领，是一首诗成与败的关键，那么，弄清艺术感受的定义及其性质便是很重要的问题了。
不可否认，诗，来源于生活，然而，又高于生活。
可是。
并不一定他了生活，就一定能够写出诗来。
诗并不是现实生活照相式的复制品。
它是现实生活在诗歌创作者心中所激起的情感的浪花，它需要创作者在生活与艺术之间架起一座桥梁才能通向彼岸——诗的国土。
而艺术感受便是这座桥梁。
诗人能以诗的方式接受现实印象，并且能借助幻想活动，在诗的形象中把那印象又复印出来。
高明的诗歌创作者总是善于通过自己独特的艺术感受，去摄取生活中那些诗的元素，并调动自己的联想和想象，对那些元素进行发酵，进行化学处理，进而酿造出诗来。
从诗歌创作者本身的角度来看，艺术感受是诗歌创作中头脑应该具备的一种功能，从创作过程来看，艺术感受是作者对生活进行艺术认识、艺术体验、艺术发现的构思过程。
这样，愚认为，艺术感受的定义应该是：作者用自己的心灵去体验生活，从而能独自发现形象化的饱含感情的思想的构思过程。
把这个定义伸展开来，便是艺术感受的性质。
听老师讲完课怎么写感想
他讲课的内容基本面相于高中及以下学历人群，宣扬内容核心就一个字“忍”，让因果循环，天理报应来决定你遇到的问题（我感觉是文化水平高的，他忽悠不了），那你是和同学聊天有人说照他这样的想法，美国早就被自己灭国了，二战后的德国也成为了世界霸主。
讲课的形式：首先让所有人上台跟着蹦迪（让脑子不思考），等大家气喘吁吁的下台以后，开始宣扬以“忍”为核心的所谓的价值60万的课，当然他的课也不便宜最贵的课好像也要四五万，听人说他一年最少能赚三个亿，估计他应该偷税了。
上课期间收手机不允许传递出任何视频（应该是害怕被告了留下证据），这个会有专门的人盯着，每5个人大概就会有1个人专门盯着手机什么的。
看大家平静下来了，就继续要求学员上台蹦迪，让自己的亲人现身说法，“讲道理”用传统文化的因果循环一系列来洗脑，让所有人记笔记，发感慨。
一法通万法，只要你忍着你就会有回报，福报。
上课的地点一般在小县城的酒店，完全封闭，我知道的是在河北省和山东省讲的次数比较多，关系比较硬，没人敢查。
打的旗号是讲课，实质其实和传销类似，不买产品，讲完课后还能下次继续割韭菜。
不会留下证据，当然也不怕出事。
学习古诗后的感想和收获
学习古诗后的感想和收获如下： 古人云：为文之道在于厚积而薄发。
在古诗文阅读训练中十分重视学生的古诗文量的积累，学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。
因而在平时的教学中，教师需要努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。
开始，选一些短小易懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背，同时在教室的墙壁上贴着一些古诗，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜，愿意主动去诵读，记忆，营造古诗文阅读的良好氛围，学生在与古诗“朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。
其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。
谁能帮我找几句有关月的诗句..顺便要有感想..
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
——李白《月下独酌》 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡。
——李白《静夜思》 无言独上西楼，月如钩。
——李煜《相见欢》 明月别枝惊鹊,，清风半夜鸣蝉。
——辛弃疾《西江月》 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
——王昌龄《出塞》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。
——苏轼《水调歌头》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》 海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》 野旷天低树，江清月近人。
——孟浩然《宿建德江》 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
——李商隐《无题》举头望明月，低头思故乡。
李白 月下飞天镜，云生结海楼。
李白 举杯邀明月，对影成三人。
李白 长安一片月，万户捣衣声。
李白 明月出天山，苍茫云海间。
李白 醉月频中圣，迷花不事君。
李白 却下水晶帘，玲珑望秋月。
李白 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
李白 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
李白 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
李白 松风吹解带，山月照弹琴。
王维 深林人不知，明月来相照。
王维 明月松间照，清泉石上流。
王维 广泽生明月，苍山夹乱流。
马戴 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
卢纶 露从今夜白，月是故乡明。
杜甫 星临万户动，月傍九霄多。
杜甫 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
陶渊明 无言独上西楼，月如钩。
李煜 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
辛弃疾 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
白居易 一弹流水一弹月，半入江风半入云。
对联 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
刘方平 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
李商隐 会挽雕弓如满月，西北望射天狼。
苏轼春风又绿江南岸，明月何时照我还。
王安石不够的再找我
赞美老师的诗歌
赞美老师 我曾记得您满粉末的双 我曾记得您那的谆谆教导 我曾记得您那新增的银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 无题 相见时难别亦难， 东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 九月，献给老师 九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。
九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识
是您
老师
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人
是您
老师
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年
是您
老师
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了
老师
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了
老师
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意
——您辛苦了，老师
我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游
你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好参考资料： 13首赞美老师的诗歌,献上对老师的敬仰和祝福
1. 送您一束鲜花 表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律. 您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取! 2.老师的眼睛 老师的眼睛，像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在老师的微笑里， 闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼， 在老师的怀抱里， 快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下， 自由的飘来飘去， 老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
3. 老师像园丁，桃李满天下； 老师像红烛，燃烧自己照亮我们； 老师像蜜蜂，勤劳又勇敢； 老师像妈妈，美丽而善良； 老师像一本书，交给我们很多知识。
祝亲爱的老师－教师节快乐。
4. 终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。
天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。
我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过， 听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。
我们相视而笑。
这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前， 想起了从前的日子里， 曾经看到的无数次别离。
我们也曾经在那些别离之外唱歌， 但今天轮到了我们。
我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。
为了这次道别，我们用了整个的青春做为铺垫。
我们什么都准备好了， 这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别， 但泪水还是从我们的心底奔涌而出， 就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月。
你对我说，不要再流泪了， 过去的一切我们将永不忘怀，我们相信这世上还有永远。
但是为什么呢，抬起头的时候，我看见你的眼里也有泪光。
那就让我们痛痛快快的哭一次吧。
在这个夏天的风中，握着你的手， 让我们再想起在一起走过的日子， 想起那些不再回来的梦想， 让所有的一切在心中再一次的走过。
这可能是我们年轻岁月中最后的， 也是最温柔的夏天。
在这个夏天之后我们还将面对很多个四季， 很多次别离。
但不能再有这样的夏天了，不会再有这样的道别。
我们会把这个夏天一次次的想起， 想起所有的欢笑和眼泪，想起所有的清醒和沉醉， 也想起所有的友谊与爱情。
多年以后，我们会在某个相似的夏夜， 翻开那本泛了黄的纪念册。
所有的字迹都将模糊， 只有那朵被我们夹进本子的栀子花， 仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气。
5. 1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师
5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您
6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮
7、 饮其流者怀其源， 学其成时念吾师 8、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
9、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
6 老师，辛苦了 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识
是您
老师
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人
是您
老师
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年
是您
老师
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了
老师
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了
老师
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意
－－您辛苦了，老师
7.教师礼赞 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊
光荣的教师，辛勤的园丁! 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊
光荣的教师，辛勤的园丁
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
8. 献给敬爱的老师 老师像什么
老师像红烛， 照亮了知识的路程。
老师像什么
老师像春雨， 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么
老师像园丁， 把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么
老师像一把金钥匙， 把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么
老师像我们的妈妈， 天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识， 在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。
9. 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。
九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。
10. 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 11. 老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识
是您
老师
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人
是您
老师
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年
是您
老师
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了
老师
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了
老师
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意
——您辛苦了，老师
老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游
12. 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
13 老师，您好
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好
今天听语文老师班主任的课,的感想第一
班主任,我想对你说不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂.有人说：“你是春蚕,吐不尽那绵绵的情丝至死方休!有人说：”你是蜡烛,洒尽最后一滴泪雨去照亮膝黑的夜空；也有人说：“你是朝露,常在黎明到来之前,默默滋润着大地万物；还有人说：“你是晚霞,当太阳回归之后,用最后一丝光亮燃烧苍穹.你给我留下了深刻的现象：讲课生动,严肃,课外活动丰富多彩,平时关心爱护学生.你不仅是一位好老师.记得那是一个膝黑的夜晚,由于我半夜起来解手,一不小心从床上摔下来了,把大腿摔断了.从那一瞬间开始,我再不能会学校和同学们快乐的学习了,只能在家里自学.从那以后,杨老师你不怕麻烦,每天晚上都来我家给我补课.一次夜晚,突然下起了狂风大雨.我坐在窗口望着通往的路口那条路,久久未望见杨老师的身影,便失望地回了间.我会回到睡刚把语文书打开,就看见妹妹高兴地进来说：“姐姐,你看,杨老师来了,她在撑这雨伞,拿着电筒来了!”我一听,便从床上蹦了下去,激动的吩咐妹妹：“快!快把杨老师迎进来!”杨老师在妈妈的伴同下,来到我的睡,只见杨老师全身都被雨水淋湿了.杨老师你不浪费一分钟的时间,连衣服都来不及擦干,只擦了那被雨水淋湿的眼镜,便专心至致地个给我讲课了.杨老师你讲得是多么的入神、仔细,好像坐在你面前的不只我一个,而是全班同学,平时上课我偶尔开一会儿小差,可今天你讲的每一个字,每一句话我都记得清清楚楚.杨老师你给我讲完课,便撑着雨伞、拿着电筒,冲进了暴风雨中了.亲爱的杨老师,不知你还不记得这件事.杨老师我想对你说,勤劳的杨老师,摘下你那副伴随了你几十年老花镜,放下你手中的笔,休息吧!班主任,我想对您说 人们都说,你是红烛,你是园丁,人们还说,你想春蚕,你想母亲,我说,你是护花的泥土,你是我们的根,茎……… ———题记 有人说,你是园丁,默默地打理里的一切,也有人说你是春蚕,用你珍贵的丝编制我们的梦,可是千言万语,表达不出我心中对您的感激,今天是班主任节,我的笨笔写不出多么华丽的语言来赞美你,也没有华丽的礼物送您,只想敞开心,跟您说说心里话. 刚步入初中,我们就像初踏山海的英雄,对什么都保持着不屑一顾的心态,但是,我们毕竟对初中还有所畏惧的,我们正幻想着初中老师的样子,这是,您脸上挂着微笑,春风满面的进来了,在那进门的那一刻,我们惊呆了,原来要跟我们相处三年的老师,竟然是一个小巧玲珑,看起来弱不经风的女人,跟我们想象的,高大魁梧的样子截然不同,面对您小小的身子,我们偷偷的笑了,心里想,初中也并不是想象当中的可怕…… 可是我们低估了你,经过了这件事,也让我们意识到不要惹老实人生气,那天,我们上课了,是您的课,我们似乎还没有玩够,依旧在班级里吵吵闹闹,直到您进来,我们也依旧谈笑生风,后来有几个爱读书的人静了下来,我们才渐渐的静下来,您似乎并不生气,只是含笑的的看着我们,我们原以为您会大发雷霆,看到您这样的表情,略略有些失望,您轻声细语的说：“今天是开学第一天,我对你们的表现并不惊讶,因为你们头一天上课,规矩都不知道,所以,我不怪你们,但是请你们明白,在我上课时,都不要说话,可是,谁听了呢,在您上的津津有味时,我们还是控制不了自己的嘴,依旧在嗡嗡低语,我们不知道,您的脸色正在微微泛青,也不知道您是了又,终于您不下去了,嘭……您的书重重的摔在了讲台上,班级里一下子安静了下来,您咬着嘴唇,一字一句的说,刚才谁在说话,给我站起来,我们没什么动静,站起来!您喊了起来,犹如千年积怨在这一瞬间爆发,我们意识到事情不对,便懒洋洋的站起了几个人,您指着门口说：“出去”可是他们不知道哪来的勇气,竟然站在位子上不动,这时您走了下来,来着一名学生就往外拖,那个同学想挣扎,可是还是被您硬生生的拖了出去,没想到小小的您竟然有这样大的力量,都有点心虚,便乖乖的一个个往外走,这时的我很想对您说：“老师对不起,在今天第一堂课上个您留下了不好的影响,我们下次再也不会了”…… 谁都有不如意的时候,包括我,刚进入初中,成绩就是一塌糊涂的样子,不光成绩乱七八糟,连我的人缘也是异常的差,一开始我对他们的嘲笑很气愤,但渐渐的我的心开始麻痹,把自己的灵魂禁锢在体内.但是作为一个人成绩不好也就算了,可这人缘不好以后在社会上咋混啊,也许您想到了这点,开始注意起我的言行举止来,也几次三番找我出去谈话,我虽然嘴上答应得很好,可心里却不以为然,终于我的人缘再一下子就瓦解了,搞得我跟同桌经常起争执,跟前面的同学水火不容,我也意识到不能在这样下去了,我努力想改变自己,可是,倒牌子容易树立起牌子难,我做什么都无济于事,当我正想放弃的时候,是您让我改变了思想,您站在讲台上,郑重其事的警告同学们不准再开我的玩笑,可是他们那会听您的话,您一转他们有那我当玩笑开,我绝望了,可纸是包不住火的,又让您知道了,您终于火了,大声在教室里开骂,只时的我很想对您说：“谢谢您,老师,是您让我重拾了信心,我也会不负您所望,坚决改掉坏习惯,与同学好好相处” 同学们,当您仰望大树时,请同时俯视根部的泥土吧,但你们景仰伟人时,目光也同时注视背后的老师吧,当你们成长或长大时,感谢那些默默的老师吧,我们背后的老师,一直在做着泥土的事业,不辞辛劳,春夏秋冬,培养着手中的花儿. 在这里我想送您一首诗 敬爱的老师 请暂时从忙碌的节奏中走出来 深呼吸 细细的品味生活 依傍大自然 去欣赏花苞绽放的缤纷 您为了我们 不辞辛劳 但是 不要为了我们 而失去你的青春在我们求学道路中,最熟悉的莫过于老师.他在我们的心中是指南针、是礁石、是最可爱的人.他的笑深深地打动了我们的心.“班主任”这个称呼,大家太熟悉了吧!他将陪伴着我们每个同学走过求学的全过程.我们的初中老师,现陪伴着我们两个星期了.在这两个星期里,班主任江老师对我们班的学习,进行了全面策划,认真安排,在这里,我想对您说辛苦了!在这初中阶段里,我希望班主任江老师,像一棵大树,为我们遮风挡雨；把我们当作小苗,给我们供给营养,让我茁壮地成长；把我们当作小花,给我们浇灌知识,让我们长成一棵大树；把我们当作汽车,为我们时刻加油,让我们奔跑向前.在我们犯错的时候,批评、教育我们；在我们获奖的时候,多给我们表扬；在我们考试成绩不理想的时候,及时指出我们的错误,认真纠正,使我们在以后的考试中取得更好的成绩,让我们班在全年级名列前茅.班主任老师我想对你说当班主任,才能真正感受到当老师的甘苦,才能更全面地锻炼自己,使自己尽快成熟起来.班主任是班级的组织者和管理者,是学生灵魂的引路人,是学生成长的引路人.班主任工作是一门科学,也是一门艺术.但作为一名任课教师我想对班主任说：第一、请你们平时多尊重、团结、关心每一位任课教师,树立任课教师的威信.每位任课教师都有自己的教学风格和性格特点,在教学水平,教学组织能力及教学工作经验等方面,存在着很大差异,班主任教师要充分尊重、信任每一位任课教师.班主任老师还必需引导学生正确看待老师,尊重老师,教师集体应该是一个团结的集体,这一点很重要,如果哪节课出了问题,或者哪个科目成绩较差,班主任老师不能简单地把责任推到任课教师身上,说一些不利于团结的话.更不能在学生面前议论某位任课老师.班主任要有博大胸怀,面对科任教师的一次失误或者迟到,要了解情况,及时沟通,把问题最小化.同时,要积极在班级树立科任教师的威信,不要贬低科任教师,因为你的话会在学生中造成不良的影响,使科任教师的课无法高效完成.作为班主任老师要团结每一位任课教师,以诚相待,一切以班级建设,学生发展为重,一切以搞好工作为原则.有些班主任教师工作态度非常认真,每节课下课都找老师了解情况,一旦出现纪律问题就亲自处理,以为这是在协助任课教师,其实这种做法不妥,哪节课出了问题应该由哪位任课教师解决,要落实课堂责任制,如果任课教师需要班主任老师参与解决,那么班主任老师再参与,要是班主任什么事都大包大揽,就剥夺了任课教师的教育权利,还会使任课教师养成习惯,学生出了问题,就往班主任老师那一送,而不参与教育过程,这样极不利于树立任课教师自己的威信,解决不了根本问题.第二、要积极配合任课教师,但不应越俎代庖.当班主任每天都要处理大量的作业,确实非常辛苦,班主任应该在力所能及的范围内,积极协助任课教师,提醒督促学生完成好自己的学习任务.但一定不能越俎代庖.有些班主任亲自上阵,给学生讲起题来,判起作业来,这是不合适的,因为毕竟不是自己所学专业,就算懂也不一定能按教学规范讲清楚,讲明白,而且这样做破坏了任课教师的权威性,如果班主任讲的和任课老师讲的不一样,学生到底该听谁的呢?这样做也打击了任课教师的积极性,使任课教师认为你不信任他.因此,班主任老师的出发点再好,也不应该这样做. 第三、及时向任课教师了解班级情况,与任课教师一起抓好学生思想教育工作.作为班主任老师应该及时向任课教师了解班级情况,如纪律状况,作业状况,成绩等等.对于较差学生的转变工作,更应该与任课教师交流经验,因为每位任课教师结合自己的课堂教学都会从不同角度去教育,帮助这些学生,会有不同的感受、经验,这些情况对班主任老师大有用处.学生的一些思想问题,也往往会反映在学习之中,带到课堂上来.因此,及时与任课教师沟通,能够随时掌握学生的思想动态.任课教师也不仅仅只是传授知识,而应当抓住教育契机,寓教育于教学之中,在学习过程中渗透进行思想教育.班主任老师要善于调动任课教师参与学生思想教育的积极性,发挥教师集体的巨大影响力,这样一定会收到良好的教育效果. 总之,班主任教师要勤动脑,多思考,不断摸索,善于调动任课教师并恰当的处理好各种关系,才能使班主任工作开展的更和谐、有效,使学生健康快乐的成长!完成我们教育工作的任务!
