座右铭作文400字左右
上数学课，老师让我们做题，但是我老是做不对，只是我就想起了我的座右铭“。
”一次，在上数学课的时候，数学老师讲的题，我老是听不懂，所以就老是学不会，小下课了也不敢去问老师，问同学，同学讲得有些听不懂，然后我就一直拖着，一直没有去问老师，直到有一天，数学老师正在上课，有的同学就不会做题，后来语文老师就说：“以后谁要是课上课学不会了，下课就去问老师，或者是问同学。
”我们都齐声答道：“知道了。
”下课了，同学们纷纷去找老师问题，我也去了，我原本以为老师会说我都隔了这么长的真么时间，你还不会。
但是，老师却不是这样的，而是耐心的教我数学题，啊
好简单呀，我终于学会了，作文就高高兴兴地给老师说了声谢谢，就回到了座位上，突然感觉心里好轻松，仿佛心里有一块大石头，现在突然没有了，经过了这一件事以后，我学习更加努力了，虽然，有的时候在课上还是有的题学不会，但我下课都去问老师，老师都帮我解答，我这一次幸亏问了数学老师这道难题，要是我一直往后拖恐怕我一生也不知道这道题怎么写，小学的时候一学就记住了，到了老了就很难学了，这真是应了我的那句座右铭了，“学而不思则罔，思而不学则殆。
”以后我要珍惜时间好好学习，争取把数学给补上去，到长大了不留遗憾。
时间是有限的，我们应当抓住每分每秒的学习。
不能因为上学的时候不好好学习，而给我们造成终身遗憾
座右铭的作文400字左右
生当作人杰，死亦为鬼雄。
活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
无关功利，为给生命一个交代。
宋·李清照《夏日绝句》:生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
座右铭,生当作人杰\\\\作文,死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄。
活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
无关功利，为给生命一个交代。
宋·李清照《夏日绝句》:生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
求一个座右铭的自我介绍
300字左右不要太长，但要简练精华
我初一
走自己的路，让别人说去吧生命线在自己手中，自己是自己的主宰。
不因别人改变自己，自己决定一切。
在父母眼中，不听话的孩子则是叛逆的；在老师眼中，成绩差的学生，则是无知的；在众人眼中，平庸的人，则是无能的。
有时，会因父母的责备，而生气发怒；有时，会因老师的夸奖，沾沾自喜；有时，会因别人的一句不屑，而产生敌意。
也许，这是大多数人的想法。
因别人的行为、语言、表情等，而引发出自己内心复杂的情感。
为什么要为别人而改变自己，让别人左右自己呢
我是一个安静的人，有时可以说是沉默寡言。
在童年时光里，别人的回忆，都充满着嬉闹欢悦的笑声，而我的回忆，是一点点的蓝；步入少年、青年，只是静静地坐在一旁，偶尔抬头看看蓝天白云，偶尔观赏窗外风景，偶尔聆听细细雨声。
我的心里，一直是静的。
我不会为别人而改变自己。
我是一个平凡的人，也许并不能做到不受外界影响，但我会朝这个方向前进，同时也要吸收有益因子。
我的命运谁做主
当然是我自己。
不去看别人的眼光如何，不必听别人的闲言碎语。
走自己的路，让别人说去吧
我觉得这篇作文蛮个性的，你交给老师一定会让老师觉得耳目一新的
我的座右铭 作文400字 急啊
人都有喜欢的名言，人人用自己喜欢的作为你自己的座右铭，人人都会用自己喜欢的名言鼓励自己、教育自己。
我也有自己喜欢的名言，这句名言是：知之为知之，不知为不知，是知也。
这句名言出自我国春秋时期大教育家、思想家孔子的口中。
这句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的明白。
这句名言常常在我的耳边响起，记得有一次，数学老师在上课的时候讲一道思考题，因为这道题比较复杂，而且有些步骤又比较难懂，所以老师讲了两遍，讲完以后老师问我们懂了没有，有很多同学都点头试意，表示明白。
可我还是有几步不明白，可我看见那么多的同学都懂，便想混弄过去。
当 时我忽然想起：知之为知之，不知为不知，是知也。
于是又问了老师，老师又认认真真得给我讲了一遍，这下我弄明了这道题的全过程。
老师看到我高兴的表情，笑了笑。
一段时间过去了，这个单元学完了 ，也该测试一下这个单元学的怎么了
就在这个单元测试的试卷里那道思考题出现了，我毫不犹豫的把那答案写了出来。
很快试卷发下来了，我考了一个优异的成绩。
我得好好谢谢这句名言，是它让我考了这样好的一个成绩。
从这件事以后我更喜欢这句名言了，它常常教育着我、鼓励着我前进、前进、再前进；它天天伴随着我成长、成长、再成长；它一直在我的前、后、左、右出现。
我喜欢：知之为知之，不知为不知，是知也。
我的座右铭论语二十则中的一句作文300字
温故而知新”有两解.一为“温故才知新”：温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识.合并这两种解法,也许更为完整：在能力范围以内,尽量广泛阅览典籍,反复思考其中的涵义,对已经听闻的知识,也要定期复习,期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域,退也可以为先贤的智能赋予时代的意义.像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”.对于学过的旧知识，你要常去温习它，你将会有新的体会，新的发现。
你收获的就会更多，你比别人懂得的就会更多，这样在某方面就能成为别人的老师了。
生活中，每一件事，每一句话都有它的多方面。
不同的人，有不同的理解。
也许你一时只能理解其中的一点，当但你经历多了，见识丰富了，你再去看时，也许你会有不一样的理解和体会。
生活就是这样多方面性的，当你对一句话不理解时，你是选择遗弃它，还是深入的去思考
当你多次的去深究它的时候，你将会有不一样的体会。
当我们忙完了一个阶段的事情后，利用暂时的忙里偷闲，回顾曾经的点点滴滴时，才发现我们不能变成工作的奴隶，我们要学会思考和总结，要让我们的工作充满坚持和成长才行
座右铭作文450字以上
1.虚心万事能成，自满十事九空 名言是用来激励或者提醒人们的警句。
如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。
是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢
那是四年级期末考试的事了。
那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。
我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。
但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。
可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是进，右耳出。
完全不予理睬。
上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊
”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢
”我听了这些话后便开始更自大起来。
上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。
更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。
同桌老是提醒我，我也是置之不理。
一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师。
”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊
”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。
时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。
又到了。
因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。
老师叫我去办公室谈话。
一进办公室，老师便开口了：“，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗
听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。
于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。
老师听了，意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。
这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空。
’你知道它的意思吗
”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。
”老师满意地点点头。
“虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭。
我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。
2.在我人生的路途中，经历过横多次的风风雨雨，有许多次我都想放弃，不再追求那个对我来说根本不可能实现的理想。
但是，偏偏在这时，那位伙伴却在鼓励着我，他用一股无法抗拒的力量驱使着我前进，不要被一个失败战胜自己，他就是影响我一生的一句名言——失败是成功之母。
当我因为考试分数太低而伤心时，这时同学们都在嘲笑我，我哭了起来，对自己完全失去了信心，以为自己永远都考不了一百分了。
可是失败是成功之母这句话突然闪现在我的脑海里，我想：每个人都会有失败的时候，他们都勇敢的去面对了失败，那我为何偏偏躲着他呢
从这以后，我就开始新振作了起来。
在别人玩耍的时候，我也在努力学习。
经过好多次的钻研，在后来的一次考试中，我终于取得了优异的成绩。
从那时起，失败是成功之母简直就成了我学习的法宝。
又一次，我代表我们班去参加数学比赛。
结果考得不好，还被老师训了一顿。
我很是伤心，但是当失败是成功之母这句话闪现在我的脑海里的时候，我想失败怎麽了，只要努力还是能成功的。
我将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，到了后来，我终于又为班级赢得了荣誉。
这个好伙伴与我共度无数个，帮助我克服困难，成了我生活中不可缺少的朋友。
如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。
它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸
3.“读书要心、眼、口‘三到’”的理解 南宋大儒家说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。
”起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说“心”，再说“眼”，最后说“口”呢
这句话能够给我们什么启示呢
我对这个问题较上了劲。
于是我下决心，一定要弄明白这句话的真正涵义。
查阅资料、询问同学……一系列“程序”之后，我对这句话有了初步的理解：只要心到了，眼神才会集中，眼神集中，能思考问题，才能发言，表达自己的见解。
但心里觉得还是意犹未尽。
从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习。
我总是囫囵吞枣，三下五除二就“解决”完一本书。
我用自己的压岁钱，在书店买的一些书，都很快“看”完了。
可我什么体会，什么好词，什么佳句，知之甚少，收获甚微。
我很是不解：千辛万苦读完了这么多书报，怎么还是懂得不多
是不是对这句话理解还不深刻呢
直到有一天，我在一册书上再次注意到了的这句名言。
我开始反思，但反思得很浅，只知道读书要认真。
可归根到底，我仍然不懂。
于是我请教老爸。
老爸说了一大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自己解答；第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析，最后认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。
这才是读书要“三到”的真正涵义。
选我吧
谢谢
