50句优美诗句
李白在唐诗中10大最经典诗句1、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
2、最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来
3、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
4、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。
5、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
6、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
7、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。
8、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
9、最摧人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。
10、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
杜甫经典诗句为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
——杜甫 露从今夜白，有是故乡明。
——杜甫 落日照大旗，马鸣风萧萧。
——杜甫 读书破万卷，下笔如有神。
会当凌绝顶，一览众山小--望岳 明日隔山岳，世事两茫茫--赠卫八处士不识南塘路,今知第五桥 朱门酒肉臭，路有冻死骨 功盖飘飘何所似，天地一沙鸥--旅夜书怀 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡--闻官军收河南河北 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来--登高 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今--登楼 国破山河在，城春草木深。
——杜甫 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——杜 读书破万卷，下笔如有神。
会当凌绝顶，一览众山小--望岳 明日隔山岳，世事两茫茫--赠卫八处士 但见新人笑，那闻旧人哭--佳人 冠盖满京华，斯人独憔悴--梦李白（其二） 国破山河在，城春草木深--春望 飘飘何所似，天地一沙鸥--旅夜书怀 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡--闻官军收河南河北 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来--登高 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今--登楼 正是江南好风景，落花时节又逢君--江南逢李龟年各抱地势，钩心斗角。
——唐•杜牧《阿房宫赋》 青春留不住，白发自然生。
——唐•杜牧《送友人》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
——唐•杜牧《山行》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——唐•杜牧《山行》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
——唐•杜牧《赤壁》 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
——唐•杜牧《赤壁》 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
——唐•杜牧《赠别》 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
——唐•杜牧《清明》 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
——唐•杜牧《怅诗》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
——唐•杜牧《泊秦淮》 千里莺蹄绿映红，水村山郭酒旗风。
——唐•杜牧《江南春》 杜诗韩集愁来读，似情麻姑痒处抓。
——唐•杜牧《读韩村集》 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
——唐•杜牧《题木兰庙》 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
——唐•杜牧《题乌江亭》 村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来。
——唐•杜牧《江上逢友人》 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
——唐•杜牧《过华清宫绝句》 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
——唐•杜牧《九日齐山登高》 二十四桥明月夜,玉人何处教吹很箫。
——唐•杜牧《寄扬州韩绰判官》 李杜文章在，光芒万丈长。
——唐•韩愈《调张籍》 蚍蜉撼大树，可笑不自量。
——唐•韩愈《调张籍》 弟子不必不如师，师不必贤子弟子。
——唐•韩愈《师说》 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
——唐•韩愈《师说》 是故无贵无贱,无长无少,道之所存，师之所存也。
——唐•韩愈《师说》 不塞不流，不止不行。
——唐•韩愈《原道》 天高而明，地厚而平。
——唐•韩愈《祭董相公文》 一在天之涯，一在地之角。
——唐•韩愈《祭十二郎文》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
——唐•韩愈《晚春》 神仙有无何渺茫，桃源之说诚荒唐。
——唐•韩愈《桃源图》 业精于勤于荒于嬉，行成于思毁于随。
——唐•韩愈《进学解》 一饭三吐哺，一沐三握发。
——唐•韩愈《后廿九日复上宰相书》
求高考常考的古诗文默写
常考的高考默写如下：① 蚍蜉撼大树，可笑不自量。
（韩愈《调张籍》） ② 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》） ③ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》） ④ 问渠那得清如许，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》） ⑤ 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（《卜算子·咏梅花》） ① 它山之石，可以攻玉。
（《诗·小雅》） ② 工欲善其事，必先利其器。
（《论语·公冶长》） ③ 已所不欲，勿施于人。
（《论语·颜渊》） ④ 老吾老，以及人之老。
（《孟子·梁惠王上》） ⑤ 桃李不言，下自成蹊。
（《史记·李将军列传》） ① 流水不腐，户枢不蠹。
（马总《意林》） ② 有朋自远方来，不亦说乎
（《论语·学而》） ③ 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
（李商隐《无题》） ④ 不以规矩，不能成方圆。
（《孟子·离娄上》） ⑤ 满招损，谦受益。
（《尚书·大禹谟》） ① 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（《孟子·腾文公下》） ② 莫愁前路无知已，天下谁人不识君
（高适《别董大》） ③ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》） ④ 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
（韩愈《进学解》） ⑤ 由俭入奢易，由奢入俭难。
（司马光《训俭示康》） 补充回答： ① 不积跬步，无以致千里。
（《荀子·劝学》） ②学然后知不足，教然后知困。
（《礼记·学记》） ② 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧《山行》） ③ 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
（鲁迅《自题小像》） 6．1998年 ① 玉不琢不成器，人不学不知道。
（《礼记·学记》） ② 此曲只应天上有，人间能得几回闻。
（杜甫《赠花卿》） ④ 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
（刘禹锡《乌衣巷》） ⑤ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》） 1999-2001没考 7。
2002年 ① 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（白居易《琵琶行》） ② 英雄无觅孙仲谋处，风流总被两打风吹去。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） ③ 不积小流，无以成江海\\\/驽马十驾，功在不舍。
（《荀子·劝学》） 补充回答： 13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）(全国卷 I) （1）王曰:“善。
”乃下令：“群臣吏民，_________________ ，受上赏，_________________ ，受中赏；________________ ,闻寡人之耳者，受下赏。
“令初下，群臣进谏，_________________ ；数月之后，_________________ ；期年之后，虽欲言，无可进者。
（《邹忌讽齐王纳谏》） （2）王国维在《人间词话》中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树，_________________ ， ”（晏殊《蝶恋花》）；二是“衣带渐宽终不悔，_________________ ”（柳永《凤栖梧》）；三是“众里寻他千百度，_________________ ，那人不在，_________________ ”（辛弃疾《青玉案》） 本次默写难度不大，出题形式很新颖，尤其是第二题，是一道好题。
答案略。
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分）(全国卷II) （1）丞相祠堂何处寻，_________________。
___________________，_______________________。
三顾频繁天下计，___________________。
______________________，长使英友邻泪满补襟。
（杜甫《蜀相》） （2）亲贤臣，远小人，_________________；亲小人，远贤臣，________________。
（诸葛亮《出师表》） (3)无可奈何花落去，___________________ 。
（晏殊《浣溪沙》） (4)枯藤老树昏鸭，__________________，古道西风瘦马。
夕阳西下，________________。
（马致远《天净沙•秋思》） 13、（1）锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 两朝开济老臣心出师未捷身先死（2）此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 似曾相识燕归来 小桥流水人家 断肠人在天涯 15.补写出下列诗文中的空缺部分。
（任选三题）（6分）（江西卷）补充回答： （1）纤纤擢素手，_________________ 。
终日不成章，_________________ 。
（《迢迢牵牛星》） （2）彼童子之师，_________________ ，_________________ 。
（韩愈《师说》） （3）沧海月明珠有泪，_________________ 。
此情可待成追忆，_________________ 。
（李商隐《锦瑟》） （4）料得年年肠断处，_________________ ，_________________ 。
（苏轼《江城子•十年生死两茫茫》） 答案:（1）札札弄机杼 泣涕零如雨 （2）授之书而习其句读 非吾所谓传其道解其惑者也（3）蓝田日暖玉生烟，只是当时已惘然 （4）明月夜，短松冈 13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分）（安徽卷） ⑴早岁哪知世事艰，_________________ 。
楼船夜雪瓜洲渡，_________________ 。
_________________ ，镜中衰鬓已先斑。
_________________ ，_________________ 。
（陆游《书愤》） ⑵①_________________ ，少长咸集。
（王羲之《兰亭集序》） ② _________________，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，_________________ 。
（刘禹锡《石头城》） ③独自莫凭栏，无限江山，_________________ 。
_________________ ，天上人间。
（李煜《浪淘沙》） 答案：（1）中原北望气如山，铁马秋风大散关，塞上长城空自许， 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
(2) ①群贤毕至 ②山围故国周遭在，夜深还过女墙来 ③别时容易见时难，流水落花春去也补充回答： （1）仰观宇宙之大，_________________ ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（王羲之《兰亭集序》） 答案：俯察品类之盛 （2）风急天高猿啸哀，_________________ 。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》） 答案：渚清沙白鸟飞回 （3）“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，此二句出自《___________ 》。
答案：过秦论 （4）汉末建安时期，以“三曹”“七子”为代表的诗歌创作，体现了“慷慨以任气”的时代风格，开创了被后世誉为“ ”的优良传统。
答案：建安风骨 13. 按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分）（四川卷） （1）_________________ ，铁马秋风大散关。
（陆游《书愤》） 杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述，这些句子是：《登高》_________________ ，_________________ 。
《登岳阳楼》_________________ _________________，。
（2） ，一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》） 白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖铃》中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： 《琵琶行》_________________ ，_________________ 。
《雨霖铃》_________________ ，_________________ 。
[解析]这道题除了常规的填充式默写之外，还有情景默写。
情景默写更突出了对名句名篇的理解，这是一种考试方向。
[参考答案] （1）楼船夜雪瓜洲渡 万里悲秋常作客 百年多病独登台 亲朋无一字 老病有孤舟 （2）剑阁峥嵘而崔嵬 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节（或：寒蝉凄切对长亭晚）补充回答： 王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。
同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来“ ， ，如今有谁堪摘”（《声声慢》）；而在革命领袖笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳， ， 。
（《采桑子•重阳》）。
17．满地黄花堆积 憔悴损 今又重阳 战地黄花分外香 15．填空。
（6分）（湖北卷） （1）奥地利作家弗兰茨•卡夫卡的小说《____________ 》途述了主人翁格里高尔变成大甲虫的荒诞故事。
（2）中国现代作家 创作的小说《边城》是一部田园牧歌式的杰作。
（3）古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。
比如，李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横， ”和“半壁见海日， ”；又如，苏轼《赤壁赋》中的“白露横江， ，纵一苇之所如， ”。
15．1）《变形记》（2）沈从文（3）势拔五岳掩赤城、空中闻天鸡、水光接天、凌万顷之茫然 14.补写出下列名篇空缺的部分，并写出相关的作家的诗文篇名。
（两题任选一题）（6分）（广东卷） ⑴ ①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
__________________，____________________。
__________________，___________________。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
（李白《将进酒》） ② 写出杜甫“三吏”、“三别”中两篇作品的名称。
⑵ ①圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄，老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰；三人行，则必有我师。
__________________，__________________，___________________，___________________，如是而已。
（韩愈《师说》） ② 写出柳宗元两篇散文作品的名称。
14．（1）①君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
②《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，《新婚别》《垂老别》《无家别》（写出其中两个即可）（2）①是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻②《小石潭记》《愚溪诗序》《种树郭橐驼传》《捕蛇者传》等补充回答： 补出下列名句名篇中的空缺部分。
（①—⑤选四小题，⑥—⑧选二小题）（6分） ①寄蜉蝣于天地，_________________ 。
（苏轼《赤壁赋》） ②_________________ ，池鱼思故渊。
（陶渊明《归园田居》） ③金风玉露一相逢，_________________ 。
（秦观《鹊桥仙》） ④此夜曲中闻折柳，_________________ 。
（李白《春夜洛城闻笛》） ⑤固知一死生为虚诞，_________________ 。
（王羲之《兰亭集序》） ⑥人生自古谁无死，_________________ 。
（文天祥《过零丁洋》） ⑦_________________，教然后知困。
（《礼记•学记》） ⑧_________________ ，小人常戚戚。
（《论语•述而》） ⑵根据下面的提示，用课文原文填写。
（只选一小题）（2分） ⑨杜甫《旅夜书怀》诗中描绘雄浑阔大境界的两句是：_________________ ，_________________ 。
⑩李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是：_________________ ，_________________ 。
11．（8分）⑴①渺淹海之一粟②羁鸟恋旧林③便胜却人间无数④何人不起故园情⑤齐彭殇为妄作⑥留取丹心照汗青⑦学然后知不足⑧君子坦荡荡⑵⑨星垂平野阔，月涌大江流⑩问君能有几多愁，恰似一江春水向东流补充回答： ①《劝学》强调学习必须日积日累，持之以恒，因而警喻说：“锲而舍之，朽木不折；_________________ ，_________________ 。
” ② 曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“_________________ ，_________________ ，周公吐哺，天天归心。
” ③ 《阿房宫贱》通过阿房宫的兴毁提示秦王刹象亡的历史教训，故说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；_________________ ，_________________ 。
” ④《雨霖铃》（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
。
” 13．（6分）① 锲而不舍 金石可镂 ② 山不厌高 水不厌深③ 后人哀之而不整之亦使后人而复哀后人也 ④ 今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月四、（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 15．补写出下面各句的空缺部分。
（5分）（山东卷） （1）_________________ 被钟嵘《诗品》评为“古今暗逸诗人之宗”，他在作品中多双飞高自喻，表达热爱田园生活的情怀，如“_________________ ，鸟倦飞而知还”。
（2）亦欲以究天人之际，_________________ ，成一家之言。
（司马迁《报任安书》） （3）云中谁寄锦书来
_________________ ，月满西楼。
（李清照《一剪梅•红藉香残玉重秋》） （4）疏影横斜水清浅，_________________ 。
（林通《山岗园小梅》） 15. ⑴陶渊明 云无心以出岫 ⑵通古今之变 ⑶雁字回时 ⑷暗香浮动月黄昏补充回答： (1)陆游曾用“_________________ ，千载谁堪伯仲间”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。
(2)王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清，_________________”两句描写的是深秋的景色。
(3)中国戏曲主要包括宋元南戏、_________________ 、明清传奇，以及近代、现代的京剧和各种地方戏。
(4)法国作家罗曼•罗兰的《贝多芬传》《米开朗理罗传》和_________________ 总称“名人传”。
17．(1)出师一表真名世 (2)烟光凝而暮山紫 (3)元杂剧 (4)《托尔斯泰传》 五、(18分) 15．古诗文默写。
(6分，每空1分)（湖南卷） (1)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
_______________________，________________(屈原《离骚》) (2)方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，_____________________， ________________，_______________，________________。
(苏轼《赤壁赋》) 15．(1)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
(2)酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉
补充回答： ⑴唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
（屈原《离骚》） ⑵舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
（杜甫《客至》） ⑶寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》） ⑷子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《论语•雍也》） 17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（只选三小题）（3分）（浙江卷） （1）臣生当陨首，_________________ 。
（李密《陈情表》） （2）_________________ ，往往取酒还独倾。
（白居易《琵琶行》） （3）思厥先祖父，_________________ ，_________________ ，以有尺寸之地（苏洵《六国论》） （4）_________________ ，不知我者谓我何求。
（《诗经•黍离》） （5）雾失楼台，月迷津渡，_________________ 。
（秦观《踏莎行》） 17．（3分）（1）死当结草（2）春江花朝秋月夜 （3）暴霜露，斩荆棘（4）知我者谓我心忧 （5）桃源望断无寻处
十句含义深刻的诗句(诗句、句意、寓意、道理)
【题目】（宋 ） 【诗词原文】 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。
人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。
要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
【题目】琴诗（宋 ） 【诗词原文】若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣
若言声在指头上，何不于君指上听
【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。
在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。
唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。
因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的。
如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。
前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。
【题目】 （宋 ） 【诗词原文】，天光云影共徘徊。
问渠那得清如水
为有源头活水来。
【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。
事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。
正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。
这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。
如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。
治学之道如此，办其他事情也是这样。
【题目】（宋 ）【诗词原文】下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放出一山拦。
【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
高中古诗文阅读与赏析的答案
箱么
还有资料发邮箱里好了（自己整理）这里是2011年各省真题（也是我整，哈哈）还有一个比较详细的方法例析和赏析详解字数太多了，邮箱拿来还有，LZ给点分呗广东卷（答案好详细）10．阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）减字木兰花苏轼 莺初解语，最是一年春好处。
微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。
等待春回，颠倒红英间绿苔。
（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候
为什么
结合词中的描写简要说明。
（3分）（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
（4分）【答案】早春（初春）。
从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。
（黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。
诗人所写的这些景物都独具初春的特点。
）（写出“早春”，1分；结合词中的描写简要说明，2分）【答案】在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。
花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。
表达了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。
（指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2分）【诗词浅析】这首词的大意可以结合韩愈的《早春》来理解：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
”不过苏轼也真是偷懒，一首当中差不多有一半化用或者直接引用韩愈的诗，只有下阕表达了自己的一点思想感情。
整首诗可以这样解：“黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，这是一年当中春色最好的时候吧。
天空下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有遥远望去，才发现有一层的绿铺在地面。
不要推辞会醉倒在这个季节。
花是不经开的，人是容易老的。
不要等到浓烈的春天回到大地时再触目伤怀，你我颠倒唏嘘、百般感慨在红英凋零、绿苔如茵之间。
”如果把春天分成早春、阳春、晚春的话，那么在花开花落的特征上，与人生的兴衰就有可比性。
根据韩愈的意思，早春显然是春天中最好的时令，苏轼采用了这一说，并且说要在这个时候“醉倒”，不要等待落花时节，触目伤怀，颠之倒之。
那么，我们可以揣测：趁年轻时潇洒走一回，及时把握青春年华，珍惜一生中最好的时光，及时行乐，不要到年老时后悔颠倒，无所作为，大概就是作者想要表达的思想感情了。
安徽卷阅读下面这首诗，完成8-9题。
琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。
琅琊溪在滁州狼牙山。
②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面
表达了作者怎样的情感
（4分）答： 9.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
（4分）答： 8. ( 4 分）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪古槎等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情．体现了作者寄情山水的悠情怀9 . ( 4 分）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折虚实结合．激发了读者的想象，丰畜了画面的内涵北京卷（又：北京卷有它的特殊性，比较活，普适性较差）阅读下面这首诗，完成12、13题示秬秸①张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。
因为作诗，且有所警，示秬，秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注释：1秬秸：张耒二子张秬、张秸。
张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
12．（7分）①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。
D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
②这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。
（4分）13．这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。
（不少于200字）（10分）12．（7分） ①（3分）B②（4分） 要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。
举例：“捧盘出户”，“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。
要点二：有韵味，写景、叙事、蕴含丰富。
举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。
13．第一问：教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。
要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
教育方式：要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。
要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。
第二问：略福建卷（三）古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面这首诗歌，回答问题。
（6分）晓至湖①上[清]厉鹗出郭晓色微， 临水人意静。
水上寒雾生， 弥漫与天永。
折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开， 三两列舴艋。
安得学野凫， 泛泛逐清景③。
（选自《清诗选》） [注]①湖：杭州西湖。
②折：弯曲。
③景：影。
（1）这首诗情感丰富，请做分析。
（3分）答： 。
（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
（3分）答： 。
（三）古代诗歌阅读（6分）6．（6分） （1）答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆怅：“安得”。
（2）答题要点：①对比，以“有声”与“无影”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。
②对偶：以“折苇”对“逐出”，近景与远景相结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合：节奏优美（或形象丰富或层次分明）意境深刻、淡雅（或幽静、清新）。
（其他看法，言之成理亦可。
）湖北卷4．阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
（8分）登城 望湖楼晚景刘敞 苏轼雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，重楼闲上倚城隅。
壮观应须好句夸。
浅深山色高低树，雨过潮平江海碧，一片江南水墨图。
电光时掣紫金蛇。
（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是 ，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。
（2分）（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。
（2分）（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。
（4分）14．（8分）（1）濛濛细雨（2）刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。
苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。
（3）刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。
苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。
湖南卷三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（12分）10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。
（7分）春暮西园 高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
答： 答案角度提示：从语言的角度：可分析总体语言风格；也可抓住满过知等字分析炼字的精彩。
从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析，也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。
从表达技巧的角度：可分析白描渲染衬托等艺术手法，也可在句法上分析承接的特点。
从评价作品思想内容的角度：可分析作者对春暮的态度，也可评价末句暗点西园的用意。
如答案不在以上角度内，但言之成理也可。
江苏卷（历来出题最活的省份之一）古诗词鉴赏（10分）9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白 杜甫白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：此处指论诗。
这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价
（3分）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情
用了何种表现手法
（4分）说说这首诗的构思脉络。
（3分）赏析：这首诗抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情，同时也充满着对李白诗文深深的怀念。
杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。
这首怀念李白的五律，是746年（天宝五年）或747年（天宝六年）春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的。
开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。
首句称赞他的诗冠绝当代。
第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比。
接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。
庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。
这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量。
对李白奇伟瑰丽的诗篇，杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至。
从此诗坦荡真率的赞语中，也可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。
这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊。
清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今，甘心让一头地语。
窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒，故尤心服，往往形之篇什也。
”（《杜诗镜铨》）这话说得很对。
这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人。
但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然地加以补明。
这样处理，不但简洁，还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联，曲折变化。
表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。
“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。
“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。
分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处。
然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系。
也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。
故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己。
”（《杜诗说》）两句诗，牵连着双方同样的无限情思。
回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容。
这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂的名句。
”《唐诗别裁》称它“写景而离情自见”，《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”，都极为赞赏。
上面将离情写得极深极浓，这就引出了末联的热切希望：“什么时候才能再次欢聚，像过去那样，把酒论诗啊
”把酒论诗，这是作者最难忘怀、最为向往的事，以此作结，正与诗的开头呼应。
说“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。
用“何时”作诘问语气，把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽，回荡着作者的无限思情。
清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意。
”（《读杜心解》）道出了这首诗在内容和结构上的特点。
全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。
以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。
这答案叫一个详细江西14．阅读下面这首诗按要求回答问题。
（8分）清明1佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。
②士：指介之推，春秋时晋人。
从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。
（1）这首诗首联写抒情有什么特点
（4分）答：___________________________________________（2）指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。
这首诗尾联表现了作者怎样的思想感情
（4分）答：______________________________________14．（8分）（1）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景定哀情，哀景衬哀情。
（2）《孟子》或“齐人有一妻一妄”。
表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。
辽宁卷（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
题郑防画夹五首①（其一） 黄庭坚惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。
欲唤扁舟归去，故人言是丹青。
[注]①郑防：画的收藏者，生平不详。
画夹：分页装潢的画册。
②惠崇：北宋僧人，画家。
擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。
③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。
8．请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。
（6分）9．古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。
你认为这个批评恰当吗?请简要说明理由。
（5分）（二）（11分）8．（6分）作者看惠崇的一幅画，一面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳帝响起朋友的声音：这是一幅画。
于是作者才发现自己是将画境当作真景了。
作者从画面引出真景，再从真景返回画境。
答出画境的，给2分；答出想象中的真景的，给2分；答出从画面引出想象中的真景、再返回画面的，给2分。
意思答对即可。
9．（5分）不恰当。
表面看，这首诗确有不合常理处，但其实十分高妙，生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受，从而赞赏画的高度逼真。
批评者却未能领悟诗的这种佳趣。
答出诗2表面不合理其实很高妙的。
线2分；能作简要说明的，给3分。
意思答对即可。
如认为前人的说法恰当，只要言之成理，也可给分。
大纲卷（最标准的卷子）12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令 周邦彦①秋阴时作渐向暝。
变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永
【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的
请简要说明。
答：（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：【答案】（1）此词以时光的转换为线索（或答“以时间先后顺序为线索”），表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感（这一句作答案是“答非所问”
）。
简要说明如下：上阕首句写“秋阴向瞑”显然是天光昏暗，下阕首句写“更深寂静”显然是夜深人静，综合起来看，词人是以时间先后顺序为线索来写的。
（2）作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。
【解析】两道题目都比较简单，都问的是写法，且互为补充。
整首词是典型的“情景交融”之作，以景写情，情感调子低沉、凄清、孤独。
全词线索分明，由傍晚时分到更深夜半，傍晚天光昏暗，一庭凄冷，寒声阵阵，又没有亲人（或友人）的音信；更深夜半时分，人们各自走远，主人公独对孤灯，难以入眠，孤独凄清之情深矣。
【点睛】“古诗词鉴赏”是每年必出的经典题目，在中华文化弘扬全世界的今天，继承和发扬祖国优秀传统文化更是有着非常重要的现实意义。
中国人是诗意的民族，中学生应该积极主动的继承和发扬这一笔优秀的文化遗产。
何况古诗词是语文学习的重要组成部分
要形成鉴赏古诗词的能力，提高鉴赏古诗词的水平，就必须经常诵读、涵泳，要深入了解和掌握古诗词的相关知识，要真正进入古诗词的意境中去，而不是小学生、初中生的泛泛而读。
山东卷14．阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉 储光羲山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。
”的妙处。
（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格
诗人借咏山泉表现了怎样的情怀
14．（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。
山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色、凌空而下时，水石相激，作风雨之声，山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。
这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。
前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。
如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
（2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。
诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。
新课标卷（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
春日秦国怀古 周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。
②消魂；这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
8. 这首诗表现了诗人什么样的感情
请简要分析（5分）9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)答：表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
答：①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。
四川卷12.阅读下面的宋诗，然后回答问题。
（8分）怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
（选自《陈与义集校笺》）【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。
诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。
（3分）。
（2）请对这首诗第二联进行赏析。
（5分）考点：鉴赏诗歌人物形象答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。
解析：“光阴诗卷”，生活情趣；寻“多病”“固穷”二子，重友情；“试春风”，飘逸考点：鉴赏诗歌表达技巧答案：①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。
（3分）②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。
（2分）解析：融情于景、情景交融的表达技巧，宁静淡泊、顺心适意的感情。
（四）阅读下面的诗歌，完成第14-16题。
（8分）明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁
引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：伸颈远望14．从体裁上看，这是一首五言□□诗。
（1分）15．对本诗分析不正确的一项是（ ）（3分）A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。
16．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。
（4分）14、（1分）古体15、（3分）A16、（4分）“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪；表达了思念家乡、思念亲人的情感。
（动作1分，状态1分，情绪1分，情感1分。
）天津卷14．阅读下面的诗，按要求作答。
（8分）骤雨 【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
——据文渊阁《四库全书》 （1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果
请结合诗句简析。
（2分） （2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。
（3分） （3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么
（3分）14．（8分） （1）“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。
“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。
（2）“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。
“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。
（3）不好。
开篇写暴雨骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。
如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术效果。
好。
先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。
而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。
浙江（二）阅读下面这首词，完成21-22题。
（7分）蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。
满目荒凉谁可语
西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
21.这首词开篇有何特点
（3分）___________________________________________________________________________22.简析画线句的表现手法。
（4分）___________________________________________________________________________[木有答案12．阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）渡 江 [明]张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面
请加以概括。
（4分） （2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。
（2分）12．（6分） （1）奔波忙碌（几问津、忙于我），孤身在外（孤枕），思念家乡（乡国梦），朋友零落（交游落落）。
（2）以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。
太巧了，还有五十个字就超字数了
古诗赏析
知人论世”出自《孟子》的《万章章句下》：“颂其诗，读其书，不知其人可乎
是以论其世也。
”孟子的本意是论述交朋友的范围问题。
孟子这段话对后世真正发生影响的，正是“知人论世”的主张。
它与“以意逆志”一样，成为传统文学批评的重要方法，也奠定了孟子在中国文学批评史上的重要地位。
“知人论世”原指了解一个人并研究他所处的时代背景。
我们说“诗言志”,诗歌表达诗人的内心情感，而诗人的情感离不开他所处的时代，所以，赏读诗歌，定要知人论世。
杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人，杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称“李杜”。
由于经历了唐代由盛到衰的过程。
因此与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情，他所写的诗，沉郁顿挫，全方位反映了唐由盛至衰的过程，又被人称为“诗史”。
杜甫的经历和诗歌创作主要可分为四个时期： 读书和漫游时期（三十岁以前） 杜甫20岁开始漫游吴越，5年之后回洛阳应举，不第，后再漫游齐赵。
此时，唐朝国力强盛，杜甫年轻力胜，对前途充满了美好的憧憬。
从《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句便可看出作者的豪情壮志。
困居长安时期（三十至四十四岁） 这一时期，杜甫先在长安应试，落第。
后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的职位。
这期间他目睹唐王朝扩充兵力，开疆拓土，人民生活于水深火热之中，写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。
其中《兵车行》揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。
为官时期（四十四至四十八岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。
他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》等诗。
《春望》中“国破山河在，城春草木深”作者忧国，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”作者感时，“烽火连三月，家书抵万金”作者思家，“白头搔更短，浑欲不胜簪”作者悲己，忧国、感时、思家、悲己的情绪在这首诗中体现得淋漓尽致。
后来杜甫潜逃到凤翔，做左拾遗。
他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。
西南漂泊时期（四十八至五十八岁） 随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家人随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。
严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。
后严武为剑南节度使摄成都，杜甫投往严武处，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂泊到湖北、湖南一带，病死在衡州湘江上。
这时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《登岳阳楼》等大量名作。
其中最为著名的诗句为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
” 而《登高》中的：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”更是千古绝唱。
杜甫的诗歌，不同时期有不同的情感，但无论是豪气冲天的《望岳》、感时忧国的《春望》、悲己伤怀的《登高》，都深深地打上了时代的烙印。
所以，我们在赏析诗歌时，一定要看作者所处的时代背景，也就是说，一定要知人论世。
求沁园春词牌
沁园春 词牌介绍 [编辑本段] 【后汉书 窦宪传】：“宪恃宫掖声势，遂以贱直请夺沁水公主园田。
”后沿以“沁圜”为公主第宅之代词，多见于唐人诗文。
崔湜【侍宴长宁公主东庄】诗：“沁园东郭外，鸾驾一游盘。
”储光羲【玉真公主山居】诗：“不言沁园好，独隐武陵花。
”吴颂【代郭令公谢男尚主表】：“门开鲁馆，地列沁园。
” 本调［沁园春］。
当创始于初唐，且出自侯门，可知也。
万氏亦云：“［沁园春］是古调，作者极盛，其名最显。
”又本调亦名［寿星明］。
另有［花发沁园春］与本调无涉。
〔作法〕 本谓一百十四字。
起首三句均四字，上两句句法相同，俱为仄仄平平。
（孤字可仄）第三句起平韵，重在第三字，必须用仄，是为拗句。
第一、二字平仄可不拘。
第四、五为四字对句，而加一字豆，第二、四字与第一、三字各可平可仄。
第六句与第五句同。
第七句四字协韵，平仄恰相反；然第一字亦可平。
第八、九句又为四字对句，与［过秦楼］起二句同。
第十句七字，第一字不拘，下三字务用平仄平，亦拗句也。
第十一句三字，应作平平仄，是乃定格。
第十二、第十三，实为上五下四之九字句，亦即两句四字对偶尔加一字豆；惟平仄不若第四、五句之可移易耳。
后阕起首二字协韵，俱平声。
次句四字，同前阕次句。
第三句八字，上一下七，盖即前阕第十句而加一字豆也。
第四句以下全与前阕同。
词牌平仄 [编辑本段] * (仄)仄平平，(仄)仄平平，仄仄仄平。
仄平平仄仄（上一下四），(平)平(仄)仄；(平) △ 平(仄)仄，(仄)仄平平。
(仄)仄平平,(平)平(仄)仄,(仄)仄平平(仄)仄平。
平(平)仄，仄 △ △ (平)平(仄)仄(上一下四)，(仄)仄平平。
* (平)平(仄)仄平平。
(仄)仄仄、平平(仄) △ △ 仄平。
仄(平)平(仄)仄（上一下四），(平)平仄仄；(平)平仄仄，(仄)仄平平。
(仄)仄平 △ △ 平，(平)平(仄)仄，(仄)仄平平(仄)仄平。
平(平)仄（或仄平仄），仄(平)平(仄)仄（上 △ 一下四），(仄)仄平平。
△ （前阕后九句与后阕后九句字数与平仄相同。
此调般都用较多的对仗。
） 说明：双调一百十四字，前阕四平韵，后阕五平韵，一韵到底，前阕四五句，六七句、八九句，后阕三四句，五六句，七八句均要求对仗。
四个五字句，都是上一下四句法。
《沁园春》词牌，相传由此得名。
据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。
上片13句，四平韵；下片12句，五平韵。
代表作品 [编辑本段] 沁园春•长沙 —— 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮
携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
注释 〔长沙〕作者的青年时代，大部分时间在长沙学习和进行革命活动。
词中所说的“百侣”和“同学少年”，即指作者一九一四年至一九一八年在长沙湖南省立第一师范学校读书时的革命友好。
〔湘江〕湖南省的最大河流，源出广西壮族自治区的海洋山，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。
〔橘子洲〕一名水陆洲，是长沙城西湘江中的一个狭长的小岛，西面靠近著名的风景区岳麓山。
〔舸(gě戈上)〕大船。
〔浅底〕指清澈可见底的水下。
《水经注•湘水》引《湘中记》：“湘川清照五六丈，下见底。
” 〔万类霜天竞自由〕众多动物都在深秋的自然环境中争着自由地活动。
〔寥廓〕广远空阔。
这里用来描写宇宙之大。
西汉司马相如《大人赋》：“上寥廓而无天。
” 〔谁主沉浮〕由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思(“怅”)究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。
这句问话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢
〔挥斥方遒(qiú求)〕挥斥，奔放。
《庄子•田子方》：“挥斥八极”。
郭象注：“挥斥，犹纵放也。
”遒，强劲。
挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。
1.《沁园春•长沙》中作者是如何构思的?这首词分上下两阕。
上阕描写今日独游，观橘子洲头秋景，联想到“问苍茫大地谁主沉浮”这样事关国家、民族命运的问题。
下阕用“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠过渡，承上启下，回忆起与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概括了早共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
2.《沁园春•长沙》是如何借景抒情的?本文的“景”，由“看”领出。
诗人看到山上“万山红遍，层林尽染”，水中“漫江碧透，百舸争流”，天上“鹰击长空”，水底“鱼翔浅底”，最后一句“万类霜天竞自由”则从眼前的山、林、水、船、鹰、鱼，一下扩展到世间万物，面对如此壮丽的山河和生机勃勃、奋发自强的大自然，作者情不自禁：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”通过询问大自然盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人博大胸怀和革命者的凌云壮志。
从而实现了由“景”到“情”的飞跃，达到借景抒情的目的。
沁园春•雪 —— 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春(带湖新居将成) ——辛弃疾 三径初成1，鹤怨猿惊2，稼轩未来。
甚云山自许，平生意气； 衣冠人笑，抵死尘埃3。
意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉。
秋江上，看惊弦雁避4，骇浪船回。
东冈更葺茅斋，好都把、轩窗临水开。
要小舟行钓，先应种柳； 蔬篱护竹，莫碍观梅。
秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手栽5。
沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。
全部注释 1.三径：原意为三条小路。
语本《三辅决录》，西汉末年，兖州刺史蒋诩辞官归隐，于院中特辟三径，经此三径出入，只与高人隐士相交往。
后世即以三径称隐者的家园。
2.化用孔稚圭《北山移文》句意：蕙帐空兮夜鹤怨，山人去兮晓猿惊。
此借抒自己思谋隐退之情。
3.衣冠：代指为官者。
抵死：总是。
尘埃：指污浊的红尘，即官场。
4. 惊弦雁避：《战国策•楚策》记更赢与魏王在京台下仰见飞鸟，更赢说其能引弓虚发而射鸟。
恰有雁自东方来，他果然虚发而将它射下。
魏王问其故，更赢答曰那是只箭伤未愈的孤雁，听得弓响而更想高飞，以致伤口迸裂，应声而下。
作者以此自喻忧谗畏讥的心态。
5.秋菊三句，语出屈原《离骚》：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
喻志行高洁。
作于淳熙八年秋，时带湖新居即将告成。
屋名稼轩，且取为自己的名号。
此词写建构中的新居将成，思绪多端，进退之间，颇费踌躇。
这首词，自始至终可说是一篇心理活动的实录。
上下两片，各具面目却有浑成之致。
上阕托物猿鹤，透出欲归之思，再层层推出，换头铺写新居清雅之美，感情渐进，由微喜，而怅然，而气恼，而愤慨。
后片写未来打算，似乎词人全心作退隐准备，然而结韵沉吟久几句却是其心理矛盾含蓄而真实的流露，托词君恩未许，实为自己壮志未酬于心不甘也。
沁园春——苏轼 孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。
渐月华收练，晨霜耿耿， 云山摛锦，朝露漙漙 世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。
微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。
当时共客长安，似二陆初来俱少年。
有笔头千字，胸中万卷； 致君尧舜，此事何难
用舍由时，行藏我，袖手何妨闲处看。
身长健，但优游卒岁，且斗尊前。
苏轼词作鉴赏 这首词是苏轼于熙宁七年（1074）七月由杭州移守密州的早行途中寄给其弟苏辙的作品。
词中由景入情，由今入昔，直抒胸臆，表达了作者人生遭遇的不幸和壮志难酬的苦闷。
上阕一开篇，作者便以“孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残”以及“月华收练，晨霜耿耿；云山摛朝露漙漙”数句，绘声绘色地画出了一幅旅途早行图。
早行中，眼前月光、山色、晨霜、朝露，别具一番景象，但行人为了早日与弟弟联床夜话，畅叙别情，他对于眼前一切，已无心观赏。
此时，作者“凭征鞍无语”，进入沉思，感叹“世路无穷，劳生有限”。
为此，便引出了一大通议论来。
作者追忆：他们兄弟俩，“当时共客长安，似二陆初来俱少年。
”长安，代指宋都汴京。
二陆，指西晋诗人陆机、陆云兄弟。
吴亡后，二陆入洛阳，以文章为当时士大夫所推重，时年只二十余岁，词里用来比自己和弟弟苏辙。
当年，他们兄弟俩俱有远大抱负，决心象伊尹那样，“使是君为尧舜之君”（《孟子》中语）；象杜甫那样，“致君尧舜上，再使风俗淳”，以实现其“结人心、厚风俗、存纪纲”（《上神宗皇帝书》）的政治理想。
而且，他们兄弟俩“笔头千字，胸中万卷”，对于“致君尧舜”这一伟大功业，充满着信心和希望。
抚今追昔，作者深感他们兄弟俩现实社会中都碰了壁。
为了相互宽慰，作者将《论语》“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫”，《孔子家语》“优哉游哉，可以卒岁”，以及牛僧孺“休论世上升沉事，且斗尊前见身”诗句，化入词中，并加以改造、发挥，以自开解。
结尾数句，作者表示自己怀才不遇的境况下，要避开政治斗争的漩涡，以从容不迫的态度，姑且保全身体，饮酒作乐，悠闲度日。
整首词，除了开头几句形象描述之外，其余大多是议论、成为一篇直抒胸臆的言志抒情之作。
这首词的议论、抒怀部分，遣词命意无拘无束，经史子集信拈来，汪洋恣肆，显示出作者横放杰出的才华。
词中多处用典：“有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难”四句，化用杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中读书破万卷，下笔如有神“、”致君尧舜上，再使风俗淳“的诗句。
”身长健，但优游卒岁，且斗尊前“三句，”优游卒岁“语出《左传。
襄公二十一年》中鲁国大夫叔向被囚后”优哉游哉，聊以卒岁“的话：”且斗尊前“，化用杜甫《漫兴》中”莫思身外无穷事，且尽生前有限杯“的诗句。
作者将上述典故灵活运用，推陈出新，生动地传达出自已的志向与情怀。
这首词脉络清晰，层次井然，回环往复，波澜起伏，上片的早行图与下片的议论浑然一体，贯穿一气，构成一个统一、和谐的整体：头几句写景，以“孤”、“青”、“野”、“残”等字眼传神地渲染出早行途中孤寂、凄清的环境和心境。
“世路无穷，劳生有限”一句，由自然景色转入现实人生。
其后，词作由景物描写而转入追忆往事。
“用舍由时，行藏我”，由往事回到现实。
结拍数句表明作者已从壮志难酬的苦闷中摆脱出来，获得了内心的平静和慰安。
全词集写景、抒情、议论为一体，融诗、文、经、史于一炉，体现了卓绝的才情。
沁园春——苏轼 情若连环，恨如流水，甚时是休。
也不须惊怪，沈郎易瘦； 也不须惊怪，潘鬓先愁。
总是难禁，许多魔难，奈好事教人不自由。
空追想，念前欢杳杳，后会悠悠。
凝眸。
悔上层楼。
谩惹起新愁压旧愁。
向彩笺写遍，相思字了， 重重封卷，密寄书邮。
料到伊行，时时开看，一看一回和泪收。
须知道，□这般病染，两处心头。
苏轼词作鉴赏 这首词婉转言情，以铺叙手法写相思。
这是苏东坡学柳永作词的一个明征，当为作者早期作品。
“情若连环，恨如流水”，起调是一组并列对句，以连环、流水为比，说此“情”、此“恨”不断无休。
接着以一组扇面对句，说相思的具体情状。
依律，这组扇面对句，当以一领格字提起，此处连用两个“也”字，用以铺排叙说，一曰瘦，有如宛约一般，腰围减损，再曰鬓发斑白，有如潘岳一般，因见二毛而发愁。
“总是”二句，却以散句入词，接下句，均为直说，点明上文所说“瘦”与“愁”的原因，是“好事教人不自由”。
“好事”，当指男女间欢会等情事。
因为时时刻刻惦记着这许多情事，无法自主，所以才有这无穷无尽的“情”与“恨”。
最后，词进一步点明，主人公所“追想”的“好事”就是“前欢”与“后会”，前欢已是杳无踪迹，不可追寻，而后会又遥遥无期，难以预卜。
“杳杳”、“悠悠”，与“连环”、“流水”相呼应，将所谓“情”与“恨”更加具体化。
上片说的全是主人公一方面的相思情况。
下片变换了角度与方位，既写主人公一方，又写对方，并将双方合一起写。
“凝眸。
悔上层楼。
谩惹起新愁压旧愁。
”是过片。
一方面承接上片所说相思情景，谓怕上层楼，即害怕追想往事，惹起“旧愁”；一方面启下，转说当前的相思情景，新愁与旧愁交织一起。
词作说当前的相思情景，先说主人公一方，说主人公如何写情书，写好情书如何密封，封好以后如何秘密投寄。
“写遍”、“字了”，谓其如何倾诉衷情，将天下所有用来诉说“相思”的字眼都用光了。
“重重”，谓其密封程度，“密”，既有秘密之意，又表明数量之多，一封接一封，相距甚密。
同时，词作说相思，还兼顾对方，料想对方接到情书，当如何时时开看，“一看一回和泪收”。
“料”字明谓假设。
主人公从自身的相思，设想对方的相思，写了对方的相思，反过来，更加增添了自身的相思。
“这般病染，两处心头”说，这种相思要不得，两处挂心，将更加难以开解，道出了双方的共同心病。
至此词戛然而止，言已尽而味有余。
这首词善铺叙，常常有条理、有层次的铺陈之后，突然插入一笔，由一方设想另一方，构成错落多致之意韵，婉转传情。
沁园春——文天祥 【原词】为子死孝，为臣死忠，死又何妨
自光岳气分，士无全节，君臣义缺，谁负刚肠
骂贼张巡，爱君许远，留得声名万古香。
后来者，无二公之操，百炼之钢。
嗟哉人生，翕欻云亡，好轰轰烈烈做一场。
使当时卖国，甘心降虏，受人唾骂。
安得留芳
古庙幽沉，仪容俨雅。
枯木寒鸦几夕阳。
邮亭下，有奸雄过此，仔细思量。
【鉴赏】作者赞美唐朝的张巡、许远在安禄山叛乱时死守睢阳，忠贞义烈，决不向贼人屈服。
他们所留下的美好声名，千万年永远芳香。
后人常用“留得声名万古香”这一句词来自我勉励，或是劝戒他人，但愿在有生之年成功立业，为将来留下美好声名，留名青史万古流芳。
沁园春•忆黄山 ——汪莘 三十六峰，三十六溪，长锁清秋。
对孤峰绝顶，云烟竞秀；悬崖峭壁，瀑布争流。
洞里桃花，仙家芝草，雪后春正取次游。
亲曾见，是龙潭白昼，海涌潮头。
当年皇帝沙丘，有玉枕玉床还在不
向天都月夜，遥闻凤管；翠微霜晓，仰盼龙楼。
砂穴长红，丹炉已冷，安得灵方闻早修
谁知此
问源头白鹿，长畔青牛。
沁园春·梦孚若 刘克庄 何处相逢
登宝钗楼，访铜雀台。
唤厨人斫就，东溟鲸脍； 圉人呈罢，西极龙媒。
天下英雄，使君与操，馀子谁堪共酒杯
千乘，载燕南赴北，剑客奇才。
饮酣画鼓如雷，谁信被晨鸡轻唤回。
叹年光过尽，功名未 力；书生老去，机会方来。
使李将军，遇高皇帝，万户侯何足道 哉
披衣起，但凄凉感旧，慷慨生哀。
沁园春·奔腾2008 万民齐心，五环回首，华夏泱泱。
继梦回故乡，神殿苍苍， 旋沐文明，沧海汤汤。
病夫雄起，支那咆哮，中华儿女终倘佯。
逢戊子，举英杰出岫，岁在大康。
曾卧薪八载久，但一朝功成风雷涌。
览黄白黑棕，同天同梦， 椒兰神智，北京舞动， 菌桂妙计，蕙茝奇谋，福娃群舞欲争宠。
身长健，当共举圣火，奔腾翀翀!
的《沁园春》全诗
沁园春•雪 ——北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春(带湖新居将成) ——辛弃疾三径初成1，鹤怨猿惊2，稼轩未来。
甚云山自许，平生意气；衣冠人笑，抵死尘埃3。
意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉。
秋江上，看惊弦雁避4，骇浪船回。
东冈更葺茅斋，好都把、轩窗临水开。
要小舟行钓，先应种柳；蔬篱护竹，莫碍观梅。
秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手栽5。
沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。
全部注释1.三径：原意为三条小路。
语本，西汉末年，兖州刺史蒋诩辞官归隐，于院中特辟三径，经此三径出入，只与高人隐士相交往。
后世即以三径称隐者的家园。
2.化用孔稚圭句意：蕙帐空兮夜鹤怨，山人去兮晓猿惊。
此借抒自己思谋隐退之情。
3.衣冠：代指为官者。
抵死：总是。
尘埃：指污浊的红尘，即官场。
4. 惊弦雁避：记更赢与魏王在京台下仰见飞鸟，更赢说其能引弓虚发而射鸟。
恰有雁自东方来，他果然虚发而将它射下。
魏王问其故，更赢答曰那是只箭伤未愈的孤雁，听得弓响而更想高飞，以致伤口迸裂，应声而下。
作者以此自喻忧谗畏讥的心态。
5.秋菊三句，语出屈原：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
喻志行高洁。
作于淳熙八年秋，时带湖新居即将告成。
屋名稼轩，且取为自己的名号。
此词写建构中的新居将成，思绪多端，进退之间，颇费踌躇。
这首词，自始至终可说是一篇心理活动的实录。
上下两片，各具面目却有浑成之致。
上阕托物猿鹤，透出欲归之思，再层层推出，换头铺写新居清雅之美，感情渐进，由微喜，而怅然，而气恼，而愤慨。
后片写未来打算，似乎词人全心作退隐准备，然而结韵沉吟久几句却是其心理矛盾含蓄而真实的流露，托词君恩未许，实为自己壮志未酬于心不甘也。
结合诗歌谈谈你对中国古代诗歌意境的理解（400字）或多义性的理解（400字）
一、前言 今天，当人类进入光怪陆离、物质文明高度发达的伟大的21世界时，驻足观望中国古代诗歌的历史，我们看到的是一幅幅活色生鲜、意味隽永、波澜壮阔、惊天动地的画卷。
中国古代诗歌艺术是中国古代灿烂文化的瑰宝，中国古代诗歌所创造的意境美是中国古代诗歌不灭的魂灵。
对中国古代诗歌意境美的关注，是肯定生命个体价值，丰富拓展个人生活，提高个人审美情趣，建设繁荣发达社会精神文明的需要。
现从中国古代诗歌意境美的形态，生成因素及对现代文艺的影响等几个方面来了解认识把握中国古代诗歌艺术的意境美。
二、中国古代诗歌意境美的形态 （一）中国古代文论关于诗歌意境美的论述 中国古代诗歌创作追求的目标是什么
达到的极致是什么
对此中国历代文人学者都有精辟独到的论述，如“宏斯三义（诗的兴比赋），酌而用之，干之风力，润之以丹采，使味之者无极，闻之者动心，是诗之至也。
” 钟嵘《诗品序》，如“（诗）噫
近而不浮，远而不尽，然后可以言韵外之致耳。
”司空图《与李生论诗书》，“诗家意新语工，得前人所未道者，斯为善也，如能状难写之景，如在目前，含不尽之意，意于言外，然后至矣。
”欧阳修《六一诗话》，“诗者，吟咏情性也，盛唐诸人唯在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。
故其妙处透彻玲珑，不可凑泊。
如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。
”严羽《浪沧诗话·诗辨》，“大抵诗以专诣为境，以饶美为材，师匠宜高，捃拾宜博。
”王世贞《艺苑卮言》等等。
我们说诗味无极，韵外之致，意于言外，言有尽而意无穷，专诣为境等等，包括后来袁枚的“性灵说”，王士祯的“神韵说”，王国维的“境界说”，都是指诗歌创造所追求的一种审美境界。
“境界不以大小定优劣”〔1〕，中国古代诗歌创造出的诗歌意境美是异彩纷呈的，或体现为冲淡平和，清明秀丽，典雅含蓄的优美意境，或呈现为雄浑劲健旷达，沉着高古慷慨的崇高壮阔美。
（二）中国古代诗歌意境美的形态 优美和崇高（壮美）是中国古代诗歌意境美的两个基本的形态。
冲淡平和，清明秀丽，典雅含蓄体现为优美；雄浑劲健旷达，沉着高古悲慨体现为崇高壮美。
具有优美形态的诗歌侧重展现了人与自然社会的和谐统一，具有崇高壮美的诗歌侧重展现了人与自然社会对立中的突破统一，两者形态不同，殊路同归，追求终极的天人合一，自在人生的永恒境界美。
1、优美的诗歌意境 1）冲淡平和美 冲淡平和美，主要是指以陶渊明、王维、孟浩然等为代表创作的田园诗，多采用自然朴实的语言，描写日常生活即景，表达一种淡泊功利，悠游不迫，满足自在的生活状态，营造一种和睦喜爱的处世情怀，传达一种宁静致远的和谐美。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。
”，“暖暖远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
”，“欢然酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
”，王维的“斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚仗侯荆扉。
”，孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻。
绿树村边合，青山郭外斜。
，汤式的“近山近水人家，带烟带雨桑麻。
当役当差县衙。
一犁两耙，自耕自种生涯。
”。
2）清明秀丽美 清明秀丽美，主要是指以南北朝大小谢（谢灵运，谢脁）、王维、 李白、孟浩然、韦应物等人为代表创作的山水诗，用自然清新、明艳清丽的语言描物写景，抒情表意，创作出形神兼备、情景交融、诗中有画、言有尽而意无穷的澄明性灵境界。
如汉乐府《江南》“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”，谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽。
”，谢脁“余霞散成绮，澄江静如练。
”，王维“明月松间照，清泉石上流。
”，李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”，“江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
”，“牛渚西江夜，青天无片云。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
”，“天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”，孟浩然“野旷天低树，江清月近人。
”，杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”，韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”，张志和“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”，柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”，韦应物“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”等等。
3）典雅含蓄美 典雅含蓄美，多采用比兴、象征等手法，写景空旷幽远别致，写人温文尔雅特立，写情绵绵不尽，洗练的语言，表达一种耐人寻味，咀嚼不尽的凝重美。
如《诗经》“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。
”，汉乐府《子夜歌》“始欲识郎时，两心望如一。
理丝入残机，何悟不成匹。
”，《望江南》“天上月，遥望一团银，夜久更澜风渐紧，为奴吹散月边云，照见负心人。
”，曹植《雁歌行》“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
”，李白“玉阶生白露，夜久浸罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
”，刘长卿“日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
”，李商隐“相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪诗干。
”，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”，司空图“落花无言，人淡如菊。
”，李璟“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。
”，冯延巳“风乍起，吹皱一池春水。
”，李煜“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁别是一般滋味在心头。
”，范仲淹“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
”等等。
2、崇高壮阔美的诗歌意境 1）雄浑劲健旷达美 雄浑劲健旷达美是一种阳刚奔放美，雄浑侧重写物的气象磅礴和宏大，劲健旷达侧重于写人的精神特质，多用夸张、想象、直抒胸臆等手法来表达物象情怀，具有豪迈浪漫主义特性。
如曹操“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
”，“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
”,曹植“丈夫志四海，万里犹比邻。
”，刘邦“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方
”，北朝《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。
”，张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”，孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”，王之涣“黄河远山白云间，一片孤城万仞山。
”，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
”，“白发三千丈，缘愁似个长。
”，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”，“蜀道难，难于山青天。
”，“西岳峥嵘何壮哉
黄河如丝天际来，黄河万里触山动，盘涡榖动秦地雷。
”，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
”，“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
”，岑参“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千数万树梨花开。
”，“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
”苏轼“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”，“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
”等等。
2）沉着高古悲慨美 沉着高古悲慨美是一种沉郁顿挫，悲天怜人，感怀身世，道义深重的沉厚美，多采用写实手法，突出现实主义的特性。
屈原“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄
”，项羽“力拔山兮气盖世，时不力兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何
”，庾信“枯木期填海，青山望断河。
”，鲍照“对案不能食，拔剑击柱长叹息，丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
”，陈子昂“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下
”，杜甫“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”，“江间波浪兼天涌，塞山风云接地阴。
从菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
”，“风急天高猿啸衰，渚清沙白鸟飞回。
天边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难共恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”等等。
对中国古代诗歌意境美的分类有些是相对的，而不是绝对的，这是诗歌意象的丰富性决定的。
有些诗歌我们说它是清明秀丽也不为过，说是典雅含蓄也不错，它是美的结合体，欣赏爱好不同，就会推崇看重哪种美，对于诗歌意境美要系统全面看待，不能生搬硬套，割裂机械对待，这样才能揣摸到诗歌意境美的底蕴。
三、中国古代诗歌意境美的生成因素 诗歌意境是指诗歌作者由客观世界的物象，通过主观刻画，创作出形神兼备的形象，从而引起观赏者的审美体验，达到一种情景交融，自在圆满，超越时空，天人合一的审美境界。
那么，中国古代诗歌意境美是如何形成的
下面，我们从宏观与微观，共性与个性，主体与客体等角度出发，来认识探讨诗歌意境美的生成因素。
（一）人文本体 人文本体，即以人为本，诗歌是人创造的，脱胎于人，反应的就是人的精神面貌和存在状况。
曹丕《典论•论文》“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而有致。
辟诸音乐，曲度虽均，节奏同检；至于引气不齐，巧拙有素，虽在父兄，不能以移子弟。
”，及常说的文如其人，都是指诗歌创作的个体差异。
个体差异是与生俱来的，因为每个人的天才禀赋，兴趣爱好，身世际遇，理想抱负等都是不相同的，具有自然属性。
不同的个性，创作出不同风格的作品，显示了诗歌意境美的多样性。
另一方面，孔子说“朝闻道，夕死可矣。
”，对道义孜孜不倦的追求是人类最大的幸福满足和解脱。
道指的是真理，是肯定赞扬真善美，揭露鞭挞假丑恶，追求自由快乐幸福生活的存在，是普天人类的共识，它形成了诗歌创作意境美的共性。
个性与共性结合，生成一种诗意境界，即尼采“日神精神产生优美的诗，酒神精神产生崇高的诗。
”，“人在大地上诗意的栖居”，〔2〕“穷则独善其身，达则兼济天下。
” 〔3〕，，具体就是功德圆满，自由幸福，天人合一的人类生存境界。
用贴切传神的语言，创作出逼真的形象，表现或追求诗意的生存境界，就生成了诗歌的意境美。
（二）社会政治经济的发展 《毛诗序》“情发于声，声成文谓之音。
治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。
故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。
”，刘勰《文心雕龙•时序》“歌谣文理，与世推移，风动于上，而波震于下者。
”，魏晋南北朝的建安风骨，李白的盛唐气象，杜甫的沉郁顿挫与安史之乱，清朝的感伤与民族的衰落，城市工商业经济的兴盛与小说戏剧创作的繁荣等等，说的都是社会政治经济生活对于诗歌创作的影响，体现了诗歌的人文关照精神。
（三）学术风潮和社会风气 统治一代的学术思想和社会风气会对诗歌创作有直接的影响。
如楚辞受纵横家的影响，辞赋兴盛受推孔尊儒的影响，玄言诗、游仙诗兴盛受晋代玄学风靡等。
唐代以来，不论是“古文运动”的“文以载道”，“朱程理学”的“温柔敦厚”，还是严羽的“兴趣说”，李贽的“童心说”，沈德潜的“格调说 ”，王世禛的“神韵说”，袁枚的“性灵说”等文艺理论，都各树旗帜，各俱特色，影响着一代一代的文学创作矫枉过正，继往开来，推动着历史的车轮不断前进。
（四）诗歌体式 诗歌体式上的尽善尽美也是诗歌意境美的因素之一。
诗歌体式从格律上可分为古体诗和近体诗，古体诗分为四言古诗，五言古诗，七言古诗，近体诗分为绝句，律诗。
唐朝以前，诗歌体式不受字数，声韵，对仗等的限制和束缚，称为古体诗。
唐初，诗歌在字数，声韵，对仗等方面都有严格规定限制，形成格律诗，称为近体诗。
近体诗从句数上可分为绝句和律诗，绝句共有四句，律诗八句。
绝句和律诗都要求音韵和谐，字句工整，律诗的颔联和颈联要求必须对仗。
诗歌发展到近体诗已经是“指事造型，穷情写物，最为详切者耶。
”钟嵘《诗品序》，具有了“体制，格力，音节。
”的诗之三法，形成了一种完备的文学样式。
中国古代诗歌意境美是中国古代诗人创作诗歌追求的终极目标和最高理想，是对世界美学的独特贡献，它从立意命题，内容形式上尽善尽美，追求个性与共性并重，微观与宏观统一，主体与客体交融，是浑然天成，自然和谐，功德圆满的审美境界。
四、中国古代诗歌意境美对现代文艺的影响 中国古代诗歌的意境美，如同人类历史长河中一朵朵幸福的浪花，晶莹剔透，是人类光荣和梦想的见证，是追求真善美，摈弃假丑恶，认知认同，到达自由幸福境地的桥梁。
现代社会，金钱充斥，物欲横流，信息爆炸，许多人匆忙迷失，找不到生活的落点和方向，如行尸走肉，痛不欲生。
人们通过对中国古代诗歌意境美的赏析，能够找到自我，认同自我，解放自我，看到生的希望和光明，感受生的美好和自在。
同时，中国古代诗歌意境美对现代文艺创作和鉴赏有重要影响和启示，那就是，文艺创作追求遵循真善美的永恒道义，把握时代主旋律，从立意命题，内容形式上尽善尽美，创作出百花齐放，百家争鸣，推陈出新，反应大众心声和体验的文艺作品。
中国古代诗歌意境美的鉴赏推广适用于戏剧，电影等其他艺术，如深谙中国传统文化精髓的著名导演李安，陈凯歌，张艺谋、李少红等，在电影艺术创作里，处处闪耀着哲思和诗情画意，着力营造视听盛宴之外的悠然不尽意味。
再如戏剧的唱腔音韵，舞台布景，服装道具与人物形象，故事情节的协调一致，中国古建筑飞檐斗拱、组群对称、虚实相间等，这些都是与诗歌意境美的追求相契合的，这样的艺术作品为人们流传，珍视，保存，是优秀的文艺作品， 注释 〔1〕王国维－《人间词话》－兰州大学出版社，2004年11月第一版，第8页。
〔2〕海德格尔-段建军，《西方文论选读》-西北大学出版社，2003年3月第一版，第220页。
〔3〕语见《孟子.尽心上》。
意思是困顿不得意时就搞好自身道德修养，显达得志时就造福于天下。
