领导说,这类总结还需要好好练习一下的,潜台词是什么
潜台词就是不太满意，
那句令我心动的潜台词 不要太高深的了，希望原创 真心求大神帮忙了=
记得以前，你很喜欢和我说话，我刚一上线，第一个来找我聊的人总是你。
而，现在，即使在线，你也不会和我说话。
以前，你总会在和我说话的时候不理会别人。
而，现在…宁愿和其他人说话，也不愿和我多说一句。
我们陌生了，不是吗
以前，无论你在干什么，都会和我讲，而，现在呢
不会了，那怕只仅仅是一件很小很小的事 我们陌生了，不是吗
以前，你总喜欢逗我开心，总可以让我大声的笑。
而，现在呢
不会了，真的不会了
我知道，我们之间产生了一道无法越过的沟壑，它，难以跨越。
我们陌生了，不是吗
以前，你总是极尽一切的让我开心，而我，却用我的淡漠一笑而过。
而，现在呢
我即使用尽我的所有快乐，也换不到你的一点关心。
所以、我们陌生了 现在，我真的好无助。
你知道我习惯了经常熬夜，而原来那时，有你陪我。
而，现在呢
我却已习惯了在黑夜里怀念过去。
我也知道，你却在某一个地方过着你自己的生活。
我们陌生了，不是吗
你知道我心里有多难受麽
即使有的时候会装作不在乎… 我们陌生了，不是吗
有时、我真的希望我们的生活可以没有任何交集…偶尔、我的心也会痛，却经常会弄不清楚是为什么会痛。
哭，却也不知是为何而哭…
可是我知道、不管是为了什么，再哭，又能怎么样
我们终究陌生了，不是吗
那时的曾经，最多也只能是曾经…那时的喜欢，最多也只是不知为何的一厢情愿…
明知不停付出没有任何回报，却还在傻傻的等待着什么… 过了就是错了，这就是过错…
心情日志 我们陌生了，不是吗
你早就累了，而我过了这么久才终于感觉到累、我泛滥的同情心，真的会让人好累好累… 我们终究陌生了，不是吗
爱情来的时候，我把它关在门外，到现在、请都请不回来… 傻傻的自己，可以活在哪里
人总是要亲自受伤、才会学着变聪明…
人生就像一场戏，演得好就成为主角、演得不好的、最多是个跑龙套的…
我们一直都在各自的戏里练习微笑、最终变成不敢哭的人… 我们早已没了从前的默契… 你离开了、我错过了… 就再也回不去了… 一切都会成为曾经吧。
有一天下雨、我想你了。
你呢
呵，不会… 寂静遗忘…
该怎样锻炼才能读懂领导的潜台词
没主见
一类是没主意，一类是拿不定主意。
如果你确实就是没有主见（没办法了……），那不妨提高别的方面，女友会看到你的优点在别处，没有主见不会踢，这是没办法的办法。
当然，还是有主见好，男人嘛，在家里如果拿不了主意，总还是没地位的。
找到根源：为什么没主见呢
主要是因为对生活的积累比较少，遇事比不出个好坏对错。
所以，多注意观察生活，多留意别人的做法和结果，多读些书吸收前人的经验和智慧，多交些朋友扩大人际圈子增长自己的见闻。
练习方法：如果是没主意的，自己拿主意，或者先想好主意，再去问别人意见，最后自己决定。
拿不定主意的，不问别人，自己决定，弄个“刚愎”的头衔也不错，矫枉总是要过正的嘛。
错了，吃个亏也认了，吃一堑长一智，有几次下来就明白了。
祝你早日成功
句子练习
1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
） （2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
） （7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
） （8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”） （9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
） 上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
（谓语多余） （31）纪念“三•八”节的到来。
（宾语后有多余成分。
） （32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。
（定语多余） （33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
（状语堆砌，任删一个。
） （34）小王做任何工作都是非常认真得很。
（补语多余。
） 四、结构混乱
有哪些快速记台词的方法
常见的病句类型 一、语序不当 1、定语位置不当。
如： （1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
） （2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
） 2、状语位置不当。
如： （3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
） 3、虚词位置不当 <1>副词“不”的位置不对。
例如： （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前） <2>关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如： （6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前） 二、搭配不当 1、主谓搭配不当，如： （7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
） （8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”） （9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
） 2、动宾搭配不当。
如： （10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“闪烁”的应该是“光芒”。
） （11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
） （12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
） 3、主宾搭配不当。
如： （13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。
） （14）、团结的局面，是我国建立健全的先决条件。
（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。
） 4、修饰语与中心语搭配不当。
如： （15）他在培育良种方面花了很大的心血。
（“很大”应改为“很多”。
） （16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。
（“聪明能干”应改为“灵巧”。
） （17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
（应改为“广泛地交换了”。
） 5、一面与两面搭配不当。
如： （18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。
可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。
或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。
） （19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。
） 6、否定与肯定搭配不当。
如： （20）究竟要不要重视语文学习
是不是只学数理化就可以了呢
我们的回答是否定的。
（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。
） （21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。
） 在检查搭配是否得当时，特别要注意检查，防止出现顾此失彼的现象。
例如： （22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
（“培养”与“水平”搭配不当） 三、成绩残缺或赘余 1、成分残缺 <1>缺主语。
如： （23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
（“说明”的主语是什么
不能作主语，可删去“从……中”。
） （24）关于电视片的评论已很多了。
（删掉“关于”，使句子主语出现。
） <2>缺谓语。
如： （25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造的技巧，那是演不好的。
（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。
） （26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢
在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。
） <3>缺宾语。
如： （27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
（“推广”什么
缺宾语“……的经验”。
） （28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
（“走上……的道路”才合适。
） 2、赘余 成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
（29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
（主语多余。
） （30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
（谓语多余） （31）纪念“三•八”节的到来。
（宾语后有多余成分。
） （32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。
（定语多余） （33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
（状语堆砌，任删一个。
） （34）小王做任何工作都是非常认真得很。
（补语多余。
） 四、结构混乱 1、句式杂糅。
这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。
例如： （35）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”） （36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。
（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。
） 2、句中暗换主语。
有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。
例如： （37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。
可改为“……触动了小邱，使他的心久久……） 3、层次不清。
例如： （38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。
（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应） 4、标点不当造成混乱。
例如： （39）这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。
（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号） 五、表意不明 表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。
“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。
不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。
下面举例说明： 1、费解。
例如： （40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”
作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。
”） 2、歧义。
例如： （41）厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
（“两个工人”还是“两个建议”
理解产生歧义。
） （42）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（可以理解为“15日\\\/前去汇报”）也可理解为“15日前\\\/去汇报”） （43）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。
（可以理解为“小个人的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。
） 3、指代不明。
例如： （44）她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。
（谁陪谁
大概是“二婶陪她”。
） （45）宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟
无法猜出。
） 六、不合逻辑 这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
常见的类型有： 1、自相矛盾。
例如： （46）他是众多死难中的幸免的一个。
（“死难者”与“幸免”矛盾。
） （47）凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。
（“凡是”与“不少”矛盾） 2、概念并列不当。
互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。
如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。
例如： （48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。
（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。
） （49）游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。
“参观券”不属“游戏券”，不能与“普通票”等并列。
） 3、强拉因果。
例如： （50）因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。
（后者是前者的具体表现，而不是结果。
） （51）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
（前后没有因果关系） 4、主客颠倒。
例如： （52）这个名字，对我们青年学生是不陌生的。
（应该是“学生对这个名字”。
） （53）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”） 5、否定不当。
例如： （54）谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。
（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。
） （55）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢
（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。
） 6、不合事理。
例如： （56）下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。
（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。
） （57）只要好好学习，就能考上好大学。
（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。
）
演员记不住台词怎么办
首先要发自表演人物内心音，台词不等于死记硬背熟了台词、声音好听或通话标准不等于就说好了台词。
按照人物的思想、情感并赋有潜台词含义而说出来的语言，才是演员真正的台词，如果是背出来的台词就显得很空洞。
在哪里说
和谁说
什么情绪说
说的动机
四个疑问对应的四个要素是地点、对象、状态和目的。
台词四要素是相互关联有内在联系和作用的，是整体，缺一不可。
记台词应该是表演最基本的功课了，经常看见有些演员在实拍时忽然记不起台词了，不是说表演者没有努力记台词，那可能就是记台词的方法不恰当。
最常见的就是“两次劳动”的毛病：就是做功课练习的台词和实拍时说台词是两种状态。
在练习台词的时候象背书一样记台词，不带任何情绪的死背。
这样背出来的台词，一到现场拍的时候要按照人物台词四要素的说台词，一下就不习惯了，于是就会出现忘词的现象，只好再按照人物情绪重新看台词，这就形成了“两次劳动”。
一些有经验的演员或者说正确的练习台词所采用的方法，一般都是用“广播剧”的说法，一步到位的：就是按照说台词的四要素，就象演广播剧那样，一开始就以人物的情绪说台词，而不是背台词。
这样准备的台词，既记得快又记得牢，在现场不必要重新调整说话口气，已经很习惯了，即便要调整，也不会很陌生。
这样说出来的台词，不仅仅生动准确，而且也很少发生记不起来的现象。
当然有时暂时出现对某些字或词吃“螺蛳”那也是很正常的，这只不过是人的大脑和小脑在配合上的失误，演员在重拍时会很快调整好的，这个和记不起台词是两回事儿。
事业单位考试面试时,不小心说出自己名字有何后果
怕一紧张就说出来。
一般来说，如果没有要求自我介绍的环节，就不能透露个人信息，一旦有说，会取消面试资格，成绩为零。
这个需要在考前多练习，尤其是练习开口讲话，而不是默默的在心里模拟回答。
可以请父母、朋友当考官模拟答题
