阅读下面文段，回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤
一、填空。
（20分）1、3.4×2.02积是（ ）位小数；3.99595……便方法记作（ ），保留整数约是（ ），精确到十分位约等于（ ）。
2、如果苹果每千克a元，雪梨每千克b元，那么：① a－b表示 （ ）②5（a＋b）表示（ ）3．在下面的 里填上“>” “<”或“=”1.32×0.99 1.32 A ÷0.99 A (A≠0)0.75÷0.5 0.75×2 4、一个两位小数保留一位小数后是8.4，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。
5．把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数与原数相差24.75，原数是（ ）。
6、一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个直角三角形的面积是（ ）平方厘米。
7、右图中，图①三角形ABC面积是15平方厘米， 图②平行四边形BCFE的面积是（ ）。
8、某同学身份证号码为510402199703155221，该同学是（ ）年（ ）月（ ）日出生的，性别是（ ）。
9观察一个物体，至多能同时看到（ ）个面，不能同时看到（ ）面。
10. 盒子内装有5个标有数字1、2、3、4、5的小球。
任意摸一个，每种结果出现的可能性都是（ ），是双数的可能性是（ ）。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（6分）1、a2和2a表示的意义相同，结果相等。
（ ）2、整数乘法的运算定律适用于小数乘法。
（ ）3、X=0是一个方程。
（ ）4、三角形的面积是平行四边形面积的一半。
（ ）5、3.3333333333是循环小数。
（ ）6、一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数代表它们的一般水平更合适。
（ ）三、选择（将正确答案的序号填入括号内）。
（5分）1、每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，妈妈要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要（ ）个这样的瓶子。
A、10 B、11 C、122、下面图形中不可以密铺的是（ ）。
A、正五边形 B、正六边形 C、正三角形3、同2.76÷3.2结果相等的算式是( )。
① 27.6÷32 ② 2.76÷32 ③ 276÷324. 一个长方形木框，拉成平行四边形时，面积与原来比（ ）了。
A 增加 B 减少 C 相等5、张老师家在东苑小区06号楼，3单元，08层3号，若用F表示东苑小区，那么张老师家的编号是（ ）。
A .F—06—3—08—3 B. F—3—06—3—08 C. F—6—3—8—3四、计算。
（26分）1、直接写得数（5分）0.5×0.1＝ 5.6÷0.07= 30×0.04×5＝ 12-1.2＝ 1.4×0.5＝0.42÷0.6＝ 1.2÷0.12= 2.5-1.37-0.63＝ 5.5÷11＝ 1.1÷0.1＝ 2、计算下面各题，能简算的要简算。
（12分）5.4×0.76+0.24 0.32×25×12.5 33.75-（0.25÷0.5+3.75） 7.5×17.3+6.7×7.53、解方程 （9分） 7χ－2×9＝80 6x－4x＝20.2 （χ+12）÷4＝4.5五、操作题。
(7分)（1）请你连一连。
（3分）（2）请你画出从不同方向看到的图形。
（4分）六、解决问题。
（36分）1.市成功学校举办艺术节，准备了花环和彩球各20个，彩球每个3.5元，共花去100元，每个花环多少元
2、在五年级举办的口算比赛中，王涛做了150题，比李婷做的2倍少30题.李婷做了多少题
（用方程解）3、果园里有桃树和梨树共480棵，梨树的棵数是桃树的3倍，果园里有桃树、梨树各多少棵
（用方程解）4、五（2）班部分同学家2007年月收入情况如下表（单位：元）（1）、求出这几位同学家的月收入平均是多少元
（2）、这些数据的中位数是多少
5、下图是一块梯形菜地的示意图，张大伯把它分成一个平行四边形和一个三角形。
平行四边形地里种大白菜，三角形地里种萝卜。
（1）平均每平方米收白菜15千克，一共可以收白菜多少千克
（2）萝卜地一共有多少平方米
（3）你还能提出什么问题
6、求阴影部分的面积（单位：米）
小学生常用的几种作文文体
文体是指作文的体裁样式.常用文体按表达方式可分为记叙文、说明文、和议论文.这就是人们常说的三大文体.文学体裁是指文学作品的类别,它分为诗歌,小说,散文和戏剧. 1、记叙文——是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。
.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
2、说明文——所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物说明文的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。
在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。
现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。
2、议论文——议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：作者的主张看法和观点；论据基本要求是：事实论据（名人事例）和道理论据（有权威性的名言，格言，诗句和俗句）；论证的基本要求是：对比说理、比喻说理和引正法。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。
也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。
还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。
4、诗歌——诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。
诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。
5、小说——小说是文学的一种样式，一般描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，但亦有例外。
它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物为主线的，非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系（政治关系、经济关系和文化关系）的产生、发展与消亡过程，非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用，其中爱情小说的价值本质是反映两性之间恋爱、婚姻与家庭关系的演变过程。
与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致的展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。
小说的优势是可以提供整体的，广阔的社会生活。
6、散文——散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。
是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。
通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。
形散而神不散，文章文笔随意但字字句句都与主题中心有关。
短小优美，生动有趣。
我国传统意义上的散文，它的历史可以追溯到甲骨文，是除诗歌、戏剧、小说、辞赋以外的所有散体文章，包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文。
因为这些文章，既是美好思想情操的载体，也是语言艺术的典范，具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也沾溉了历代文人，至今仍使人们受益。
7、戏剧——戏剧，指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。
文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。
戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。
是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。
综合艺术的一种。
有两种含义：狭义专指以古希腊悲剧和喜剧为开端，首先在欧洲各国发展起来继而在世界广泛流行的舞台演出形式 ，英文为drama(美音：['drɑmə]英音：['drɑ:mə]) ，中国称之为话剧。
广义还包括东方一些国家、民族的传统舞台演出形式，如中国的戏曲、日本的歌舞伎、印度的古典戏剧、朝鲜的唱剧等。
今年（2010年）语文和数学期末试卷
一、填空题。
( 30 × 1 = 30 ) 1、长方体或正方体6个面的________叫做它的表面积。
2、容器所能容纳物体的体积叫做它的________。
3、长方体与正方体都有__个面，__个顶点和__条棱。
正方体是_____的长方体。
4、填写合适的单位名称： 电视机的体积约50_____。
一颗糖的体积约2_____。
一个苹果重50_____。
指甲盖的面积约1_____。
一瓶色拉油约4.2_____。
一个橱柜的容积约2_____。
5、把8个棱长2 cm的正方体摆成长方体，它的体积是_____ cm3。
6、底面周长为4 dm的正方体，它能装水_____ L，折合_____ ml。
7、在括号里填上合适的数。
500 ml = _____ dm3 = _____ L 960 cm3 = _____ dm3 = _____ L 400 dm2 = _____ cm2 = _____ m2 100 ml = _____ dm3 = _____ L 0.0195 cm3 = _____ L = _____ m3 1 m3 = _____ L = _____ cm3 8、2个表面积为6 dm2的正方体拼成一个稍微大一点的长方体，它的体积是_____ cm3。
9、相邻两个面积单位之间的进率是_____。
10、长方形的地长50 m，宽80 m，高20 m，这块地的面积是_____ m2。
二、判断题。
( 10 × 1 = 10 ) 1、一个长方体中，最多有8条棱完全相等、6个面完全相同。
……( ) 2、棱长为6 cm的正方体表面积和体积相等。
……………………( ) 3、一个正方体的棱长总和是6 dm，那么它的表面积是216 dm2。
( ) 4、一个物体的容积一定比体积小。
………………………………( ) 5、把一个长方体切成两个长方体，两个长方体的表面积之和与体积之和都不变。
……………………………………………………( ) 6、3x＝x•x•x，x3＝x＋x＋x。
………………………………………( ) 7、容积的计算方法是把物体外面的长、宽、高测量出来，再相乘。
( ) 8、长方体是特殊的正方体。
………………………………………( ) 9、体积相等的两个长方体，表面积一定相等。
……………………( ) 10、表面积相等的两个正方体，体积一定相等。
…………………( ) 三、选择题。
( 10 × 1 = 10 ) 1、用长64 cm的铁丝可焊一个长10 cm，宽4 cm，高( )的长方体框架。
A、1 cm B、2 cm C、3 cm D、4 cm 2、正方体的棱长扩大2倍，表面积扩大( )倍，体积扩大( )倍。
A、2 B、4 C、6 D、8 3、棱长1 m的正方体可以切成( )个棱长为1 cm的正方体。
A、100 B、1000 C、100000 D、1000000 4、体积为8.1 dm3的石块放进棱长3 dm的水槽里，水面会上升( )。
A、2.7 dm B、0.9 dm C、3 dm D、9 dm 5、一个正方体的棱长从4.5 cm增加到6 cm，那么表面积增加了( )。
A、27 cm2 B、94.5 cm2 C、216 cm2 D、124.875 cm2 6、750 cm3( )0.7 L，4600 ml( )5 L，5 m2( )500 ml， 3.8 L( )3800 ml，0.72 dm3( )72 cm3，850 cm2( )8.5 L。
A、> B、< C、= D、无法比较 四、计算题。
( 3 × 8 = 24 ) 计算下面图形的表面积和体积。
2 m 14 cm 3.5 dm 2 m 3.5 dm 5 m 4 cm 3.5 dm 2 m 3 cm 12 m 五、应用题。
( 2 × 4 + 3 × 6 = 26 ) 1、王叔叔要做2个长、宽、高分别是3.6 dm、25 cm、0.4 m的无盖长方体铁皮水桶，需要用铁皮多少平方分米
2、小明要给电视机做一个布罩，电视机的长是5 dm，宽是45 cm，高是32 cm，做这个布罩需要布多少平方分米
3、一块棱长0.9 m的正方体钢坯锻造成一块长9 m，宽3 m的钢板，钢板厚多少厘米
4、一个包装箱的尺寸是50 × 80 × 60，求它的体积。
5、求苹果的体积。
语文一．把括号中不正确的拼音划掉（8分） 1．参加“两会”的代表都（dū dōu）按时到达首都（dū dōu）北京。
2．撒（sā sǎ）完传单，他撒（sā sǎ）腿就跑，一会儿就无影无踪了。
3．战友倒（dǎo dào）车撞倒（dǎo dào）电线杆，正好砸在雷锋身上。
4．漫步在曲（qǔ qū）折的小路上，哼着小曲（qǔ qū），真是悠闲自在。
二．比一比，组成词语。
（10分） 妄（ ） 幔（ ） 测（ ） 榜（ ） 伦（ ） 忘（ ） 慢（ ） 侧（ ） 膀（ ） 论（ ） 绳（ ） 渗（ ） 遣（ ） 鸵（ ） 珀（ ） 蝇（ ） 惨（ ） 遗（ ） 驼（ ） 柏（ ） 三．注意加点词的特征，照样子，写词语。
（12分） 1．怒气冲冲 得意（ ）（ ） 神采（ ）（ ） 大汗（ ）（ ） 2．又肥又嫩 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 3．争先恐后 七（ ）八（ ） （ ）应（ ）合 （ ）顺（ ）盼 4．迷迷糊糊 （ ） （ ） （ ） 四．按要求写成语（8分） 1．写出四个描写人物动作或神态的成语。
（4分） （ ）（ ）（ ）（ ） 2．写四个描写自然景物的成语。
（4分） （ ）（ ）（ ）（ ） 五．照样子，写句子。
（4分） 1．世界上的事物除了简单的联系之外，还有不少是复杂的联系。
2．曹操的兵士是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。
六．修改病句（4分） 1．这篇文章字数不多，虽然内容丰富，算得上一篇好文章。
2．奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。
七．佳句积累（10分） 1．我国古代有关志向和思想方法的格言很多。
如：“欲穷大地三千里，（ ）。
”这句话正如王之涣的诗句：（ ）。
（2分） 2．“圣人千虑，必有（ ）；愚人千虑，必有（ ）。
”这句话告诉我们（ ）的道理。
（2分） 3． 这学期学习的古诗中，你最喜欢哪首，请试着默写下来。
（4分） 4．从纳兰性德的《长相思》或辛弃疾的《夜行黄沙道中》选择你喜欢的句子写下来。
（2分） 加油站：抓紧时间检查你的成果吧，你就要接近胜利了，别松懈，一鼓作气，胜利将属于你 阅读思考关 八．阅读文章仔细体会。
我们班的“可乐”老师 你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。
”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。
他确实“可乐”。
他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。
他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便 被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。
他捉弄人的本事可大得很哪。
那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。
待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。
“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。
有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I’ll tell you a good news, can you guess?”“Good news?”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。
“In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vecation, We’ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）” “Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。
他讲课可真是别出心裁。
“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。
每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。
”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。
“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。
不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦
抄写再多也没有用，重要的是提高效率。
”那胸有成竹 的样子，让人一听便觉得是真理。
我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。
不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。
真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬
1．“不胜枚举”的意思是：（ ）。
（3分） 2．第二自然段在文章结构中的作用是：（ ）。
（3分） 3．“他会在小办公室‘偷’吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什么情感
（6分） 4．划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解
（3分） 5．“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上( )的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师( )性格。
（5分） 6．在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。
本文的作者在最后写到“真的，‘可乐’老师不仅可乐，更可敬
”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。
（4分）
