写出两句田园风光的诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
—— 陆游《游山西村》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
—— 杜牧《江南春》借问酒家何处有
牧童遥指杏花村。
—— 杜牧《清明》绿树村边合，青山郭外斜。
—— 孟浩然《过故人庄》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
—— 王维《田园乐七首·其六》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
—— 王建《雨过山村》种豆南山下，草盛豆苗稀。
—— 陶渊明《归园田居·其三》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
—— 陆游《游山西村》孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
—— 白朴《天净沙·秋》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
—— 高鼎《村居》少无适俗韵，性本爱丘山。
—— 陶渊明《归园田居·其一》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
—— 翁卷《乡村四月》簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
—— 苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》衣沾不足惜，但使愿无违。
—— 陶渊明《归园田居·其三》最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
—— 辛弃疾《清平乐·村居》
忆李杜吟唱壮志情怀，下联
上联：忆李杜吟唱壮志情怀下联: 品王孟寄情碧水田园 或 读苏辛歌咏赤胆忠心 解析：对联是我国特有的一种体制短小、文字精练、雅俗共赏的传统文学形式，它与诗歌一样，都是我国艺苑中璀璨夺目的奇葩。
对联是随着诗歌的发展而发展的，大凡善诗者能作妙对，善联者必有好诗，古典诗词中那些最出色、最精华的对仗句，有的本身就是一副精美的对联。
例2将对联与诗词名句联姻，更能让我们品悟蕴涵其中的对称美、艺术美与意境美。
要补全例句中的对联，首先应借鉴上联对第一组诗句的提炼方式，而后再揣摩其他组诗句的特点与内容。
第二组诗句中的王、孟是唐代山水田园派代表诗人，这两句诗都描绘了山水田园风光；第三组诗句的苏辛是宋代豪放派代表词人，这两句词都抒发了他们一腔报国之心；根据对联上下字数相等、词性相对、结构一致等特点，可将下联拟为“品王孟寄情碧水田园”或“读苏辛歌咏赤胆忠心”等。
描写边塞风光和田园风光的诗句各两句
描写边塞的：大漠孤烟直，长河落日圆——“诗佛”王维（唐）《使至塞上》 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
——“初唐四杰”之一杨炯（唐）《从军行》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——王之涣（唐）《凉州词》 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
——李颀《古从军行》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——王翰《凉州词》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行七首之三》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄《出赛》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
——高适《塞上听吹笛》田园乡村：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
—— 王建《雨过山村》种豆南山下，草盛豆苗稀。
—— 陶渊明《归园田居·其三》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
—— 陆游《游山西村》
请你也写出两句课外积累的描写田园风光的诗句
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
描写田园风光的诗句小学
1、句二首》 唐甫 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖鸯。
2、《竹里馆》 唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
3、《过故人庄》 唐·孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
4、《辋川闲居赠裴秀才迪》 唐·王维 寒山转苍翠，秋水日潺潺。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
夏值接舆醉，狂歌五柳前。
描写田园风光的诗(题目、诗人也要,只要两句)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
____陆游《游山西村》鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
____王驾《社日》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
____高鼎《村居》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
____杜牧《江南春》雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
____王建《雨过山村》漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
____王维《积雨辋川庄作 \\\/ 秋归辋川庄作》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
____翁卷《乡村四月》梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
____范成大《四时田园杂兴·其二》数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。
____温庭筠《利州南渡》水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
____张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春睛。
____姚鼐《山行·布谷飞飞劝早耕》
请问崔涂《春夕》诗表达了怎样的情感
诗一起笔，就渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。
流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。
诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。
“楚城”，泛指湘鄂一带。
诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别。
这里，不是春风他送我回故乡，而是他在异乡送春归。
这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。
诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，不可能不更加思念故乡。
由送春而牵动的思乡之情，笼罩全篇。
以下句句写的是思乡衷曲。
“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
”这一联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹，是传诵的名句。
诗人运用了新奇的造语，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的情境。
上句巧写梦境。
由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。
然而，这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶，翩翩飞舞于花间，虽然有趣，毕竟虚幻而短暂，醒来之后，蝴蝶还是蝴蝶，庄周还是庄周。
游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，岂不更加空虚、失望，更加触动思乡之情。
何况此时又正当“子规枝上月三更”——夜深人静，月光如水；子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤：“子归
子归
……”听着子规啼，想着蝴蝶梦，游子的心，该是何等的痛苦哀伤，真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断
”这里，十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦，一层；梦醒而更思乡，二层；子规啼唤，愁上加愁，三层。
这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
读着这样的诗句，谁都会为异乡漂泊的诗人一洒同情之泪。
上一联以景传情，下一联则直接诉说思乡之苦。
“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
”诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝，音讯杳然，他不可能不望眼欲穿，忧心如焚。
这句中的一个“动”字，把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理，逼真地传达出来了。
“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安。
诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度。
春天万物萌生，欣欣向荣，而诗人却唯独生出了白发满头。
一个“唯”字，更加突出了他的内心愁苦之深。
如此深愁，难以解脱。
诗的最后两句更耐人寻味。
“自是不归归便得，五湖烟景有谁争
”这两句是倒装，意思是说：故乡五湖美好的风光，是没有人和我争夺的，假如我要回去，便能够得到。
是我自己不回去呀
从暗用五湖典故看，这里的“归”字，还含有归隐田园之意。
诗人仆仆风尘，仕途坎坷，“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
这首诗情切境深，风格沉郁。
诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘，缘情写景，因景抒情，景物之间互相映衬、烘托，构成一片凄凉愁惨的气氛。
诗中没有直接点出思乡，而一片思乡之情荡漾纸上。
后四句直抒心曲，感情真切，凄婉动人。
尾联自慰自嘲，墨中藏意，饶有情味。
描写田园风光的古诗两句
1.家和万事兴2.团结才是力量3.汗水凝聚了神气，宽容倾注了爱心4.飞翔5.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 采菊东篱下,悠然见南山. 6.古曲对新歌 你应该是六年级的,苏教版6下第一课不就有一句 战国编钟奏出的古曲,改革开放谱写的新歌.
