教师资格证面试结构化你最喜欢的教育格言是什么
只有那些始忘自己也曾子的人，才可能成为真正的教师。
爱心有时比知识与技能更可贵。
教师对学生心灵的窗口不陌生，才能把爱的鲜花端放在他们的窗台上。
注重特点，伸张个性，发挥专长、全面培养。
你能感知孩子的明天，就能客观地把握孩子的今天。
教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。
不论成绩，不论年龄，不论家庭，不论性别，公平地毫无偏见地对待每一个学生。
不要吝啬把爱给予后进的学生。
爱生如己、教生如子、待生如友。
爱生如子，学生就是我的生命，只有把全部的爱奉献给学生，才能开启他们的心灵之窗。
真正的爱基于尊重。
宽容与严格并行，谆谆教诲;平等与尊重相融，循循善诱。
鼓励更易使人改正错误。
多一分关心、多一分鼓励，就是给学生多一分进步的动力。
严字当头，爱在其中。
让课堂成为学生的乐园。
不能培养爱的教育是失败的教育。
能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。
让学生体验快乐，在快乐中学会学习。
以理服人，以情感人，以人格的魅力教育人。
当我面对自己的孩子时，我知道该如何面对我的学生。
我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。
快乐很简单，多一点参与;开心也容易，多一点付出。
寻找一些小短文.,100字左右哒~
1、我的生活 a 学习生活丰富多彩 学习方式 理论学习\\\/实践学习 学习内容: \\\/爱\\\/技能 骑自行车 摄影 游泳 下棋 学习对象：老师 同事 孩子 学习地点：小屋 办公室 公园 B 最理想的学习生活方式：经营性的图书馆 环境：安静 资源：书店 茶 饮料 笔记本 水 复印 主要原因：书籍丰富 2、我的业余生活 A 丰富多彩 家务：做饭 整理房间 清洁卫生 娱乐：游戏 听音乐 唱歌 打扑克牌 下棋 休闲：看报 看杂志 图片 逛超市 运动：打球 游泳 跑步 健身 旅游： 专业：摄影 B 最喜欢的：整理资料 原因：乱 不便于查找 要求：分门别类 整齐 结果：提高了管理能力 3、我的业余爱好 A 丰富多彩 棋类：象棋 围棋 五子棋 排类：拖拉机 升级 打百分 球类：乒乓球 篮球 足球 羽毛球 娱乐：摄影 听音乐 看电影 休闲：健身 B 最爱：乒乓球 历史：从初中开始 水平：一般 握拍方法：直拍 横排 技术：削球 下旋球 攻球 教育方式：格言 4、我的爸爸 A 基本情况 外形： 身高 眼睛 头发 经历：少年 青年 中年 老年 爱好：下棋 打牌 读书 口味：麻辣 教育方式：格言 身体力行 B 突出特点：进取 少年：学习扭秧歌 青年：学习种菜技术 成功培育白菜苗 壮年：学医 中年：学习普通话 英语当主持人 老年：学习计算机 上网 5、我的妈妈 A 基本情况 外形： 身高 眼睛 头发 经历：少年 青年 中年 老年 爱好：针线活 聊天 打牌 口味：麻辣 教育方式：格言 身体力行 温柔 循循善诱 B 突出特点：善于鼓励 及时鼓励：受老师表扬 学会新的成语 句子 讲故事 办成一件事情 诱导鼓励：成绩不好时 做错事请时 6、我最尊敬的老师 A 各种类型的老师 时间：小学 中学 大学 研究生 学科：文科 理科 工科 艺术 风格：严谨 风趣 严肃 活泼 B 最尊敬：孙老师 教学：简明扼要 形象生动 育人：循循善诱 真诚关心 品格：助人为乐 乐善好施 7、我最尊敬的人 A 尊敬的人 时间：小学 中学 大学 研究生 学科：文科 理科 工科 艺术 风格：严谨 风趣 严肃 活泼 B 最尊敬：肖老师 教学：简明扼要 形象生动 育人：循循善诱 真诚关心 品格：助人为乐 乐善好施 8、我的童年 A 童年生活 农活：放牛 砍柴 挑水 种菜 娱乐：看电影 杂技 跳绳 踢毽子 爱好:：捉蛐蛐 玩泥巴 放风筝 纸飞机 捉螃蟹 休闲：参加婚宴 寿筵 散步 B 最难忘：捉鱼 地点：池塘 原因：天干 水快干了 方法：没底的筐盖住 用手去抓 结果：三条鱼 9、我的一个愿望 A 各种各样的愿望： 专业：专家 院士 爱好：乒乓球冠军 足球冠军 身体：健康 减肥 心情：愉快 社会：人心向善 共同富裕 国家：富强 稳定 团结 休闲：到世界各地旅游 B 最想实现的愿望：到世界各地旅游 时间：假期 条件：一家人都是老师 学生 目的：欣赏美景 领略风土人情 欣赏美丽风光 放松心情 开阔视野 10、我最要好的朋友 A 各种朋友 时间：小学 中学 大学 研究生 年龄：老 少 同龄 专业：文科 理科 工科 艺术 风格：严谨 风趣 严肃 活泼 B 最要好：小许 爱好：乒乓球 旅游 性格互补：内向 外向 特点：善解人意： 经历：童年出生 上小学 中学 大学同班 互相帮助：有困难大力支持 11、我喜爱的体育运动 A．丰富多彩的体育运动 球类：乒乓球 羽毛球 足球 篮球 保龄球 田径：跑步 跳高 跳远 野外体育运动：攀崖 登山 器材类：哑铃 拉力器 竞技类::帆船 马术 B 最喜爱：乒乓球 时间：从小学开始 荣誉：学校亚军 难忘的比赛：大学 握拍方法：直拍 横排 技术：削球 下旋球 攻球 12、最难忘的一件事 A 难忘的事 学习：学习普通话 考研 得了奖学金 到县城参加竞赛 旅游：初中时徒步8小时参观朱德纪念馆 高中时徒步9小时游太蓬 同学关系：5毛钱 课余活动：学游泳 社会活动：拜寿 心理咨询 B 最难忘：徒步游太蓬 时间：高中 5月 周末的晚上 40、50公里 晚上8点出发 过程：8点：5公里，月光 说说笑笑 9点：走了小道，农家休息 10点：小径前行 4点：到了山脚 5点：到了山顶 6点：看日出 7点：围着山顶转 12点：看佛 13点： 15点：回家 16点：在同学亲戚家 意义:不可思议 锻炼毅力 目标 结果：乘车回家 13、一次难忘的旅行 A 旅行 公费旅行：夏令营 青城 峨嵋 都江堰 自费旅行：海南 九寨沟 北京 远的旅行：广州 哈尔滨 近的旅行：:龙泉 欢乐谷 难忘：海南 时间：去年 成员：部门 经过：海口-东山岭 三亚 特点： 空气：清新 温度：舒适 难忘之一：玉带滩看海：波涛汹涌 平静 难忘 难忘之二：东三岭 高 险 坐缆车 难忘之三：天涯海角 难忘之四：团队精神 14、我和电视 A 电视概说 看电视场所：学校电视 家中电视 电视产品：黑白 彩色 北头 等离子 液晶 连续剧：初中 霍元甲\\\/高中 射雕英雄传 渴望\\\/大学 \\\/工作 天龙八部 专题：新闻联播 今日说法 焦点访谈 幸运52 讲述 B 看法 好处：掌握信息 休闲 娱乐 期望：播放时间 数字电视 网络电视 15、学习普通话的体验 A 过程 中学 大学 参加工作 发 花 学习方法：学习重点转移 普通话词汇\\\/声母 韵母\\\/声调 参加考试：四次 B 体验： 听： 跟读： 全面复习： 资料：购买音像资料 网上下载 时间：上午50篇 下午 16、我的家乡话 A 家乡话 F h 不分 ：吹风 平翘不分:： 知道 资源 词汇：差别很大 B 有趣的故事 1 体育安排： 主力 阻力 2 分离 婚礼 打工仔去了北京媳妇，当主持人时说错了话 3 词汇不同 水坑 17、家乡新变化（新貌） A 历程 山区 生产责任制 打工 B 新貌 房屋：砖瓦房 路：泥泞小道 蜿蜒盘旋的公路 生活：腊肉 新鲜肉 人口：打工 18、家乡的气候 A 概述 位置：川西北 盆地气候 B 特点： 温度四季分明：春\\\/夏\\\/秋\\\/冬 雨：小雨 中雨 大雨 暴雨 雪：小雪 大雪 风：春风 狂风 C 难忘： 干旱：挑水 暴雨：滑坡 19、家乡的风俗 A 风俗类型： 悼念亲人：踏青 扫墓 月半节 家人团圆：中秋 迷信色彩：兆神 结婚： 丧亲： B 风俗介绍：结婚 相亲:： 看人户： 办结婚证 择日：黄历，选大吉大利日期，发请柬 请客：杀猪 谢客： 彩礼： 媒人送 嫁妆：喜字封 迎亲：发喜钱 进屋：宰鸡去邪 拜堂：站位置 拜客人：给红包 入洞房：给小孩喜钱 不吃饭 回门： C 评论 风俗与时俱进 取其精华 去其糟粕 20、家乡风光 A 概述 地形：四川盆地 高山： 险峰：百安梁 千万里 怪石：天生桥 树林：松柏 泉水：清澈透底 B 重点景色 天生桥 观音庙 千万里： 21、怎样跟同学（或同事）相处 A 各种类型的同事 性格：豪爽 内向 小气 大度 敏感 年龄： 老 中 小 性别：男女 外貌：漂亮 一般 B 方法 真诚关心：了解兴趣 爱好 培养爱好 适度：提要求考虑对方承受能力 公益事情：多做 思想：多奉献 22、谈谈社会公德 A 类型 环境卫生：讲清洁 爱卫生 不乱扔乱吐 不摘花果 尊老爱幼：让座 说话语气 办事 公共秩序：排队 不大声喧哗 尊重他人：偷拍 B 怎样培养社会公德事例：我的儿子 从小教导 乱扔后果：污染环境 增加环保工人劳动 效果：扔进垃圾箱 不良现象： 23、谈谈邻里关系 A 关系： 亲朋关系 同事关系 一般关系 B 处理方法： 了解邻里：单位 特点 经历 远shuinanjiu 基本原则：热心公益事业 事例：看家 修电器 出去旅游 24、漫谈一种自然（风霜云雾雪）现象 A 风 季节风：春 夏 秋 冬 强度：微风 大风 狂风 方向：东南风 西北风 东风 北风 B 风与季节 春 东风 冬 北风 C 风与天气 早风雨 晚风晴 东风晴 西风雨 D 风与我们 孩子：放风筝 25、给我深刻印象的一部电影 A 电影 战争片：地道战 平原枪声 生活片：月亮湾的笑声 神话片：三大白骨精 儿童片：鸡毛信 十日 B 最深刻：鸡毛信 故事情节：华北抗日根据地龙门村，有赵姓父子俩，父亲老赵是民兵中队长，十二岁的儿子海娃是儿童团团长。
一天，父亲让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的鸡毛信给八路军。
海娃以放羊作掩护，携信上路。
不料途中遭遇敌人，海娃急中生智，将信藏在绵羊的大尾巴下面，瞒过敌兵。
敌人逼迫海娃带路。
晚上，海娃乘敌人熟睡时，取信逃跑。
途中，信一度失而复得，但海娃却再次被敌人抓住带路。
机智勇敢的海娃故意把敌人引入歧途，至此，敌人才知中计，拔枪打伤海娃的手。
千钧一发的时刻，八路军赶来搭救，全歼了敌兵。
海娃完成送信任务后晕倒了。
八路军根据鸡毛信里提供的情报，炸毁敌人炮楼，并活捉了猫眼司令。
难忘：机智勇敢 26、我最爱读的小说 A 小说 历史小说：李自成 三国演义 神话小说：西游记 封神演义 武侠小说：射雕英雄传 书剑恩仇录 爱情小说：彩霞满天 纪实小说：平凡的世界 B 最爱读:：平凡的世界： 听过广播小说 李默然演播 人物:: 生活环境 作用：励志，入户做人 27、我最爱听（或最爱唱）的一首歌 A 歌曲种类 民歌：陕北 信天游\\\/四川 康定情歌 \\\/台湾 外婆的澎湖湾 励志：男儿当自强 友情:：友谊地久天长 爱情：牵手 歌颂自由：任逍遥 沧海一声笑 儿歌：小燕子 革命歌曲：南泥湾 礼仪曲：国歌 B 最爱听：国歌 歌词内容： 原因：催人奋发 不断前进 28、我看语言美 A 基本要求 规范 准确 生动 说话态度 B 如何才能语言美 新鲜词汇 句子 委婉: 29、我的拿手菜（色香味与制作） A 拿手菜 炒菜：回锅肉 干煸四季豆 炖菜：莲藕炖排骨 萝卜牛腩 烧菜类：魔芋烧鸭 汤菜类：三鲜汤 B 我的拿手菜：回锅肉 材料：买肉 蒜苗 生姜 辣椒粉 准备：洗 煮 切 过程：炒 油 料 肉 菜 料 颜色: 装盘： 30、记忆深刻的故事（童话、传说） A 泛说 机智:：阿凡提的故事 勇敢：后羿射日 诚信：狼来了 手捧空花盆的孩子 B 深刻：狼来了 故事情节： 经历：妈妈讲给我听， 我讲给儿子听 31、广告评说 A 泛说 电视广告\\\/报刊广告\\\/户外广告 横幅 商业广告 公益广告 制作 B 评说 好处：名牌 太多：中断节目 虚假： 粗制滥造：影响环境 32、说勤俭 A 泛说 传统美德 勤俭持家庆有余 挥霍浪费仇不足 B 表现 家务： 工作： 33、谦虚是美德 A 泛说 专业：听不同的看法 日常生活：听别人的意见 B 谦虚故事： ：谦虚使人进步 郭沫若：一字之师 C 谦受益 尊重他人 提高水平 34、我的职业（或专业） A 泛说 经历 情况 当前职业：做什么 B 最喜欢的职业：开发 经历：6年 成果： 乐趣：解决新问题 35、我心目中的教师职业 A 泛说 小学\\\/ 中学 大学 特点：育人 B 评价： 高尚：传道 活跃：育人打交道 语言艺术： 36、我最感兴趣的一件事 A 泛说感兴趣的事 学习：学习电脑技术 生活：做菜 整理家务 休闲：登山 打球 钓鱼 娱乐：拖拉机 下棋 B 最感兴趣的事：登山 经历： 要求：和同伴一起 方法：大声吼叫 跳 高谈阔论 释放 结果：心情放松 37、自然环境和我 A 泛说 优美的自然环境 家乡：天高云淡 心情舒畅 学习：在公园看书 休闲：和孩子放风筝 B 我怎样爱护 选择优美环境 注意环境卫生 38、商品质量和我 A 泛说 家用电器：返修 日常用品：经久耐用 食品：开胃 拉肚子 B 希望好的商品质量 买彩电 手机的故事：同样品牌 选择商品质量的方法：电器 电脑 39、我最喜爱的一种动物 A 泛说 猫:：温顺 狗：忠诚 兔子：乖巧 B 最喜爱：狗 第一只狗：看家 被人毒药 第二只狗：跑很远的路接 失踪 40、我的家庭 A 泛说 基本情况：人数 年龄 爱好：旅游 看书 上网 听评书 家务：分担 煮饭 洗衣 整理房间 性格：温柔 坚强 任性 B 难忘的事：到中山公园去玩 时间：秋天 划船 放风筝 41、一个愉快的假日 A 泛说 休闲：逛商场 到公园玩 体育：登山比赛 乒乓球比赛 学习： B 愉快的假日：到欢乐谷玩 时间： 反斗乐 北极探险 冒险山 矿山车 星球大战 欢乐水世界 42、一句格言给我的启示 A 格言 劝学：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 奉献::有一分热，发一分光 生命：只要有勇气，生活就会变得美好。
道德：天行健，君子以自强不息 励志：有志者，事竟成 B 给我的启示：有一分热，发一分光 工作：不讲条件 只求干的最好 学习：抓紧时间学习 43、我所在的集体 A 泛说 人数 工作分工：网页 美工 素材 资源 VOD 爱好：体育活动 旅游 B 集体活动：河源 桂山 峰顶 山泉 万绿湖 44、我的读书生活 A 泛说 小学 中学 大学 工作 读书范围：散文 专业 读物：读者 B 特点； 梨树上读书 山坡上读书 被窝里看书 45、我的一个梦想 A 泛说： 专业：优秀教师 软件工程师 休闲：世界旅游 航天 体育：乒乓球冠军 跑步 B 梦想：优秀教师 培育优秀人才 C 实现梦想：优秀教师 努力：练普通话 口语表达 专业学习 46、我最得意的一件事 A 得意的事 森林探险：进入了原始森林 体育：乒乓球冠军 写作：第一名 发表作品 专业：完成了制定程序设计 休闲：开碰碰车 学骑自行车 生活：回锅肉最好 B 最得意：完成了指法练习程序 背景：都没指望 经过：利用劳动节，完成 后来：更多任务 47、一部电影（或电视剧）的观后感 A 泛说 人要有正义：纪委书记 复杂的社会：三打白骨精 机智聪颖：大篷车 奉献：人世间 B 人世间 故事梗概 C 读后感 母爱的伟大：宁愿死也不愿说出儿子的名字 48、谈谈自己对某一社会现象的看法 A 泛说 广告 城市乞讨者 公园 大众健身场所 广场 大学生家教 培训机构 B 评说：培训机构 概况：各种培训 专业培训与销售：阶梯英语 成功学培训：陈安之 英语培训：李阳 费用：高 希望：学校 故事：参加培训 49、童年趣事 A 泛说 休闲：捉迷藏 使唤小狗 农活：放牛 骑牛背 学习：挤油 打篮球 B 最有趣的事：捉螃蟹 用秸秆引出来 抓住蟹脚绑好 放进盆子，看他爬
六年级上册试题（带答案
按要求写句子。
1、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。
”（改成第三人称转述） 2、大家怀着喜悦的心情和轻快的步子来参加毕业考试。
（修改病句） 3、下学期，你将踏入高一级学校。
到那时，学校里将贴满了标语。
满怀信心的你走进校园，希望看到这样的标语： 。
4、用合适的关联词语，把下面两句话连成一句。
（可适当增减词语） 我们要学会求知。
我们要善于把好问和观察思考结合起来。
5、将画线部分改写，使之与上文构成对偶句。
石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为： 6、对于地震中的人民来说，物质的帮助只能解决眼前的困难，他们更需要精神上的鼓励。
请你送上一句话给他们以精神上的支持： 。
答案： 1、诸葛亮对鲁肃说，鲁肃借给他二十条船，他自有妙用。
2、大家怀着喜悦的心情，迈着轻快的步子来参加毕业考试。
（若只改“怀着喜悦的心情”或“迈着轻快的步子”，给一半分） 4、我们不但（不仅、不只）要学会求知。
而且（还、也）要善于把好问和观察思考结合起来。
5、水塘碧波闪闪，如锦如缎。
6、如：（1）中华民族坚韧不拔，顽强拼搏的精神力量从震后的废墟中蓬勃升起。
（2）万众一心，众志成城就是我们中华民族最坚不可摧的脊梁。
9.20 根据课文内容填空或作答。
1、《闻官军收河南河北》中诗句“ ”的意思是：在大晴天里放声高歌，畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
这首诗抒发了诗人 。
2、你对小仲马“我只想拥有真实的高度”这句话的理解是 。
3、 ，审问之， 明辨之，笃行之。
4、“以子之矛，陷子之盾，何如
”这句话的意思是 ； 成语由此而来。
这则寓言讽刺了 。
。
答案： 1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情。
2、小仲马要凭自己的能力获得真正属于自己的成绩和荣誉。
（意对即可） 3、博学之；慎思之。
4、用您的矛去刺您的盾，结果会怎样呢
自相矛盾 讽刺那些说话不讲逻辑，自相矛盾的人。
9.21 （一）阅读课内语段《匆匆》，完成练习。
（15分） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
——是有人偷了他们罢：那是谁
又藏在何处呢
是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹 息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢
我何曾留着像游丝样的痕迹呢
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢
但不能平 的，为什么偏要白白走这一遭啊
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
1、联系上下文，理解词语意思。
（2分） 潸潸： 伶俐： 2、用“ ”画出文中的排比句；用“ ”画出文中的比喻句；用“ ”画出文中的拟人句。
（3分） 3、仿写：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
”过去的日子如 ，被 。
(1分) 4、文中第2自然段在朗读时，心情是（兴奋彷徨）的，语调是（高昂低沉）的，在正 确的选项上画“√”。
（2分） 5、类似“赤裸裸”这样的一类词语叫叠声词。
把文中的其它几个叠声词写下来，体会其运用的好处 。
（2分） 6、“我们的日子为什么一去不复返呢
”在开头和结尾的含意和作用是（ ）(1分） A、相同，都是为了提出问题，唤起人们对时间的珍惜感。
B、不完全相同，开头侧重提出问题，结尾侧重唤起人们对时间的珍惜感。
7、从文中摘抄一句你最喜欢的句子，并简要谈谈你的理解和感受。
（2分） 句子： 感受： 8、搜集“惜时”方面的诗或警句写在下面，作为自己的座右铭。
(2分) 。
。
答案： （一）课内语段 1、潸潸：形容流泪不止。
伶俐：形容动作伶俐，非常快。
4、彷徨 低沉 5、头涔涔、泪潸潸、茫茫然。
好处：更具体地表现出惶恐的样子和程度。
6、B9.22 阅读课外语段《一根项链》，完成练习。
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。
现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。
一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。
我猜想一定有不速之客来了。
于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。
我下意识地想他们是来讨钱的， 于是厌恶地挥挥手。
正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗
” 我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。
这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。
我顺口问：“这是你儿子吗
”“我们在一起生活，就算是吧
”我明白了：________。
望着脸色蜡黄的小男孩，我特意多给了10元钱，并摆 出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。
当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。
没等他们开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么
” 那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。
我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗
我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。
要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。
” 我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩谢绝了。
夕阳下，我望着他俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
1、在正确的读音上打“√”。
（2分） 狂吠（fèi quǎn） 厌恶（wù è） 腿跛（bǒ pǒ） 母子俩（liǎng liǎ） 2、写出下列词语的近义词。
（4分） 厌恶—— 央求—— 体谅—— 谢绝—— 3、第2段“不速之客”中“速”的意思是_________（选择正确的义项填入序号）；文中的“不速之客”指____________________。
（2分） （1）迅速，快 （2）速度 （3）<书>邀请 4、根据第3段的内容，在下面的横线上填入恰当的句子。
（1分） 我明白了：______________________________________。
5、“我”第一次特意多给了10元钱，是因为___________________。
“我”第二次又急忙掏出100元给孩子，是因为 。
（2分） 6、读第5段，当我看到那妇女手里托着金项链时，为什么“不禁一怔”
（2分） _________________________________________________________________________ 7、读第7段，文中的“这样”具体是指_______________。
（1分） 8、全文中哪些地方是让“我”感到对母子俩有“一半歉意”的
摘抄其中两句。
（2分） （1）_______________________________（2）_____________________________ 9、为什么这件事一直留在“我”的记忆中挥之不去呢
（2分） __________________________________________________________________________ 1、吠fèi 恶wù 跛bǒ 俩liǎ 2、讨厌 请求 原谅 拒绝 3、（3）<书>邀请 “不速之客”指一个穿着破旧衣裳的中年妇女和一个六七岁的小男孩。
4、他们没有血缘关系。
5、“第一次”：小男孩脸色蜡黄，看上去很可怜，而且小男孩也许已经失去了自己的亲生父母。
“第二次”：既想表达谢意，又想表示歉意。
6、一是没想到项链会被找到，二是没想到中年妇女会把项链还回来。
7、从口袋中掏出100元塞到小孩手中。
8、（1）夕阳下……什么滋味。
（2）我点点头……一半谢意。
9、那对贫困母子的良好品质使“我”既感动又惭愧。
（意对即可）9.23 学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。
所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。
因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪
这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。
我只得自力更生，站稳了脚步。
我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。
但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是
不要以为你离开某人就活不下去
更不要使你自己离开某人就活不下去
世上没有人可以支持你一生
别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。
所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧
1、读拼音写词语。
（4分） nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù （ ） （ ） （ ） （ ） 2、根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
（3分） 第一段： 第二段： 3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子
（3分） 4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走
（3分） 5、你怎样理解故事中“椅子”的含义
（2分） 6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用
（2分） 7、读了这个故事，你明白了什么道理
简要地写在下面。
（3分） 阅读理解答案： 1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖 2、第一段从开头到“是不是”。
第二段从“不要以为”到结尾。
第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。
第二段：溜冰故事给人们的启示。
3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
6、总结全文，深化主题，点明题意。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
请教老师们，一般学校招聘老师的面试时怎么样的
主要依据您应聘的岗您讲15分钟的课。
转下资料供参考：教师招聘经典面试题汇一、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。
通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
二、提问：开始之前务必记住：黄金法则：80\\\/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。
白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。
钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。
1、谈论自己对教师职业的看法?2、为什么选择我们学校?谈谈你应聘本校的动机。
3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。
5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么?6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?7、你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感10、谈谈你对人际关系的处理与看法11、你有什么业余爱好?12、如何发现“差生”身上的闪光点?13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?15、你的座右铭是什么?16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。
18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。
19、你找工作考虑的重要因素是什么?20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什么?23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。
24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。
”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。
”这是人们经常提到的一句话。
请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。
如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
26、曾子曾说：“吾日三省吾身。
”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。
27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。
一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。
这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。
老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。
几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。
如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事?28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么?29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么?【教 育】1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
2、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。
这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。
如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
【学 校】5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
【教 师】6、演员，靠演技征服观众;球员，靠球技留住球迷;教师，靠综合素质引领学生奔向 的未来。
7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生;而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。
前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
10、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站 讲台的教师，是专家型教师。
11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的 味大餐。
【课堂教学】13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。
如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。
难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少; 国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。
学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法;不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点;不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进行富于启发价值的评价;不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。
15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角;现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角。
17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。
18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。
如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。
20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
【教师与学生】21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
22、师生关系的最高境界是相互欣赏。
惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的!24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。
相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。
25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。
“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。
【教师的专业化】27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。
教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。
28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。
教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。
教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神;有超越之识，即具有超越教师的能力;有超越之智，即具有超越教师的智慧。
30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。
未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质.教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。
所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。
33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。
【师德】34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。
36、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学习失败【管 理】37、没有最好的教师，只有用好的教师。
【创新能力】38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。
只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。
教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑;教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑;教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。
【现代教育方向】39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想;人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征
一个公立学校为了给自己的教学岗位找到最佳候选人，应当如何使用前馈
职业认知力测评是所有结构化面试中仅次于综合分析力测评的一项重要能力考核。
面试的核心目的是要找到与岗位匹配的最佳人选。
那么，什么样的候选者是与应聘岗位匹配度最高呢?测评岗位匹配性的重要标准又是什么呢?职业认知力测评很好地解答了这个问题。
职业认知力的测评主要包含了两个层面的测评：一类是自我认知力测评;一类是岗位认知力测评。
两个层面的内容共同考查的是求职者与拟任职位的匹配性，注重了解考生对岗位的理解。
但是他们之间也有着重要的区别：自我认知力测评强调的是以“人”——考生为主体，考查的是求职者自身职业发展观即事业观的认识。
而职业认知力的测评强调的是以“职业”——教师为主体，考查的是求职者对教师岗位的理解和认识。
比如：有这样两道题：你为什么选择教师这个职业?这属于典型的求职动机考查，主体是“我”，对象是“教师岗位”强调的是主体对岗位的认识，本质上属于求职者对自身的一种认识，因此属于自我认知类题目。
“你为什么选择医生这个职业?你为什么选择当记者?”等等，都属于这一类型题目;而“你是怎么看待教师这个岗位的?你如何适应教师这个职业?教师为什么要注意品德修养。
?”等等这类题目主要针对的是岗位认知的考查，主体是“教师岗位”，对象是“我”强调的是对象是否对应主体，即“我”是否对应教师岗位。
因此属于岗位认知类题目。
之所以强调他们的区别，主要因为他们之间有着不同的答题思路，出发点不同，解题方法自然会有所区分。
对于自我认知类题目的解答，中公资深讲师认为要遵循以下两个准则： 真实性：例如：“你为什么选择教师职业?”这类对求职动机的考查，大部分考生都会说教师是一份崇高的职业，教师是最伟大的人，教师是人类灵魂的工程师等等“高大上式”的回答。
这样的回答并没有错误，也确实反映了教师的职业特性：强调思想品德的重要性。
然而如果通篇这样回答就会显得很做作不真实。
要如何显得更加真实?就是在交流中不否认自身的现实需求。
“教师岗位可以满足报考者自身满足工资、待遇、福利等现实性需求，这是我选择教师职业的因素之一…”这样的回答就会表现出一定的真实感。
对于这类题目来讲最理想的作答方式就是：此岗位既能满足基本的现实性需求，又能满足高层次的成就动机。
在解决我们现实问题的同时，也能成就自我，实现自身价值和社会价值。
这样回答才会显得真实而不流于庸俗，高大而不流于虚假。
从高层次的求职动机来讲，教师岗位的特性是：能很好地将个人价值与社会价值统一在一起。
个人理想的实现过程也是个人价值的体现过程，教师这一岗位在为实现个人价值提供良好平台的同时，也展现了个人对于社会、对于他人的价值和意义，这才是对教师岗位的全方面认识。
一个人除了拥有个人理想还应拥有社会理想，还需要在工作中体现自己的社会价值，而教书育人、桃李满天下正是实现社会价值的最好方式。
在这类题目的回答中我们要真正做到“言为心声，以情动人。
” 针对性：例如：“你最喜欢的书是什么?为什么?”书籍的类型是多种多样的，我们在回答这类题目时，不能只按照自己个人喜好而不顾岗位关联性地回答问题。
因此，考生应所选的读物要突显教师专业性，符合岗位需求。
我们不仅要告诉考官我们有多么优秀，我们还要向考官证明我们如何适合教师这个岗位。
对于兴趣爱好类题目我们要遵循这样的原则：万变不离其中，要紧密结合岗位需求回答问题。
同时，我们不仅要紧紧围绕岗位来表述自己的兴趣爱好，还要在表述中凸显自己对教师岗位本身的兴趣。
动机、兴趣、座右铭、难忘的经历、遇到的挫折等等题目，我们都要时刻遵循岗位匹配原则并以此为核心进行有针对性的回答，而与面试无关的内容，即使是我们引以为荣的优点和长处，也要忍痛舍弃。
对于职业认知类题目的解答，中公资深讲师认为也要遵循以下两个准则： 专业性：对职业认知力的考查可以说是在自我认知力考查基础之上进一步的深化和拓展。
主要内容包括教师岗位职责、教师基本素养、教师品德认知等专业性考查。
其目的是判断考生是否具有成为一名合格教师的潜质。
在提问方式上更直接，目的性也更加明确。
如：“你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质?做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师的最重要特质是什么?等等”这类题目的回答必须体现出教师专业性特质。
纵观教师岗位认识的题目，主要有以下几方面的专业性考查：教师职业素养、教师思维品质、教师基本职责等。
这类题目需要对教师岗位的专业性知识有一定程度的了解，在此基础之上还要不断加深对教师岗位特殊性的认识，有了深刻感悟和专业认识之后，岗位认知类的题目才能解答得流畅、完美。
适应性：对于岗位适应性问题，如：“你到学校工作后，发现基层教育工作条件艰苦，远不如你的预期，你会怎么办?要守住教师这片净土，要耐得住寂寞、清贫，你如何适应教师这个职业?”强调的是你能不能适应，而不是你适不适合。
“适应”与“适合”还是有一定区别的。
“适应”强调客观岗位的适应性，是岗位匹配人，属于能岗匹配，岗位是主体;“适合”强调主观自我的适合性，是人匹配岗位，属于人岗匹配，“人”是主体。
岗位认知类的题目其核心本质是能岗匹配，重点突出岗位的专业性，考查的是考生能否展现出较强的岗位适应能力，尤其是在出现问题或者遇挫折时，是否具备新环境、新岗位的适应能力。
总之，对于职业认知力的考查，中公资深讲师提醒考生必须紧密围绕人岗匹配和能岗匹配双重原则，不能自认为题目简单就失去了回答的广度和深度。
在作答时即要全面完整又要有的放矢，表现出自身的专业性和岗位的高度匹配性。
小学教师资格证面试应该怎么准备
什么是结构化面试?结构化面试，也称标准化面试、结构化问答，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。
一、自我认知这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。
一般在资格证考试比较常见的是对自己的认知（性格\\\/价值观\\\/人生目标等）和对职业的认知（教师职业）。
例如，你的优点\\\/缺点是什么
请做一下简短的自我介绍
你为什么要考取教师资格证
你对教师职业的认识是怎样
你觉得什么样的人适合当教师
你最喜欢的一本教育的书籍是什么
你的座右铭是什么，它又是如何指导你后期的学习、工作和生活的...二、人际沟通作为教师，他是连接学校与家庭、社会的桥梁。
在其组织管理和教育教学活动中，需要注意与不同对象（学校领导、同事、家长、学生）的沟通交流。
作为人际沟通类的题目有三个特征：1.“人”题干中会为考生设定身份，这就警示大家在答题的过程中，认清自己的身份，特定身份做特定的事情；2.“情境”题干中会有较为明显的矛盾冲突或是具体的争议。
3.“怎么办”“怎么做”“怎么处理”。
三、组织管理此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。
比如让你组织一场家长会；再比如领导让你去“双差班”做班主任，如何进行管
教师招聘面试问答：你的座右铭是什么
1、每一个成功者都个开始。
勇于开始，才能成路。
2、世界会向那些有目标和远见的人让冯两努——香港著名推销商）3、造物之前，必先造人。
4、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
6、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
7、蚁穴虽小，溃之千里。
8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
9、绊脚石乃是进身之阶。
10、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。
在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
17、以诚感人者，人亦诚而应。
18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作 成果的。
19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
23、上帝助自助者。
24、怠惰是贫穷的制造厂。
25、莫找借口失败，只找理由成功。
（不为失败找理由，要为成功找方法）26、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心 实现自己的目标。
28、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
29、回避现实的人，未来将更不理想。
30、先知三日，富贵十年。
31、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
32、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
33、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
34、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
35、夫妇一条心，泥土变黄金。
36、人之所以能，是相信能。
37、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
38、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
39、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
40、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
41、两粒种子，一片森林。
42、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
43、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
44、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
45、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
46、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。
47、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
48、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
49、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
50、不是境况造就人，而是人造就境况。
51、含泪播种的人一定能含笑收获。
52、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
53、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
54、只要路是对的，就不怕路远。
55、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
56、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
57、自古成功在尝试。
58、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
59、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
60、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
61、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
62、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
63、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
64、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
65、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。
今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
66、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
67、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
68、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
69、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
70、不要等待机会，而要创造机会。
71、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
72、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢
事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
73、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
74、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
75、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。
76、做对的事情比把事情做对重要。
77、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
78、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
（戏从对手来。
）79、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
80、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
81、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
82、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
83、网络事业创造了富裕，又延续了平等。
84、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
85、人格的完善是本，财富的确立是末。
86、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
87、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
88、智者一切求自己，愚者一切求他人。
89、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
90、苦想没盼头，苦干有奔头。
91、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
92、穷不一定思变，应该是思富思变。
93、自己打败自己的远远多于比别人打败的。
94、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧
95、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
96、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
97、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
98、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
99、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
100、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
101、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
102、销售是从被别人拒绝开始的。
103、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
104、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
105、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
106、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
107、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。
流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
108、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。
109、如果要挖井，就要挖到水出为止。
110、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
111、未遭拒绝的成功决不会长久。
112、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
113、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。
114、只要我们能梦想的，我们就能实现。
115、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
116、做的技艺来自做的过程。
117、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
118、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
119、只有千锤百炼，才能成为好钢。
120、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。
意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
121、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
122、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
123、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
124、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
125、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
126、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
127、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
128、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
129、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
130、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
131、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
132、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
133、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
134、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
135、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
136、要冒一险
整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
137、“稳妥”之船从未能从岸边走远。
138、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
139、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
140、没有热忱，世间便无进步。
141、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
142、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
143、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
144、失败是什么
没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
145、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
146、没有哪种教育能及得上逆境。
147、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
148、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
149、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧
150、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
151、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
152、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
153、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
154、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
155、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
156、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
157、我成功因为我志在成功
158、再冷的石头，坐上三年也会暖。
159、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
160、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
161、嘲讽是一种力量，消极的力量。
赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
162、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。
163、领导的速度决定团队的效率。
164、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
165、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
166、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
167、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
168、你可以这样理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能的）。
169、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
170、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
171、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
172、很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”
173、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
174、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
175、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
176、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深
用格言作题目写一篇作文
“失败乃成功之母。
”这是我最喜欢的 一句名言。
人生就象一张多姿多彩的图画 ，成功和失败都是必不可少点缀。
有人说 ：成功是鲜明的，失败是灰暗的。
也有人 说：成功是美丽的，失败是丑陋的。
可我 并不那么觉得。
我认为，有失败，才有成 功。
我听说过爱迪生的一个故事。
一天， 老师让每个同学做一张小板凳。
当老师看 到爱迪生交上来的那个小板凳的时候，问 他：“这个世界上还有比这个更差的小板 凳吗
”爱迪生老实地回答：“有。
”说着 把他做的前两个板凳拿出来。
最后，爱迪 生成了世界上很伟大的发明家。
这也说明 失败是成功的踮脚石，它可以为成功积累 经验，激励我们向前进。
我也有过失败的经历。
那是去年的暑 假，太阳火辣辣地照射着大地，知了不停 地叫着。
外面有许多小孩子在外面买冰棍 吃，而我，却在家里做着暑假作业中的数 学题。
闷热的天气让我汗流浃背，又遇到 了“拦路虎”。
我左思右想，都不对，思路 对不上。
再打电话问同学，他们都做好了 ，就是不肯告诉我。
我已经热得不行了， 头上直冒汗，连风扇也吹不凉。
我双手一 摊，不写了。
可我那不服输的拽脾气又上 来了：为什么别人可以我就不可以
我一 定也可以
想着，立即拿出草稿纸，“刷 刷”地算起来。
“对了
”终于把那道题解 开了。
突然感到不那么热了。
失败是土 壤，成功是种子；失败是阶梯，成功是顶 峰．没有失败激励你的意志，就没有成功 光临你理想的世界；没有失败奋发你的斗 志，就没有成功为你的未来添彩。
这就是我最喜欢的一句名言：失败乃 成功之母。
我把它作为自己的座右铭，时 刻提醒着我，要奋发向前
