少年心事当拿云，对下一句是什么
您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。
从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。
您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。
您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。
“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。
每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。
而放学的时候，您总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，您到学校，到教室却比我们早。
您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。
您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。
每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。
有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。
每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。
当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。
老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间…… 老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。
老师，我们想您，更由衷地感谢您
感谢老师写下这个题目，我觉得既平常又通俗。
然而一想到老师平时对我点点滴滴的关爱，我的心情却又十分激动起来。
都说老师像园丁，因为老师们在辛勤地培育着祖国未来的栋梁。
都说老师像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，为养护祖国的栋梁滋补营养。
在我们漫长的人生道路上，老师就像是一根拐杖。
从牙牙学语那么大，我们就开始接受老师的呵护。
总之在我们的成长道路上，缺少不了老师带给我们的帮助，老师就像吾生的第二个父母一样，无时无刻地不在默默无闻地关心着我们，给我们以光和热。
当我们遇到困难时老师会帮助我们；当我们遇到挫折时，又是老师会来安慰、鼓励我们；对于老师无私奉献之情，我们实在是难以回报。
老师，我想对您说，您是大树，您是天使，您是海洋，给别人的甚多，留给自己的甚少，您忠诚党的教育事业，无私奉献的精神多么高尚啊
老师，我从心眼里敬佩您 老师我想对您说：您就像蜡烛一样默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。
您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜的勇气。
老师您就像大海，我们是一条小鱼您用细细的波涛为我们按摩，让我们在这知识的海洋里长大. 俗话说：“一日为师，终生为父。
”老师将永远被我们尊重和爱戴，在此我发自内心的道一声：“感谢老师。
” 感谢老师人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
“爱是一缕金色的阳光。
”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。
”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。
教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。
“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。
春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。
我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。
广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。
而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。
也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。
” 敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变
如春风拂过百花齐放
如艳阳普照硕果累累
您的引领，使我从小插上理想的翅膀。
不管明天会怎样。
还是从心底说声：“感谢您。
”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋
我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。
在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐
桃李满天下
我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。
” 感谢老师我是一个不太善于表达自己情感的人。
写下这四个字时，我却发现，一种浓浓的感动早已溢于笔尖，积蓄已久的情感如一扇打开的闸门，从心底喷涌而出…… 感谢老师
在学校——这片金色阳光下的茵茵的草地上，一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热烈奔放；是黄色，就明亮可爱；是蓝色，就温尔文雅……因为在这片草地上,有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气，这就是老师们的爱
孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。
学校的每一位老师，用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一个灯盏。
她们像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵，又像尊重同事那样尊重孩子的选择。
我欣喜地看到，在我们43中学——这个生命成长的乐园里，教育已不再是传统意义上的教法、学法，而是心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话，智慧与智慧的碰撞
这是教育的真谛。
如果我们都能意识，教育是一项为未来社会培养人才的事业，那么，有了这种沟通、对话与碰撞，我们的教育现代化，我们的民族复兴也就指日可待了
感谢老师
当我静心品读老师们的教学反思报告，当我用心感受老师们的思想，当我面对面和老师们交流，我的心灵，一次次被老师们的真情撞击着。
一个个感人的故事，一条条中肯的建议，始于“爱”，又止于“爱”。
“学校的发展需要每一个人的努力”，每一位老师，走进中学，就把学校当成了自己的家，为她的成就而鼓舞，为她的不足而焦虑，分析她的今天，策划她的明天。
家人与家人之间，有一点摩擦，转眼就会相视一笑；有一些分歧，会力求达成共识；有一些困难，会携起手来共同解决。
我再一次深刻地体会到：学校，首先是老师们的学校。
没有老师们对学校发展的参与，没有老师们的团结合作，就没有真正意义上的学校
感谢老师
日出日落，花开草枯，不过一年的时间，每一位老师，用自己的青春和才华，用诗人的灵感和悟性，培养了一批又一批的人才。
每每琐碎事物缠身，每每工作中遇到不如意时，看到老师们最纯粹的笑脸，听到孩子们最快乐的笑声，感受着阳光下生命拔节的声音，我的心灵，便纯净如水。
沐浴在老师们的真诚和执著里，我的心，也年轻了很多。
我们学校，今天，乃至于将来，会永远焕发着动人的生命光彩
感谢老师
求各种日文歌空耳，最好是神空耳=￣ω￣=谢谢了
千本樱空耳原唱音未来带上了武帝天还看了关口边来在了边夷路口，国看沿着马路急往西奔，一轮车过了关西啊部落~退散
安息、毗邻幻想三国，还是一线天毒龙三杀，南蛮说梦消灭枭雄，千城郭变作虹雾气摇动，满眼马蹄弦破三国杀，夜路野马几片凄迷楼，呜咽风，都勿看南夷勇空洞瓦砾残片，都坍埋浓雾里塞末看铜台变，你又多心结三~杰群开义，冲破幽浓压抑拿起屠戮战矛，倾国为战役勇谁亦拿那锁链，旱路关卡滥踏什么国战阻挡，历史的轮回遣不散那联盟懒漠，几多边防锁落国义胆地几多匿懦，畏难多惧谙智谋斗瑜肃呐，密谋的暗锁哪没赛一江的高问细语，王自着急三江荣辱，哭吴地人谈变安乐孝同，焉自罢汉印七讨收获，大业宕跌汉口陷落，何以当敌弦破三国浪，右路英马急烈旖旎楼 空哀梦 东吴帆难以用空洞瓦砾残片 都坍埋浓雾里塞末看铜台变，你又多心结三国战胜开役，捅破雍容哑谜拿起屠戮战矛，倾国为战役勇起国傲貌无惮 还论何侃论谈什么三国大乱，不需要盖论
幻想三国，还是一线天毒龙三杀，南蛮说梦消灭枭雄，千城郭变作虹雾气摇动，满眼马蹄弦破三国杀，夜路野马几片凄迷楼，呜咽风，都勿看南夷勇空洞瓦砾残片，都坍埋浓雾里塞末看铜台破，何以都已灭弦破三国浪，右路英马急烈情迷淡 武胆硬 不屈万物讨虏空洞瓦砾残片 都坍埋浓雾里赛~过樽酒花，不续万千年
政治正确的语用规则
政治新闻就是包括新闻工作者在内的政治传播者通过一定的媒介就新近发生的政治事实向公众进行报道和评述的活动。
“政治新闻”表现出鲜明的行为主义特征，即政治新闻是政治人物或参与者等人类的行为(如政治意见、行为等)造就的一种信息形式。
政治新闻在当今媒介社会一定程度上可说是政治人物和新闻记者，以及社会大众和新闻记者共同的创造物。
虽然政治新闻具有真实性、时效性、新鲜性等特点，但是“政治性”是其最为本质的特征之一。
如何在政治新闻中体现其鲜明的政治性特征， 笔者认为无外乎有两点可谈， 一是政治事实本身的政治影响力； 二是叙述政治新闻事实的语 言的 政 治 性 建 构方式， 即使用的是政治性话语和语用策略， 而非一般日常生活语言形式。
本文以《国家主席胡锦涛 30日应约同美 国总 统 奥 巴 马 通电话》 政治新闻文本为主要研究参量(文本附后)，分析政治新闻语言在建构新闻文本政治性方面使用的各种语言学策略， 以便我们更好地解读政治新闻的深层结构和内隐的政治内涵。
政治新闻在一定意义上就是政治活动及其理念在媒介文本中的再现，透过语言学的分析可以将这些自然语言中沉淀的政治成分，以及历史上各种政治话语的代码规则和复现这种规则的话语情景揭示出来，这种直接就语言学诸要素加以分析的途径，谓之批评语言学或批判话语分析。
从批判语言学的观点看，“政治性”在媒介文本中被书写的过程，就是一连串的选择过程， 这些选择过程可能包括： 何者被包含在内而何者被拒斥在外?何者是明示而何者是暗示?何者是中心而何者是背景?哪些项目被挑选等。
媒介语言的政治性常常表现在以下诸方面的选择中。
一、文本在场与缺席即在场和不在场的抉择。
这里指的是谁以及什么被选择出现在文本中，谁以及什么又在文本中被刻意删除，或根本未提及。
在媒介文本中，囿于平面媒体空间和电子媒体时间上的限制，技术性删除是必然的， 例如一般在政治新闻的报道中，历史的脉络多半被优先删除。
把重要的政治人物和政治事件组装成一个正在发生的故事片段，不那么重要或根本就与政治主题无关的、但又客观存在的众多参与人物和细节过程常常被删除。
在涉及政治性的再现时，存在与缺席的政治考量是非常复杂的，一般表现在主语、人称代词和宾语等方面的语言再现上。
究竟这种政治性的存在与缺席以什么样的语言样式表现出来呢?Fairclough 曾对存在与缺席的问题作了细致的划分， 他将之区分为完全缺席、预设、背景、核心存在四种范式。
①完全缺席。
所谓完全缺席，就是完全删除或根本没有在文本中出现。
例如 1 月30 日，中国国家主席胡锦涛应约同美国总统奥巴马通电话。
国家元首尤其大国或者友好国家元首之间， 通过电话交换意见，是十分正常的事，中美两国也不例外。
但此次通话，由于正值美国财政部长指责中国政府操纵汇率而引发市场、国际舆论和中方反弹的敏感时期，因而，分外引起外界关注。
这一政治新闻背景就几乎完全在文本中缺席。
预设。
预设则同样未在文本中出现，但却存有暗示的意义，它大多诉诸受众常识上的假设，或者是你知我知不言自明的共识。
不论是缺席还是预设，在媒介政治文本的书写中都是一种删除。
例如元首通话的具体内容，外界无法全部获悉，一般只是通过外交部门对外公布原则、基本的要点。
新华社、中新社同时刊发了中国外交部网站的消息，报道了“胡奥通话”的主要内容，稿件只有 700 多字。
700 多字不是通话的整个语言记录，比如寒暄、翻译等一些礼节性的话语可以作为预设信息。
核心存在与背景化。
核心存在与背景化虽然同时存在于文本中，但由于其重要性的差异，有些事实被强调， 而有些被边缘化遮蔽。
判读“胡奥通话”的基本内容，在貌似 “老生常谈” 的外交辞令中， 奥巴马的一句话是一个崭新的提法，这句话是“对中美两国而言， 没有比两国关系更为重要的双边关系”。
用一些媒体报道这条新闻时的标题，就是：中美关系至关重要! 应该说，这种表述是该政治新闻语言的核心存在，被置于政治新闻的第二段(导语当中有概括， 但没有使用间接转述的语言方式)，换言之，就是中美关系是最重要的双边关系。
与上述一个核心语言存在相比较，导语中的“胡锦涛首先对奥巴马就任美国总统表示祝贺，向他致以新春佳节的问候和良好的祝愿，并对近日美国中部部分地区遭受冰雪灾害表示慰问”以及“双方还就首脑互访、朝鲜半岛核问题、伊朗核问题及应对气候变化问题等交换了意见” 的语言再现方式就属于背景化的内容。
政治新闻的语言特性及其语用策略摘要：从批判语言学的观点看，“政治性”媒介文本被书写的过程，就是一连串的语言选择过程，这些选择过程可能包括：何者被包含在内而何者被拒斥在外?何者是明示而何者是暗示?何者是中心而何者是背景?哪些项目被挑选等。
本文举例分析媒体政治新闻报道语言的 5 个方面语用策略，以便我们更好地解读政治新闻的深层结构和内隐的政治内涵。
理 论 探 讨在处理政治性的语言再现时，Riggins就曾经指出，在不少媒介文本中同时提到主流团体、政治人物和其他政治活动参与者时，主流团体的成员多半是有名有姓地被提及或被引述，而参与群众则很少以类目化形式被指名或被引述。
②更细致的书写策略是经常交换使用缺席与预设的方法，例如有时为了隐匿不利于主流媒体的报道，而将其导入预设中；有时为了彰显公正，而将政治活动的次要参与者置于背景中。
Fairclough 与 Leeuman 都指出，哪些人或事该现身存在，哪些该消失，或纳入背景，或隐入预设等，固然有一些技术性的选择， 但主要是一种意识形态的操作，它与建构的意图和利益是密切相关的。
③二、政治角色配置方式如果人或事没有在媒介文本中被删除， 那么接下来就是角色配置的抉择了。
人、事、物在媒介文本中如何安排，扮演何种角色，它牵涉到语言学中语用的和人际的层面，表现了言者与写者对于说话对象的态度，以及他们和说话对象之间的社会关系、经济关系，还可以通过语言表现行动。
词汇的角色配置。
对于政治新闻语言而言，首先面对的是词汇(代词、动词等)的选择， 就是从某种既定的政治类目中，挑选出再现政治参与者与述语的词汇。
所谓既定的政治类目，就是社会沟通功能透过语言将一组政治概念加以对立、 互补、包含乃至对等方式的排比。
例如政治新闻《国家主席胡锦涛 30 日应约同美国总统奥巴马通电话》有两个名词词组“国家主席胡锦涛”和“美国总统奥巴马”，本来词语的先后语序就有了主次的对立， 一个“应约”就有了语法转换的角色配置作用。
因为此次通话是奥巴马主动要求的。
过去外交部说“应约”，不少人曾质疑究竟是谁应谁的约?根据美国媒体报道，伊利诺州共和党议员柯克对记者说：“以我所知，奥巴马今天或明天便会致电胡锦涛，向对方保证我们不可能发动汇率战。
”看来此言不虚。
语法转换的角色配置。
主要是一种语态转型的选择，即行动者在主动或被动语态之间的转换选择，Fowler 认为在媒体文本中，这种置换的选择不仅是语法排序的转换，还有意识形态上的意义，如选择主动语态，则居于主词的行动者，势必要课以行动后果的责任，反之，改为被动语态，居于主词的行动者则很可能被略去或删除，后果责任也会淡化。
其次，语态的转型还有责备与赞许的功能，探究责备或赞许的方法之一就是研究文本中的及物性如何发挥作用， 及物性涉及语言的描述方式：I发生了什么II参与者是谁(谁做的和谁被影响)III环境是什么责备或赞许取决于是否强调或贬低参与者的作用。
这个过程还包括引用参与者的名字和对他们的作用在语法上是前置或者后置。
参与者放在句首或句末，还是完全舍弃的最明显的方式之一就是用主动语式还是被动语式。
举个简单的例子加以说明：例 1：首相宣布减税(主动语式———强调首相)。
例 2：减税被首相宣布(被动语式———不太强调首相)。
例 3：减税被宣布(被动语式———根本不提首相)。
三、政治语言标签规则政治新闻语言常常使用“标签”的方式给语言角色划分政治类别，这样的一种分类指涉的是政治语言的话语秩序；常用的两种分析策略是“重新赋予标签”(relex-icalization) 和过度标签(overlexicalization)，在重新赋予标签这种分析策略中，在文本中找寻新语是一种方法，另一种方法是寻找文本中赋予旧词新意的词汇。
而所谓的过度标签则是当语言的使用者用一连串的同义字、词来表达某种经验时，批判语言学分析的任务在于找出隐藏在大量使用这些同义字的社会集团背后的意识形态。
例如奥巴马的一个崭新的提法“对中美两国而言，没有比两国关系更为重要的双边关系”，本质上就是对“中美关系至关重要”这一政治词语的重新标签。
四、政治脉络化再现就句子的组合、 序列之变异而论，学者提出了不少分析的策略，例如 Leeuman就主张，可以针对报道内容中的句子是声明本身(speech itself)、还是针对声明的回应(reaction)或是针对声明的评估(evalua-tion)， 三者频率分配如何加以分析和组合， 每一部分可以区分为直接引述(directquotation)、要点简述(summarize)还是细节阐述(formulation)，通过其间组合的不同，Leeuman 称 其 为 脉 络 化 (recontextualiza-tion)再现。
④例如在《国家主席胡锦涛 30日应约同美国总统奥巴马通电话》中政治新闻语言的脉络化再现表明：整篇共有 9个 speech， 其中 6 个是属于胡锦涛的声明，包含 3 个回应，一个评价，也是全篇唯一的评价；2 个属于奥巴马的声明，其中 3个属于回应，0 个评价(最后两个声明属于双方认定，没有明确归属)。
由此可见，这是一篇以声明为主的客观政治事件的报道， 其特点以间接引语和话语回应为主，主观评价很少。
附：对《国家主席胡锦涛 30 日应约同美国总统奥巴马通电话》脉络化文本分析(分析以 S 代表声明；R 代表回应；E代表评价；1 代表胡锦涛；2 代表奥巴马)新华网报道，胡锦涛首先对奥巴马就任美国总统表示祝贺，向他致以新春佳节的问候和良好的祝愿，并对近日美国中部部 分 地 区 遭 受 冰 雪 灾 害 表 示 慰 问(S1，summarize)。
胡锦涛强调， 在新的历史时期，中方愿同美方一道，牢牢把握两国关系发展的大方向，加强对话，增进互信，扩大合作, 尊重和照顾彼此的核心利益，共同应对各种全球性挑战，推动中美关系持续稳定发展。
(S1-formulation)奥巴马表示，美国政府愿同中方共同努力，发展更加积极、更富有建设性的中美关系。
对中美两国而言，没有比两国关系更为重要的双边关系。
双方有着许多共同利益。
中美两国加强建设性对话和合作不仅有利于两国，而且有利于世界。
美方期待着在重大国际和地区问题上同中方加强合作。
(S2-formulation)胡锦涛对奥巴马表示重视并致力于发展更加积极、更富有建设性的中美关系予以赞赏。
(E1-summarize)胡锦涛表示，当前，国际金融危机仍在扩散和蔓延，给世界各国经济发展和人民生活带来严重影响。
国际社会应该进一步加强协调、密切合作，共同应对这一全球性挑战。
胡锦涛指出，我们积极评价美方为稳定金融、 刺激经济所做的努力，愿同美方进一步加强宏观经济政策的沟通和协调， 坚决反对贸易和投资保护主义，共同推动伦敦 20 国集团金融峰会取得积极成果， 促进世界经济金融健康稳定发展。
(S1-formulation)奥巴马表示，作为世界上两个最重要的经济体， 中美两国加强合作至关重要。
美方期待着同中方在双边和多边场合进行合作，努力稳定世界经济，应对国际金融危机， 反对贸易保护主义。
(S2-formu-lation)胡锦涛邀请奥巴马在双方方便的时候尽早访华(S1，summarize)，奥巴马表示期待着早日访问中国，也期待着胡锦涛访问美国(R2)。
双方同意今年 4 月在伦敦 20 国集团金融峰会期间会见 (S1，R1：S2R2-summarize)。
双方还就朝鲜半岛核问题、伊朗核问题及应对气候变化问题等交换了意见。
(S1，R1；S2，R2，summarize)如果针对一则争议性的政治新闻语言，其文句的组合是以声明为主还是以评价为主，回应的部分又占多少比例，这其间有多少是直接引述， 有多少是要点简述，都会形成不同的再现。
而文句的序列，Leeuman 则认为可以分析文中声明、回应与评估主题还是背景的位置上，所谓主题大多放在标题、导语以及段落中的主要句中，而背景部分主要安排段落中的其他附属句，在探索文句间关系的再现上，这种序列的分析，提示分析者不仅要留意什么被再现，而且还要关注这些被再现元素间的相对比重与重要性。
五、政治话语的一贯性政治话语的一贯性是对政治新闻语言结构的逻辑性、时间和空间属性的安排方式 进行研究 。
Teun A．van Di jk、No-man Fairclough 分别提出以文句段落的部分一贯性来分析文句间组合与序列的变异， 但他们两人的着重点不同，Noman-Fairclough 较强调文句间语法上的连结，而 van Di Jk 则强调语意上意义的连贯。
Noman Fairclough 认为文句间的关系大致可以区分为以下几种模式：1．经营关系(elaboration)，即某一种文句可以通过重述(rewording)、例证(exem-plifying)或澄清(clarifying)来描述或突出另一文句。
例如从逻辑学的角度看这条 700多字的报道，奥巴马“对中美两国而言，没有比两国关系更为重要的双边关系”的表述， 应该是基于下面前提而得出的结论。
前提之一是：双方在应对全球金融危机中的合作“最重要”。
胡锦涛在通话中这样表述：“中方愿同美方一道，牢牢把握两国关系发展的大方向，加强对话，增进互信，扩大合作，尊重和照顾彼此核心利益，共同应对各种全球性挑战，推动中美关系持续稳定发展。
”奥巴马的表述是：“作为世界上两个最重要的经济体，中美两国加强合作至关重要。
美方期待着同中方在双边及多边场合进行合作， 努力稳定世界经济，应对国际金融危机，反对贸易保护主义。
”其实在政治新闻语言的表述中，双方的表述不过是通过一种政治话语的经营关系来强调政治结论的重要。
2.延宕关系(extension)，也就是文句间直接附加(以“与”、“以及”、“再者”等为标记语)；正反对立(以“不过”、“但是”、“然而”等为标记语)；变异转化(以“或者”、“另外”为标记语)的连结来延伸其意义。
例如奥巴马的前提之二就是：双方在国际政治各个领域的合作“最重要”。
对此，奥巴马说：“双方有着许多共同利益。
中美两国加强建设性对话和合作不仅有利于两国，而且有利于世界。
美方期待着在重大国际和地区问题上同中方加强合作。
”而胡锦涛则这样表述：“在新的历史时期， 中方愿同美方一道，牢牢把握两国关系发展的大方向，加强对话，增进互信，扩大合作，尊重和照顾彼此核心利益， 共同应对各种全球性挑战，推动中美关系持续稳定发展。
”这不过是对第一个前提 “双方在应对全球金融危机中的合作最重要” 合理的政治话语的延宕。
3．促进关系(enhancement)，也就是文句间通过时空关系(同时、下一步、最后等)、因果(因此、结果)、条件(万一、要是等)的修辞连结为一个整体。
⑤例如奥巴马在通话中也体现出美利坚文化的坦诚，直言不讳地表示：“美方期待着在重大国际和地区问题上同中方加强合作”， 而且立竿见影“双方还就朝鲜半岛核问题、伊朗核问 题及 应对气候 变 化 问 题 等 交 换 了 意见。
”———急于解决小布什留下的伊拉克、阿富汗两个“大包袱”的奥巴马，伊朗和朝鲜问题更是迈不过去的两个“大槛”，而这两个国家都牵涉到中国的切身利益和严重关切，不与中国合作只能是越解决越棘手，甚至会自找难看，无法下台。
这里就体现了 van Di Jk 的话语语意学或文本语意学主张通过个别句子间的意义连贯，或是一连串命题相互环扣的意义连贯，可以分析特定媒体文本建构的内涵。
⑥以上分析可见， 政治总试图在言语中移入制度的力量，使政治新闻语言和语法规则表现为一种制度性的暴力扭曲，而不同于一般日常语言的自然性，这可以说就是政治新闻语言的政治性所在。
在建构政治性的文本中，除了图像形式以外，最常见的还是以言谈和文字书写的形式，在这篇政治新闻稿件中，语言显然是政治性元素再现的主要构件， 书写语言与政治性的关系如此密切，当然就有不少媒介研究者认为，不同的语言构成要素与形式可以决定社会结构中不同的政治角色。
Apache和tomcat集群
监控应该有相关的开源系统 吧
名著梗概
艾樱COS过的角色：Re从零开始的异世界生活：拉姆-蓝色版女仆装魔卡少女樱：木之本樱-睡美人、汉服、插画婚纱大道寺知世-骑士装、汉服恋与制作人：白起-性转银魂：江华-旗袍（神威神乐的夜兔妈妈）LoveLive：西木野真姬-花妖精灵觉醒洵濑绘里-花嫁觉醒南小鸟-浴衣觉醒东条希-伴娘礼服、打歌服、未觉醒和服狂赌深渊：蛇喰梦子-校服碧蓝航线：爱宕-舰服、jk制服、赛车服、兔女郎赤城-舰服FGO Fate\\\/GrandOrder：尼禄-泳装、偶像皇帝安妮伯尼-爱丽丝装玉藻前：赛车服Fate：saber-仙鹤礼服少女前线：毛瑟德皇98KDSR-50尼尔机械纪元：2B-中国风汉元素旗袍约会大作战：时崎狂三-白旗袍初音未来：初音-粉白花嫁崩坏3：符华-青燕化羽旗袍德莉莎-神恩颂歌无量塔姬子-泳装巧克力与香子兰：巧克力-女仆装英雄联盟：KAD女团杂志阿狸Vsinger：乐正绫-南北之战黑子的篮球：桃井五月-校服弹丸论破：江之岛盾子目前就这么多，我个人倒是很希望看到艾樱小姐姐可以出亚丝娜还有K里面的猫
东茛菪碱和硫磺妥钠到底哪种是吐真剂
问J．K．罗琳。
