以青字开头的古诗句有哪些
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
(李白诗《与夏十二登岳阳楼》 )楼高莫近危阑倚（欧阳修词《踏莎行》）
江字开头的古诗，第二个和第五个是表示颜色的词
《朝中措》 吴文英楚皋相遇笑盈盈，江碧远山青。
露重寒香有恨，月明秋佩无声。
银灯炙了，金炉烬暖，真色罗屏。
病起十分清瘦，梦阑一寸春情。
《绝句二首》作者: 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
以“出”字开头的古诗句
出门远，不受徒旅欺。
前九首 杜甫 出犯繁花露，弱柳风。
清明日 温庭筠 出身仕汉羽林郎随骠骑战渔阳。
少年行四首 王维 出入咸阳里，诸侯莫敢言。
感遇诗三十八首 陈子昂出门复入门，两脚但如旧。
九日寄岑参 杜甫 出门求火伴，入户辞父兄。
出红扶岭日，入翠贮岩烟。
出山三见月如眉，蝶梦终宵绕戟枝。
出门先踌躇，入户亦彷徨。
出塞入塞寒，处处黄芦草。
出游欲遣忧，孰知忧有馀。
出语无近俗，尧舜禹武汤。
=========================================================================烂银盘从海底出，出来照我草屋东。
月蚀诗 卢仝 岂知英雄主，出师亘长云。
我本良家子，出师亦多门。
留饧和冷粥，出火煮新茶。
清明日送韦侍御贬虔州 白居易 往昔十四五，出游翰墨场。
西施越溪女，出自苎萝山。
天骄远塞行，出鞘宝刀鸣。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
良人近封侯，出入鸣玉珂。
鸾凤有声不见身，出宫入徵随伶人。
如纶披凤诏，出匣淬龙泉。
趁岸小船齐棹急，罗衣湿，出向桄榔树下立。
以曾字开头的古诗句
长亭无客走，九重天上现。
八河船只皆收港千州县尽关门。
六宫五府宰，四海三江罢钓纶。
两座楼头钟鼓响，一轮明月满乾坤。
（作者吴承恩）一山一水一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一壶酒，一人独掉一江秋。
二月树色好，昭仪正骄奢。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
四郊未宁静，垂老不得安。
五月天山雪，无花只有寒。
六经如日月，万世固常悬。
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
八月寒苇花，秋江浪头白。
九月匈奴杀边将，汉军全没辽水上。
十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王。
百里无人收白骨，家家城下招魂葬。
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
万户垂杨里，君家阿那边。
以洛字开头的诗句和神字开头的诗句 不要古诗要自己造句语文好的来
好句子是怎么造出来的——文采思维及表达技巧训练第一部分 怎样造出好句子一、分类联想巧设喻1、自然类.我们要表达生活处处是美,美是多姿多彩的这个话题,便可这样设喻：美是游荡在寒冬中的几点残雪美是漫步在蓝天上的几缕浮云美是跳跃在湖面上的一抹斜阳美是回荡在密林中的几声鸟鸣在训练时我们可以先确定好一个角度,然后用一个合适的引导句,逐步增加难度,提高要求,必然能收到良好的效果.2、诗词类.灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库.以“生命”和“乐观”为例：(1)引用古诗词.生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神.生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气.生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达.生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤.(2)化用古诗词.乐观就是那直上青天里的一行白鹭乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆.乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草.乐观就是那化作春泥更护花的点点落红.3、人文类.如果能在比喻中注入文化含量与人文精神,那自然也就更有文采了.例如：(1)名人+名事.命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹.命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问.命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响.命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章.(2)名人+名言+名德.骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝.骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸不羁.骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈.骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧.二、花叶相宜巧映衬俗话说：“红花还要绿叶衬.”借这个比方,文章中的一些中心句好似红花,一枝独艳稍嫌单调,如果能从其他角度铺排几句(绿叶)陪衬起来,就有韵味和风采了.1、拨叶寻花——铺垫式.花朵把春天的门推开绿荫把夏天的门推开叶——铺垫句硕果把秋天的门推开飞雪把冬天的门推开真诚把友谊的门推开 花——中心句2、擎花携叶——牵引式.生命因追求而美丽 花——中心句生命中如果没有追求 叶——牵引句就好像大地上没有群峰就好像山川内没有了飞瀑就好像河流里没有了浪花三、纵横交错巧排比1、层层深入法(纵式).宽容的朋友一定情同手足 宽容的家庭一定幸福美满 宽容的民族一定强盛不衰 宽容的世界一定和平美丽这样通过层层递进,造成语义上的不断深化,不仅有层次感,而且也很有力度,能更好地表达思想感情.2、同类并列法(横式).青春是一缕轻轻吟唱的和风青春是一捧温暖明亮的阳光青春是片片馥郁醉人的花瓣青春是颗颗晶莹透亮的露珠3、异类交叉法(交错式).两袖清风是廉者的幸福加官进爵是政客的幸福生意兴隆是商人的幸福春种秋收是农人的幸福该例与同类并列的写法不同,每一个排比句所选取的角度都不一样,是一种异类交叉的手法,显得灵活多变,姿态万千,意蕴丰赡.第二部分 丽词佳句巧借用——古诗文的运用增加句子的意蕴一、穿插引入古诗句于开头、中间、结尾.（一）古诗名句写开头——一枝红杏出墙来好的文章开头能够在瞬间吸引住阅卷老师的眼球,开篇就引用与主题密切相关的古诗名句,往往能达到这一目的.2007年以“季节”为题的福建高考作文,有一考生这样开头：“春,是情人的眼眸,那是‘人面桃花相映红’的顾盼流转；夏,是热烈的灵魂,那是‘老骥伏枥,志在千里’的壮志与豪情；秋,是愁人的心绪,那是‘满地黄花堆积’的愁情与怅然；冬,是勇士的信念,那是‘零落成泥碾作尘’的义无反顾”.作者紧扣四季特点,用古典名句为春夏秋冬作注脚,让我们感觉这些名句的情韵一下子流注到作者的文中,让我们感觉到作者所写的每一个季节里都站着一位位诗人,是这一位位诗人用他们的诗句扮靓了《季节》.（二）古诗名句写中间——动人春色不须多一篇文章里总是那几句连自己看了都皱眉头的套话,那该是多么的乏味,倘若能够在行文中巧妙地引进古诗名句点缀一下,顿时就会化平庸为神奇,化枯燥为隽永.一篇有古诗名句入文的作文是耐读的,是具有一定文化底蕴的.相信阅卷老师是不会拒绝打高分的.如2008湖南高考满分作文《彼岸,灯火阑珊》中的几个段落：其实美国人如此,我们中国人又何尝不知晓此理呢?“
