二年级孩子的座右铭咋写
早起的鸟儿有虫吃,早起的虫子被吃! 好好学习，天天向上
学如逆水行舟,不进则退 子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义 不为积习所弊，不为时尚所惑 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 ，;孔子 三人行，必有我师也。
，其不善者而改之——孔子 兴于，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 ，老大徒伤悲—— 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 ，非宁静无以致远——诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 千里之行，始于足下——老子 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 ，而知也无涯——庄子 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 2、关于读书的名言警句（今） 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
读书不想，隔靴挠痒。
读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
谦虚是学习的朋友 泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
不实心不成事，不虚心不知事。
不自是者博闻，不自满者受益。
虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
自赞就是自轻。
自满是智慧的尽头。
a1能冲刷一切的除了眼泪,就是时间.以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶. 2.如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握. 3.如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情. 4.当幻想和现实面对时,总是很痛苦的.要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下. 5.一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
6.终结黑暗的,是光;我们循光而行,在生命开端找到的,是爱. 7.跪着虽不会跌倒,但可能被践踏. 8.愿望是半个生命,淡漠是半个死亡. 9.是金子,随便放到哪里总会发光的. 10.如果要飞得高,就该把地平线忘掉. 11.什么是幸福?幸福是你看到别人比你更不幸。
12.什么是不幸?不幸是你看到别人比你幸福. 13.选择你所喜欢的,喜欢你所选择的 14.哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言. 15.快乐之道不仅在于做自己喜欢的事,还在于做自己该做的事. 16.摔倒了爬起来就好 17.长的助跑才可以跳得更高更远 18.虽然过去不能改变,未来可以 19.丢下教师的立场,用一个普通人的身分和孩子接触,建立亲睦关系 20.重要的不是要得到什么,是珍重已经拥有的 21.所有的魅力在习惯面前都将无色 22.人生的目的不是为了活得长,是为了活得好 23.反省不是去后悔,是为前进铺路 24.现在,你眼前的人才是你该珍惜的 25.失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切 26.人生所有的时间里,现在是最棒的 27.不怕失败的人比不失败的人强 28.只要你确信自己正确就去做。
做了有人说不好,不做还是有人说不好。
不要逃避批判 29.幸福就像香水,洒给别人也一定会感染自己 30.太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路 31.低着头的人会看不见前方 32.做想做的事之前,做不得不做的事 33.不经历风雨，怎能见彩虹 34.世上无难事只怕有心人 35.能冲刷一切的除了眼泪,就是时间.以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶. 36.如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握. 37.如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情. 38.当幻想和现实面对时,总是很痛苦的.要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下. 39.一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
41功夫不负有心人 40.终结黑暗的,是光;我们循光而行,在生命开端找到的,是爱. 42.愿望是半个生命,淡漠是半个死亡. 43.是金子,随便放到哪里总会发光的. 44.如果要飞得高,就该把地平线忘掉. 45.不到最后关头决不放弃绝望也会变成希望。
46.尽最大的努力，做最好的自己。
47.不要轻言放弃，否则对不去自己。
48.不到最后关头决不放弃绝望也会变成希望。
49.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
50.开心一点，仰起笑对人生的脸，我们要做明天的神仙! 51.困难象弹簧,你强它就弱,你若它就强
所有学习座右铭（要经典｝
励志座右铭 高10班 1.“世上无，只要肯登攀。
” 2.“勤奋是学习叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
” 3.“不求做的最好，但求做的更好。
” 4.“冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
” 5.“智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。
” 6.“宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。
” 7.“人，最大的敌人是自己。
” 8 “人活着就要快乐。
” 9.“人行犹可复，岁月难可追。
”11“天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
” 12.“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
” 13.“忍一时风平浪静，退一步海阔天空
” 14“有志者，事竞成；苦心人，天不负。
” 15.“精诚所至，金石为开。
” 16.“生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
17.只有坚持才能获得最后的成功。
” 18.“从哪里跌倒，从哪里爬起。
” 19.“生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场浪费。
” 20.“成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
” 21.“路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。
” 22.“人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。
” 23.“一份耕耘，一份收获。
” 24.“眼要看远,脚要近迈。
” 25.“学而不思则罔，思而不学则殆。
” 26.“人人为我，我为人人。
” 27“在强者的眼中，没有最好，只有更好。
” 28.“向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
” 29.“ 人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。
” 30.“ 人若有志，就不会在半坡停止。
” 31.“ 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 32.“ 相信自己，一定能成功 ” 33“ 我永远是最棒的 ” 34“ 相信自己的目标，努力，努力，再努力
” 35“ 时间就是金钱。
” 36“ 哪怕我是一颗小星星，我也要让它闪光发亮
” 37“ 只要功夫深，铁棒磨成针 ” 38“ 没有不会做的事，只有不想做的事。
” 39“知识就是力量” 40“ 失败乃成功之母。
” 41“ 少壮不努力，老大徒伤悲 ” 42“成功永远属于一直在跑的人” 43“读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心” 44“过程用心，结果随缘。
” 45、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生
46、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
47、总想赢者必输，不怕输者必赢。
48、试试就能行，争争就能赢。
49、信心是成功的一半。
50、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
51、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
52、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定
53、永远不要以粗心为借口原谅自己。
54、紧张而有序，效率是关键。
55、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
56、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
57、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
58、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕
59、不要自卑，你不比别人笨。
不要自满，别人不比你笨。
60、没有平日的失败，就没有最终的成功。
61、明天不一定更好,。
但更好的明天一定会来。
62、聪明外露，不如智慧深藏。
63、要做的事情总找得出时间和机会；64、快乐是一时的。
幸福是值得反复回味的。
65、人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有益处。
66、有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
67、无做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。
68、做人要含蓄点，不必斤斤计较，水清无鱼，人清无徒，谁又不跟谁一辈子，有些事放在心中自己知道就算了。
69、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人。
70、有智者立长志，无志者长立志。
71、一年四季总要分明.我们又何必感叹。
72、错过的东西永远比失去的多。
那还悲伤什么。
73、真相，是为了剿灭幻想。
74、那些过去的眼泪终将风干在记忆里。
75、今天比昨天好，就是希望。
76、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
77、往事不要再提，人生已多风雨。
纵然记忆抹不去，爱与恨都还在心底。
78、我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
79、闪电从不打在相同的地方.人不该被相同的方式伤害两次。
天蝎座女的座右铭儿童
以牙还牙；谁背叛了我，我就要加倍把我受过的伤还给他(她)；有仇必报；复仇十年未晚；人不犯我，我不犯人。
人若犯我，我必犯人。
天蝎座是十二星座中最腹黑(大多数属于阴险)，她们占有欲很强。
同时，得罪天蝎的要注意了，她们总有一天是会找上门来的。
送上一些天蝎座的习性:心思细腻，外冷内热，占有欲强，很有灵性。
天蝎座对细节很重视，要注重细节，就是即使是做一点自以为无所谓小事也不要太草率，天蝎座很敏感的。
在一些节日，特别是他的生日时，起码要送上祝福，他会很感动的。
他需要独处时，不要过分打扰他，让他自己静静。
天蝎座的幸运色是黑色和紫色。
天蝎座是十二星座中最不好惹的星座，小心。
如果有什么不懂的，问我。
学习励志座右铭大全
给的一封信 的儿子，你好，从你哇哇落地，到你学会走路，上幼儿园，上小学，转，你现在都上三年级了，时间过的真快，我们已经相处了九年，在这九年里见证了你的每个第一次，第一次开口说话，第一次喊妈妈，第一次学会拿勺子吃饭，第一次识字，第一次背英语单词，等等…… 你很懂事，从小都不需要为你担惊受怕，你很听话，叮嘱你的话，你都会牢牢记住，不让你去河边玩，无论是谁带你去，你都不会去，回家还要告诉妈妈：妈妈，今天大伯喊我去河边玩，我没有去我就会抱着你，然后摸着你的头对你说：儿子最乖，儿子最听话你就会特别开心。
带着你去超市也不用害怕你会乱要东西，就算是特别想要的玩具，只要妈妈劝你不要买，你就会乖乖放到货架上，也不会不开心，这一点真的让妈妈感到骄傲。
所以妈妈每次带你去超市，都会问你想要些什么，只要是觉得有利用价值，对你身体健康无坏处的玩具、零食，我都会满足你。
虽然你刚开始上小学时候学习不怎么好，但是妈妈都不会责怪你，给你鼓励，只要你尽力就好，相信你一定会进步，终于在二年级毕业的暑假里，看到你爱学习了，老师每天布置的作业你都会认真的完成，然后拿给我检查，真的好开心。
又在三年级上半学期期中考试中拿了进步奖，你不知道妈妈有多么的开心，当我站在颁奖台上，看着其他同学家长投来羡慕的目光，这一刻妈妈心中有多么自豪，多么为你骄傲，宝贝，妈妈并不需要你每次考试都去争抢第一，但是每次都想看到儿子在进步，只要有进步，妈妈就为你高兴。
想要对你说的话有太多太多，最后妈妈希望你在学校一定要听老师的话，做题不要再那么马虎，不要忘记我们的约定哦，期末考试看你的了，加油
儿子最棒
爱你的妈妈 2019.10.10
幼儿教师座右铭大全
多赏识，就多一份的希望。
. 真诚做人勤奋工作。
生的快乐来源于对生活的乐观,作的勤勉,对事业的执著。
在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
有所尝试，就有所作为。
不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
用爱奉献一生。
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
努力把自己当成一个孩子。
教育无小事;教师无小节。
以人为本，是一切教育的出发点。
言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
喜欢孩子，善待孩子。
怎样培养儿童的观察力
观察是有目的、有计划的知觉过程。
它是知觉的高级形式。
观察力的发展是建立在感知觉的综合发展的基础之上的，和注意力、思维能力等密切联系。
观察力的培养对于学生的一生具有重要意义。
第一，观察力是科学研究、创造发明的基础。
古今中外许多伟大的科学家、研究者都十分重视观察，并具有敏锐的观察力。
如长期从事科学研究的著名生理学家巴甫洛夫在实验室中写着“观察、观察、再观察”的座右铭；著名的进化论创始人达尔文（CDarwin）在谈到自己的成就时曾说过：“既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察的能力上，我可能在他人之上。
”因此说观察力是科学研究、创造发明不可缺少的重要品质。
第二，观察力是教师搞好教育教学工作的前提。
教师的教育教学工作，要求对教育对象的实际水平、需要、活动中的多种情况等进行及时、全面、细致的了解，并作出正确判断，才能及时、高效地引导和帮助学生，使学生增长知识和学会做人。
第三，观察力是学生学习活动的重要条件。
观察是学习知识、认识世界的重要途径。
小学生系统地学习文化科学知识的过程中，无论学习哪一门功课，都需要一定的观察力。
如语文课中字形的分辨和作文中故事情节的记述、情境的介绍、景物的描写，自然课中的对物体形态、结构及其发展变化的认识等，都需要有精细的观察力。
第四，观察力也是小学生智力发展的基础。
观察力是智力的一个重要的组成部分。
没有观察，就不能积累感性材料，也不能具有丰富的表象，因而不能进行丰富的想象，也不能进行抽象、概括和创造性的思维活动，从而影响智力的发展。
一、小学生观察力的发展（一）小学生观察力的发展阶段根据我国学者丁祖荫（1964）的研究，儿童观察力的发展可分为四个阶段：（1）“个别对象”阶段，儿童只看到各个对象或各个对象的一个方面；（2）认识“空间联系”阶段，儿童可以看到各个对象之间能够直接感知的空间联系；（3）认识“因果联系”阶段，儿童可以认识对象之间不能直接感知到的因果联系；（4）认识“对象总体”阶段，儿童能从意义上完整地把握对象总体，理解图画主题。
小学低年级学生大部分属于（2）和（3）阶段。
中高年级大部分学生属于（3）和（4）阶段。
这与埃尔金德（D.Elkind）和凯格勒(R.R.Koegler,1964)的研究结果一致(刘金花：《儿童发展心理学》，83页，华东师范大学出版社，2001)。
他们给195名5～9岁的儿童看一些图片，对儿童说：“我要给你看一些画，每次只看一张。
你要告诉我，你看到了什么，它们看起来像是什么。
”实验结果表明，71%的4岁儿童只看到了图片的个别部分，9岁儿童中仅有21%的人作这种回答，即9岁儿童中有79%的人既看到了一张图片中的部分，又看到了整体。
这个实验提示了儿童对物体的部分知觉与整体知觉发展的过程。
儿童先是认识客体的个别部分（4、5岁），然后开始看见整体部分，但不够确定（6岁）；接着既能看到部分，又能看到整体（7、8岁），但此时儿童往往还未把部分与整体联系起来。
小学生对于图画的观察，很大程度上受图画内容的影响，图画内容接近儿童的生活经验，能为他们所理解，便表现出较高的观察水平；反之，观察水平很差，即使能描述，也很容易出现错误。
另外，儿童观察也受教师或成人的言语指导，如果教师问有什么，他便倾向于列举；要问是什么，他就倾向于说明；要问做什么，他就倾向于解释。
（二）小学生观察品质的特点王唯（1985）对小学一、三、五年级学生的观察品质进行了实验研究，结果包括四个方面。
（1）精确性方面，一年级学生水平很低，不能全面细致地感知客体的细节，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性。
例如，在刚学写字时常常是多一点、少一横，对于“已”“巳”和“析”“折”等字形相近的经常混淆不清。
三年级学生的精确性明显提高，五年级学生略优于三年级学生。
（2）目的性方面，姚平子专门研究了幼儿观察的目的性和有意性。
他认为，按观察的有意性和目的性可将幼儿分成三种水平：三级──不能接受任务，东张西望或任意乱指；二级──能根据任务有目的地观察，但遇到困难或干扰不能坚持；一级──能克服困难和干扰，坚持完成任务。
结果是3岁儿童无一人达到一级水平，4岁、5岁、6岁达到一级水平的人数分别是2%、22%、24%。
姚平子：《幼儿观察力发展的实验研究》，载《心理发展与教育》，1985（2）。
一年级学生随意性较差，他们知觉主要受刺激物的特点和个人兴趣爱好所影响，排除干扰能力较差，集中注意观察的时间较短，观察的错误较多。
三年级和五年级学生有所改善，但无显著差异。
（3）顺序性方面，一年级学生没有经过训练，观察事物零乱、不系统，看到哪里，就是哪里。
中高年级学生观察的顺序性有较大发展，一般能有始有终，并能一边看一边说，而且在观察表述前往往能先想一想再说，即把观察到的点滴材料进行加工，使观察内容更加系统化。
但从总体上看，五年级和三年级差异不显著，说明五年级学生还不能系统地进行观察。
（4）概括力方面，低年级学生对所观察的事物作整体概括的能力很差，往往较注重事物的表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系。
例如，有位教师将寓言《美丽的公鸡》这一课的插图涂上色彩，并放大让学生观察，多数学生只能看到大红鸡冠、美丽的羽毛和金色的爪子，而没有看出公鸡站在水边欣赏自己形象的洋洋得意的骄傲神态。
到了三年级，学生的概括力有较大提高，五年级又有显著发展，观察的分辨力、判断力和系统化能力明显提高。
综上所述，小学一年级学生观察力水平都较低。
经过两年的教育，到小学三年级已有明显的发展。
二、小学生观察力的培养小学生观察力的发展水平不是先天决定的，而是教师在教育教学活动中，有目的、有计划地培养起来的。
（一）要使儿童明确观察的目的、任务1.教师给学生提出具体明确的观察目的和任务小学低年级学生不善于主动地提出观察的目的、任务，如果教师只提出“好好看”“仔细看”之类的笼统的要求，收效并不大。
只有教师细致具体地引导，比如问“这是什么地方—什么人—什么时候—在做什么—想什么—是怎么做的—人物面部表情如何—动作形态怎么样—人物之间的关系怎样”等，才能使学生的注意指向观察对象，进行全面、细致的观察，才能收到预期的效果。
当然，给儿童提出具体明确的观察目的、任务，不是要求学生由一串细小题目循序渐进……按规定路线行进……走向目标，实现教师控制具体过程，而是要求教师重视学生自己主动获取、形成、发现知识的过程……使学生调动起自己的经验、意向和创造力，通过自己发现、选择或重组的多种过程形成答案。
叶澜：《让课堂焕发出生命活力》，载《教育研究》，1997（9），7页。
这一过程对学生的发展有多方面的意义。
2.教师培养学生主动地提出观察的目的、任务的能力对于小学高年级的学生，教师要有计划地培养学生主动地自己给自己提出观察的目的、任务的能力。
发展儿童观察的主动性，而不是处处依赖教师的引导。
当然开始教师可以先提出总的要求，让学生自己设计观察步骤，然后再过渡到学生自己独立地提出目的、任务，并进行独立的观察。
（二）要使儿童具有知识准备观察依赖于知识贮备。
如果学生对要观察事物缺乏必要了解，就不知从何入手进行观察，也不能引起学生观察的兴趣，从而影响观察的效果。
只有理解了的东西才能更好地感知它。
因此，教师组织学生观察或参观之前，要向学生介绍相关的知识。
在初步了解的基础上，进行观察才能达到深入了解的目的；否则走马观花，收效不大。
（三）指导小学生观察的方法，培养观察的技能1.观察要有步骤、有计划地进行观察的步骤对整个物体来说，是先由整体到部分，再由部分到整体。
而对各部分的观察也要有一定的步骤，即从上到下、从左到右或由表及里。
这样才能做到全面、精确、细致的观察。
观察的计划是要明确为什么观察，在什么时间、什么地点观察什么等问题。
例如，一位语文教师为了让学生写好以“春天”为题目的作文，先组织学生“忆春天”；然后在初春时，带学生“找春天”──冰雪开始融化，树枝和小草开始发芽；再过几周带学生“看春天”──冰河完全融化，碧波荡漾，鸟语花香，田野里人们开始播种；最后回来“写春天”。
这样有计划地训练，大大地促进了学生的观察力和写作能力（吕静：《小学心理学》，53页，教育科学出版社，1989）。
2.运用多种感官，勤于思考在观察中，要把视觉、听觉、嗅觉和运动觉等多种感觉器官结合起来，做到观其形、辨其色、闻其声、触其体、嗅其味。
只有这样才能获得丰富全面的信息，提高观察的敏锐性和深刻性。
在此基础上引导学生，根据观察的目的、任务，将观察到的事物的具体的个别对象，经过思维分析、综合，进而揭露事物的本质和内在联系。
古今中外，许多创造发明（鲁班发明锯，瓦特发明蒸汽机）都是观察与思考结合的成果。
学生观察春天后，启发学生思考：季节的更替，以及春天与生命活动的关系等规律性的东西。
这不仅有利于学生观察力的培养，也有利于学生思维能力的发展。
3.让学生学会比较的方法，全面细致地观察观察的精确性是观察力的重要品质之一。
只有观察精细，才能发现细微差别，以及隐蔽的特征和复杂事物之间的关系。
有比较，才有鉴别。
比较是就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下，即在相似的事物中找出它们的不同点，在似乎无关的事物中发现它们的相似点和相互联系。
例如，学生在学习三角形的面积时，教师引导小学生观察三角形、矩形、平行四边形，并进行比较。
结果学生发现，任何一个平行四边形都可以看成是由两个相等的三角形构成的，任何一个矩形都可以看成是由两个相等的直角三角形构成的，任何一个三角形都可以看成是平行四边形的二分之一，任何一个直角三角形都可以看成是矩形的二分之一。
这样通过比较得出的三角形面积公式，不仅便于理解和记忆，也促进了学生观察力的发展。
4.观察时要运用言语语言具有概括性。
言语这种第一信号系统活动参与观察，有利于更好地对事物进行分析和概括，同时通过言语活动，还可以把所观察的结果保存起来，纳入已有的知识系统之中。
（四）要重视对观察结果的处理观察前就要求学生记录观察结果，如写观察日记、观察记录和观察报告或写作文、绘画等。
这样做有利于促进学生观察的积极性，使观察更仔细、认真，观察更真实、可靠，还有利于巩固观察结果，便于学生在观察后对观察结果的反复思考中不断发现新问题,促进学生观察力的发展。
（五）观察要持之以恒，养成习惯马克思主义哲学告诉我们：运动是物质的根本属性。
世界上的一切事物每时每刻都处在运动变化之中。
因此观察不能只从静态的角度进行，还要从动态的角度，对事物的发展变化进行跟踪观察，才能掌握事物的特点和规律。
这就需要在较长时间内持之以恒地观察才能做到。
另外，持之以恒的观察，还能够培养学生的观察兴趣和观察习惯，对学生观察力的提高也会有很大帮助。
这一点比观察本身的收获更为重要。
\ \ 1.引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件2.充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法（引导）3.在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯4.引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文5.引导学生开展讨论、交流并汇报观察，不断提高观察能力，培养良好的观察品质此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征
座右铭 适合小学生的,立志,学习,活泼一点的.
鸟儿有虫吃,早起的虫子被吃!好好学习，天天向上
学如逆水行舟,不退子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义不为积习所弊，不为时尚所惑学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者;孔子 三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 千里之行，始于足下——老子 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 吾生也有涯，而知也无涯——庄子 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 2、关于读书的名言警句（今） 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
读书不想，隔靴挠痒。
读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
谦虚是学习的朋友 泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
不实心不成事，不虚心不知事。
不自是者博闻，不自满者受益。
虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
自赞就是自轻。
自满是智慧的尽头。
a1能冲刷一切的除了眼泪,就是时间.以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶. 2.如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握. 3.如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情. 4.当幻想和现实面对时,总是很痛苦的.要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下. 5.一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
6.终结黑暗的,是光;我们循光而行,在生命开端找到的,是爱. 7.跪着虽不会跌倒,但可能被践踏. 8.愿望是半个生命,淡漠是半个死亡. 9.是金子,随便放到哪里总会发光的. 10.如果要飞得高,就该把地平线忘掉. 11.什么是幸福?幸福是你看到别人比你更不幸。
12.什么是不幸?不幸是你看到别人比你幸福. 13.选择你所喜欢的,喜欢你所选择的 14.哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言. 15.快乐之道不仅在于做自己喜欢的事,还在于做自己该做的事. 16.摔倒了爬起来就好 17.长的助跑才可以跳得更高更远 18.虽然过去不能改变,未来可以 19.丢下教师的立场,用一个普通人的身分和孩子接触,建立亲睦关系 20.重要的不是要得到什么,是珍重已经拥有的 21.所有的魅力在习惯面前都将无色 22.人生的目的不是为了活得长,是为了活得好 23.反省不是去后悔,是为前进铺路 24.现在,你眼前的人才是你该珍惜的 25.失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切 26.人生所有的时间里,现在是最棒的 27.不怕失败的人比不失败的人强 28.只要你确信自己正确就去做。
做了有人说不好,不做还是有人说不好。
不要逃避批判 29.幸福就像香水,洒给别人也一定会感染自己 30.太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路 31.低着头的人会看不见前方 32.做想做的事之前,做不得不做的事 33.不经历风雨，怎能见彩虹 34.世上无难事只怕有心人35.能冲刷一切的除了眼泪,就是时间.以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶. 36.如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握. 37.如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情. 38.当幻想和现实面对时,总是很痛苦的.要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下. 39.一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
41功夫不负有心人40.终结黑暗的,是光;我们循光而行,在生命开端找到的,是爱. 42.愿望是半个生命,淡漠是半个死亡. 43.是金子,随便放到哪里总会发光的. 44.如果要飞得高,就该把地平线忘掉. 45.不到最后关头决不放弃绝望也会变成希望。
46.尽最大的努力，做最好的自己。
