幼儿园简短一点的主持词
打工幼儿园剧本场景:幼儿园教室里 场上摆放10张凳子 黑板摆于中间 一面墙立于左侧(上张贴各式奥运图片)园长和一群孩子上场。
孩子们乱哄哄地在场上起哄，园长三步并两步上。
园长：唉吆
孩子们
孩子们
别着急，先到自己的座位上去，唉
坐好
坐好
老师呀，接着给你们讲故事。
（维持着现场乱哄哄的秩序）教师慌慌张张地上场。
教师：荷花姐
哎
荷花姐
出事了
出事了
这会啊，可是出大事了
园长：（慌忙拉住女教师）出什么大事了
教师：街道主任要来检查咱们幼儿园。
园长：哎呀
娘唉，你说咱们这个幼儿园办得这么好，还怕人家查啊
别说了
教师：我听说啊
有两家不合格的幼儿园全部给封了，万一人一来，拿出封条“啪”就把咱们给封了该咋办呐
园长：不可能，你看（手指着孩子们，表示出赞赏状）……主任：好啊
你们好啊
园长：你是
（与女教师都作奇怪状）主任：我是街道主任，我姓马，马尚风教师：（双手举起，作惊吓状）啊
（定住一个双手举起的动作，不知所措的样子）马
马
马
马上封
（手指着主任）他马上封
园长：（指着主任）你刚进门就马上封啊
主任：（诧异状）我没进门也马尚风啊
园长：（女教师立于园长后侧）你
你真的马上封啊
主任：是啊
我街道主任，马尚风。
园长：（与女教师欣喜地拍膝盖，领悟自己是误会了）明白了吧
街道主任马尚风
（作示意状呼唤孩子们欢迎）欢迎主任马尚风
教师：（推开园长）你有病啊，你怎么能欢迎马上封啊
园长：必须欢迎马尚风教师：我坚决反对马上封
孩子们看到女教师反对马上封，一起把主任推倒在地上。
园长：（马上去拉起主任）对不起
对不起
主任：我刚来怎么就反对我啊
园长：她不是反对你啊，她是反对那马上封啊
主任：我就是马尚风啊
教师：你看看
他说他叫马上封
园长：（劝住女教师）人家的名字叫马尚风
（一脸的抱歉）唉
主任
主任
主任：（朝女教师）我姓马，高尚的尚，风格的风
教师：哎呀妈呀
你的名叫马尚风啊，这哪是人的名呐
园长：（立即推了女教师一下）你说什么呢你
教师：不
不是
我是说呀
人哪能叫这名呐
园长：你是怎么回事这是
对不起
她是见着你呀，她紧张，不知道说什么好啦
主任：不用紧张
紧张什么啊
我听说呀你们进城的务工人员自己呀成立了个幼儿园，我就是来查这个事的，一会检查要是不合格我还真就得马上封
（两人已经惊慌无措了）你们从事幼教工作，身体检查了没有
园长：哎呀
主任呐
你看就咱这体格还用检查呀
多铸石啊
唉
没来这当老师这会儿，我在一座大楼里干活，嘿
30多层大楼啊
我从那1层一下上到38层，我连口大气都不喘
主任：你干什么活的
园长：开电梯
主任：那你是不喘
为了孩子们的健康，不检查身体绝对不行
教师：是
明天呐
我就上医院去看看X光，看VCD，MP3（手指着数着这几个项目，话被主任打断）主任：你再去看看DVD
你那是体检吗
园长：呢豁出去了，我俩上医院做个解剖主任：哎
对
啊
你就正常体检就行
啊
关键是你们的这个设备呀
太简陋了
教师：这设备是挺简陋的，但是教学水平可不简陋
园长：是
我们的硬件是实在不硬，我们软件可是真软
主任：哦
啊
教师：唉
不不
软件不软
主任：你们俩都能教孩子什么呀
园长：我用普通话教给孩子们背诵诗歌，你要是闭上眼睛一听啊，我就是电视台的节目主持人呐
主任：哦
那我得听听
女教师：主任你请啊
园长：你闭上眼睛听着
教师：（主任转过身来看，后被女教师又捂住了眼睛）你闭上眼睛。
园长：孩子们
咱们现在用普通话背诵诗歌，（指着黑板上的唐诗）鹅
鹅
鹅
（孩子们一起读）曲脖向天歌
主任：不不不
行了
行了
曲什么向天歌
园长：曲脖呀
主任：曲项向天歌，连这个字都不认识，你这不是瞎教嘛你
教师：唉
这项不就是脖子嘛
主任：啊
那你这掌还是爪子呢
这还像主持人，哪个主持人说话是你这味啊
园长：我觉得我这口音特别像周涛。
（得意洋洋地）主任：你可拉倒吧你，人周涛打呼噜都不你好听了
（慌忙从皮包里掏纸张类东西出来，欲开什么单子状）教师：唉
唉
唉
主任呐
主任
她普通话教得吧是不标准，可是吧，我数学教得那是贼辣好
呵呵呵
呵呵呵
（一脸堆笑，欲讨好主任）主任：哦
你数学教得好
园长：是
她教理科，我教文科
教师：是
主任：哦
你们分工还挺细的。
园长：我们是按清华大学来的。
主任：你别糟践清华大学了
（手指的园长）你教数学教得好那我给你出道难题
听着
买白菜，一斤白菜三毛六分钱，买三斤半白菜多少钱
教师：哎呀妈呀
你这题出的也太简单了，它一斤白菜三毛六，三斤半白菜，你给人三毛六人肯定不卖
主任：那还用你说
小朋友甲上：叔叔，我会算
主任：啊
你会算
那你说说
小朋友甲：一斤白菜卖三毛六分钱，三斤半白菜卖一块两毛六分钱
主任：吆
太对了，那要是五斤白菜呢
小朋友甲：一块八毛钱，六斤白菜卖两块一毛六分钱，七斤白菜卖…（被主任打住）主任：行了
行了
行了
算得太对了，太准了，你是跟谁学的呀
小朋友甲：我妈妈是卖白菜的
主任：太聪明了，以后叔叔买白菜就找你妈妈去买
小朋友乙上：叔叔，我比他还聪明呢
主任：哦
比他还聪明，你哪聪明了
小朋友乙：我哪都知道
主任：哗
哪都知道
你都知道哪啊
小朋友乙：我知道
X路X路X路X路X路X路X路X路连你门家我都常去主任：哦
连我们家三道河小区你都知道啊
小朋友乙：我跟我爸爸给你们家送过牛奶
主任：哎呀
太聪明了
太聪明了
这么聪明的孩子要是没个明白人教啊可就全耽误了。
园长：谁说没有明白人啊
我就是明白人啊
你看我不单教他们文化课，我还负责他们艺术课
主任：哦
你还懂艺术啊
园长：瞧你说的这
不是艺术大师梅兰芳说过呀
每这三把刀子两把剪子敢吆喝劁猪啊
主任：梅兰芳什么时候说过这话呀
园长：反正是把，在村儿里唱戏的时候我就唱红了
主任
这么得了，你呐
坐这边，我这给你唱一回听听
教师：（慌忙叫主任请坐）您请坐
您请坐
园长：（大声地）戴钨砂啊……主任被吓摔倒
教师：（慌忙走到园长身边，小声地，手指主任）他摔了
主任：你刚才唱得什么
园长：河北梆子，《辕门斩子》杨六郎的一段唱主任：这孩子们都能听得懂吗
园长：都鼓了掌了（示意孩子们鼓掌）主任：唉
小朋友们啊
你们知道杨六郎吗
小朋友丙举手回答：叔叔我知道。
主任：哦
小朋友丙：杨六郎就是一只羊和六只狼小朋友丁上：叔叔，叔叔
她说得不对，杨六郎是杨家将的故事主任：哦
你还知道啊
小朋友丁：我不但知道，我还会唱呢
园长：给叔叔唱段河南梆子小朋友丁：（带表演）辕门外呐三声炮，如同雷震，天波府里走出来我保国臣
主任：啊
行了行了
这是孩子们在教师里乱成一团
主任：（慌忙维持秩序）行了
行了
停
这什么幼儿园呐
又打把戏又唱戏的，这太不正规了这
小朋友甲乙丙丁上：（拉住主任手）叔叔，叔叔
小朋友丁：叔叔
叔叔
我唱得不好吗
我唱得不好吗
主任：叔叔没说你们唱得不好啊，唱得好，唱地好
可这幼儿园不能这么办呐
叔叔听说你们天天就吃馒头咸菜，那孩子们的营养哪跟得上呐
小朋友丁：叔叔
你说的不对，俺不吃馒头咸菜，俺吃包子、炒菜、还有鱼来
主任：那馒头咸菜给谁吃啊
小朋友丁：那是俺老师吃来
众小朋友：对
老师吃的
主任：（朝老师会心地笑了）那
那我明白了，叔叔就是希望你们能够健康地成长，你们都是天才呀
园长：主任呐
你别看这些都是农村来的孩子，这将来呀
都是对社会上有用的人才呀
教师：（指着小朋友丁）这是未来的常香玉。
园长：主任，她要成不了常香玉呀，这就是你的事
教师：这是未来的宇航员，那将来能在月球上翻跟头
园长：他要上不了月球哇，你得负责把他被上去
教师：这是未来中国的银行家呀
园长：他要成不了银行家，银行有多少钱你赔他多少钱
主任：我
我赔得起嘛我
你们这么都冲着我来了
园长教师齐：谁让你封我们幼儿园呐
我们不找你找谁呀
众小朋友齐：叔叔
叔叔
主任：我没说封你们幼儿园呐
我们要封的呀是那些打着办园的旗号，骗钱，坑孩子的幼儿园，我看明白了，你们是真心实意地为了孩子，这些孩子就是咱们这个城市未来的主人，应该接受良好的教育，这是咱们共同的责任呐
园长：哎呀
主任呐
你要是不封我们就好了。
主任：不但不封啊
我得帮你们把这幼儿园办好，我负责先给你们调来两名幼儿教师，再配备一些硬件设施，另外还有什么困难，有什么问题，有什么需要只管提出来
园长教师齐：谢谢主任
音乐《娃哈哈》起众小朋友齐：谢谢
（一拥而上，把主任簇拥在中间，最后全部转身谢幕}
六一儿童节的双簧台词
不好意思,短了点,在网上找的:双簧 人物：甲1,乙2 道具：一把椅子，一盒化妆粉 1：终于轮到我们给大家表演了。
2：是啊，嘿对了，你刚才在下面说要考考我，现在就当着大伙的面来考吧。
1：呵呵，那好吧，你知道什么叫“双簧”吗
2：双簧
不就是俩黄的鸡蛋嘛~~
1：小样的，还俩黄的鸭蛋呢
2：没啦，跟你开玩笑的，双簧我会不知道吗
双簧是一种曲艺的表演形式。
1：算你懂得，那你具体说说~~~ 2：简单的说吧，双簧这种形式就是一个人在前面演，一个人在后面说，要演的不 能说，说的不能演。
1：那~~你觉得你能表演双簧吗
2：当然可以。
1：哟哟哟，那今天我就得好好的考考你喽。
我后面说，你前面演，怎么样
2：没事儿的，尽管来吧。
1：那好，你一拍巴掌我们就开始。
（2坐在椅子上，一拍巴掌。
） 1：我叫王二郎，十佳歌手获奖者，啥
你不信
那我就给大家来一首，大家可要 集中注意力哦（唱歌） （这时2听着有点怪，就站起来。
） 2：出来
你这是唱歌吗
还十佳歌手获奖者呢。
1：呵呵，那次得的是倒数第一名，喂喂喂，你是不是表演不了啊。
表 演不了就说嘛~ 2：谁说我表演不了啊。
只是~~ 1：好吧好吧，那我换个别的吧。
现在换个，我说什么动作，你表演什么动作，怎 么样
2：没问题
（2再坐下，拍掌起，1再说） 1：挺胸、收腹、提臀、昂头，然后闭上眼，伸出右手，呈45度角向上弯曲，伸出 手指，往回伸，把嘴张开，放在嘴里，咬，咬，使劲咬。
2：出来
1：怎么了
2：什么怎么了，像你这样我这手还要吗
1：你不是说没问题吗
2：没问题，没问题我手没了啊
~ 1：呵呵，那好吧，我再换再换吧。
（再次坐下） 1：我怎么感觉这脸上有什么东西，痒痒的
我伸出右手，打左脸，伸出左手，打右脸。
伸出右手，打左脸. 伸出左手，打右脸，… 伸出右手，打左脸，伸出左手，…… （说着说着，乙站起来走了……） 1：回来，还没演完呢
2：再打下去，我成猪头了。
1：回来该谢幕了 2：回场，一起谢幕下 鞠躬下场，完
有什么晚会谢幕结束的少儿舞蹈
可以多民族节目分段演出谢幕，可以用某个精品的大型歌舞，可以用某首歌编排简单舞蹈谢幕如《祝福你亲爱的祖国》《青春舞曲》《国家》等等。
幼儿园期中汇报教师谢幕词
七、介绍各班级老师 家长把孩子交给我们，就是把沉甸甸的希望交给了了我们，我们深知肩头责任重大。
下面我向大家隆重介绍我园的教师团队。
，现在请我们同和民康的老师上台与大家见面。
请各位老师向大家做一个简单的自我介绍。
我们从小一班的老师开始、、、 八：手语展示 相信通过老师的介绍，家长们对我们的老师有所认识、、、、、、当然，以上所有的工作都离不开老师的用心和家长的配合。
今天是个开心的日子，同和民康幼儿园所有教职员工非常欢迎大家的到来，她们也有一段心声想要向大家表达，让我们用一段手语表达我们的心声。
八、结束词 我们的每位老师都是多才多艺的，相信在以后的相处中，大家会慢慢发现每个老师的才艺。
（会议之前给大家两张表格，这两张至关重要的表格一张是您对孩子的教育观念第二张是为了让老师更好的照顾宝宝、了解宝宝，请大家如实填写。
） 九、活动结束 今天的新生家长会就要接近尾声了，如果您觉得今天的内容对大家有所帮助话，就请用你们热情的掌声示意一下。
谢谢大家。
幼儿园小班走秀最后谢幕怎么谢
根据人数，摆造型啊，鞠躬，谢幕
舞台剧怎样谢幕
小迹迹，我觉得以最后谢幕作故事最终是很好，但是要这样做的话，岂不是又要在最后构建出一个能包括全员的场景
或者在接近结尾时候，构建好包含全员的场景，最后再有些做动作有的说台词，这样结尾
我说的好像有点混乱。
你看看对你有没有用~ 帮不上什么忙。
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你加油啊
幼儿园感恩洗脚主持词
12月6日就是西方感恩节，你是否还在准备感恩节当天的节日晚会呢，小编先奉上几篇幼儿园感恩节演讲稿，或许你能用的着，下面是出国留学网为你提供的幼儿园感恩节主持词，欢迎阅读。
想了解更多感恩节演讲稿，请继续关注本栏目。
【幼儿园感恩节主持词(一)】 1、各位家长朋友，大家下午好!外面是寒风凛冽，室内却是春意盎然。
新的一年即将来临，来为我们播撒新的希望!新的生活!让我们轻轻地说声“鸡年再见”!看!30只中(1)班的快乐小狗蹦蹦跳跳地来向我们拜年啦!大家掌声欢迎! 2、(全体幼儿扮小狗出场)分组向大家拜年—— 祝爷爷奶奶身体健康!长命百岁! 祝外公外婆福如东海!寿比南山! 祝爸爸妈妈恩恩爱爱!白头偕老! 祝老师阿姨工作顺利!笑口常开! (面对面) 祝小朋友快快乐乐!聪明健康! (齐) 祝大家新年快乐!ye! 3、孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!也一定会实现的!有一位家长朋友，她也想趁此机会来向大家拜个早年。
她就是高兴小朋友的妈妈，大家掌声欢迎! 4、2006年的小狗们带给我们的不仅仅是快乐与笑声，更是对未来无限的希望!来，让我们一起与可爱的小狗们手拉手，感受他们的童真童趣!让我们一起回到孩童时代，做个游戏笑一笑!开始啦! (分两组进行，与主持人做相反的动作，例如：高人走、矮人走、向左走、向右走等等。
) 5、刚才的热身运动带给我们冬日的暖意，现在，我们要来一起热热脑筋了。
下面就请大家跟随我进入——谜语大赛! 6、“我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班小朋友了!”这是一首歌曲里的歌词，它也是小朋友在幼儿园生活学习的真实写照!他们一天比一天懂事!一天比一天聪明!作为我们大人，真的感到非常的欣慰!下面，请欣赏大合唱，掌声欢迎! 7、女小朋友起立!家长朋友们，看!这些女孩子长得漂亮吗?她们可不仅仅是脸蛋的漂亮，她们的内心、她们的舞姿同样是漂亮的。
让我们一起跟随激烈的音乐感受她们与众不同的漂亮吧!请欣赏韵律操! 8、俗话说“知子莫若父、知女莫若母”，那作为家中的掌上明珠们，是否也同样了解、熟悉自己的父母呢?下面这个游戏就要来考考他们了，让我们一起进入! 9、男小朋友起立!刚才女小朋友表演的节目获得了爸爸妈妈热烈的掌声，你们服气吗?(不服气)好，有志气!希望你们好好表演属于自己的节目，获得更热烈的掌声，好不好?(好)下面，请欣赏一群毛小子表演的!掌声欢迎! 10、孩子们表演的多神气!多认真!家长朋友们，如果你真的感到很高兴，就请再给他们一次热烈的掌声吧!作为家长，掌握的技能技巧肯定比孩子多，在孩子面前，我们可不能轻易认输。
下面，请欣赏家长代表的才艺展示钢琴独奏，掌声欢迎! 11、我们中(1)班有30个孩子，他们都是可爱的精灵，每个人都有属于自己的风采。
那如果把30种风采合在一起，又会成为什么样的风景呢?请欣赏模特表演——，掌声欢迎! 12、我们为孩子们自信的风采喝彩!为孩子们自信的眼神喝彩!你们知道吗?我们中(1)班还有5位声音甜甜的百灵鸟呢!她们就是 **.***，接下来，请欣赏百灵鸟们的独唱，掌声欢迎! 13、自古有一句话叫“心有灵犀一点通”，孩子与父母之间的灵犀就更别说了，这种心灵相通是与生俱来的。
那哪对父子之间的默契最为神奇呢?下面这个游戏便会为你揭晓答案。
14、大家看，我手里拿的是什么?(皮球)家长朋友，相信你一定也会玩皮球吧?那就请你来玩几招给孩子看看。
(2～3位家长朋友表演)家长朋友，你们的玩球技巧在孩子的眼中简直就是“小儿科”。
不信!就请欣赏她们的，掌声欢迎! 15、大家知道，是我们中国特有的一道永不衰老的风景，许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。
他们在唐诗中了解了各种人文风情，懂得了许多做人的道理。
下面。
请欣赏孩子们表演的《唐诗大串烧》，掌声欢迎! 16、小朋友，现在要问你们一个问题了：每个人有几只脚?那两个人有几只脚?(四只脚)好，请你们想个办法，怎样把两个人的四只脚变成三只脚呢?(幼儿演示)下面，请家长们踊跃参加亲子游戏《两人三足套圈》。
17、做完了激烈的游戏，让我们来轻松一下。
请欣赏女小朋友的歌表演《数鸭子》，掌声欢迎! 18、看，男孩子们也要跃跃欲试了!下面，请欣赏他们的手**表演《小海军》，掌声欢迎! 19、每个人从一出生就会“说话”了，那一声声洪亮的啼哭，就是他们对这个美好世界的向往!从“呀呀学语”到“满头白发”，每个人都在无形中掌握了许多的词语词汇。
下面，请家长们表演《词语接龙》的游戏! 20、小朋友，爸爸妈妈的本领大吗?那就用掌声表扬一下爸爸妈妈!爸爸妈妈会词语接龙，我们也会玩组词游戏，对不对?(对)下面，请小朋友们踊跃参加《组词大赛》! 21、请大家来猜个谜语——有时弯弯像眉毛,有时圆圆像盘子;有时挂在树梢上，有时落在半山腰。
小朋友，是什么呀?(月亮)对，洁白的月亮就像孩子们洁白的心灵，对生活充满着憧憬!下面，请欣赏诗歌配乐朗诵《月亮》，掌声欢迎! 22、小朋友，喜欢跟爸爸妈妈一起做游戏吗?(喜欢)好，现在，就请你们拉好爸爸妈妈的手，我们一起来做个《拍手歌》的游戏，快乐的音乐响起来，大家一起来吧! 23、孩子们是聪慧活泼的，家长们也是心灵手巧的。
让我们一起在《水果拼盘》的制作中感受生活的七彩阳光、品尝生活的酸甜苦辣!《水果拼盘》开始拉!(制作好之后品尝) 24、绚丽的水果拼盘意味着我们来年的生活是丰富多彩的!水果的美味代表着我们来年的生活是充满希望的!家长朋友们!小朋友们!深深地祝福你们开心每一天!健康每一天!“你来·我来·大家来;欢天·喜地·迎新年”——“庆元旦”亲子文娱活动到此结束!感谢大家的光临与参与!我们明年再见! 【幼儿园感恩节主持词(二)】 亲爱的家长们、小朋友们，大家下午好，欢迎参加感恩节亲子派对。
非常高兴和小朋友们以及家长们相聚在这阳光灿烂的午后，共同庆祝这一美好节日。
我们的亲子派对马上就要开始了，小朋友知不知道我们今天要庆祝的是什么节日呢?(答：感恩节)，小朋友们都非常棒，那谁知道感恩节是每年的什么时候呢?对了，是每年11月的第四个星期四。
在美国，感恩节是一个非常重要的节日，在这一天，所有人都会对上苍的恩典表示感谢，真诚的祈求上帝继续赐福给他们，保佑他们健健康康，生活快乐。
其实值得感恩的不仅仅是对上苍，养育我们的父母，以及帮助过我们的人，我们都应该感恩。
那我想问一下小朋友，你想感谢谁呢? 采访：……(随机采访几位小朋友) 引出游戏……. (每个游戏前解释游戏规则) 紧张的游戏结束了，小朋友们玩的高不高兴?(高兴)，我看到刚才游戏中小朋友们和爸爸妈妈都配合的相当默契，为自己优秀的表现鼓鼓掌吧。
引出交换礼物，并赠送给自己的家长。
今天我们的感恩节亲子派对的所有内容到此就结束了，希望我们小朋友们平时能多多帮助自己的爸爸妈妈做做自己力所能及的家务，哪怕只是给爸爸妈妈倒一杯水，给爸爸妈妈捶捶背等等，当然我们的小朋友们也要快快长大，才能保护自己的爸爸妈妈，再次感谢各位小朋友以及家长来参加我们的感恩节活动。
让我们期待下一次的相聚吧，再见 【幼儿园感恩节主持词(三)】 一、大活动名称 happy thanks giving day!——“感恩你我，真情成长” 小班：亲亲一家人 中班：让爱住我家 大班：感恩的心 二、大活动目标 将感恩的种子播撒在幼儿的心田 三、活动安排： 开幕式：11 月 19 日(周五) 主题活动：11 月 22 日——11 月 26 日(包括家长半日活动设计) 闭幕式：11 月 25 日(小、大班)11 月 26 日(中班) 四、阶段性工作安排： 一、环境：大展板的制作，18 号前完成 1、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人 员)以图文并茂的形式写在 2k 的铅画纸上。
经园部审核后由中班统一布置和装饰。
2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。
3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室; 大班制作感恩海报 二、开幕式 1、时间：11 月 19 日上午 10：00 2、参加人员：全园幼儿 3、主持人： (中班) 4、过程： a、主持人宣布活动开幕 b、情景剧表演《感恩节的雨来》 c、 “爱的语统” ：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情! d、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人 中班——爱自己，爱家人，爱同伴 大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 三、主题教育活动准备 1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动 ★大班年级 (1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡 蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟 弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭„„体会做哥哥姐姐的自豪。
★中班年级 护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
★小班年级 火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
四、感恩节闭幕式活动准备及分工 1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心， 中班准备好信物幸运草， 大班准备好黄丝带。
传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。
大班活动时间： 25 号上午举行 活动内容： 一、室内：亲子制作海报 二、室外：闭幕式 1、主持人宣布活动开始。
团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活; 让爱心在我们之中传递;感恩你我，真情成长! 2、情景剧表演《感恩节的由来》 3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义 4、全场“爱的传递” 。
5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
小班活动时间： 25 号下午 活动流程： (一) 、室内 用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意 (二) 、室外 1、儿歌表演《我爱家人》 。
2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》 。
4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》 。
6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱心卡送给老 师、父母。
7、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
中班活动时间： 11 月 26 日上午 活动流程： (一) 、室内 1、语言：猜猜我有多爱你 2、亲子制作：感恩大餐 (二) 、室外 1、团队爱的宣言：爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人; 2、情景剧表演《感恩节的由来》 3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义 5、全场“爱的传递” ，贴到班级的爱心墙上。
6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
后续活动 1、感恩节活动及时上传(信息技术部) 。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、活动反思与小结。
幼儿离园时的发展情况综详怎么写
记中班幼儿离园活动的案例分析案例背景：离园活动是一个比较难组织的环节，孩子在离园前的情绪是一天中最兴奋的时候，特别是到幼儿园大门打开，家长来接的时候，因为家长们先后来接，使得孩子更加活跃，老师很难控制孩子的情绪，有时候难免要与家长进行沟通、交流，总感觉顾此失彼。
有的幼儿比较内向，呆呆的坐着等家长来接，有的互相争抢玩具，有的在教室互相追逐。
案例描述：场景一：幼儿离园前二十分钟，教师：“下面请小朋友去解小便、喝水、并把水杯放在水池里的托盘上，最后去拿好衣服回到座位上。
”教师话音刚落，几十个幼儿就匆匆挤在一起上厕所、喝水、拿外套，有一部分幼儿还三三两两围在区域角里玩，在老师的再三催促下才肯回座位。
场景二：离园前十分钟，教师要求幼儿或趴在桌子上等家长来接，或坐的笔直等家长来接，录音机里播放着故事，但是没过多久，幼儿就开始相互说话，或者玩。
教师在一边说：“小嘴巴闭闭拢”、“请安静等爸爸妈妈来接。
”幼儿没有理会。
场景三：离园，当家长一拥而上来到教室时，整个活动室就像炸开了锅。
来接的和没来接的幼儿都站起来，来接的幼儿跟老师说再见；没有来接的幼儿或者聚集在门口焦急地等待家长的来到，或者疯狂的玩、叫、追逐、打闹。
老师在一旁叫：“XX小朋友请你回到自己的位置上安静等爸爸妈妈。
”“XX小朋友不要跑，小心撞着。
”……并且老师不忘用眼睛瞪一下正在大叫的幼儿，提醒他小点声。
场景四：离园后，两个老师相互看了一下，叹了口气：“唉，怎么每次来接的时候都这么乱。
”案例分析：这是前某中班离园的一个过程。
场景一中，教师让幼儿一起去上洗手间，因为人数多，幼儿相互挤来挤去不仅不安全，而且看上去乱轰轰的。
可能有些幼儿这个时候的心思都在区域角上，所以看到了一些幼儿在区域角里活动，但是却被教师打断，被硬拉回座位上。
场景二是每个教师所希望的理想的状态，幼儿都安静的听故事、等家长来接，可是结果往往是相反的。
就像场景二那样，教师不停地提醒，幼儿不听。
其实在离园前让幼儿听故事或者听音乐这两种活动都不可取，因为这两种活动都需要持续一定的时间，而家长是有先后来接的，幼儿的思维容易被打断，一旦打断就很难再继续。
场景三是离园环节中最让教师头疼的环节，教师一方面要组织好幼儿的活动，杜绝安全事故的发生，另一方面又要做好与家长的交流沟通工作，着实有些手忙脚乱、分身乏术。
于是很自然就有了场景四，老师觉得很无奈。
案例反思：离园活动有许多种形式，比如根据组织方式可分为集体式和分散式；根据内容安排可分为学习性的和游戏性的；根据来源可分为教师预设和幼儿自发的等等。
但无论以何种形式出现，实践都已证明，离园活动是教育过程中不可忽视的重要环节，也是家长们了解幼儿园的一个窗口。
很多教师在离园活动时总是手忙脚乱，那么，教师究竟应该怎么做才能既从容地组织好幼儿有序的离园活动，为孩子们快乐的一天生活划上圆满的句号；又同时让家长及时了解孩子在园的表现呢
我们该在这样一个重要的环节做些什么
又有哪些活动适宜在离园活动时组织呢
首先我们要对幼儿园离园现状进行分析。
离园活动是一个比较难组织的环节，通常情况下，我们是这样做的：1.整理幼儿穿戴。
虽然起床的时候我们已经整理过了，但是经过了一些活动或有些孩子行为习惯不好，往往又衣冠不整了，所以每天户外活动回教室后，我们会给孩子们整理衣裤，洗脸，做到将每个穿戴得整整齐齐、干干净净的孩子交给家长。
2.回忆一天生活。
现在的家庭都非常重视幼儿教育，接到孩子的第一个问题往往是：今天幼儿园做了什么
学了什么
幼儿园一日活动内容丰富多彩，但是孩子年龄小对于这么笼统的问题常常会无言以对，所以，我们会利用离园这段时间和孩子一起回忆一天的生活，帮助幼儿记住一天中一些重要的内容。
这也是和家长的一种间接的沟通，通过孩子更了解我们的教育；同时也培养了幼儿归纳、整理的良好思维习惯和语言的表述能力。
回忆一天生活的时候我们还结合幼儿的表现进行表扬，给予孩子鼓励，提出明天的希望。
3.讲故事。
根据幼儿提出的要求给他们讲喜欢听的故事，有时要讲哪个故事也可由老师提出，如下次要表演哪个故事，我们就给幼儿讲那个故事，让他们先熟悉故事内容，老师讲完故事，可对好的人或事作出积极的评价，进行随机教育。
在前面的案例分析中也提到了“其实在离园前让幼儿听故事或者听音乐”这两种活动都不可取，所以我们现在离园环节出了给幼儿整理衣服外就剩下谈话。
然而《幼儿园教育纲要》总则部分指出：“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”，同时也要“科学、合理地安排和组织一日生活”。
可见，我们必须对幼儿一日生活的各个环节进行科学、合理的安排和组织，离园活动的有效组织也是不容忽视。
教学建议：根据中班幼儿的年龄特点，中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高，幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选择的活动。
中班幼儿的心理活动水平也有了很大的发展，他们在一项活动中的持久性、目的性和专注性都有了比较明显的提高。
但这种持久性是在幼儿感兴趣的游戏与操作活动中实现的。
但是常规的离园活动大多以集体活动的方式进行，幼儿缺少自主性和选择性，因此，虽然教师提高音量，“苦口婆心”，还是会有些调皮、好动的幼儿依然我行我素，所以要使离园前的活动取得更好的效果，还需培养幼儿的生活常规，如：爱护图书、玩具，不争抢玩具，这样即使时间不长，幼儿也能在丰富的活动中过得愉快，也得到发展。
我们在尊重儿童的基础上，本着为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿发展需要的原则，对于“如何组织好离园环节”这一问题，我们可以尝试从以下几个方面去考虑：1.离园活动内容趣味化。
都说兴趣是幼儿最好的老师。
幼儿的兴趣点就来源于对活动材料的本身吸引，孩子的专注度自然建立在兴趣的基础上。
根据孩子的心理需要，在安排离园活动时，我们着实考虑到这个关键要素。
通常的做法有：（1） 了解、挖掘幼儿的兴趣点，从日常教学活动和活动区中生成幼儿的兴趣点。
（2）与季节性、流行性等事物挂钩，不间断的丰富材料，优化活动形式和内容。
2.离园活动形式自主化。
每周两次的离园活动以自主化的自由选择方式展开。
例如区域活动在离园活动中的开放；桌面游戏自主化的选择。
例如：第一组为精细动作；第二组为手工活动；第三组为建构游戏；第四组为阅读活动；第五组为益智游戏。
这样孩子的选择点多，参与热情也随之递增，同时要求孩子回家前把自己玩过、用过的东西归还原处，也有利于幼儿整理、收拾，遵守游戏规则等良好习惯的养成。
还可以根据孩子的发展情况进行适时选择，有时候还能起到强化的作用。
具体的策略：1.教师引导式的展示活动。
除了让幼儿回忆并展示自己在集体活动中所学习到的内容之外，重点是要展示教师通过观察后发现的一日活动中部分幼儿表现良好的方面，创设简单的场景，进行情景重现，向其他幼儿展示遇到类似的情况，如何做会更好。
例如：一次午餐后，用完餐后的幼儿纷纷拿来抹布整理自己的桌面。
一幼儿整理完自己的桌面后，主动将邻桌幼儿的桌面也整理干净。
教师就这一行为，在离园时，将其情景再现，让幼儿明白讲卫生时不只是管好自己，还可以帮助别人。
2.区角活动。
向幼儿开放班级的图书角、美工角、益智区等，美工角摆放一些作画的工具和材料，幼儿可进行一些简单的制作活动，如：画画、捏泥等。
图书角中的各种图书，幼儿可自由拿取阅读，培养幼儿按顺序一页一页翻阅图书的习惯。
益智区投放飞行棋、走迷宫等让幼儿自主结伴分享游戏。
同时要求幼儿回家前，把自己看过的书、玩过的物品整理好并放回原处，以培养幼儿整理东西的良好习惯。
3.同伴合作式的规则游戏。
幼儿自由结伴，以桌面游戏为主进行。
这些游戏既可以增长幼儿的学识，更能让幼儿体验同伴间相互合作进行游戏的乐趣，也学习如何正确地与同伴交往。
我们进行的游戏主要有：接龙卡片（数字接龙、长短接龙、高矮接龙、数物接龙）；拼图游戏；锻炼应变能力的手口协调活动（数数击掌、手指游戏）。
4.设立图书分享日和玩具分享日。
玩幼儿自带的玩具，允许幼儿把家里心仪的玩具、图书带到班上，放在教室专门安排的一个地方。
在离园前的活动中，幼儿可互相交换各自的物品，这样既能丰富活动内容，又能增进幼儿间的友情，也使幼儿体验到同伴之间分享、合作的乐趣。
6.进行个别教育和指导。
平时幼儿大都是集体活动、个别教育工作往往难落到实处，我们可以利用离园前这段时间，找个别幼儿谈心，进指导教育，这样既不会耽误大多数幼儿的时间，也保护了个别幼儿的自尊心，同时也利用离园前这段时间，组织智力较差的幼儿复习当天所学的知识，进行个别辅导，使他们能和其他幼儿一样和谐发展。
如果剩下的孩子不多时，坐下来和他们聊聊天，与他们做近距离的接触，一方面可以使孩子和老师有单独接触的机会，了解孩子更多的事情和想法；另一方面，又可以拉近与孩子的距离，感受他们纯洁的心灵
丰富多彩的离园活动会让孩子更加喜欢这个时间段，有事可做的孩子不会“疯跑”，井然有序的活动会让家长有更好的印象。
所谓“有始有终”，离园活动也是如此吧
离园前的活动是琐碎、繁杂的，是一日活动中画龙点睛的一笔，也是孩子从整个一日活动的完美的谢幕，特殊在这个谢幕是家长天天看到的，家长的口碑很多都是在实践的操作中，从平时的点点滴滴中慢慢建立起来的，所以就更需要我们老师在反思中不断地调整、改进。
有句话说的好：没有最好只有更好
说得俗一点让孩子开开心心回家是我们的最终目的，就是在离园活动中让幼儿不是感觉在等爸爸妈妈来接，更不是老师在管着他们，而是快乐中和爸爸妈妈离开幼儿园的。
