以演员拍戏时是否能改动台词为话题的作文
其着眼点是演员的表演要自然真实，不能刻板做作；剧作家认为演员不能改台词，其理由是改台词可能违背创作者的艺术追求。
材料本身没有对这两种观点做出评判。
表演艺术家和剧作家两个人物角色的对话，无论是观点还是理由，都是明确的具体的甚至还都是充分的，我们的考生不难得出自己的立意——赞成还是反对或是提出自己的新看法，那么，什么样的立意才是一类的比较好的呢，笔者觉得，简单的赞成一方反对另一方都不是很可取，因为，出题者的意图应该并不是简单地要考生站队表明立场，而是希望我们的考生，深入地思考这两个看似都有理的类似常见争论背后的东西，并且推而广之到生活中去，一言以蔽之，对考生思辨能力的考察才是高考作文重点
因此在立意上，（1）从表演艺术家的角度谈，艺术是允许个人发挥的，社会也需要在创新中寻求突破。
艺术家的改动剧本如果是合理的，那么就值得赞扬，因为他在剧本中融入了自己的生命体验和表达技巧，而创新给剧本带来了强大的生命力，大到社会发展，亦是如此。
（2）从剧作家的角度，①表演艺术家的改动剧本是对原著的不尊重，是对规则的破坏。
现实生活中如果人人都破坏规则，那么就无规范可言。
考生可以写规则、规范的重要性，它旨在约束我们的行为，让整个社会走向规范。
②剧本体现了艺术家的追求，为不违背这一意愿，不能更改剧本，可谈坚守追求。
（3）从两者争论看：①从原因上看，二者争论的出发点是不同的，可谈换位思考；②从表现上看，二者的争论是互不体谅，可谈宽容；争论都是着眼于演好剧作，可谈争论促进成长；③从态度上，要寻找共识，携手
安徽卷：剧本修改谁说了算 演员拿到一个剧本，演员看后说，我是演员，不是读剧本的，可以改台词。
编剧
按照老师们给的、你应该先选一个人的写作。
比如，择同意的话、你就要围绕“为什么同意演员
” “演员的话有什么样的道理
” “演员改台词有什么教育意义
”对此、我个人看法是：首先不能写不好的，比如演员耍大牌之类的。
应该写、演员改台词是为了更好地将剧本表演出来、适应故事大概、也比较适合演员的个人特色，围绕相适的角度来写。
这样就要表现出编剧有时候的剧本也不是非常合适的。
又如，你选择编剧、就要表现出选编剧的道理。
剧本是很正式的文案了、编剧在这之上付出了极大的心血、里面内容是否合理。
编剧自己想必已经有所安排，演员随心所欲的改台词在这时就不合适了……当然你也可以结合两者、【我个人喜欢这样写、不过老师不提倡】这样就要分别论述在不同的情况下、两个人的话分别有什么道理。
然后……最后要把材料联系到我们中学生身上；比如日常生活中、不同的对一件事情看法不一、起了纠纷，我们以此联系，纠纷的原因在于人人的看法的想法都不一样。
为了更好更和谐的生活在这个美好的世界上、我们要学会分别为他人着想、站在他人的角度上看待问题等等。
【个人觉得。
我最后一句话应该是有点扣题了……前面都是大脑不怎么清晰的解题过程……】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分） 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本
我们这个剧本经过了无数次的修改后，才是你们现在看到的这个样子。
剧本只是导演和演员拍摄时的一个蓝本，演员经常会现场发挥，吧剧本里面的台词变成自己的，或者口语化一些。
导演也会根据现场的调度临时对剧本有一些修改。
当然剧本的好坏也决定了一个剧的好看与否，剧本好，导演和演员工作起来都会比较轻松一些，不用太费力去考虑如何修改使其合理化。
下半年，《爱要有你才完美》会变成小说出版，改动不会太大，你可以到时买来看看
大家看看我的作文有没有离题 一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本
挺好的阿
导演有权修改剧本吗
在修改剧本的问题上，始终存在一个由编剧、导演、演员组成的三国杀。
按照戏剧和电影的理论，对于剧本，导演可以修改，但不可以擅自修改。
导演在对剧本进行修改之前，要召集创作人员和主要演员进行商谈，形成共识。
对剧本进行再创作的整个过程，体现了导演的工作性质。
但是在实际操作中，这一规则常常被破坏。
一个演员，有背景，有资本，就会无视导演的存在，擅自修改既定的剧本。
有的时候，演员对剧本的修改是成功的，但是更多的时候，这种改动破坏了剧本的原笔原意和它的整体协调性。
许多人会觉得自己写的文稿是完美的，于是阻止编辑修改自己的稿子。
这种思想同样会出现在编剧身上，他们会千方百计地阻止导演修改自己的剧本，有的剧作家甚至为了修改剧本的事和导演翻脸。
一个固执己见的剧作家，一个趾高气扬的导演，一个目空一切的演员组合在了一起，修改剧本一定是演员说了算。
无论剧作家如何创作，无论导演如何再创作，在舞台演出时，演员我行我素，想怎么演就怎么演。
只要演出成功，观众认可，演员修改剧本的行为就会随之合法化，这在戏剧舞台上特别明显。
一些有名望的演员，剧组百般迁就，视若珍宝，一般导演根本不敢得罪，即使平时趾高气扬，自视甚高，也不敢贸然对演员发动攻击。
这时候，导演对演员的默认，会被外界误以为修改剧本是导演的意志。
在编剧、导演、演员组成的三国杀中，演员在时间上处于最后一个环节，演员因此而获得了随意修改台词的空间。
在对分镜头剧本进行拍摄时，大牌的演员动辄拂袖而去，也会对不知天高地厚的导演形成一种震慑。
至于一般的演员，进了剧组，就像刘姥姥进了大观园，绝对不会对剧本作出任何修改。
在常态下，总的来说由导演负责修改剧本。
如果要在高考时回答这个问题，那么最好不要轻易说由导演一手包办直接负责修改剧本（尽管通常事实上是那样）。
有些事实不可以明明白白地说，对待这些事实，可以采取忽略不提的策略，既不说修改剧本是由导演说了算，也不说修改剧本不是由导演说了算。
为了解决谁说了算的问题，事实上确实存在一个“说了算”的角色，不妨引入群众元素，间接提及导演，这样的处理，符合延安文艺座谈会精神，就是刻意强调演职人员的创作来自工农兵群众，演职人员的创作被工农兵群众所肯定，暗示一切创作本质上都是群众说了算。
在原作文材料中，仅仅提及编剧和演员，对于导演则忽略不提，恐怕是命题者故意留下的一个真空地带，供考生涉猎。
在引入群众元素之后，再回过头来讲导演的职责，就比较明智。
在高考生的笔下，导演应该充当富有群众基础的集中制的化身。
如果就事论事地在编剧、导演和演员之间兜圈子，恐怕很难获取高分。
最近一段时间，群众一词一再爆闪，群众举报，群众反映，群众要求，在此情形下，写高考作文为什么不顺势而为之呢
让群众去代表编剧，代表导演，代表演员。
但是任何事情都有特例，在修改剧本这样的小事上，也会有特例出现。
对《沙家浜》剧情的修改，对《红灯记》剧情的修改，都不是出自于等闲之辈。
在这种情形下，围绕修改剧本而形成的三国杀各方自然而然地休战。
在一个庞大的政治舞台上，修改一个剧本，是再小不过的事情，就是这样的再小不过的事情，也会引起政治上的高度重视，可见，修改剧本并非始终是三国杀范围内的小事。
修改剧本引出的是对权力的运用和运行，修改剧本，实质上是对权利和利益的划分。
离开了权利和利益，谁会吃饱了饭去争夺剧本的修改权
郭沫若写屈原剧本之后，扮演婵娟的年轻女演员张端芳，提议改动一字台词，得到郭沫若的夸奖,符合这件事的语
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”
