音乐：大学的音乐有哪些专业
都学些什么
这些专业以后可以从事什么工作
音乐类的：先分专业 唱出心灵的悸动——声乐专业 声乐专业的研究方向一般分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法。
以后跟着艺术团跑，或者当老师。
或者去文化部。
音乐类专业能工作的地方就少，只要跟文艺有关的地方你都能去。
奏响永恒的旋律--器乐专业 键盘乐器演奏研究方向有：电子琴、手风琴、钢琴(大多数学校把键盘乐器中的钢琴单独作为一个专业招生而不作为器乐专业的一个方向，如中国音乐学院把钢琴单独作为一个专业，分为钢琴演奏和钢琴声乐伴奏 民族乐器演奏研究方向有：古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐等。
搞民乐的少，要的也少。
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中国的民乐确实在发展，但是发展不迅速。
毕业了可以考乐队，当老师，或者成为演奏家，去录音棚录制歌曲。
指挥专业 一般分为乐队指挥和合唱指挥两个方向 能去哪里就业
很简单了，有乐队的地方，所有单位企业，应该都有自己的文化或者艺术团。
传递快乐的天使--音乐教育专业 音乐教育专业主要有音乐教育学。
还有两个与音乐教育有关系的新兴学科：音乐心理学和音乐治疗学。
天长地久音犹在--录音专业 这是一个非传统的音乐艺术专业方向。
电影、电视、歌唱等艺术形式都离不开录音。
随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音的技术和效果的要求也越来越高。
随着音像制作公司的大量涌现、文化市场的多元化，社会对录音工作人员的需求也越来越迫切。
因此，录音艺术专业的毕业生在广播、电影、电视、音像、文艺团体等部门，都是非常受欢迎的高级专门人才。
尤其是一些唱片公司，对录音师的需求量更大，目前社会上对录音专业人才仍呈现供不应求局面。
与其他音乐专业相比，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音敏感外，更要加强对音乐的认识和感受的训练，提高声音录制、艺术处理，以及声音(音响)设计、音频节目制作的能力。
这些看起来很有趣，但要真正掌握好也并非易事。
说得通俗点，乐器表演、声乐表演像是一门被欣赏的视觉、听觉艺术，而录音则是一门技术，是艺术与技术的“混血儿”，要求有动手能力和很强的综合素质。
作曲专业：不介绍。
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比较NB的专业。
除了耳朵外，可以不用有乐器或声乐基础。
但学理论学的NB （（总结一下）） 简单的说，表演（声乐，器乐）教育（音乐教育，器乐声乐教学）音乐学（只要招生简章有写音乐学的，不同的学校学的很不一样，你一定要问好，有的是电脑音乐制作，有的是普通的乐理和声，有的偏向于教育，有的偏向于作曲，相当于学的比较杂。
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这样的你出来没有一个明确的专业分类。
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录音（现在分录音艺术（文科类），音响工程（理科类），电音制作（作曲类））音乐心理学、音乐治疗学（新学科）指挥、作曲。
学的内容----------- 、、、基本上都要学大学英语两年。
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乐理，和声，曲式中国音乐史，西方音乐史。
然后就细分了，表演的不清楚，应该是主项课开的多，还有啥演奏心理学。
教育的，以后要专门学教育类的书籍，偏向心理类。
指挥和作曲，和声 曲式 配器 复调 什么的都要学，理论学的比较深。
另外指挥还要专门学书，作曲很多学校还开了了电脑知识，为了用来做电脑音乐。
录音——理论类学的仅次于音乐学的和作曲类的。
多学的就是声学，影视评论，影视声音艺术什么的。
这个跟作曲差不多，也要自己写曲子，但是相比作曲专业大部分学校的录音课都是叫学生摸音响，听音色，天天跟着器材跑，每天加班做后期，挺累的。
相当于自己得会写曲子，然后得给自己写的曲子做后期制作，然后得会玩弄音响设备，给别人录音，追求音色音质的完美。
曾经见过几个搞录音的，都是跟着剧组走，他们说工作很累的。
没有意思，天天跟机器，打交道。
音乐治疗——就是通过各种音乐活动，让病人通过音乐活动得到各种不同的音乐体验，从而得到康复治疗。
半医半艺。
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治疗优先。
艺术其次，适合喜欢涉足医学和心理学的同学。
要学解剖生理学，心理学好几本，音乐类的奥尔夫，音乐治疗书籍。
钢琴即兴伴奏。
声乐。
音乐心理学---据我所知首师大好像有这个专业，怎么介绍的望了，你可以去看看，有人说音乐心理学就是音乐治疗学的基础，我也不知道对不对，你自己去看吧。
说了这么多，应该有地了，艺术类考大学，我觉得最没底的就是表演和作曲。
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工作不好找啊。
另外音乐是相通的，乐理和声什么的都会了，然后要学会自学。
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专业选择上，难免会迷茫。
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怎么选择还看自己，还看命了。
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另外还有学什么乐器制造啊，音乐科学，钢琴调弦的。
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这些都是小专业，一般的学校都不开，只有音乐学院才有，而且招的不多，有特殊爱好的可以去看看。
纯手工。
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嘿嘿 学音乐出路不大。
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当歌手
当老师
或者去单位企业的艺术团
当音乐治疗师
或者跟着剧组做录音师
还是自己写曲子。
要么就去拉二胡要饭
不过大学学音乐，四年下来，会很陶醉的，前提是你好好学了。
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身残志不残的名人事迹
艺学院 目前艺院拥术学、中国少数民族艺术2个硕士点；设有艺术设计(平面设计方向境艺术设计方向)、绘画、动画、音乐学、音乐表演、表演(舞蹈表演)、表演(影视表演)、舞蹈编导、摄影、雕塑等8个本科专业，11个专业方向；建有现代化的演艺、影视制作、形体、艺术设计4个实验室，有来自全国各地的在校研究生、本专科学生2302人。
艺术学院现有教职工131人，其中教授、副教授34人，有一批知名画家、歌唱家、舞蹈家和表演艺术家执掌各专业，聘请了30余位全国著名艺术家和艺术教育家为荣誉教授、特聘教授和客座教授。
近年来，艺术学院先后与国内外著名大学建立了交流与合作关系，努力探求创新人才的多种培养模式，注重培养学生的实践能力和创新精神。
在首届全国大学生艺术节上荣获11项大奖。
一大批师生创作表演成果荣获国际和国家级金、银奖。
共完成各类科研项目20余项，公开出版学术著作、教材18部，发表学术论文100余篇。
艺术设计(平面设计) 培养目标：本专业主要培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在教育、研究、设计、生产和管理单位从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专业人才。
主干课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、风景写生、立体构成、字体设计、计算机辅助设计、Coreldraw、Photoshop、图形设计、装饰画、广告策划、工艺品手工制作、版式设计、书籍装帧、标志设计、CI设计、展示设计、包装设计、广告设计、印刷与材料等。
艺术设计(环境艺术设计) 培养目标：本专业主要培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在教育、研究、设计、生产和管理单位从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专业人才。
主干课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、风景写生、立体构成、字体设计、计算机辅助设计、Coreldraw、Photoshop、黑白画、图形设计、装饰画、广告策划、工艺品手工制作、环艺工程作图、室内空间设计、装饰与风格设计、室内外装修、景观设计与小区规划设计、施工工艺及材料、色彩透视表现图、工程造价与投标等。
动画 培养目标：本专业主要培养具有动画艺术创作与艺术学基本理论素养，专业基础知识厚实，综合素质较高，能在文化领域、教育、设计、研究、出版、管理等机关、企事业单位从事教学、创作、研究的高级专业人才。
主干课程：速写、构图、人物素描、表演、人体素描、漫画技法、漫画创作、静物色彩、剧作与分镜、角色运动规律、自然运动规律、动画造型基础、Photoshop、Coreldraw、Flash、场景设计、3DMAX 、Maya、Animation等。
绘画 培养目标：本专业主要培养具有绘画艺术创作与艺术学基本理论素养，专业基础知识扎实，综合素质较高，能在文化领域、教育、设计、研究、出版、管理等机关、企事业单位从事教学、创作、研究的高级专业人才。
主干课程：静物素描、静物色彩、石膏人像素描、素描头像写生、色彩人像写生、素描人物肖像、色彩人物肖像、电脑美术、色彩构成、人物速写、水粉风景写生、国画、油画、版画、雕塑等。
前两年学习专业基础课，后两年分为国画、油画、版画、雕塑等四个方向进行专业学习。
摄影 培养目标：本专业是培养掌握摄影艺术基本理论、基本技能，具有摄影创作、制作及图片编辑能力的高级专业人才。
为全国各地区特别是少数民族地区的电视台、影视公司、专业广告公司、新闻媒体、摄影团体、文化艺术单位、企事业单位、大中专学校、艺术院校等输送从事摄影创作、市场开发以及教学与理论研究的高级专业人才。
主干课程: 艺术概论、外国美术史、中国美术史、艺术设计史、素描(静物人物)、色彩(静物人物)、速写造型、平面构成、照相机与摄像机的原理和使用、镜头的结构与使用、摄影平面构成、摄影立体构成、色彩理论与技法、感光材料与暗房技术、黑白摄影与彩色摄影、数码摄影原理与技术、数码图像处理技术(Photoshop & Corel Draw )、广告创意与摄影、摄影构图与用光、人像与婚纱摄影、景观与风光摄影、新闻与体育摄影、图片编辑与印刷等。
雕塑 培养目标：本专业坚持“为少数民族和为民族地区服务”的方针，培养具有良好的艺术素养，能在户内外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。
主干课程: 素描头像、泥塑头像、素描胸像、泥塑胸像、透视与解剖、素描人体(1)、泥塑人体、人体速塑、古代石刻临摹、素描人体(2)、综合构成、木雕与石雕、金属缎造、城市雕塑设计、城市雕塑工程等。
音乐学(师范类) 培养目标：本专业主要培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究能力的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主干课程: 音乐欣赏、舞蹈形体、视唱练耳、基本乐理、钢琴、声乐、普通话、和声学、民族音乐概论、合唱与指挥、合奏与重奏、中国音乐史、外国音乐史、钢琴即兴配奏、曲式与作品分析、音乐教学法、歌曲作法、钢琴艺术史、声乐艺术史、MIDI电脑音乐制作、器乐辅修、复调、配器等。
音乐表演 培养目标：本专业主要培养具有音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专业人才。
主干课程： 声乐(含美声、民族唱法)方向： 音乐欣赏、舞蹈形体、视唱练耳、基本乐理、台词与正音、和声学、民族音乐理论、合唱与指挥、中国音乐史、外国音乐史、曲式与作品分析、歌曲作法、钢琴即兴配奏、声乐艺术史、钢琴艺术史、器乐辅修、复调、配器、民族音乐理论、MIDI电脑音乐制作、音乐教学法、钢琴、声乐等。
器乐(含钢琴、手风琴、二胡、马头琴、大提琴、唢呐)方向： 音乐欣赏、舞蹈形体、视唱练耳、基本乐理、台词与正音、和声学、民族音乐概论、合奏与重奏、中国音乐史、外国音乐史、曲式与作品分析、歌曲作法、钢琴即兴配奏、声乐艺术史、钢琴艺术史、器乐辅修、复调、配器、民族音乐理论、MIDI电脑音乐制作、音乐教学法、钢琴、手风琴、二胡、马头琴、大提琴、唢呐等。
表演(影视表演) 培养目标：本专业主要培养具有扎实的表演理论素养和基本技能，从事表演艺术及表演教学工作的高级专业人才。
本专业为全国各省(市、自治区)的艺术院校、专业文艺团体、文化艺术单位、新闻单位等输送具有表演、编导、教学及编辑和研究工作的高级专业人才。
主干课程：表演、台词、形体、声乐、表演基础理论、影视制片管理、电影导演艺术教程、电影剧本写作教程、电影名片赏析、教育传播学、电视艺术论、民俗学、传播学、广告学等。
表演(舞蹈表演) 培养目标：本专业主要培养具有扎实的表演理论素养和基本技能，从事表演艺术及表演教学工作的高级专业人才。
本专业为全国各省(市、自治区)的艺术院校、专业文艺团体、文化艺术单位、新闻单位等输送具有表演、编导、教学及编辑和研究工作的高级专业人才。
主干课程：芭蕾基训、古典舞身韵、技巧、中国古典舞、中国民间舞单元课、舞蹈教学法、现代舞、中国民间舞综合课、音乐基本理论与曲式分析、舞蹈简史、舞蹈解剖与运动医学、舞蹈编导等。
舞蹈编导 培养目标：本专业培养掌握舞蹈艺术基本理论、基本技能、具有舞蹈编导、编创能力的高级专业人才。
为全国各地的专业文艺团体、艺术院校、艺术职业学校等输送从事中国民族舞蹈及舞剧编创、编导、教学与理论研究的舞蹈编导专业人才，其它文化单位从事舞蹈编创编导和研究工作的高级专业人才。
主干课程：美学原理、心理学导论、创作心理学、公共关系学、民族理论与民族政策、编导主科、中国民间舞、中国古典舞、现代舞、基础乐理、艺术概论、色彩与构图、中外舞蹈史、芭蕾基训、舞蹈教学法、舞美与灯光、民族舞蹈服装设计与人体动作简笔画、社会实践与舞蹈现状考察等。
自己判断吧
师范类学前教育主要是学什么的，毕业后是教什么的
幼儿园吧，指的。
主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
天津幼儿师范大一要学什么啊
是唱歌画画跳舞，听说别的地方有生物解剖，这有吗
学幼师累吗
我是学前教
我也是，我大二， 不过我在海南， 学前很简单的，没有生物解剖，有舞蹈课，乐器（我们学得是钢琴），乐理，还有心理学， 手工素描，基础英语，还有一些公共课， 很轻松的。
钢琴好学麽 因为我是学学前教育的 要学钢琴 可是对学钢琴麽有什么信心
首先要把心态摆正阿
没有简单与困难，只要自己去努力都会没问题的
乐器，尤其是象钢琴这样的，一定要坚持练…每天都要，哪怕一小会
总之，不是很难的…相信你
相信你自己
《夜莺之歌》中“小夜莺”话中的“麻雀、乌鸦、野兽”分别指什么
主干课程主干学科：教育学、心理学、卫生生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切 主要课程：教、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。
此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。
修业年限：四年 授予学位：教育学学士学位
