大千世界，万物生灵，什么最需要阳光
师：大千世界，万物生灵，什么最需要阳光
”生1：植物最需要阳光。
师：的确，植物成长离不开阳。
还有不同想法吗
生2：动物最需要阳光。
生3：生物最需要阳光。
……师：今天我们一起读一篇文章，题目是看作者给出了怎样的答案。
[板书课题]师：请大家快速阅读课文，关于封不封阳台，作者的态度经历了一番变化，请找出能表明作者态度变化的句子。
[学生自由读课文]生：“明天要封阳台。
”“明天还要封阳台吗
”“明天先不封阳台。
”师：说说这几句话的位置。
生：开头，第七段和结尾。
师：答得很准。
［板书：要封。
→还封
→不封。
］ 师：由“要封”到“不封”，作者对封阳台问题的态度发生了很大的变化，请大家再读文章，思考作者为什么要封阳台呢
生：第七节中写封阳台可以“阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间”。
师：不错，喧嚣的城市，拥挤的住房，我们不难理解作者封阳台的决定。
而“明天还封阳台吗
”，作者的决定产生动摇，是什么动摇了作者封阳台决定的呢
生齐答：鸽子。
师：是一只鸽子。
请大家找出描写鸽子的语句，读一读，说说这是一只怎样的鸽子
生1：我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。
它扑打了几下翅膀却未曾飞走，就在它的羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕──那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。
可见是一只受伤的鸽子。
生2：有身孕，孵育两只鸽蛋。
生3：不名贵：这只鸽子灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。
师：这是一只受伤、有身孕、不名贵的鸽子，大家概括得好。
动摇作者决定的，除了为了这只鸽子，还有别的什么吗
［沉默］ 师：“爸爸，明天还封阳台吗
”生：为了儿子。
师：对，鸽子的受伤、有身孕和儿子的请求，动摇了作者的决定。
师：最后，作者决定明天先不封阳台了，请问作者先不封阳台的原因又是什么呢
［学生轻声读“为了……，为了……，为了……”。
］ 师：大声一点。
生齐读：为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。
师：不错，作者决定明天先不封阳台，为了鸽子，为了儿子，也为了那一片恬淡和谐的思绪。
一只受伤的鸽子到底引起了作者哪些思绪呢
作者为什么要写这些思绪呢
请大家再读文章，找一找，分小组讨论这两个问题。
［学生讨论，老师巡视，参与讨论。
］ 师：下面我们请每个组推荐一个代表陈述你们讨论的结果，每个代表只讲一个点，留些机会给其他同学。
生：作者想到一首诗。
师：具体一点。
生：的深情诗句。
师：你能给大家深情地朗读一下吗
［生朗读：“驯美的白鸽儿\\\/来自神的身旁，它们引示我翘望着\\\/迷离的故乡。
］ 师：“翘望”的“翘”应读第二声，我们常说“翘首以待”。
作者为什么要引用这深情的诗句呢
生：承上启下。
师：再具体一点。
生：承上文的鸽子飞入我家，引出对故乡的思考。
师：看来你们组讨论得不错。
师：作者还想到什么
生：去内蒙古大草原的见闻和感受。
师：你找的很好，这一段写得也很好，请全体女同学朗读这段中写去内蒙古大草原的经历的句子。
“那一年，……”开始。
［全班女生朗读］ 师：草原无际，蓝天白云，牧羊人嘹亮的歌声，真是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，闭上眼睛，如果我们面对如此美丽的大草原，会有怎样的感受
平静安祥、心旷神怡……［学生点头］ 作者有什么感受呢
生齐答：有游子回到故乡的感受。
师：作者为什么会有游子回到久别故乡的感受呢
生：人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感。
师：很好!人，本是自然界的一部分，大自然孕育了人类，大自然就是我们的母亲，回到大自然，就是回到了母亲的怀抱，我们当然就有了回到家乡的感觉。
这一组同学分析得也比较到位。
师：作者还写了什么思绪
生：我们不可能回到农业社会中去。
师：但是……生：但是我们能不能用心去贴近自然
爱护所有的自然造化，爱护一切有益生命。
师：这一段是作者对我们人类的……生：呼吁。
师：很好，请全体男生朗读这一节，请大家概括作者在呼吁什么
［男生朗读］ 生：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。
师：是啊，人只能和自然和谐相处。
师：儿子拿来了一把布条，要帮鸽子做窝，又找来了水和玉米粒，让作者的思绪飘到了哪里
我们再请这一组同学谈谈。
生：楼前的草坪。
师：能讲一下草坪的过去和现在吗
生：过去儿子在草坪上学步，玩耍，现在草坪变成了滑梯、跳跳床和电子游艺室。
师：儿子喜欢这块草坪吗
生：喜欢，这块草坪是儿子的极乐的伊甸园。
师：可是，取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。
字里行间，流露出这位父亲对失去了乐园的儿子怎样的的情感
师：“再也捉不到小虫的儿子，……”(重复)生：可怜儿子。
师：很好!师：请大家思考，仅仅是作者儿子，这一个孩子失去这个极乐的伊甸园吗
生1：不是，还有小区其他孩子。
生2：还有千千万万个孩子。
师：很好。
那么作者对儿子的可怜，不就是对对千千万万个失去乐园孩子的可怜吗
孩子是未来，真正令作者可怜或者说是担忧的实际上是什么
生齐答：人类的未来。
[板书：未来]师：第12节是写作者的思绪吗
生：是的。
师：好，听老师读第12节，思考，躲进阳台的这只爱伤的鸽子，代表了什么
它在向我们诉说什么呢
［教师朗读］ 生：鸽子是大自然的使者。
[板书：使者]师：它在诉说什么呢
生：大自然受到人类破坏，许多动物被人类捕杀。
师：从哪一句可看出来。
生：那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田……师：大家还能再用这个句式列举几个吗
生1：那愤怒的海啸 生2：那乌黑的河水 生3：那可怕的暴风雨……师：我也找了几张图片，请大家看一看。
［欣赏和环境污染的图片］ 师：它们仅仅在向人类发出呐喊，哭诉吗
不，其实它们正在用自己的方式，报复人类。
正如作者所说，人不能总以自然的自居，因为剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。
师：文章通过封阳台，还封阳台吗
再到先不封阳台，提出了事关人类发展的大问题。
那就是人和自然关系的问题。
人和自然究竟如何相处呢
生：不能总以自然的自居，要爱护自然，与自然和谐相处。
师：回答很好，我们文明发展的同时，一定要爱护自然，与自然和谐相处。
[板书：爱护自然，和谐相处]师：让我们一起大声朗读最后一节，感受这一完美的结局。
［学生大声读书］ 师：“我决定明天先不封阳台”，作者为什么不写“我决定明天不封阳台”，而要加一个“先”字
两句话意思一样吗
生：不一样，“先”有暂时的意思。
师：很好，你注意到两句话的区别了，既然“暂时不封”，请问大家作者以后会不会封阳台呢
请相互交流，谈谈自己的看法。
［学生讨论］ 生1：我觉得作者会封阳台，因为鸽子要飞走的，鸽子飞走后，作者还是要阻隔喧嚣。
师：有道理。
生2：作者不会封，因为作者希望鸽子在他家长住。
师：作者有些愿望，可鸽子不答应要飞走呢
生3：说不定还有其它小动物来避难。
师：很有可能。
生4：……师：我觉得，到这里，封不封现实中的阳台已经不是作者要谈的主要问题了。
试想，即使作者不封他家的阳台，但是酒楼门口仍有被囚于笼中的珍禽，集市摊头仍有被高声叫卖的青蛙，鸽子仍被射中铅弹……人们心中的那一阳台不能打开，人与自然又怎能和谐相处
相反如果我们都能打开心中阳台，停止一切破坏自然的行为，自然万物都有它栖身之地，作者明天封上阳台，那又何妨呢
［幻灯显示］ 师：其实（心灵）最需要阳光，自然最需要呵护，让我们敞开心中的阳台，与自然和谐相处。
［生齐读］ 师：我想把这句话送给在座每一位同学和听课的每一位老师。
这节课就上到这里，谢谢。
板书 明天不封阳台 要封。
还封
先不封。
鸽子（大自然使者） 儿子（人类未来） 保护自然，和谐相处 【见仁见智】 朱刚老师关于的一堂课，在市初中教师好课比赛中荣获一等奖第一名，后代表南京市到省里“展示”，受到好评。
该课从文本实际出发，沿着对于阳台“要封→ 还封
→先不封”这个文脉，紧抠“那一片恬淡和谐的思绪”组织教学，于文本理解颇见深度，于课堂结构颇见巧妙。
课堂之上，默读、女生朗读、男生朗读、教师朗读、学生齐读、学生大声读，书声琅琅；教师步步引导学生探究，时时爆发出思想的火花，学生的不少解读令人止不住颔首微笑；多媒体运用恰到好处，精当。
这一堂课，我曾先后听过三次，深感对一个教师而言，教无止境，每一个教师都要锐意进取，尝试一下渐入佳境之乐，直至成功。
只要做一个有心人，成功就将属于你。
描写春天万物蓬勃的诗句有吗
阳春布德泽，万物生光辉。
汉 乐府古辞《长歌行》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
唐 贺知章《咏柳》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都-。
韩愈《早春呈水部张十八员外》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
苏轼《惠崇春江晚景二首》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
宋??朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
南宋 志南和尚《绝句》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
――白居易〈〈钱塘湖春行〉〉 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
―――――王维《鸟鸣涧》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
――――韦应物《滁州西涧》
花儿为什么这样红：经典散文中的万物生灵
突然厌倦了那些嘈杂，不喜热闹。
突然想在安静的角落细数光阴的故事，然，默念每次重逢和别离。
渐渐喜欢素质的东西，简单而不失颜色，穿着和打理起来都很舒服，就好比与你的相遇，浅浅行，简单守，就在我一转身，就能看到你温柔的眼眸。
我倚在晨光里，翻阅曾经的文字，一些字略显青涩，那些时光，我用诗句堆砌，一字一句，写下相遇的种种。
走在秋里，风起叶落，一地秋黄沙沙，倾听中，不知心里是醉还是碎，那一地散落的叶子，在秋风里奏出醉美的乐章。
有些东西当你用力收捡时，反而流逝的越快，譬如友情，又譬如爱情，我想好好收藏那些美好，可有些人，有些事，我还是无力挽回，匆匆的从指缝间溜走，不是所有的缘分都会不离不弃，不是所有的珍惜都会有人能懂，惟愿在薄情的世界且行，且念，且惜。
入秋了。
一场雨接着一场雨，把秋浇灌的彻底，心游走在秋风里，将一些忧伤掩埋在片片秋影中，驻足或停留，我在雨帘里搜寻你的影子。
渐行渐远渐无书，一纸诗行在凉秋里没有了着落，你说，不离不弃，我说如若转身，一别天涯远，在岁月转折的路口，你若安好，是否晴天已不重要。
起风了。
凉，彻骨的凉，你的城是否也落叶飘飘。
秋。
我将思念收拢，然后将临摹好的诗行都一一写进秋里，把浅秋的思念一行行揉进秋影中。
转了个身，又是深秋，一树的葱茏日渐变黄，一树树的金黄醉了心。
把一颗秋水长天的心，投播在秋黄的微波中，荡漾，氤氲……秋来。
秋风不燥，秋雨绵绵，这恰恰好的意境，整好把一颗心，轻轻柔柔的安放在秋里。
友说:往年不敢面对秋，因为秋总是给人以伤感，而现在却相反，如今站在落叶纷飞的秋里，心里反而喜欢，喜欢……秋风，秋思，秋雨……一阵阵，连连绵绵，潮湿了心，重复忧伤几许
我折叠好一简心事。
我用心，用情，用爱，向你靠拢。
靠近你，温暖我，我在一枚叶子即将飘落时，把一首诗谱写进叶脉间，那里的深情厚谊，只有你懂。
秋意阑珊，思绪万重。
隔着一帘烟雨想你，读你……然后在一抹秋色里提一颗秋心写意诗酒年华。
如水，寂静。
夜光，撒窗棂。
月光婉约水中央，荡起涟漪一层层，思，在眉间，念，在心中。
一阙词，一行诗，氤氲纸墨间，将思念收拢，将情谊编织，将，爱揽入怀里，不在游离。
倚着夜的温良，将月光揉碎，将一纸思念放飞到你的天涯。
形容雨中树的诗句
地球是一切生命的起源
万物生灵都是平等的吗
生命有贵贱之分吗
每个生命都有自主选择存活的权利吗
……
关于感恩的优美句子 1、感恩明月，似缎光华，如霜美丽，我们对月流珠寄托思念。
感恩同学，我们执手共话，契阔谈讌。
相互促进，共同发展。
感恩同学，我们在赛场上为他们默默祈祷。
2、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
3、落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
4、感恩是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生活态度，更是一种社会责任。
5、我们要感恩老师，就像幼树感恩那温暖的阳光和醇美的雨露，是他们用无私的奉献和付出，启蒙着我们，让我们从幼年的懵懂一步步走出，开始编织我们自己魅力的人生梦想。
6、存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。
感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。
7、在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互帮互助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独…… 8、凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。
生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。
9、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
10、感恩，不一定非得惊天动地，轰轰烈烈，云淡风轻足以让人刻骨铭心就像一首唱不完的小情歌，轻轻的，淡淡的，暖暖的，沁人心脾…… 11、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。
12、受人滴水之恩，当以涌泉相报。
感恩，多么引人的字眼啊
感恩，就是得到好处之后的感激之情呈现出来回馈他人。
13、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。
滴水之恩，涌泉相报。
关爱父母，使我们的责任。
14、我们要感恩同学和朋友，就像一朵花感恩另一朵花，是他们用诚挚的友谊一次次给予安慰和鼓励，并肩沐浴阳光，也并肩分担风雨，在成长的道路上，给我们留下了美好而温馨的记忆。
15、拥有感恩的心，你会感谢善良的人们给予你的每一份善意，无论相识不相识。
16、拥有感恩的心，你亦会感激你的敌人乃至逆境。
正是他们激发了你的潜能，使你免于久处安逸的平庸，提高你的逆商，创造生命的佳绩。
正所谓：“竹密不妨流水过，山高岂碍野云飞。
”生命因遭逢曲折而绚丽多姿，人生因跌宕起伏而风采动人。
17、感恩是小德，忘恩是大恶。
生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧，于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。
18、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
19、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。
20、感恩是如同一颗透明的水晶，让人倍感珍惜。
用心体会每一次感动，你会收获美丽与欣喜。
21、草木为了感谢春天的到来吐露新芽；我们人也要有感恩的心。
恩身边的每一个人，感恩身边的一花一草一木。
当我们长怀感恩之心去对待事物时，你会发现这世界多么美好。
22、拥有感恩的心，你会感激地球，是它给了我们安身立命之所，我们在宇宙中有一个生存的环境，富饶土地上的各种物产，给我们的生存提供了充足的物质保障。
23、那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心地祷告，愿天下人，铭记感恩，铭记恩情
24、人生于天地之间，戴天地之大恩，时时保有一颗感恩的心最为可贵。
25、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。
思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。
记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。
生命赋予我们特有的灵性。
26、而我首先要感恩的是我的父母。
他们给我生命，让我有机会去学习无穷的只是，从牙牙学语到出口成章。
在这个过程中，会遇到父母给我的关心与帮助，我感谢他们，我爱父母。
27、拥有感恩的心，你会更加热爱这个世界，更加热爱生活。
拥有感恩的心，你会懂得，惟有懂得报恩的人生，才是有价值有意义的人生。
28、让我们怀着感恩的心感谢日月星辰，让我们怀着感恩的心感谢山河大地，让我们怀着感恩的心感谢社会人生，让我们感谢自己，感谢自己拥有一个懂得感恩的灵魂。
29、拥有感恩的心，你会更加珍惜友情。
在无数擦肩而过的人流中，我们能够成为朋友乃至知己，该是何等不易。
无怪乎文豪鲁迅叹日：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
” 30、拥有感恩的心，你会感激气象万千的大自然，是它给了我们广阔的视野。
波澜壮阔的大海，巍峨耸立的群山，一望无垠的沙漠，()芳草萋萋的草原，乃至和我们在同一时空生活在地球上的万千生灵，无不令我们感到大自然的包罗万象和丰富多彩。
31、我们要感恩父母，就像小草感恩那沉默不语的大地，是他们用纯洁的父爱和母爱，为我们遮风避雨，给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原野。
32、感恩是春天花丛里的蜜蜂，帮助花朵传粉；感恩是漫漫大雪里的一把火，点烯了你内心的温暖；感恩是四季的旋律，用旋律触动你的心灵。
33、幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的家人，一帮可以信赖的朋友。
感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远就不会幸福。
34、感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。
35、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。
36、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
37、感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。
简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。
38、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。
39、怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
40、感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉；感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活激情。
41、真正的幸福属于感恩者，真正的光明属于感恩者，美好的未来属于感恩者，不懂感恩者心中无爱，不懂感恩者从不忏悔，不懂感恩者缺少人性，不懂感恩者只有一头栽在权钱名的罪恶泥坑，不懂感恩者永远没有机会去往生命的高层空间。
42、每一天，让我们怀着感恩的心感受阳光雨露：每一天，让我们怀着感恩的心领受食物；每一天，让我们怀着感恩的心领受他人的服务并给予回报。
43、风筝是幸福的，因为它对线心存感恩；绿叶是幸福的，因为它对根心存感恩；鱼儿是幸福的，因为它对海心存感恩；而我是幸福的，因为我对一切心存感恩。
44、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
45、感恩像一条隐形的链子，绑住了人和人的内心。
即使拉得在长，在远，也可以感受到对方的心。
46、感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。
喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。
47、感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。
一个连感恩都不知晓的人必定是有一颗冷酷绝情的心，他绝对不会成为一个对社会有所贡献的人。
48、感恩深深，真情切切。
感恩使我懂得如此之多，甚至有超凡世俗的情愫。
那我们为什么不学会感恩呢
49、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
