我真的很棒作文乐乐课堂800字
每个人都有优点，原来我还没有真正的了解自己。
后来，我发现：其实，我真的很棒。
自信是走向成功之路的第一步。
没有自信，就像一只失去了方向盘的小船；没有自信，就像一只受了伤的小鸟；没有自信，人生就等于没有目标，生活就等于没有色彩。
自信，主宰你的人生，抉择你的未来，判定你的明天。
我很庆幸，自信心正一步一步地向我迈进，我觉得自己真的很棒，永远是自己心中的第一。
十五岁的花季在落寞，心灰意冷的悬崖度过。
原本，我以为一切都无法主宰我的人生，活泼开朗的性格无法被人剥夺，可是我彻底的错了。
我深深地领悟到，成绩是魔鬼，龇牙咧嘴地向我靠近，抢走我的一切。
它真的太可怕了，它使一个本应该在阳光下享受大自然的美的小孩跌到了一个四下无人的山谷里面，只有孤单与灰心丧气同他相处，得不到阳光的滋润，得不到花儿的陶醉，得不到雨水的灌溉。
分，分，分，学生的心根，考，考，考，老师的法宝。
那一次的考试，使我丧失了信心。
我不懂，为什么分数如此重要呢
感觉人生已无色彩的我投入到书的海洋中，享受精神上的慰藉。
猛然间，我看到了这样一篇文章。
文中说到：考差并不可怕，可怕的是，你摔倒了，就不懂地如何爬起来。
你必须学会，从哪儿摔倒，就坚强地从哪儿站起来，一次失败并不代表永远的失败。
失败乃成功之母，不是吗
校园操场上，有我嬉戏的身影；体育场上，有我奔跑的足迹；教室里，有我抱着书的踪影。
我战胜了一切，拾回久别的信心，不拒绝阳光的沐浴，不拒绝雨水的滋润，不拒绝花儿的陶醉。
开放自己的心灵世界，置身于快乐与知识的海洋中，不再悲伤，不再丧气，不再啜泣。
是的，我恍然大悟，我一切都明白了。
我真的很棒，不是因为芳名榜上有我的名字，也不是因为成绩节节高升，而是因为我懂得找回信心。
寻回迷失已久的信心，就等于寻回了一切，我为次而自豪。
我真的很棒。
2.人的一生并非是一帆风顺的，遭受挫折是在所难免的。
我是“人中人”，也不例外。
以前，我很喜欢写作文，回家总是坚持练笔。
因为作文好，常得到老师的表扬，也曾获过奖，所以我对写作更有信心了。
随着生活水平的提高，我家有了电脑，我便常常在上面打游戏，很少写作文，有时几乎忘了怎样下笔了。
有一天，爸爸对我说：“我给你开通了一个博客……”“博客
真的吗
”我欣喜若狂，大呼小叫。
从此，我就挤出时间，写点东西发上去。
今年，汶川大地震后，我看到那里的学生不幸遇难，很难过，心想：如果他们有足够的逃生常识，在老师的引导下能及时撤离，也许悲剧就不会发生。
于是，我构思了一天，写出了童话《代价》，让爸爸帮我发到博客上。
几天时间点击率已达一百多次，《代价》也被选为精品。
看着大家给我的博客里留言评论，我甭提多高兴了
接着，我发了一篇又一篇博文，平均两三天就有一篇发上去，我的博文点击率在不断上升，太好了，耶
六年级期末，要考中学了，我没有太多时间写。
考试一结束，我第一件事就是打开电脑，看看我的博客评论和我的文学社团。
我的博客很冷清，很少有人留言；而我的文学社团成员的作文却很受欢迎，点击率剧增，为什么
我在思索，但我没有想太久，想毕，我马上去写博文，写了一篇又一篇，却不那么受欢迎。
看着别人的博客那么红火，我迷茫着：“为什么，为什么?”加上我投出的作文到现在还没有回应，我难受极了，就像一个在黑暗矿洞里的矿工，想向前挖，却又怕对面是水。
我在这样的环境里思考着，徘徊着，眼前突然出现了一道光亮，一个老矿工提着煤油灯对我说：“孩子，大胆挖吧
” 这个老矿工就是我爸爸，他看我这么消极，就来帮忙“孩子，”他说，“人生的道路上不都是一帆风顺的，有时充满许多坎坷，许多挫折，跌倒了要爬起来，不要停止不前，记住：你是最棒的
”对，我是最棒的
其实，我也真的很棒
在受到打击后，我重新振作起来写作。
终于，我写出了一篇篇精美的博文，点击率又上升了，社员们发来一封封帖子，给我加油，我又露出了笑脸。
挫折之后，我发现自己会面对挫折，冷静对待，一步步地走向成功。
这样在成功时，我就能够大声地说：“其实，我是最棒的
我真的很棒
” 3其实，我真的很棒 ——我拥有许多的朋友 朋友像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时刻套在你的身上；朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的阳光，无论何时看到都会暖洋洋、亮光光。
我拥有许多许多的朋友…… 描写自己与朋友间的相处，嬉闹…… 在朋友中，感受到自己的地位..缺少你，整个气氛减低了..什么的 可以结尾... 有你们，我不会孤单；有我，你们会更快乐……朋友，谢谢你们，让我知道，其实，我真的很棒..我真的很棒 我是一个信心十足的人，但绝不是一个高傲自大的人。
我做的这件成功事就是信心帮助了我。
有一次运动会，我报名参加了八百米长跑比赛。
赛前，我在做热身运动的时候，突然听说二班的何化也参加了这项比赛，他可是在全市都夺得过金牌的呀
天呐，为什么这种倒霉事将临到了我身上了呀
我的心一下凉了半截。
张老师似乎看出了我的心事，走过来说：“别怕
孩子，相信自己是最棒的。
”听了老师的话，我轻松多了。
比赛开始了。
“预备，开始
”裁判一声令下，选手们个个都像离弦的箭一样冲出了起点。
我起跑慢了点，现在位居第四。
前面的是王统，跑得不快，一下子我就超过了他。
跑在第二的是付强，跑得也没我快，一使劲儿便超过了他。
最难的是何化，他简直是飞奔
我多次想超过他，可都没成功。
有一次，我离他只有几分米了，我使出全身的劲，猛地超过了他，正当我高兴的劲儿，他又以同样的速度超过了我，“哎……”不知过了多久离终点只有十几米了，我离何化还有半米多。
此时，我心里想着：“我能行，我能行，我一定能行。
”便一咬牙，使出了吃奶的劲，向前猛冲过去……“呀，我超过何化了
我是冠军了
”我叫着。
全场也一片欢呼。
站在领奖台上时，我心里特别乐，我觉得我真的很棒
我懂得了什么作文乐乐课堂
我懂得了珍惜友谊在生活中，我们一天天长大，懂得了保护环境的重要性懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人。
而我，懂得了珍惜。
六年的小学生活过得那么迅速。
在最后一次去学校时，同学们都哭了，因为我们知道，暑假过去，我们不再是同班同学，不再是可以结伴而行的朋友，虽和有些同学在一所学校上学，但是我们心里十分清楚，初中的学习任务重，要掌握八门科目，见面的机会太少太少。
我十分珍惜那天，因为我深深的知道，这是我们六二班最后一次相聚在一起，我要珍惜那天的每分每秒，把那天发生的事情和同学们可爱的面孔，都烙在我的心中，让我时时刻刻想起他们。
那天的事，使我悲痛欲绝，但也给我敲了一个警钟——珍惜，珍惜我现在所拥有的一切，到了我和他们缘分已绝的时候，才不会让我们彼此都感到悔恨，悔恨自己当初没有珍惜我们在一起的美好时光。
曾经，我多么厌烦老师的叮嘱，但在那一刻，当我永远无法再听到老师那关心的问候，我只希望老师再多说点，让我不要忘记您那甜美的声音，让我以后不再后悔。
这学期我和谁成了朋友?作文,乐乐学堂
我有一个好朋友，他的名字叫张刘云川，我们俩可是死党。
记得还是读一年级时，我们上体育课，在解散的时候，女生总是向我们男生发动进攻，俗话说得好，好男不跟女斗，我们只能躲进男厕所，但总躲也不是办法，于是我和张刘云川带着男生向女生反攻，从此，我们再也不受女生的欺压了。
读二年级时的一个星期三下午，我和同学们刚走在走廊里，突然，我被推倒了，回头一看，原来是我们班的调皮蛋庞与行使的坏，他在班上总欺负其他同学，今天却让我撞上了。
我赶紧逃跑，可他紧紧地追着我，这时，我碰到了张刘云川，我和他一起架起阵势，庞与行一看人不势众，赶快掉头就走了，看他以后还欺负人不。
今天是考试，我们两个坐在同一张桌子上，我一看考卷，感觉很容易，便做起来，结果在做第二页的时候遇到了难题，我问张刘云川怎么做，他小生说：“要靠自己。
”于是，我仔细读题，最后终于做出来了。
一次，我在草地上拣到一个空水瓶，无聊的我居然把他当足球踢。
可是我马上想起了“保护环境”这四个字，于是，我赶紧把水瓶丢进垃圾箱里：“干得好，罗御丰。
”我回头一看，原来是张刘云川，水瓶是他丢在这儿的，他看到我把水瓶丢进了垃圾箱，认为我进步了，我真开心。
这就是我的朋友张刘云川，虽然他有时也犯一些小错误，但是我仍然很喜欢他，因为人不可能都十全十美。
作文乐乐课堂我曾经离你那么近“你”必须点明，并且是属干大自然里的
一篇半命题作文。
首先，要在横填写恰当的词语，如：笑、愉快兴、快乐、、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。
所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。
因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
分析： 考点1：命题作文 命题作文审题技巧 一、审什么
（一）审体裁 审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
1）有“回忆”“记??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“标志”的，应写成记叙文。
如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。
2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。
如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。
3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从??谈起”“从??说开去”“由??想到的”“??的启示”“读??有感”等“标志”的，应写成议论文。
如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。
（二）审重点 审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。
以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。
写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。
如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。
记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。
如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。
（三）审主题 审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。
“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。
1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。
如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。
2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。
如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。
3）作文题目中的动词一般是“题眼”。
如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。
（四）审范围（或数量）。
1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。
2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。
《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。
3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。
4）审清楚叙述的对象及其关系。
如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。
《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。
（五）审人称。
有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。
而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。
如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。
而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。
二、怎么审
题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。
仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。
审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。
审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。
那么怎样科学的审题呢
有哪些科学的步骤呢
1、抓关键词。
题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。
扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
2、逆向审题。
有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。
但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。
比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。
夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢
但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。
其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地??思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。
再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。
《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。
掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。
逆向审题，可以收到出人意料的效果。
3、填补标题法 此方法适用于较宽泛性的标题。
命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。
审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。
譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。
像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。
运用填补标题法时要注意以下三点： (一)补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。
如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。
(二)补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。
(三)如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。
4、虚题实做法 有些作文题，由于概念抽象，难以把握。
对这类题目，可以化大为小、化虚为实。
比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。
总之，各行各业人物的追求都可以写。
（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。
）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。
《影响我的人》作文450字乐乐课堂
影响我的人在杂的人，如果我学习得了一丝知足、一些些的宽容，那感谢妈妈对我的影响。
从小，挑食的我对于不喜欢的食物，都往妈妈的饭碗里放，而妈妈也总是细细地咀嚼，不曾抱怨。
读了书之后，才发现均衡饮食、细嚼慢咽是维持健康体态的好方法。
所以从这件事，妈妈带给我一个在生活上，正确饮食的观念。
记得我生病时，妈妈总是日夜守在床边，辛苦的照顾我。
后来我的病好了，可是妈妈却消瘦了许多。
这些情景使我永生难忘。
母亲一天到晚忙得不可开交，但是慈 爱的她一点也不抱怨。
当我们做错了事，她就劝告我们。
如果再犯错，她就用极严肃的口吻教导我们，使我们不再犯同样的错，让我体会到宽容与知足。
妈妈也常常跟我说:“一个人生活在这个世界上，健康最重要，其次才是品德和学问。
”又说：“做人不要看不起自己，更不可自甘堕落。
”这些话，都深植在我的心中，永远难以忘记。
所以，我在妈妈的身上获得不少，是影响我最深的人。
且妈妈每日辛苦的工作，为的是养育我们，恩比山高，比海深，今生今世都报答不完。
我的一个微心愿 作文乐乐课堂
我被冤枉了 你看到这个题目你也许会觉得很奇怪，你怎么会被冤枉呢
就让我来娓娓道来吧。
那是在一个烈日当空的上午，我正在看书，偶然看到张老师板着脸走进教室，我慌忙的把作文书放进书包，拿出语文书来读，老师突然叫了一大堆人出去心想：老师叫我们出来干嘛呢
希望是好事情。
结果，是说我们没下去做早操。
我又想：我不是下去的吗
怎么还要说我没下去，天理不容人啊。
我又不敢向老师报告，只好听天由命了。
老师把我们狠狠地训了一顿之后，我想：该结束了吧。
没想到，老师还让我们绕操场跑4圈。
我想：天哪，我刚刚扫地上来又要跑4圈，还不要了我的命。
之后我们跑了4圈，个个气喘吁吁。
我又想：该结束了吧。
结果我还是没想对，老师还让我们抄5遍《景阳冈》（缩写）。
幸亏还是缩写，要是原文，那还不抄到猴年马月去。
我算了一下，一篇大约400字，总共2000字，我一分钟抄32个字，大约63分钟，一个多小时啊，算上各种杂事的时间，我简直不敢往下算。
管他那，不吃饭也要抄好。
可是老师又说：“上课不能抄，不抄完不能回家。
”我的唯一希望也破灭了。
我陷入无尽的失落中。
不过天助我也。
在抄到两遍半的时候，张老师让我们回家抄，我们高兴的跳起来……到后来，我得知是陈鑫写的。
差点把陈鑫吃了。
今天，我被罚跑4遍，罚抄5遍，还被冤枉，真倒霉啊。
作文450字这件事使我,,,乐乐课堂
炎热的夏了。
这天，动物园里的小象热的烦燥，总是用鼻劲往栅栏上撞击。
这时，饲养员大明看见了，心想，怎样让欢欢舒服点呢
大明灵机一动，想出了一个好办法。
大明提来一桶拿来一把大刷子。
他把桶里的水泼到小象身上，然后拿刷子在小象身上用力擦，这些洗澡水从小象身上流下来，就像小河淌水一样。
欢欢安静地享受着，还不时的用鼻子蹭着大明。
好像在说：真舒服，谢谢你。
大明给欢欢洗完澡后，累得气喘吁吁，汗流浃背。
欢欢看见了，把鼻子伸进桶里吸了满满一鼻子水喷在打明身上，像喷头一样。
啊
舒服极了。
于是大明脱掉衣服就让小象也给他洗了个凉水澡。
欢欢用鼻子吸起肥皂在大明身上搓洗着，又吸起水桶里的水冲洗在大明身上。
多聪明的小象啊，欢欢和大明洗着玩着，再也感觉不到炎热了。
我的老师作文八百字以上乐乐课堂
间，有真情无限，记忆中，有繁星点点。
最难忘是我上幼儿园我们语文的老师——武老师。
她那时只有二十几岁，脸上那双炯炯有神的眼睛特别的大。
在我的记忆里，她是一个十分美丽的人，我们都很喜欢她。
不过，她所做的一件事却让我十分地伤心。
小时侯的我，十分调皮，经常出鬼点子，就如现在班上调皮男生——小李一样，每次颁发“好孩子”的奖状时都没有我的份，这也不算什么。
可武老师竟说出那样的话来……在大班的第二个学期，有一天，武老师找我的父母谈话，说我上课不认真，很调皮，说我将来哪位老师教我，那位老师就倒霉。
还说我走在哪儿哪个老师都会嫌我。
当时我也听见了，我十分地痛心：真没想到我所喜欢的老师竟然会是这样的人。
从此，我发奋图强，认真地学习，妈妈也一起帮我。
终于，功夫不负有心人，我们打破了武老师那可怕的预言。
现在已经懂得了许多道理的我，才明白武老师所说的那句话，原来是一个美丽的歧视，是为了鞭策我今后要不断地进步。
正因为她的一番话，才使我成为今天的骄骄者。
啊，武老师，谢谢您
您对我的好、对我的恩情我将终生难忘
