初二期中考试题
八年级语文考试题 一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分） 1.白头搔更短， 。
2. ，衣冠简朴古风存。
3 .草色烟光残照里， 。
4.莫笑农家腊酒浑， 。
（陆游《游山西村》） 5.诗人把日和春作为新生的美好事物的象征，赋予他们以人的意志和情感的诗句: , . 6.表明作者看不足.赏不够，乐而忘返的留恋之情的诗句是： ， 。
7.诗人借周瑜的侥幸成功来抒发自己空有才情而难逢良机的感慨的句子是： ， 。
8表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节的句子： ， 。
9.无论是遭遇坎坷还是面对离别，许多文人墨客都留下了脍炙 人口的佳句，或勉励友人，或自我勉励，表现出了坚定的意志或乐观的精神。
请从你所积累的古诗文中写出你喜欢的连续的两句，并表明作者或题目。
句子 作者或题目： （二）.文言文阅读（15分）甲.阅读下文，回答问题（10分） 孟武伯问孝。
子曰：“父母唯其疾之忧。
”子游问孝。
子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎?”子曰：“父母在，不远游，游必有方。
”子曰：“父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
”子曰：“巧言令色，鲜矣仁
”子曰：“德不孤，必有邻。
”子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎
”子曰：“其恕乎
己所不欲，勿施于人。
” 10、《论语》是 家经典著作之一，是一部 体散文。
（1分） 11.解释加点的字（2分） （1）是谓能养( ) （2）君子喻于义（ ） （3）巧言令色（ ）（4）鲜矣仁（ ） 12.找出一个由本文沿用下来的成语并加以解释。
（2分）13.选文前四则谈孝的都是“孝”，结合你的经历，说说你更赞成哪种解释?（3分）14.根据文意对下联：（2分） 上联：小人见利忘利心胸窄 下联 ： 乙、阅读下文，回答问题（5分 ） 傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。
” 15.解释下列加点词语。
（1分）（1）能手执马鞍（ ）（2）洪仲深让之而不为报（ ）16.傅永为什么能够发奋读书
（2分） 17.傅永有什么特点
（2分）（三）现代文阅读（25分）从一个微笑开始 刘心武 又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。
一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人
周遭何冷然
心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。
努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，惟有人会微笑。
群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。
当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。
惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。
但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。
即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。
倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。
从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。
微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧!在每一个春天，面对着地上第一针新草；微笑吧!在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线…… 相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远
18、给下列词语中加点的字注音。
（2分）（1）、绞缠（ ）（2）、名誉（ ）（3）、防癌（ ）（4）、拓宽（ ）19、文章着力写的是“微笑”，却从春色入手，为什么
（4分）20、“又是一年春柳绿”为何将人们习惯的“春草”改成了“春柳”
（4分）21、“群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂”句有什么特点
（5分）22、文中“然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢”强调了什么
（5分）23、对“重构自己灵魂的免疫系统”该如何理解
（5分）（四）名著阅读 （5分） 林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事
且吃我一刀。
”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。
将心肝提在手里。
回头看时，差拨正爬将起来要走。
林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀。
”又早把头割下来，挑在枪上。
回来把富安、陆谦头都割下来。
把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。
被与葫芦都丢了不要。
提了枪，便出庙门投东去。
走不到三五里，早见近村人家，都拿着水桶钩子来救火。
林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。
”提着枪，只顾走。
24、选段出自 作者 （1分）25、试用简洁语言、概括故事情节
（2分）26、从选文看林冲是一个怎样的人
再从原著找出一个有关林冲的故事加以概括
（2分）二、综合实践与作文（60分）（一）综合实践（10分）人生并不总是鲜花铺垫，偶有荆棘从生之时，那么在你的人生经历中，是如何面对这些荆棘的呢
（不少于100字）(二)作文（50分）以下两题，任选其一作文（一）：好想说声对不起 作文（二）：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）为题，写一篇作文。
作文要求：（1）从选项中选择一个词语补全题目；（2）表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（3）不少于600字。
古诗<鱼我所欲也>原诗
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也
使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟（通”避”，下同）患者何不为也
由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与
，今为宫室之美为之；，今为妻妾之奉为之；，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎
此之谓失其本心。
古诗 过零丁洋 要配乐朗诵用什么音乐，请指教
文天祥《过零丁洋》：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。
此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。
全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。
全诗悲壮而又激昂，配乐朗诵时应该也选择比较悲壮激昂的音乐：1、如贝多芬的《命运交响曲》；2、conquest of paradise征服天堂，是著名希腊音乐大师Vangelis专为影片《1942》编的配乐。
但大家一定也很熟悉，港片《暗战》有用到过，《士兵突击》中有用过，很悲壮。
3、喜多郎的《宋家王朝》，悲壮大气，这首比较古风。
人生自古谁无死什么什么什么
作者是南宋时的。
南宋末年，在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经，便写了“”诗来抒发国破家亡的抑郁。
作者：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至，哀怨之情汇聚为高潮，而尾联却一笔宕开：“人生自古谁无死
留取丹心照汗青
”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
结尾的高妙，致使全篇由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。
本句中作者直抒胸臆，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。
