关于色彩的作文
秋天是收获的季节。
大豆、玉米、高梁都成熟了，累得弯了腰。
秋天的天很高，好象盘古还在撑着天和地；天那样蓝，好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料。
杨树的叶子有点发黄了，秋风吹来，杨树摇摇晃晃，好像它已经老了，站不稳了。
庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着：“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第一
”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。
”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。
校园的草坪里，小草偷偷地钻出来了，就像给大地披上了一身绿军装；漂亮的教学楼悄悄地对我说：“我为你遮风挡雨，你可要好好学习啊。
”周围的景色好象都在对我说：“我们都有成绩了，你有了吗
我们来比赛吧
” 只有柳树姑娘低头不语，很伤心、很难过的样子。
庄稼们纷纷安慰她：“你虽然没有果实，可你的身材很美呀，你给人们带来了美感啊。
”柳树姑娘终于笑了。
秋天真美，我爱秋天
秋天 秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。
可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。
枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。
风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。
好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。
当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶
我不就是吗
怎么样，漂亮吧
” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀
而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。
有人可能会问：“它们去理发店干嘛
”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢
到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。
哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
秋天的遐想 秋天终于来了.我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方,夏季来得漫长,以致秋天的到来总会比北方晚些.然而,南方秋与夏之间区别还是明显的. 秋天是寒暑交替的季节.一场秋雨一场凉,前几天一场秋雨过后,不再有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影.人们可走出家门,走进大自然,尽情享受秋天别有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;淫威的台风,狂啸的暴雨也已远去,秋风给人的感受是爽快和惬意. 秋与夏的区别除气候外,还有许多.比如树叶,秋和夏树叶的颜色反差彼大.一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄,辉煌璀璨,在阵阵秋风扫荡下,片片黄叶也开始纷纷飘落大地,颇为壮观.乡村小道上,泥土气息渐渐浓郁起来,晨练和傍晚散步时,习习吹来的风带有丝丝的凉意. 秋夜,月色不再朦胧,月亮皎洁明亮,清辉溢耀.郊外,散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声,清脆动听;树木花丛中,小鸟叽叽的叫,赏心悦耳.伴随秋而来的天籁之音美妙极了,疏落的蛙声,稀弱的蝉鸣声,似乎传递着夏天的离去.骤雨的停歇,鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了. 秋天是成熟收获的季节.乡村里,一片金灿灿的稻浪;山坡上,遍野的柑,橙,橘,柿等果实;瓜棚上,攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果,等待着播种者的采摘,收割. 我喜欢秋天.是因为它没有病菌,害虫的侵袭;是因为它没有暴风骤雨,没有雷电的打击;是因为它没有烈日和酷暑的炼狱;是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷.我喜欢秋天的秋高气爽,喜欢秋天的硕果累累.秋天给我的印象,一幕,一幕,明朗,清晰…… 我喜爱秋天,赞赏秋天,依恋家乡的秋天,期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆. 迷人的秋天 宝鸡市西街小学 权夏阳 秋风悄悄地吹,秋雨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边.今天,妈妈带着我踏着秋的足迹,找秋的身影. 我在树林里找到了秋天,高大的梧桐树落叶了,秋风一吹,手掌一样的叶子就纷纷扬扬地飘落,它一边飞舞一边向我们招手说:再见了.便投入了大地妈妈的怀抱.银杏树叶像一把把金色的小扇子,它是秋天为人们赠送的最美的纪念.钻天杨呢,则像是一支迎宾的队伍排列在大道两旁,秋风一吹,树叶便飒飒作响,简直就是热烈的掌声.枫树的叶子变红了,从远处一看,漫山遍野像是披上了一层红色的纱衣,真是美丽极了!难怪古人说霜叶红于二月花呢! 我在公园里找到了秋天,公园里的菊花开得正艳,有红的,白的,黄的,还有黑里透红的.真实五彩缤纷,灿若云霞.它们有的正在怒放,尽力向人们展示自己的美丽姿态;有的还是花骨朵,就像羞答答的小姑娘.习习的秋风正把它们的清香送到四面八方,给人们一种心旷神怡的愉悦享受. 我们在回家时,路过市场,市场上到处都是大石榴,它们在箱子里你挤我,我挤你,笑得合不拢嘴,露出晶莹透亮的石榴籽,吃一口,真是酸甜可口,美味极了! 啊!秋天就在我们的身边,它的美景真是令人陶醉! 秋天的枫叶的作文：赏枫 我喜欢秋天,我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子,每到这个季节,枫叶都换上了新衣服,换上「鲜红色」的洋装.风儿吹起凉爽的风,带著小小的枫叶,到处旅行. 到了秋天,爸爸常常带我们全家去赏枫,在石门水库的大坝下,可以看到一排排的枫树,远远望过去,就好像是红红的火焰在燃烧.走近一看,就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们.我走到枫树的前面,弯下腰,捡起一片枫叶,东瞧瞧西瞧瞧的,不断的打量它的身体.顿时,我发现枫叶的衣服好特别喔!火红红的,身上绑著粗粗的彩带,边缘还有锯齿状的蕾丝. 我和爸爸,妈妈,姊姊一起在这里赏枫.爸爸拿著照相机不停的拍,妈妈和姊姊在讨论枫叶的形状,而我则是拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来.我们边赏枫边聊天,一直到黄昏.这时,太阳缓缓的落下,金色的光芒,照耀在火红的枫叶上,这真是衣服美丽的画呀!太阳不但把枫叶点缀得金黄色,也在我们心中留下一幅最美丽亮眼的画. 我喜欢在石门水库赏枫.春天来时,枫叶换上绿色的衣裳.秋天来时,枫叶穿上红色的新衣.枫叶就向魔术师一样,变化多端,真是有趣!秋天时到石门水库赏枫,真是最赏心悦耳的一件事! 1.“树之皆秋色，山山唯落辉“。
秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
我喜欢秋天，尤其喜欢。
记得很小的时候，母亲总喜欢在秋天带我去长风公园，母亲说那时的长风公园最美。
微风轻轻地拂过亮的透明的银锄湖，泛起层层微波，和着湖面上摇曳的小船，悠悠地荡漾着。
湖边一排高大挺拔的梧桐树此时已没有了夏天的茂盛。
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
树叶也变成了金色的蝴蝶飘落在地上，铺得满满当当。
这种场景总能激起我无限的兴奋，我总喜欢蹦着去踩那些卷着的树叶。
那啪嗒啪嗒的声音，清脆而舒展，滑过天际，留下丝丝回音，于是我和母亲便咯咯地笑起来。
直到现在我也无法忘怀这幅秋景，仍旧爱踩叶的我更无法割舍小时心里的梦。
秋天是绚烂的。
现在还依稀记得“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”。
父亲很早就在我朦胧于诗词时教我背这些诗句。
尽管那时的我根本不懂其含义，但还是津津乐道于背它们。
可是随着时间的推移，我似乎明白了它们的意思，发现其中描写秋天的不在少数，于是我将原本对秋天的热情转移到诗词上。
我熟悉“塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意”，也知道“碧云天，黄叶落，秋色连波，波上寒烟翠。
”在感叹诗人妙句的同时也感叹诗人总用秋景来表现失落的心情亦或是思乡之情。
苏轼在《水调歌头》中写道“明月几时有，把酒问青天
”一句写尽酒后念亲故朋友的情景，“但愿人长久，千里共婵娟”更是成了千古绝唱。
晏几道的“红叶黄花秋意晚，千里念行客”也是秋天之作，怀念亲人。
然而并非所有的诗人都认为秋天与萧瑟有关。
杜牧的《山行》想来也是耳熟能详了：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”岂不觉秋之豪爽向上和诗人的高怀逸致。
无知无觉中我爱上了秋天的意境。
秋天是美妙的。
2.秋天是吃蟹的好日子，蟹黄结结实实，黄澄澄的。
每次吃蟹的时候总爱在蟹壳里找法海。
鲁迅先生在《论雷锋塔的倒掉》中提到的，每次都以失败而告终。
至此我仍没找到法海，可蟹的滋味是无与伦比的。
秋天是丰硕的。
踩树叶，读诗句，品尝蟹肉并非秋天的全部，可是我的全部。
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。
3.秋天到了，许多树上的叶子都黄了，就像给大地重新穿上金黄色的新装。
可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。
而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。
啊
秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一个丰收的季节。
秋天，让我们饱览了迷人的景色。
金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。
小鱼小虾更加活泼可爱。
岸边那金黄色的叶子纷纷落下，在空中翩翩起舞。
而一旁的冬青树却依然是那么挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。
再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草还是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。
秋天的公园真美啊
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，看着就流口水。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊
我爱这带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐的秋天。
秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。
秋天到了，许多树上的叶子都黄了，就像给大地重新穿上金黄色的新装。
可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。
而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。
啊
秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一个丰收的季节。
秋天，让我们饱览了迷人的景色。
金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。
小鱼小虾更加活泼可爱。
岸边那金黄色的叶子纷纷落下，在空中翩翩起舞。
而一旁的冬青树却依然是那么挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。
再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草还是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。
秋天的公园真美啊
在语文教学中如何培养学生的创新能力和实践能力
安溪九中叶良福中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
”可见，培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心。
作为教师，我们应努力把它贯彻落实到本学科的教学之中。
那么，就中学语文教学而论，应如何培养学生的创新精神和实践能力呢
下面，结合我个人的教学体验，谈几点粗浅看法，仅供参考。
一、培养学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围是培养创新思维和实践能力的起点。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
“兴趣是最好的老师”，学习兴趣的存在是一个人求知的起点，是创新精神的原动力。
如果一个学生对语文这门课程根本不感兴趣，那又怎能谈及创新能力和实践能力的培养呢
因此，从兴趣入手，激发学生强烈的求知欲和激情，让学生在宽松和谐的环境中学习是启发学生创新思维，提高实践能力的基础。
1、激发兴趣，保护学生的求知欲。
好的开始是成功的一半。
在课堂教学中要特别注意利用上课的前几分钟创造出一个良好的课堂气氛。
比如讲故事等活跃课前气氛，增强语文课堂的趣味性，引发学生的求知欲。
那么，如何来培养他们的兴趣呢
一是要善于从学生的诸多不足中发现他们的闪光点，及时肯定他们每一次小小的成功，让学生体验成功的喜悦，让他们明白学习语文并不是一件困难的事。
因为成功能让学生产生自信，因为自信，求知的欲望才会增强。
因此，作为教师应给每一个学生以成功的机会。
一方面，要注意每个学生的语文最近发展区，让他们跳起来能够摘到“桃子”，避免因超出学生的能力限度，而出现使他们经常受挫的现象。
另一方面，发挥学生的特长和爱好，创造条件满足他们的表现欲，让他们挖掘自身潜力，享受成功的喜悦，且以其他方面的成功为基地，引导他们向语文方面迁移。
二是要减轻学生的学习负担，减轻考试分数对他们的压力，让他们轻松愉快地学习。
学习负担过重，分数压力过大，超过了学生的承受能力，这是导致学生厌学的主要原因之一。
有些教师特别是有些语文教师，为了让学生巩固知识，掌握所学词语，布置大量的机械性的作业，把词语抄写十几遍或几十遍。
其实这样非但不能使学生的知识得到巩固和强化。
相反，还势必会令学生产生不满情绪。
因此，我们必须摒弃无效的练习，做到以少胜多，收到事半功倍的效果。
同时，还要淡化分数意识，不能以分数为唯一标准来衡量学生的学习。
此外，上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。
在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，大胆发言，积极思维，不断产生积累、感悟、运用的欲望。
2、创设情景，保持学生的兴趣。
我们通过营造和谐民主的氛围，创设情境，激发求知欲，让学生去思考、去探索、去发现，进行创造性的学习，把教育的根本立足点由知识传授转移到开发潜能上来。
一个人的个性与创造性有着密切的联系，营造一种个性得以自由发展的宽松氛围，乃是培养创造力的一个必不可少的重要条件。
例如在教学《春》这一课中，课前布置学生去寻找自己喜欢的有关春天的诗。
上课时请学生起来充满感情地朗读这些优美的诗句，在老师的提示下，春景仿佛一幅幅地呈现在学生们的眼前，通过诗句意境的引导，学生们进入了春天的环境中。
在这种环境中，学生自然能够较好地理解课文。
还可以通过让学生去大胆的想象来创设情景。
比如：我在教孟浩然的《过故人庄》这一首诗时，为了让学生体会出诗人对农村生活的喜爱以及诗人与主人的深厚友谊，我让学生去大胆的想象诗人与朋友“把酒话桑麻”时的情景。
他们除了“话桑麻”，还说了些什么
诗人为什么还要“还来就菊花”
学生思考后，有的说：“诗人还与主人说起了今年风调雨顺，是个丰收年”；有的说：“诗人与主人谈起了往事”；还有的说：“诗人不请自来赏菊，说明他爱菊花，同时也说明他以前也许与主人一起饮过菊花酒。
”创设情景让他们自由地施展个性，保持他们学习语文的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。
在我的实践中，我认为在课堂中创设较为真实的情景有助于保持学生的兴趣。
通过这样的活动保持了学生的学习兴趣，同时也提高学生的创新思维和实践能力。
二、主动质疑是激发创新思维，培养实践能力的关键。
古人曰：“读书始读，未知有疑。
其次则渐渐有疑，中则常常是疑。
过了这一番以后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”。
著名教育家费科夫也指出：“教会学生思考，这对学生来说是一生中最有价值的本钱。
”古今中外许多事例都早已证明，只有善于思考、敢于发问，才会有学业的进步，事业的成功，发明创造的出现。
要激发学生内存的学习动机，引导他们主动地探求新知，促使其完成从“学会”到“会学”的转化，提高语文教学效率。
我认为，就必须突破“教师问，学生答”的注入式教学模式，变教师“自我设疑”为学生“主动质疑”，从而形成“学生问，师生答”的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性，发挥其聪明才智，把课堂真正还给学生。
“疑”是学生在初步了解课文内容的基础上，将课文中不懂的，不明白的问题提出来，以待在教师的指导下共同解决。
引导学生质疑，就是引导学生打开思路，促使其发问，让他们在“思”和“问”的兴奋状态中进行学习。
由于学生对教材有不同的理解，他们提出问题范围较广，内容较杂，往往缺乏典型性。
鉴于此，在教学中，教师应充分利用自己的主导作用，帮助学生问有质量的问题，有意识地建立一种“提问”气氛。
学生提出问题，教师要能从中发现其思维方法、分析问题的能力，和学习中存在的不足，并及时地给予有针对性的指导。
教师要根据学生的思维特点，揭示规律，为学生质疑问难引路，为学生积极的思维创造了条件，培养了学生实践能力。
比如，在讲授《孔乙己》一文时，我们就可以这样引导学生：“作为现代文学旗手的鲁迅，其作品的思想与技巧确有高人一筹之处，然而，有时又很令人费解，同学们在阅读《孔乙己》时，一定会发现一些难以理解的内容，现在不妨把它们提出来，让我们大家一起探讨一下。
”于是，同学们就会提出诸如以下许多问题。
小说开头为什么介绍鲁镇酒店格局
“我”是鲁迅本人吗
作品写“我”的意义何在
孔乙己是“大约”还是“的确死了”
作者这样结尾，用意何在
）《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么
作者这样安排线索用意何在
如何理解各种人对孔乙己的取笑
……这样，学生一旦发现了问题，提出了疑问，就会主动地思索、研究，不知不觉中提高了创新精神和实践能力。
当然，引导学生多疑多问的方式也非常丰富，它涵盖文章中字、词、句、篇的任何一方面，既可以个人提问，也可以小组质疑；既可以口头提出，也可以书面报告。
总之，让问题走进课堂，强化问题意识，引导学生多思多问，是培养学生创新精神和实践能力的一条有效途径。
三、大胆发言，抒发心声是培养学生个性思维的重点。
现实生活中，面对同一问题，仁者见仁，智者见智，所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”就是这个道理。
同样一个道理，对于同一个问题常常有许多种解决办法。
更何况有人说过“人的创造力就是来源于打破常规的思维方式。
”所以在教学中，我们要引导学生打破常规，扩散思维，强调思考问题时要有高度的自主性、独我性，有鲜明的个性色彩、个性特长、个体优势的独立创见，不是人云亦云、步人后尘，而是多元化寻找问题信息并个性化地予以表述。
运用这种思维方式，可以摆脱传统习惯的禁锢，突破常规束缚，提出新颖独特的见解，抒发自己的心声。
因此教师要善于发现学生的闪光点，呵护学生的自由想象，唤醒学生的智慧潜能，激发学生的探求志向，鼓舞学生大胆发言，激励学生的自尊自信，而思维的自我完善甚至灵感与创新的火花，将在自尊、自信的背后闪现。
例如，教学《我的叔叔于勒》一课时，在归纳主题时，让学生充分了解作者的生平以及作者写作本文时的社会背景。
学生会通过想象和联想，得出两种、三种甚至更多不同的看法。
这时老师因势利导引导学生自己去分析，去探究，利用所学的知识去寻找问题的答案，这样就充分培养了学生的语文扩散思维能力和个性思维能力。
四、开展课外实践活动，是培养学生创新和实践能力的有又一重要手段。
语文学习的外延等于生活，创新能力的培养需要一个开放的环境，因此我们要变小课堂为大课堂，要让学生在大课堂中充分施展自己的创新才能，有意识地让学生成为活动的主人，他们才可能充分发挥自己的特长，满足自己参加兴趣活动的愿望。
中小学实施素质教育主要有课内与课外两条渠道。
开展课外活动有利于学生手脑结合，把所学知识运用到实际中去，发挥学生的特长，培养个性，促进全面发展，这是实施素质教育的重要渠道之一。
那么在语文教学中，如何开展课外活动呢
一是成立各种兴趣小组，如朗读小组、作文小组、书法小组、读书角等，让学生在各自的小组活动中，培养自己的能力。
二是开展多种活动，如演讲比赛、诗歌朗诵会、故事会、优秀作文展览等活动，让每一个学生都能参与。
在这些活动中，锻炼自己的能力。
三是有控制地有选择地将千姿百态的社会信息引进校园，有计划地引导学生走出校门，走向大自然，走向五光十色的社会，让他们步认识自然、认识社会。
如开展野炊、社会调查等综合实践活动。
让学生产生一种亲身从事改造世界的实感，体验和确认自身的创造力。
比如在九年级上册综合性学习《雨的诉说》活动课中，课前，把学生分成三组进行活动准备，第一组：“听听我的足音”。
让学生在不同时空谛听雨的声音，深入自然和人文景观的各个角落去采集雨声，用录音机录下来（有条件的还可以用摄像机），准备在课堂上播放并描述给全班同学。
第二组：“说说我的功过”。
让学生到图书馆或网上查找关于雨给人类带来的福祉与灾难的资料；也可以有所扩展，如不同地区和季节，雨的不同形态；雨的各种奇特现象及成因等。
第三组：“读读我的韵味”。
让学生搜集写雨的文学作品或片段，并准备简要的评点，准备好音乐，在课堂上进行配乐朗诵。
还可以进行专题性的作品搜集，如写雨的古诗词集锦，小说、戏剧中的雨；写春夏秋冬四季之雨的作品；欢乐、忧郁、兴奋、凄凉等各种心境下的雨。
第四组：欣赏、评论关于雨的歌曲──尤其是学生喜欢的流行歌曲。
搜集相关作品，分析它们是怎样写雨、唱雨的；第五组：举办雨景摄影展、绘画展。
可以诗画相配，增添情致。
这样有计划有组织地开展丰富多彩的语文活动，由于活动内容新颖、形式活泼，又是独立自主地开展，它显示了强大的生命力。
在活动中，学生不是旁观者而是积极主动的参与者，从而培养了学习语文的兴趣。
并在实践中充分发挥学生的创新精神，让学生的创新能力和实践能力得以和谐发展。
总而言之，学生创新能力和实践能力的培养不是一朝一夕就可以完成的，需要的是长期的积累。
新课程需要创新型的教师，如果教师不能够常教常新，就不可能培养出创新能力和实践能力都很强的学生。
因此我们还应该不断充实自己，使自己真正成为适应新课程的新型教师。
请帮帮忙谢谢了，父母说我被吓到了，似乎撞邪
1.“树之皆秋色，山山唯落辉“。
秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
我喜欢秋天，尤其喜欢。
记得很小的时候，母亲总喜欢在秋天带我去长风公园，母亲说那时的长风公园最美。
微风轻轻地拂过亮的透明的银锄湖，泛起层层微波，和着湖面上摇曳的小船，悠悠地荡漾着。
湖边一排高大挺拔的梧桐树此时已没有了夏天的茂盛。
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
树叶也变成了金色的蝴蝶飘落在地上，铺得满满当当。
这种场景总能激起我无限的兴奋，我总喜欢蹦着去踩那些卷着的树叶。
那啪嗒啪嗒的声音，清脆而舒展，滑过天际，留下丝丝回音，于是我和母亲便咯咯地笑起来。
直到现在我也无法忘怀这幅秋景，仍旧爱踩叶的我更无法割舍小时心里的梦。
秋天是绚烂的。
现在还依稀记得“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”。
父亲很早就在我朦胧于诗词时教我背这些诗句。
尽管那时的我根本不懂其含义，但还是津津乐道于背它们。
可是随着时间的推移，我似乎明白了它们的意思，发现其中描写秋天的不在少数，于是我将原本对秋天的热情转移到诗词上。
我熟悉“塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意”，也知道“碧云天，黄叶落，秋色连波，波上寒烟翠。
”在感叹诗人妙句的同时也感叹诗人总用秋景来表现失落的心情亦或是思乡之情。
苏轼在《水调歌头》中写道“明月几时有，把酒问青天
”一句写尽酒后念亲故朋友的情景，“但愿人长久，千里共婵娟”更是成了千古绝唱。
晏几道的“红叶黄花秋意晚，千里念行客”也是秋天之作，怀念亲人。
然而并非所有的诗人都认为秋天与萧瑟有关。
杜牧的《山行》想来也是耳熟能详了：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”岂不觉秋之豪爽向上和诗人的高怀逸致。
无知无觉中我爱上了秋天的意境。
秋天是美妙的。
2.秋天是吃蟹的好日子，蟹黄结结实实，黄澄澄的。
每次吃蟹的时候总爱在蟹壳里找法海。
鲁迅先生在《论雷锋塔的倒掉》中提到的，每次都以失败而告终。
至此我仍没找到法海，可蟹的滋味是无与伦比的。
秋天是丰硕的。
踩树叶，读诗句，品尝蟹肉并非秋天的全部，可是我的全部。
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。
3.秋天到了，许多树上的叶子都黄了，就像给大地重新穿上金黄色的新装。
可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。
而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。
啊
秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一个丰收的季节。
秋天，让我们饱览了迷人的景色。
金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。
小鱼小虾更加活泼可爱。
岸边那金黄色的叶子纷纷落下，在空中翩翩起舞。
而一旁的冬青树却依然是那么挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。
再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草还是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。
秋天的公园真美啊
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，看着就流口水。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊
我爱这带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐的秋天。
秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。
秋天到了，许多树上的叶子都黄了，就像给大地重新穿上金黄色的新装。
可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。
而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。
啊
秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一个丰收的季节。
秋天，让我们饱览了迷人的景色。
金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。
小鱼小虾更加活泼可爱。
岸边那金黄色的叶子纷纷落下，在空中翩翩起舞。
而一旁的冬青树却依然是那么挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。
再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草还是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。
秋天的公园真美啊
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，看着就流口水。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊
我爱这带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐的秋天。
秋天的色彩斑斓 作文 400字
秋天是收季节。
大豆、玉米、高成熟了，累得弯了腰。
秋天很高，好古还在撑着天和地；天那样蓝，好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料。
杨树的叶子有点发黄了，秋风吹来，杨树摇摇晃晃，好像它已经老了，站不稳了。
庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着：“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第一
”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。
”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。
校园的草坪里，小草偷偷地钻出来了，就像给大地披上了一身绿军装；漂亮的教学楼悄悄地对我说：“我为你遮风挡雨，你可要好好学习啊。
”周围的景色好象都在对我说：“我们都有成绩了，你有了吗
我们来比赛吧
” 只有柳树姑娘低头不语，很伤心、很难过的样子。
庄稼们纷纷安慰她：“你虽然没有果实，可你的身材很美呀，你给人们带来了美感啊。
”柳树姑娘终于笑了。
秋天真美，我爱秋天
秋天 秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。
可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。
枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。
风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。
好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。
当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶
我不就是吗
怎么样，漂亮吧
” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀
而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。
有人可能会问：“它们去理发店干嘛
”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢
到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。
哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
秋天的遐想 秋天终于来了.我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方,夏季来得漫长,以致秋天的到来总会比北方晚些.然而,南方秋与夏之间区别还是明显的. 秋天是寒暑交替的季节.一场秋雨一场凉,前几天一场秋雨过后,不再有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影.人们可走出家门,走进大自然,尽情享受秋天别有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;淫威的台风,狂啸的暴雨也已远去,秋风给人的感受是爽快和惬意. 秋与夏的区别除气候外,还有许多.比如树叶,秋和夏树叶的颜色反差彼大.一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄,辉煌璀璨,在阵阵秋风扫荡下,片片黄叶也开始纷纷飘落大地,颇为壮观.乡村小道上,泥土气息渐渐浓郁起来,晨练和傍晚散步时,习习吹来的风带有丝丝的凉意. 秋夜,月色不再朦胧,月亮皎洁明亮,清辉溢耀.郊外,散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声,清脆动听;树木花丛中,小鸟叽叽的叫,赏心悦耳.伴随秋而来的天籁之音美妙极了,疏落的蛙声,稀弱的蝉鸣声,似乎传递着夏天的离去.骤雨的停歇,鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了. 秋天是成熟收获的季节.乡村里 ,一片金灿灿的稻浪;山坡上,遍野的柑,橙,橘,柿等果实;瓜棚上,攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果,等待着播种者的采摘,收割. 我喜欢秋天.是因为它没有病菌,害虫的侵袭;是因为它没有暴风骤雨,没有雷电的打击;是因为它没有烈日和酷暑的炼狱;是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷.我喜欢秋天的秋高气爽,喜欢秋天的硕果累累.秋天给我的印象,一幕,一幕,明朗,清晰…… 我喜爱秋天,赞赏秋天,依恋家乡的秋天,期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆. 迷人的秋天 宝鸡市西街小学 权夏阳 秋风悄悄地吹,秋雨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边.今天,妈妈带着我踏着秋的足迹,找秋的身影. 我在树林里找到了秋天,高大的梧桐树落叶了,秋风一吹,手掌一样的叶子就纷纷扬扬地飘落,它一边飞舞一边向我们招手说:再见了.便投入了大地妈妈的怀抱.银杏树叶像一把把金色的小扇子,它是秋天为人们赠送的最美的纪念.钻天杨呢,则像是一支迎宾的队伍排列在大道两旁,秋风一吹,树叶便飒飒作响,简直就是热烈的掌声.枫树的叶子变红了,从远处一看,漫山遍野像是披上了一层红色的纱衣,真是美丽极了!难怪古人说霜叶红于二月花呢! 我在公园里找到了秋天,公园里的菊花开得正艳,有红的,白的,黄的,还有黑里透红的.真实五彩缤纷,灿若云霞.它们有的正在怒放,尽力向人们展示自己的美丽姿态;有的还是花骨朵,就像羞答答的小姑娘.习习的秋风正把它们的清香送到四面八方,给人们一种心旷神怡的愉悦享受. 我们在回家时,路过市场,市场上到处都是大石榴,它们在箱子里你挤我,我挤你,笑得合不拢嘴,露出晶莹透亮的石榴籽,吃一口,真是酸甜可口,美味极了! 啊!秋天就在我们的身边,它的美景真是令人陶醉! 秋天的枫叶的作文：赏枫 我喜欢秋天,我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子,每到这个季节,枫叶都换上了新衣服,换上「鲜红色」的洋装.风儿吹起凉爽的风,带著小小的枫叶,到处旅行. 到了秋天,爸爸常常带我们全家去赏枫,在石门水库的大坝下,可以看到一排排的枫树,远远望过去,就好像是红红的火焰在燃烧.走近一看,就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们.我走到枫树的前面,弯下腰,捡起一片枫叶,东瞧瞧西瞧瞧的,不断的打量它的身体.顿时,我发现枫叶的衣服好特别喔!火红红的,身上绑著粗粗的彩带,边缘还有锯齿状的蕾丝. 我和爸爸,妈妈,姊姊一起在这里赏枫.爸爸拿著照相机不停的拍,妈妈和姊姊在讨论枫叶的形状,而我则是拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来.我们边赏枫边聊天,一直到黄昏.这时,太阳缓缓的落下,金色的光芒,照耀在火红的枫叶上,这真是衣服美丽的画呀!太阳不但把枫叶点缀得金黄色,也在我们心中留下一幅最美丽亮眼的画. 我喜欢在石门水库赏枫.春天来时,枫叶换上绿色的衣裳.秋天来时,枫叶穿上红色的新衣.枫叶就向魔术师一样,变化多端,真是有趣!秋天时到石门水库赏枫,真是最赏心悦耳的一件事! 1.“树之皆秋色，山山唯落辉“。
秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
我喜欢秋天，尤其喜欢。
记得很小的时候，母亲总喜欢在秋天带我去长风公园，母亲说那时的长风公园最美。
微风轻轻地拂过亮的透明的银锄湖，泛起层层微波，和着湖面上摇曳的小船，悠悠地荡漾着。
湖边一排高大挺拔的梧桐树此时已没有了夏天的茂盛。
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
树叶也变成了金色的蝴蝶飘落在地上，铺得满满当当。
这种场景总能激起我无限的兴奋，我总喜欢蹦着去踩那些卷着的树叶。
那啪嗒啪嗒的声音，清脆而舒展，滑过天际，留下丝丝回音，于是我和母亲便咯咯地笑起来。
直到现在我也无法忘怀这幅秋景，仍旧爱踩叶的我更无法割舍小时心里的梦。
秋天是绚烂的。
现在还依稀记得“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”。
父亲很早就在我朦胧于诗词时教我背这些诗句。
尽管那时的我根本不懂其含义，但还是津津乐道于背它们。
可是随着时间的推移，我似乎明白了它们的意思，发现其中描写秋天的不在少数，于是我将原本对秋天的热情转移到诗词上。
我熟悉“塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意”，也知道“碧云天，黄叶落，秋色连波，波上寒烟翠。
”在感叹诗人妙句的同时也感叹诗人总用秋景来表现失落的心情亦或是思乡之情。
苏轼在《水调歌头》中写道“明月几时有，把酒问青天
”一句写尽酒后念亲故朋友的情景，“但愿人长久，千里共婵娟”更是成了千古绝唱。
晏几道的“红叶黄花秋意晚，千里念行客”也是秋天之作，怀念亲人。
然而并非所有的诗人都认为秋天与萧瑟有关。
杜牧的《山行》想来也是耳熟能详了：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”岂不觉秋之豪爽向上和诗人的高怀逸致。
无知无觉中我爱上了秋天的意境。
秋天是美妙的。
2.秋天是吃蟹的好日子，蟹黄结结实实，黄澄澄的。
每次吃蟹的时候总爱在蟹壳里找法海。
鲁迅先生在《论雷锋塔的倒掉》中提到的，每次都以失败而告终。
至此我仍没找到法海，可蟹的滋味是无与伦比的。
秋天是丰硕的。
踩树叶，读诗句，品尝蟹肉并非秋天的全部，可是我的全部。
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。
3.秋天到了，许多树上的叶子都黄了，就像给大地重新穿上金黄色的新装。
可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。
而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。
啊
秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一个丰收的季节。
秋天，让我们饱览了迷人的景色。
金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。
小鱼小虾更加活泼可爱。
岸边那金黄色的叶子纷纷落下，在空中翩翩起舞。
而一旁的冬青树却依然是那么挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。
再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草还是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。
秋天的公园真美啊
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，看着就流口水。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊
我爱这带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐的秋天。
秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。
秋天到了，许多树上的叶子都黄了，就像给大地重新穿上金黄色的新装。
可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。
而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。
啊
秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一个丰收的季节。
秋天，让我们饱览了迷人的景色。
金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。
小鱼小虾更加活泼可爱。
岸边那金黄色的叶子纷纷落下，在空中翩翩起舞。
而一旁的冬青树却依然是那么挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。
再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草还是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。
秋天的公园真美啊
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，看着就流口水。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊
我爱这带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐的秋天。
4.秋天的怀念 秋天，在我曾生活的地方，是收获的季节。
从小时候起，我就喜欢在煦暖的阳光下，在微拂的秋风中，坐在公园的湖边，对着红彤彤的苹果，静静的嗅上很久、很久，再细细的品尝那香甜的滋味。
记忆里，那似乎就是儿童时代，秋天的味道。
昨夜，偶尔翻起泛黄的日记，才又想起尘封的往事，已逝的童年，才发觉时间的飞逝。
不觉中，原来已过去许多年。
我仍旧习惯，在秋天，坐在公园的湖畔，只是那苹果，不知从何时起，已成为记忆里模糊的回忆。
我更乐于在落日的余辉中，独自静静的坐在那儿，怅然的望着风中的落叶、水面的涟漪和天空南归的孤雁。
这一切都是幼年时所不曾留意的，或许是因为失落而变得忧郁、伤感；或许是因为心灵的自闭，才会对这凄美感到无比的亲切，也许是因为在这颓废的美景中，能找到我灵台的影子。
对于如失群的鸟儿一般的自己，我不想也无力改变，只是顺其自然的过着每一天，无所谓幸福或是悲哀，快乐或是痛苦，生活就像一杯清水，平淡无味。
时间一点一点的流逝，日子一天一天的过去；似乎忘记了，已经过多少个秋天，或许是因为这许多年，每一年的秋天都像是昨昔的，一尘未变。
直到这一年的秋天，我就要离开这座城市，去另一个地方，开始新的生活。
临别时，才发觉，对于这生活了多年的城市，原来竟是如此的陌生，心中也丝毫没有眷恋之情。
只是临行前，不经意的望见那唯一熟悉的湖畔，心中才涌起几分不舍的晶莹。
我想，这或许是这座城市留给我的唯一的回忆和怀念吧。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 秋天的怀念 秋天一到，也就表示“欢欢”的纪念日到了。
“欢欢”是我家的一条小狗，说它漂亮吗
的确是。
它长着一身绒绒的毛，尾巴像一朵盛开的小花，五官都是红的，挺讨人喜欢。
说它聪明吗
的确是比一般的狗聪明得多。
它生前的时候，被人家抓去好几次，它都逃了回来。
但是最后一次被人家抓去，却是我们永久的离别。
我清楚的记得，那一天，我刚好起床，奶奶就叫我去开门。
谁知，我一开门，却没见着欢欢，只看见狗绳，糟了。
“奶奶，欢欢不见了。
” “别担心，它好几次被坏人抓走都能逃回来，何况这一次呢
” 奶奶说。
“可是” “还可是什么呀
赶紧去刷牙洗脸，等一下吃完饭就去学校了。
” 奶奶说。
中午放学后，我一回来，就问奶奶：“小欢回来没有
”奶奶瞧了瞧院子，说：“还没呢，可能要过三五天才能回来。
” 又过了三天，早晨我起得特别早，我一起床就去开门看看小欢回来了没有，但是让我大失所望，小欢还没回来。
等到我中午放学回家路上正走着，忽然看到小欢正在倔强地爬回家。
它看见了我，就拼命地跑过来，可是，当它刚跑到我的身边便支撑不住倒了下去，尾巴还不时地拍打着。
望着它充满哀怜的眼光，我赶紧抱起它疾速地跑到兽医院。
经过了几个小时抢救后，医生出来了，他失望地告诉我：由于被殴打折磨，造成严重内伤，所以抢救不过来，只好放弃了。
我听完失声大哭起来，过了几个小时后，我抱着永远闭上眼睛的小欢非常沮丧地走回家。
回到家，我拿了一把铲子在后院杜鹃花的旁边挖个小坑，小坑里垫上一层柔软的稻草，我用颤抖的双手把小欢轻轻地放下去，边流着泪边为它撒上泥土…… 昔日那只聪明可爱充满无限乐趣，给我们大家带来无穷快乐的小欢。
现在已经离开了我们，但我相信它活在另外一个快乐自由的国度――天堂，永远不受坏人的欺负，永远……永远…… 4.满地菊花满地秋 秋天，是属于菊花的季节。
古人说：“以小明大，见叶落而知岁之将暮。
”这梧桐一叶而天下知秋的遥想，透出的始终是秋的萧索凄凉。
有几许梦里时光，独自漫步在田陇上，身周是无边的花海，那灿烂的颜色就好似透明的火光，柔和却有它独特的魅力，似要与日争辉。
梦醒时分，挥不去的是那一抹金色缭绕。
于是心中便有了期望，要看一看，那梦中的菊花。
菊花是艳丽的，她婀娜多姿；菊花是可亲的，她温柔多情。
菊花或许没有玫瑰的妖冶高傲，却自有纤柔美态引人入胜；比之牡丹，菊花少了一分俗气，多了一分清雅。
史上叱咤风云的英雄豪杰们也爱菊，他们常以菊自比，傲雪凌霜，无惊无惧。
舍身刺秦王的荆轲，在高渐离激越的琴声中，踏上“征程”，为这位不复还的壮士送行的，是那猎猎寒风中怒放的菊花。
朵朵傲霜的野菊在天空中留下了亘古不变的光影。
当年，楚霸王与虞姬在四面楚歌中作生离死别：虞姬挥着利剑，长袖轻拂，剑刃优雅地在她颈项边飞舞，血色之菊骤然绽放。
虞美人最后的舞蹈，带着一丝不舍，带着一丝悲壮，舞出了项羽英雄末路的悲歌。
不久后，霸王自刎于乌江，鲜血染红了岸边的菊花。
从此，这江岸边的菊花幽香缕缕，盛开千年。
走在蝶园里，身旁伴着的，是翩翩飘飞的蝶。
园中零星散落着几盆菊花，看着它们，心中有淡淡的失落。
毕竟，在这个城市，秋天是平淡的，或许，没有秋天。
那么，漫山秋菊的景象，“满城尽带黄金甲”的壮观，也许只能在梦中见了。
靠近一盆菊花，有蝶停在它的花枝上。
花下土壤上，垂死的蝶努力地扇动翅膀，生命的顽强令人敬佩，且让这菊，陪着它走过最后的路程吧。
花落了，风冷了，蝴蝶的翅化作风中的尘，随风去了。
秋天悄然来临。
碧落秋寒，小城带着笑容，收下了它的礼物，那隐隐传来的圣洁菊香。
千古菊韵流到今，盼着有一天，城市的金碧辉煌由菊来装点，满地菊花，满地秋。
秋到过的地方 知道了秋的滋味，是缘于脚下那片片落叶。
当清澈的阳光无遮拦的撒下来之后，秋便悄悄地来了，不带一丝的“脚步声”，好像在与我们玩捉迷藏的游戏一样。
倘若你不仔细观察，很难发现它就在我们周围。
人们总说，想要更好的欣赏秋的美，就应该爬到山顶上去。
为了一睹秋的“美貌”。
我便三步并作两步，朝着高处爬去。
山上的风呼呼地吹着，好像不把人吹走誓不罢休一样。
在风的“吹拂”下，树叶被吹得沙沙作响，好似一首充满节奏感的交响乐，令人留连其中。
大部分的树叶经不住风的吹拂，都纷纷扬扬地飘落下来。
倘若你伸出手来，会有部分叶子会飘到你的手中，仔细观察那些飘落的叶子，有些枯黄，没有水分。
就在这时，我突然体会到秋风是无情的，它将树叶一片一片吹落下来，让树叶“无家可归”“流离失所”。
一种莫名的惆怅与哀伤油然而生。
也许正是因为这样，才会有像“自古逢秋悲寂寥”这样描写秋的悲凉诗句吧
抬头望望天，那无边无际，大海一样湛蓝的天空像是被秋雨洗刷过似的。
天空中还飘着朵朵浮云，犹如扬帆起航的轻舟，在风的吹动下，慢慢地、缓缓地飘浮着、移动着，使人赏心悦目。
欣赏天空的美之后，再向远方眺望，看见了一片湖水，在薄薄的雾的笼罩下，模模糊糊，给人一种蒙胧的美。
在秋风的吹拂下，隐约之间好像能够感觉：风咋起，吹皱一池“秋”水的画面来。
原来，隐约之间的美也能让人感受到一种从未有过的惬意。
或许，是我从来没有那么认真地观察过吧
咚
什么东西砸到了我的脑袋上
有种痛感将我从思绪中回过神来。
这时我才发现原来是一颗松果砸到我头上，我弯腰捡起那颗松果时，才发现地上掉落了不少松果。
这又让我想起秋的无情，它活生生地拆开了松果与树枝，使那一颗颗松果孤零零地掉落到地上，还面临着被人踩踏的危险……看着一颗颗在地上的松果，内心充满同情，可是我又无能为力，我能够改变什么呢
我能为它们做什么呢
我只能默默地看着它们。
这时，我才真正体会到什么叫力不从心。
其实，这是很正常的自然现象，大自然这样安排一定有它道理，不需要特意去改变什么，人生也是如此。
一切都应该顺其自然，难道不是吗
这一次的经历，不仅仅是欣赏秋的美，还是一个感悟人生过程。
它让我亲身体会了秋天的美与独特的同时，还使我学到课本上很难学到的人生哲理，这些，对我今后的生活道路将受益匪浅。
寻找秋天 高一（16）班 陈雅君 怀着愉快的心情，我踏上了寻找秋天的旅程。
放眼望去，马路两旁的树儿整齐地站立在那儿，像沉思的孩子们，静静地伫立在路旁。
略带金黄的树叶向着风吹过的方向摇摆着。
桥下的海水也静静地流淌着，无声无息地流向远方。
与在岸上玩耍的人们相比，显得有些寂寞。
车还在向前行使，眼前的秋景纷纷映入眼帘。
如同走进画廊，无穷无尽的景色使我眼花缭乱。
有红的，有绿的饿，有紫的，有黄的，有……五颜六色，美极了。
秋天，正是丰收的季节，松树上也结满了松果。
观赏完那一幅幅美景，就到了目的地了。
一进大门，那满山的翠绿的花草树木吸引了我，我决定踏那片高高的土地。
一路上，虽没有感受到夏天的鸟语花香，却有一丝丝的凉意，似乎感受到秋天
道路上的石壁微有些裂痕，如被秋风吹过一般，干燥极了。
石壁上布满了褐色的植物远远望去，像是给石壁穿上了新衣，走进一瞧，却是紧紧贴在石壁上的爬山虎。
虽已枯萎，爬山虎仍显得强劲有力，紧紧地贴在石壁上，有些坚强的爬山虎，仍然生机勃勃。
从山路往下看，一切都那么静寂，在秋风中不停地摇摆着，摇摆着。
繁杂而喧闹的城市，只有在这静寂的季节里才能感受到一丝的清闲，一丝的快乐，一丝的哀愁。
摆脱的是那一切的压力与负担，得到的只是轻松与自由。
虽说厦门的秋天不易辨别，但在那不远的地方，我看见了到在绿荫下的树，它静静地躺在那儿，没有一点儿呻 ，就那样渐渐地，渐渐地枯萎，没有一点羡慕的眼光，它倒在人们的视线内，显得是那么的坚强，奔放。
顺道而上，路旁的野草（不知它是花还是草）也长满了紫红色的果实，小小的，圆圆的，十分可爱。
人生，能有几次这样的旅程，在这样的秋风中，静静地悄悄地度过。
萧瑟的秋风向我吹来，凉凉的，朝着风向，远处的海与天形成一线，茫茫的，淡淡的。
没有鸟儿嬉戏的叫声，依旧上那么的沉寂。
或许，这就是秋本来的最真实的样子吧
这就是秋吗
它似乎与我想象中的不同。
没有衰败的景色，有的切是一片生机。
虽有些失望，但我还是终于寻找到秋了
走进民俗村 秋天是一年中观赏风景的最佳季节。
本周六，学校就组织了一次社会实践活动。
地点就在环岛路上的台湾民俗村。
台湾民俗村位于黄炪，属于皇炪旅游中心的一个重要景点，也是点缀在环岛路上的奇葩。
民俗村占地面积大约为500亩，村内开辟有蝴蝶馆，奇石馆等景点。
景区内的“金山松石”一景，2000年被评为厦门新20名景之一。
民俗村的大门是欧式风格的大门，正中央用英文对照着写着“厦门台湾民俗村”几个大字，中文是厦门著名书法家高怀题写的。
大门左右两侧上方，有一副短联“山水有情，人间有爱。
”携刻其间，它寓意寄情山水，热爱大自然，心系人间友爱的一片情怀。
穿过大门,是一条大道。
两侧有序地排列着各式各样地花坛，种植着热带，亚热带树木。
在大道的右上方，是一座仿制的荷兰风车。
在大道的左侧，民俗村最有名的景点蝴蝶馆。
蝴蝶馆是由台湾著名昆虫家余木生等祖孙三人提供标本创办的其中不少是濒临灭绝已被列为保护范畴的稀有品种，如非洲的长翅大凤蝶，双尾蝶，台湾的署凤蝶，兰屿凤蝶，木生凤蝶等。
有的则已经是绝迹的珍贵品种：如大紫斑蝶，新几内亚帝王蝶，极乐蝶，喜马拉雅天狗蝶，东南亚金斑蝶…………这些陈列于玻璃柜中的蝴蝶标本,琳琅满目,色彩斑斓,祢为珍贵。
令人震撼的是,在展馆中央,挂着一幅”百骏图“,它是由著名的蝶画大师萧勤亲自来厦指导制作的。
该幅画长8米,高1米。
据统计，该画创作时用了20多万只伞蝶，三色蝶等多种珍贵蝴蝶翅膀。
导游介绍，这幅画即将参加吉尼斯世界记录。
为了能观赏到翩翩飞舞的蝴蝶，民俗村在大门左侧开辟了适合蝴蝶生存环境的“蝴蝶生态园”，蝴蝶谷。
在园中，大量栽种诱蝶的蜜源植物。
引进台湾蝴蝶良种及养蝶技术，使蝴蝶在此成长，组成一幅活生生的彩蝶飞扬景色。
细致地参观完这些后，已是中午，由于时间关系，景区内还有一些景观已无法一一观赏。
只能不舍地离开. 自己随便凑吧 望采纳
以秋天的某一景物为描写对象
“树之皆秋色山唯落辉“。
又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
声息地走开。
我喜欢秋天，尤其喜欢。
记得很小的时候，母亲总喜欢在秋天带我去长风公园，母亲说那时的长风公园最美。
微风轻轻地拂过亮的透明的银锄湖，泛起层层微波，和着湖面上摇曳的小船，悠悠地荡漾着。
湖边一排高大挺拔的梧桐树此时已没有了夏天的茂盛。
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
树叶也变成了金色的蝴蝶飘落在地上，铺得满满当当。
这种场景总能激起我无限的兴奋，我总喜欢蹦着去踩那些卷着的树叶。
那啪嗒啪嗒的声音，清脆而舒展，滑过天际，留下丝丝回音，于是我和母亲便咯咯地笑起来。
直到现在我也无法忘怀这幅秋景，仍旧爱踩叶的我更无法割舍小时心里的梦。
秋天是绚烂的。
现在还依稀记得“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”。
父亲很早就在我朦胧于诗词时教我背这些诗句。
尽管那时的我根本不懂其含义，但还是津津乐道于背它们。
可是随着时间的推移，我似乎明白了它们的意思，发现其中描写秋天的不在少数，于是我将原本对秋天的热情转移到诗词上。
我熟悉“塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意”，也知道“碧云天，黄叶落，秋色连波，波上寒烟翠。
”在感叹诗人妙句的同时也感叹诗人总用秋景来表现失落的心情亦或是思乡之情。
苏轼在《水调歌头》中写道“明月几时有，把酒问青天
”一句写尽酒后念亲故朋友的情景，“但愿人长久，千里共婵娟”更是成了千古绝唱。
晏几道的“红叶黄花秋意晚，千里念行客”也是秋天之作，怀念亲人。
然而并非所有的诗人都认为秋天与萧瑟有关。
杜牧的《山行》想来也是耳熟能详了：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”岂不觉秋之豪爽向上和诗人的高怀逸致。
无知无觉中我爱上了秋天的意境。
秋天是美妙的。
