班长管理班级经典语录
班级管理是班主任日常工作的主要内容，它包括班级的出勤、纪律、卫生、值日等工作。
通常情况下，班主任把它当作任务和要求以行政手段加以分派和执行。
这样一来我们的班主任老师感到一天很累，其实只要让学生主动参与到班级的日常管理来就可以让我们感到事半功倍，一箭双雕的效果。
为此，我们通过建立小组自主合作的班级管理机制，为学生在班务管理中进行自我德育提供可能。
小组自主合作的班级管理主要是指班级成员在班主任的宏观调控下自愿组合形成小组并在组内自主管理且以个人责任为主小组责任为辅在常规管理和班级临时性事务上向班级负责的班级管理运作模式。
一、发挥班级管理成员（班干部）的作用。
首先在班级中班主任老师应该确立班干部的地位，让班干部明确自己的职责。
给班干部树立形象，树立威信。
可以在班级中每月或者每周评选出优秀班干部和最不负责的班干部。
最不负责的班干部可以通过全班投票继续担任或则重新选出。
这样可以在班级中形成良好的精神风貌，形成竞争意识。
其次在班级里由全体班级成员共同制定出班级公约。
以此来约束班级成员。
二，实行日思，周评，月评制度。
日思——每天抽出几分中时间由班干部主持，小组长或者班级其他成员说说在一天的时间里班级哪些地方做的不好的，需要在第二天改进的。
哪些地方是做的比较好需要我们继续发扬的，有哪些人在今天违反了班级公约………周评——评选出一周各方面表现做好的同学分别给以称谓如班级管理能手，班级进步之星等
怎样管理班级上课说话
采取记名字制度：上课说话一次者，下课予以警告；上课讲话两次者，罚写600字检讨：上课讲话三次者，让班主任找他谈话；上课讲话屡教不改者，罚写600字检讨并要求其家长来校协同教育上课讲话直接会影响到班级的综合成绩
所以应该下大力度整治
管理班级
1。
一千字检查。
。
必须要家长签字。
。
这个必须老师说才比较有效（我们班的）2。
带家长（好老哦）
3。
用一张表上面有全班的名字和常规的表现，，然后你按时纪录。
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学期结束给好的同学奖励不好的同学处罚（我们班的）最后嘛。
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要树立你自己的威信。
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这当中也需要一点老师的配合。
。
希望你们班越来越好
班级管理工作基本内容
首先，第一位自然是维持教学秩序第二，还有教育好学生努力学习提高集体凝聚力
管理班级
让最调皮的人来管纪律，这样你就只用管他，而其他的人就有他管了。
管一个人，好过管全班人。
班主任就是在这样做。
管理班级
你是老师吗
如果班级比较闹，你可以定一些班规，再分小组，每组定启始分0分，加分没上限，减分没下限。
违反了规定就减分。
扣了10分以下的。
整组罚扫。
不管这个组其他成员表现得怎样，一荣俱荣，一损俱损。
实行举报制。
举报者加分。
每组都要有一个比较管事成绩较好的组长。
然后在安排一个办事能力较强的人来记录加减分，每星期要扫地时，整合。
这样为了不被拖累扫地大家应该都会自觉。
如果是学生可以把这种方法.与老师提议。
上课的话就要严肃但是也可以适时幽默。
下课的时候就随和一些.ps:额，这个问题我也回答过别人 不知道对不对
管理班级
几年级啊
据那些同学反映
现在很多人都喜欢以自我为中心，所以别说不成熟的学生了
拉帮结派也是中国人乃至好多国家人喜欢搞得一套，也不能说好也不能说坏，这就要看你怎么跟他们打交道，如果你能把他们都拉到你旗下的帮派里大家不就都团结了吗，学习整体成绩也不是很好，学习氛围不浓厚，这些都要靠你引导，还有重要的事是要去尽快的真正的了解他们
班上同学在老师面前总喜欢装乖，下去之后又是另外一个人，总比面上都不乖好吧，去真正的了解他们，有时候也需要站到他们的立场上考虑问题，成为他们的朋友，你才能够真正的带领他们
PS.沟通是关键
多跟他们沟通，培养你在他们心中的领导形象，让他们真正的服从于你
