用辩证的、历史的观点分析一个历史人物（要求：1500字）
第一，要充分了解事件和人物所处的时代背景。
同样一件事情，在不同的时代背景下，是不一样的。
第二，分析写历史的人物所处的时代背景。
不同的人会依据当时社会的感官去写某件历史事件或某个人物。
第三，充分比较不同文献，对同一事件的描述，辨别真伪。
如果是在回答考试试题：如何评价历史人物周恩来（要用辩证的眼光看待人物，从功与过两个方面来分析）
周恩来总理是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。
他是以为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。
周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。
新民主主义革命时期，周恩来同志为我们党创建人民军队、创建革命统一战线、创建人民当家作主的新中国建立了不朽功勋。
新中国成立后，周恩来同志先后担任政务院总理、国务院总理长达26年，为积极探索符合我国国情的社会主义建设道路，全面组织和实施社会主义各项建设事业，兢兢业业，殚精竭虑，在政治、经济、外交、国防、统战、科技、文化、教育、新闻、卫生、体育等各领域倾注了大量心血，做出了奠基性的贡献。
在“文化大革命”极端复杂的特殊环境下，周恩来同志忍辱负重，苦撑危局，做出了常人难以想象的努力，全力维护党和国家正常工作的运转，全力维护党的团结统一，尽一切可能减少损失。
他根据同志的决策积极促成和落实同志复出并主持中央工作，全力支持同志领导对各方面工作进行整顿。
如何辩证评价历史人物在历史发展中的作用
辩证评价 就是有好有坏生平事迹可以点评同时别管这个家伙主观上是怎么想的干了什么好事或者回要看客观上对历史是否有积极意义。
所谓积极意义就是促进社会发展。
比如说，拿破仑奴役很多征服地区，美其名曰解放，拿破仑估计心里想的就是奴役他们，但是客观上拿破仑为这些地区日后的资产阶级革命作出了积极作用
如何运用辩证法来看待历史上的“英雄人物“
华盛顿在独立战争期间大量屠杀印第安人，简直是个刽子手…… 结合时代背景把华盛顿的功与过分开来看。
华盛顿保留奴隶制，经济问题可能是一个最大的原因。
同时，这也不是一个简单的问题。
在他生存的年代里，奴隶制是被美国大多数州所认可的行为。
从独立战争一开始，南方的种植园主就在恐惧独立战争可能带来奴隶制的终结。
这种恐惧在制宪会议和后来的国会实践中成为一个症结。
飘摇欲坠的早期联邦，如果终结奴隶制的话，只能意味着南方脱离联邦，而后是整个美国的解体，而这显然背离了华盛顿等人革命的初衷。
但分析认为华盛顿本人应该还是不赞同奴隶制的，理由在于后来他在遗书中解放了自己所有的奴隶。
探讨到最后，华盛顿的形象终于丰满起来：华盛顿是美国杰出的资产阶级革命家，军事家。
独立战争期间，他领导美国人民推翻英国殖民统治，实现了国家的独立,为美国资本主义经济发展做出了重大贡献。
独立后，他担任了美国的第一任总统，确立了民主的政治原则，开创了美国政治的民主之风，是伟大的资产阶级政治家。
当然，“金无足赤，人无完人”尽管华盛顿可能也存在某些人性上的弱点，也会犯错误。
但终其一生，华盛顿为人类的解放事业与民主政治做出了卓越的贡献，推动了社会的发展进程，功远大于过，因此，他深受美国人民乃至世界人民的爱戴，被尊称为美国“国父”。
唯物辩证的自然观，历史观分别指什么
辩证唯物自然观是辩证唯物主义个重要组成，指马克思主义对于包括人在内的自然界看法。
它是由马克思和恩格斯在19世纪中期的自然科学革命性变革中确立的。
他与辨证唯物主义历史观一起组成了哲学。
辩证唯物主义自然观包括三个大的方面：唯物论、方法论和辩证法。
\ 唯物辩证的历史观\ 就是要用辩证法看待历史，不要用现在的眼光和思想去看待历史，不能以现在的要求去衡量对错，应该将历史人物或历史事件放在当时的背景去考虑另外，看待历史事件和人物也要客观，既看到好的也要看到不好的
如何辩证的看待历史的发展大神们帮帮忙
先声明不是我写的，这篇是李崇武先生写的文章， 给你看一下，也许能回答你问的问题。
历史承载着一个民族的精神，这是就历史教学的功能而言的，历史教学的根本目的就是为了让学生从学习历史知识中获得启迪和升华，通过学习历史，使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考，逐步形成正确的历史意识。
因此，这就要求教师在历史教学过程中，教育学生要运用辩证唯物史观去具体地分析每一个问题。
对历史人物的评价，要用唯物史观正确评价。
在分析世界近代史的内容时，对于如何认识拿破仑这样一位伟大的历史人物，显然是要一分为二地分析。
在法国，革命后的新型国家尚未定型，拿破仑给了它一整套行政机构，在摧毁欧洲旧制度并把现代社会秩序的各项原则传入欧洲时，大大加速了这个过程。
可拿破仑虽然继承了法国革命的某些成果，如法律面前人人平等，但他又严重地破坏了人民主权原则。
他的称帝可能属于某种需要，否则纯属历史的倒退，如对西班牙的侵略等，更不能掩盖他的政治野心，他在西欧推行“拿破仑法典”，传播法国革命思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放，但也奴役了当地人民并遭到反抗。
运用基本矛盾的辩证关系分析历史。
如经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础又具有反作用。
在分析英国圈地运动时，指出英国资产阶级革命后，资产阶级和新贵族掌握政权进行公开合法大规模的圈地运动，圈地运动彻底地摧毁了封建土地所有制和个体小农经济，建立起典型的资本主义土地制度。
经济是政治的基础，政治是经济的集中体现。
资本主义经济的发展需要大量的原料——羊毛，同时需要大量的自由劳动力，这就促使资本主义国家用政治法律手段大规模地推进“圈地运动”。
政治对经济有反作用，资本主义国家用政治法律手段大规模推进“圈地运动”促进了资本主义经济的发展，从而更好地实现了资产阶级的经济利益。
重视历史的因果分析。
世界上一切事物都处在因果链条的联结之中。
历史的因果关系是复杂的，一因多果，多因一果，多因多果，互为因果，这是历史的多样性、复杂性决定的，具体问题要具体分析。
以一因多果关系为例，分析一因多果的基本方法是从不同的角度概括各方面的结果。
如甲午中日战争的结果：从中国角度看，使中国半殖民地化程度大大加深，列强加紧对华资本输出，由此引起瓜分中国的狂潮，客观上促使民族资本主义初步发展，为挽救民族危亡，民族资产阶级登上政治舞台；从日本角度看，促进日本资本主义迅速发展；从远东国际关系看，俄、法、德三国干涉还使辽、日、俄矛盾尖锐采纳哦
