儿童散学归来早;忙趁东风放纸鸢这两诗句什么意思
村里的孩子们就放学回家了。
他们趁着春风的，把风筝放上蓝天。
“儿童散学归来早趁东风放纸鸢”出自清朝诗人高鼎的古诗作品《村居》的第三四句,其全文如下： 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。
有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
《村居》全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。
“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。
“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。
春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。
诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。
这是一幅典型的春景图。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。
他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。
儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
村居这首诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
孩子放学归来 扩句
快乐的孩子在放学归来的路上唱着美妙的歌曲。
请问《村居》这首诗其中的一句是“儿童放学归来早”还是“儿童散学归来早”
放学前5分钟，收拾好在老师容忍极限内的物品，然后读秒，然后。
。
。
你们都经历过
( )孩子( )放学归来，括号里怎么填
扩句
村草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春儿童散学归来早，忙趁东纸鸢。
《村居》是由诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。
《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这一句是写什么的生动情景。
春天来了，一群小学生放学回家后。
一起放风筝的生动情景。
