小班幼儿园以文明礼仪为主题的诗歌
为您奉关的资料，请参考：争做文明小天使 目的： 通过本题队会，让队员们了解日常礼仪常识，培养学生从现在做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼仪的孩子。
活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动形式： 队会形式 活动内容： 儿歌、讲故事、歌曲等。
活动过程: 队仪式活动： 1、中队长：同学们，活动就要开始了，请各小队整队，报告出席人数。
2、各小队队长：起立、稍息、立正、稍息。
第一小队：立正（跑步报告中队长）说：报告中队长，第一小队原有9人，全部出席，报告完毕。
中队长：接受你的报告，请继续报告。
（小队长回队伍） 第二小队：立正（跑步报告中队长）说：报告中队长，第二小队原有9人，全部出席，报告完毕。
中队长：接受你的报告，请继续报告。
（小队长回队伍） 第三小队：立正（跑步报告中队长）说：报告中队长，第三小队原有9人，全部出席，报告完毕。
中队长：接受你的报告，请继续报告。
（小队长回队伍） 第四小队：立正（跑步报告中队长）说：报告中队长，第四小队原有8人，全部出席，报告完毕。
中队长：接受你的报告。
3、中队长报告辅导员：报告辅导员，二（2）中队共有39人，今日活动全部出席，报告完毕，请辅导员指示。
老师：接受你的报告，预祝队会圆满成功。
4、中队长：出旗，全体队员敬礼。
唱队歌。
全体坐下。
活动开始： 主持人（合）：老师、同学们：大家好
二年（2）班“争做文明小天使”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的花朵， 主持人乙：我们是祖国的未来， 主持人甲：我们是祖国的小雏鹰， 主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人， 主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为， 主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人（合）：晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，尊长辈。
让我们齐唱《咱们从小讲礼貌》。
主持人甲：讲礼貌是我们每一个少先队员应该做的，也是我们新世纪少先队员的共同心愿。
我国是 “礼仪之邦”，谦逊礼貌的语言，一直是大家日常生活的习惯用语。
还记得这首歌谣吗
请欣赏快板《礼貌用语》。
礼貌用语 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招 。
影响别人，“对不起”， 回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌， 大家夸我好苗苗，好苗苗。
主持人乙：是啊，礼貌用语记得牢，春风迎面路好走。
不管我们在家里、在学校、在公共场合，处处都在考验着我们的文明素养。
主持人甲：请听黄立宏、张文文同学的诗朗诵《当我们在影院里》 诗朗诵《当我们在影院里》 文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。
鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。
手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。
静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。
起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。
让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是纪律。
文明是思想，是意识，是自觉的行为。
合：做文明观众，创尊重的舞台吧! 主持甲：做文明使者，让我们用微笑铺就文明路； 主持乙：做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥； 主持甲：现在我们来放松一下，来个文明常识小问答吧。
主持乙：我宣布一下比赛规则：主持人一念完题，就举手抢答，答对了就给小队加红旗。
主持人甲：准备好了吗
请听题：问1：礼貌用语有哪些
主持人乙：问2：由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办
主持人甲：问3：别人对你有误会，你会怎么样
主持人乙：问4：做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做
主持人甲：问5：生病了，向老师请假，该怎么说
主持人乙：问6：同学在班上打闹，你看见了，会怎么做
主持人甲：比赛结束，我来宣布一下获胜小组为第---小组。
用掌声向他们表示祝贺。
主持人乙：同学们，还记得我们一年级时学过的课文《新三字经》吗
会背的同学站起来一起来背一背。
主持人甲：背得真好，谢谢大家。
看来我们二（2）中队的队员们都已经懂得了从小要做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
主持人乙：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人甲：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小天使飞得高，红领巾，胸前飘， 讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员争做文明花。
主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
主持人乙：来，让我们的小手拍起来， 校园童谣（拍手歌） 你拍一，我拍一。
文明礼仪排第一。
你拍二，我拍二。
同学之间是伙伴。
你拍三，我拍三，文明用语说得欢； 你拍四，我拍四。
关心集体做好事。
你拍五，我拍五。
同学之间不动武。
你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。
你拍七，我拍七。
诚实守信心间记。
你拍八，我拍八。
保护环境靠大家。
你拍九，我拍九。
锻炼身体要持久。
你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持。
主持人甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
主持人乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
主持人甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持人乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念 合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。
让我们做个文明小天使吧
主持人甲： 同学们，我们经过搜集整理，制定了我们二（2）中队的班级文明公约，现在请辅导员陈老师来为大家宣读一下。
二（2）中队 班级文明公约 小学生，爱学习，备齐用品准时到； 进学校，先问好，书声琅琅气氛好； 升国旗，要肃立，热爱祖国第一条； 发言响，勤开口，专心听讲勤思考； 休息时，不吵闹，文明整洁要做到； 做作业，不拖拉，保质保量按时交； 同学间，要友爱，关心集体很重要； 有礼貌，守纪律，团结合作成就高。
主持人乙：谢谢陈老师。
合：今天的主题队会到此结束。
谢谢老师和同学们。
中队长：呼号（辅导员说：准备着，为共产注意事业而奋斗。
生---时刻准备着）。
退旗。
如何培养幼儿日常生活文明礼仪的行为习惯
老师们，同学们：大家早上好
上星期三和四，我们学校迎来了太仓督导室的专家和领导对我校的全面督查，我们全体同学良好的文明礼仪习惯给全体专家和领导留下了深刻的印象，他们一致认为：南郊小学的同学具有良好的文明礼仪习惯，非常懂礼貌，见到老师能主动问好，而且都是发自内心的“客人老师好”。
领导们都说，去了那么多的学校，南郊小学的学生也许是最有礼貌的。
可见，你的一言，我的一行，都代表着我们南小的形象。
最近，我们在检查校园时也发现，我们的校园越来越干净、越来越整洁了，我们知道，这是大家的共同努力。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个共同点，那就是做人首先要做一个文明的人，对于我们来说就是要做一个文明的小学生。
那么怎样做才是一个文明的小学生呢
具体说来有以下几点：一、要爱护校园的每一样财物。
学校里的每样东西都有着自己的生命和使命，我们要像爱护自己的东西那样爱护学校的财物，爱护我们的课桌椅、爱护我们的图书、爱护我们的饮水设备、爱护我们的体育器材，哪怕是一棵小树或是一朵小花……二、维持校园整洁的环境面貌。
整洁的环境不仅让我们身心舒畅，更为同学们创造了舒适的学习环境。
所以我们每位同学都要发挥主人翁精神，用自己的实际行动为我们南郊小学的优美环境贡献出自己的一份力量。
与此同时，我们也要严格要求自己和周围的同学不乱丢纸屑、塑料袋，看见垃圾就要随手拾起来放进垃圾箱里。
这个学期，我们要求每位学生都不带零食进校园，开学到现在，这点大家做得都非常好，校园也因此变得整洁了许多。
现在正值深秋，校园里的很多树木开始落叶，地面上经常可以看见许多树叶，如果你刚好从树叶旁走过，请你弯下身子，将树叶扔进垃圾箱内。
你的这个小小的行为，为大家带来的将会是一个优美的环境。
三、不在楼道里追逐打闹。
楼道是相对拥挤的、学生往往比较多，也是事故多发的地方。
课间十分钟有很多同学在楼道里嬉戏玩耍，这样的行为是相当危险的，不仅伤了自己，也会对其他人造成了伤害，所以我们必须从中吸取教训。
四、珍惜每一滴水，爱护每一颗粮食。
水是我们的生命之源，珍惜水，就是珍惜我们自己的生命。
我们经常会发现一直流着水的水龙头；前不久学校为大家添置了引水设备，但已经发现有个别学生有浪费水的现象了难道不觉得水白白地流掉很可惜吗
“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”。
我们大家都懂得这个道理，可是我们有的同学却还是不珍惜粮食，据统计，如果把我们一学期浪费的饭菜累积起来，足可以养活几百个贫困地区的孩子。
五、注意平时的语言文明。
当有人不小心弄坏了你的心爱的东西时，对你说：“对不起，我不是故意的，请你原谅。
”和“你自己把东西放在那里，有啥了不起，坏了赔就是了
”，哪个你听着又会觉得倍感委屈甚至立刻发火呢
当你某次考试考砸了，正在伤心时你是希望听到有人对你说：“没关系，下次相信你一定会进步的。
”，还是大声地被人嘲笑，说你是个一无是处的笨孩子
同学们，这，就是语言。
礼貌用语是最容易做到的事，也是最容易忽视的事，但它也是最重要的事。
让我们全体学生行动起来吧，相互监督，共同促进，做一个文明的小学生。
使我们南郊小学的校园变得更加美丽整洁
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花
祝愿我们自己一步步地迈向文明
如何对幼儿园小班在日常生活活动进行礼仪的培养
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。
它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。
自古就有“不学礼，无以立”的说法。
现在好多家长都忽视了这一点。
再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大……这是结果，原因在哪呢
我想很多家长都没有考虑过这个问题，我们只有知道原因才能对症下药。
现在的孩子，一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍的好好的，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌。
在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。
所以，礼仪教育迫在眉睫。
不仅老师要教，在家，家长也要时时抓住生活中的细小的事情，给幼儿进行随机的教育。
那么，学习礼仪会给孩子带来什么哪些好处呢
1.促进幼儿独立性、自信心、尊重他人:一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。
而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
2.有利于幼儿的专注力、秩序感的培养：安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。
如果每个孩子学习礼仪。
形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗
”“xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗
”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。
这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。
心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。
由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
3.促进幼儿身心和谐发展：情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
那么，怎样落实礼仪教育呢
一、重视营造良好的环境氛围幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。
而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。
俗话说：“少成若天性，习惯成自然。
”如今独生子女家庭，孩子集万千宠爱一身在家里娇生惯养，成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们从小独自玩耍，与玩具交“朋友”，容易形成孤僻、任性。
害怕困难，缺乏自制力和坚持性，对人没礼貌等性格，于是出现了不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失，家里没有大小之分，爱幼之风可是甚之又甚，而尊老不是没有，只是有些老者出于对小字辈的爱而愿意当“孙子”，长此以往，对孩子成长是没有好处的，甚至可能是霸道、专横、唯我独尊，不如意，对长者甚至是拳打脚踢，不果不加制止，便可能后果不堪设想。
在幼儿园我们会对孩子加强礼貌用语的教育，而家长应该从日常生活中去教育孩子见了熟人主动问好，分别时说“再见“；爸爸妈妈工作、学习和休息时不要去打扰，爸爸妈妈说话时不应去插嘴；不要打断别人的讲话，影响了别人要说“对不起“；不经允许不乱动别人的东西，要求别人帮忙时应说“请“等等。
家长在家也要对孩子进行最基本的礼仪教育。
像有的孩子爱跷二朗腿等例子可以看到，一个孩子的礼仪教育也是很重要的。
所谓家有家规，日常生活中，家长可以从细节中教育孩子。
例如坐的时候应该怎么坐，吃饭的时候应该怎样，客人来了又应该怎样，怎样才能够成为一个有礼貌和懂事的小孩子。
当然这不必要对孩子进行硬式教育，只要回到家，孩子坐到饭桌上，就可以顺带的进行轻松的教育，每天都顺带的进行教育，孩子在礼仪教育方面，会收到很好的效果哦。
、在日常生活中得到培养在日常生活中，我们时刻注意提醒孩子向其他人问好，看到做得好的幼儿，马上给予表扬。
每天每组选出一位值日生，为小朋友服务。
并且在课余时间我们老师给孩子讲德育故事，跟孩子讲礼仪，并让孩子上台来表演，让孩子实际操作。
我发现孩子并不是不愿意学，而是没有人教，当我在讲德育故事的时候，孩子们听的很认真，两只眼睛睁得大大的，当我在给孩子讲礼仪时，孩子们听的也很认真，当孩子上台表演时，如：如何接待客人，如何跟人打招呼，如何接电话等等，孩子表演的都非常棒，孩子们也学得很开心。
在家孩子讲礼貌的习惯就要靠家长坚持不懈的培养。
家长可以利用各种机会、各种场合让孩子得到练习和锻炼，例如可以主动请邻居的小伙伴来家里玩，教他们彼此以礼貌相待。
千万不能因为怕孩子没有礼貌，就不带孩子去人家作客，使孩子失去锻炼的机会。
还以让孩子从做家务开始做起。
让孩子做家务，第一个，他会感恩。
第二个，会让孩子学会养成勤劳的习惯。
第三个，促进孩子的人际关系。
第四个，提升孩子的意志力，做事的承担能力，这也是现在社会当中的小孩最缺乏的，所以家长也要在生活中训练孩子做家务。
三、培养孩子懂礼貌讲文明必须由家长做起孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。
家长还要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。
如果家里有老人，家长可以和老人沟通，告诉老人宠爱孩子的坏处，要有理智的爱孩子，我相信老人会支持年轻父母的教育方法哦，父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。
做到孝敬老人，不说粗语，做到以身作则。
流行歌曲尽量不要放在家中，在家中，最好放些古典而优美的钢琴歌曲，或者一些静心的轻音乐，各种民族乐器演奏的歌曲，这样可以陶冶孩子高尚的艺术的情操。
所谓教不过，父之过。
家长不小心碰了别人，就主动向人道歉，像龙龙这孩子遇到相似的情境，就会模仿这种好习惯。
父母日常在家里，应该注意言行举止。
孩子从小就有很强的模仿能力，父母所说，父母所做的一切，都会直接影响到孩子。
别人说。
“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。
孩子若有说粗话的习惯，不要当他只是小孩子说话什么都不懂。
虽然他们是小孩子，甚至不知道粗话的意思是什么，也不知道自己在说什么，但是随着他年龄的增长，他的坏习惯就会慢慢的形成。
如果发现了孩子说粗话，那么就应当进行思想教育，及时阻止孩子继续说下去，不要就只会对孩子进行打骂。
对孩子进行打骂，会起到相反的效果。
孩子有很强的叛逆心理。
家长也不能用诱惑、强制的手段来要求孩子讲礼貌，例如叫阿姨给你糖吃，不叫叔叔不买玩具等。
这样做，只能使孩子一时做出有礼貌的样子而不能持久，更不能使他懂得礼貌的实质。
在此呢，我想建议家长们，可以每天让孩子背诵一些经典，如《三字经》《弟子规》，《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
所有的礼仪、道德全都在里面了，每天可以教孩子一两句，让他们背诵，并让他们一顶要落实在生活中，时间一长就会见到效果，看到孩子的不一样，这样不仅让他们学到做人的道理，同时可以增强幼儿的记忆力。
是一举两得之法。
我身边就有一些家长也在教他们的孩子读诵《三字经》和《弟子规》，这些孩子显然和其他的孩子不一样，他们有礼貌，懂得尊敬人，而且学习的能力很强，从不用老师担心，让人看了就会生欢喜心。
所以说，从小养成孩子的文明及礼貌习惯，学会说礼貌用语，对孩子的发展和成长起到很大的作用；在日常的教育当中，家长能与老师密切的配合，做好教育工作。
这样才能够更好的教育我们的孩子。
还有我以上提出的教育方法，只是我的个人意见和在实践中的一些心得。
人生中，有三样最重要的：生命、时间、还有一个就是“信”字。
只要有道德，讲信用，孩子将来的人生道路，将会更加的美好，更加的辉煌。
求赞美一所学校的诗句，越多越好
啊，校园 小时候，校园 挂在高高的蓝天上 看见她，听到她 就好像 拥抱着满天的星星，都是 我的向往 入学了，校园 挤进了我重重的书包里 也爱她，也恨她 就好像 追随着一条长长的小溪，让我欢乐也 让我迷茫 毕业了，校园 长在了一棵茂盛的大树上 回味她，品尝她 就好像 告别着一位初恋的人儿，竟也令我 黯然神伤 如今啊，校园终于 贴进了我美妙的生活画卷中 无论离她近，也无论离她远 都仿佛 高扬着成熟爱情的风帆，向着那 火红的太阳，在 飞翔 ---------------------------------------- 《相信未来》 食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 ---------------------------------- 《牵手》---献给丛飞 四月，本该有着许多幸福甜蜜的笑脸， 四月，本该有着太多畅想明天的心愿， 可二00六年南国深圳的四月， 幸福的笑声化作那悲痛欲绝的哭泣， 美丽的心愿也变成了一个永远的句点
因为我们再也听不到那位好歌手的歌唱， 因为我们再也看不见那位好爸爸的笑脸。
其实以前他也是特别普通的一员， 只打算用歌声传达理想，表达心愿； 只渴望用音乐把贫苦的生活改变。
然而，在四川的那次义演， 一双双失学儿童渴望上学的目光， 让他脆弱的心灵变得坚强， 让他朴素的理想变得高远。
他拿出了身上仅有的2400元， 他毫不犹豫地捐出了下个月的房租伙食水电。
看见孩子们满心欢喜地重新走进课堂， 听着孩子们的读书声飘荡在林里山间。
责任、重担， 刹那间像潮水般涌进心田： 我不能成就整个世界， 却可以尽我所能成就一些孩子； 最起码不能让这些孩子像我上学时， 那么苦，那么难
一个人做一件好事不难， 难的是做一辈子好事； 一个人捐一次钱容易， 不容易的是永不停止的捐钱。
为了更好地帮助他人， 他加入了深圳义工联， 从此，他成了十个孩子的代理爸爸， 五十个孩子的代理爸爸， 一百七十八个孩子的代理爸爸。
然而，因为交不起托儿费， 他亲生的女儿不能去上幼儿园； 因为存折上分文未存， 一家人只能挤进五十平米的小房间； 因为欠债太多， 已无法支付自己治病的医药费； 因为过度劳累， 本已疲惫的生命机器突然断了电。
躺在病床上的他， 还在追着妻子赶紧给孩子们寄学费钱， 他患得可是人，间绝症癌症晚期啊 这样的病人一只脚已经离开了人间。
得知他的病情， 各地的领导来看望他， 各地的人民来看望他 他收养的孩子们来看望他， 所有关心支持他的人们都来给他温暖， 病危的他一次次笑了，因为， 他看见他一个人倒下了， 身后又站起来一大片。
人间有爱， 病魔无情， 二00六年四月二十日， 病魔残酷的带走了他的身躯， 把他刚满半岁的女儿， 把他美丽善良的妻子， 孤独的留在人间。
苍天哭泣，大地呜咽， 松林咆哮，江河翻卷
可谁知道，就在人们无比伤心的前一天， 他给妻子说出了最后一个心愿， 把眼角膜捐给需要他的人， 让他们用我的眼睛传递人间的爱， 用我的眼睛寻找生活的人生甘泉。
多么无私的人啊， 他又一次用绵绵无尽的爱感动了整个中国， 把他简洁有力的名字——丛飞， 大写在南海边， 大写在天地间。
------------------------------- 校园四季歌 金色的校园 我们喧闹而来 年轻的胸怀 溢满无限的期待 素裹的世界 我们尽情宣泄 火热的情怀 放射生活的多彩 绿色的校园 那些懵懂少年 张扬生命的光鲜 领略知识的无限 炽热的校园 那些年轻容颜 满载收获的知识 期待新的学年 --------------------------------- 校园美 教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又榴。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑。
----------------------------- 《鲁院，您好
》 这是2009年的春天，一个幸福的春天，一个和谐的春天， 我们的祖国历经磨难和考验之后 迎来了第六十个明媚的春天. 这样的时刻 我们第十一届高研班 五十四位同学，走进鲁院， 以心的合唱向您问候: 鲁院——您好
在我们心中 您是一座高而又高的圣山, 托举我们看见乞力马扎罗的雪和海明威的豹子. 为了让我们站的更高看的更远, 我们的老师把自己的肩膀变成托举的台阶. 鲁院——您好, 在我的眼中 您是一条长而又长的河流, 从长江来 从黄河来, 从我们的血液深处来 河流中我看见故乡的倒影 看见母亲丰润饱满的胸膛 鲁院，您更是一棵枝繁叶茂的大树 让我们在您血乳的胸膛之上 和春天和春天的花朵一同生长 敬爱的老师 为了我们每个人 都能结出丰硕的果子 把自己富有的营养像乳汁一样捧献, 亲爱的鲁院,请接受我们至诚的敬意 现在 我们五十四位同学绚丽地开放着 当我们一瓣一瓣的花香在校园灿烂地开放, 明天就有我们一瓣一瓣落下的缤纷 亲爱的鲁院 您永远是我们心所朝拜的土壤 一瓣瓣开放 一瓣瓣缤纷 这就是我们鲁院的土壤 插根枝条也能长满春天! ----------------------------- 校园的小路 校园的小路, 总在寂静的梦中浮现. 是萌发的青春, 是稚气的冲动, 是那晚承诺中的细语绵绵. 不要说你很孤单, 就去揭开尘封已久的记忆, 让那个如诗如梦般的昨日重现. 校园的小路, 你哭泣的容颜, 写下我永恒不灭的诗篇. 也有你的微笑, 印刻了我们多少无悔的眷恋. 校园的小路, 是羞涩的童话, 眷刻出我们似水的青春华年.
幼儿园小朋友的评语
1、你尊敬老热爱劳动。
能积极参加幼儿园项活动。
本学期较大：动手能力明显提高，做事比以前耐心多了，上课能听老师讲课，有时能积极举手发言，老师希望你进入小学后，能更加努力，大胆举手发言，以取得更大的进步。
2、你天真可爱，聪明大方。
你非常愿意帮助有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你的歌声很动听，舞姿也很优美，你喜欢把自己的快乐和大家一起分享，如果在上课时你能经常举起你的小手，那该多好啊
老师希望你进入小学后，能更加努力，更加大胆、自信。
3、你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。
你做任何事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你进入小学后能更加努力，敢于大胆发表自己的见解。
4、你聪明可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。
平时讲卫生，能主动保持班级的清洁。
平时遇到困难会和老师、同伴商量。
上课能认真听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。
老师希望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自己长得棒棒的。
5、你聪明、可爱，对老师很有礼貌，你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。
这学期你的进步很大，儿歌、故事都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯：老师布置的任务你能认真地完成，起床后你能把被子整理好。
老师希望你进入小学后更加努力，敢于在集体面前大胆发表自己的见解。
6、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。
你的数学学得好，字写得也不错。
同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。
你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。
你也很喜欢看图书。
希望你入小学后能有更大的进步
7、你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。
你做事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你以后上课能更加大胆地发表自己的见解。
8、你是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，集体荣誉感较强。
，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你大胆响亮的声音，这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。
老师希望你到小学后要认真学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。
9、你是个聪明能干、善解人意的好孩子。
你尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，动手能力较强，画的画可真漂亮。
你做事耐心、细心，小组长工作认真负责。
你上课能认真听讲，，如果你能再大胆自信一点，积极举手发言，那就更好了。
10、你活泼可爱，乐于帮助别人，这学期你在写字等方面有了很大的进步，你喜欢读书，你的儿歌念得很棒，你的生活习惯较好，自理能力较强，能独立完成一些力所能及的事情。
你看，你有这么多的优点，如果在上课时你能经常举起你的小手告诉大家你的看法，那该多好啊
11、你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。
能积极参加各项体育活动。
本学期生活自理能力、动手能力有所提高。
你上课能认真听讲，老师希望你以后能大胆举手发言，以取得更大的进步。
12、你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。
你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。
你讲文明、守纪律、爱劳动。
你能全身心地投入游戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，希望你进入小学后能更加努力，争取更大的进步。
13、你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。
能积极参加各项体育活动。
本学期生活自理能力、动手能力有所提高。
老师希望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。
14、这学期你每天能按时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵巧能干，动手操作能力发展较好。
在课堂上你能动脑筋进行想象、创编，讨论时思维较活跃，在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。
希望你在一年级好好学习，争做三好学生。
15、你是个做事认真负责的好孩子，你爱学习、爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发言，勇敢地表达自己的观点，思维很活跃。
在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。
你能积极参加幼儿园组织的各项活动，老师希望你在一年级好好学习，争做三好学生。
16、你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。
你的小手很灵巧，学会自己梳辫子、叠被子，剪纸也比以前有进步。
吃饭午睡的习惯变好了。
这学期你的拼音学得比上学期好，不过，老师觉得你的数学练习还需多努力，这样在一年级你才能学得轻松些呀
17、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真的完成。
你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。
老师们都很喜欢你上课的表现：思维活跃，爱动脑筋，能大胆讲述自己的观点，敢于向老师提问题。
你马上就要上一年级了，高兴吗
老师相信你上小学后会更棒的
18、你活泼可爱，对老师很尊敬，喜欢和同伴游戏。
平时讲卫生，吃饭比以前好，更加健壮、漂亮了。
还学会了自己叠被子，真棒
你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心增强了。
老师希望你在一年级做个三好学生。
19、你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴都喜欢你。
在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。
你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好
希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。
20、你是一个活泼可爱、懂事的小姑娘，在园能尊敬老师，和同伴友好相处，课堂上你的表现好极了：你能动脑筋、想办法、积极举手发言，老师真为你感到骄傲。
你的舞跳得好看极了，老师和同伴们都很喜欢看你跳舞。
希望你在一年级更加认真学习，争取做个三好学生。
21、你活泼可爱，能干懂事，在园能尊敬老师，喜欢和同伴游戏。
平时讲卫生，吃饭、午睡比以前好，衣服、被子叠得很整齐，自理能力强。
你喜欢听故事、音乐、自编自演，象个小演员。
你的拼音、数学较前有进步。
课堂上也能动脑子、积极发言了。
希望你在一年级好好学习，争取更大的进步。
22、你是位文静、懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮老师做事，较前自信，老师和小朋友都喜欢你。
你的小手很能干，喜欢绘画、剪纸，想象力丰富。
现在，你比以前爱活动了，你的歌唱得很好听，老师和小朋友们常为你鼓掌。
希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。
23、你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的好孩子。
你喜欢画画，你的画真是太棒了，想做小画家吗
你的故事讲得有声有色，小朋友都很喜欢听你讲故事。
你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩。
薛宇凡，老师想给你提一点小小的建议，就是你上课时有时注意力不太集中，是不是
你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的
24、你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴们都很喜欢你。
在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。
你平时能主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好
希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。
25、你能干、懂事，现在你能主动和老师谈心，和小朋友游戏，较前活泼开朗了。
你喜欢绘画、剪纸，你的作品经常给小朋友欣赏，大家都羡慕你。
你的拼音、数学较前有了很大的进步。
要是你再胆大些、自信些就更好了，老师希望你在一年级好好努力，取得好成绩。
26、你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的见解，老师很喜欢你这种有个性的孩子。
你喜欢帮助小朋友，大家都愿意和你在一起。
你上课表现很棒：能动脑筋、想办法、大胆举手发言，敢于发表自己的见解。
老师希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。
27、你活泼可爱，热情大方，平时爱劳动，乐于助人，是个善良的小女孩。
你喜欢听故事，表演诗歌。
你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。
你做作业很快，但质量不高。
老师希望你在一年级严格要求自己，争做三好学生。
28、在老师的眼中你是个好孩子。
你好学、懂事、乖巧。
在活动中你能控制好自己，拼音和数学练习做得好，是许多小朋友学习的榜样。
我希望你每天的生活更加自由愉快，有时可以调皮一点，锻炼好自己的身体，胆子更大点，更主动地和老师交流。
希望你在一年级做个三好学生。
29、老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。
你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢；你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好。
你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的
30、你是一位聪明可爱的小朋友，你爱动脑筋，好奇心强，喜欢观察。
有时你的发言能给老师带来意外的惊喜。
你团结同伴，乐于助人，小朋友们都很愿意和你交往。
每次你总能乐意完成老师交给你的任务。
作业认真是老师最喜欢你的地方。
希望你在一年级取得更好的成绩。
31、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。
团结同伴、乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。
每次你总能认真完成老师交给你的任务，是个能干的小帮手。
希望你在一年级做个三好学生。
32、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。
帮老师做事，是老师的好帮手。
你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。
老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒
课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。
希望你在一年级好好学习争做三好学生。
33、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。
你聪明可爱，剪纸、做数学练习都不错。
写拼音你总是第一个写好。
可不注意质量。
你喜欢参加各类集体活动。
但不太遵守规则。
希望你在一年级里做事要精益求精，争取好成绩。
34、你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。
你的动手能力很强，画画、手工都很好。
你的拼音、数学练习做得不错。
在庆“六一”演出中，你表演的节目真棒
老师和小朋友都为你鼓掌。
希望你在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。
35、老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好，你爱参加体育活动，而且饮食习惯也比以前好多了，健康的身体让你在体育课上惹人注目。
希望你在一年级的各项活动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。
36、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。
你很爱劳动，每天我总能看见你帮值日生打扫卫生。
你较有爱心，常常看见你帮助有困难的同伴。
我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。
成为一年级的三好学生。
37、你很爱清洁，每天干干净净有良好的卫生习惯，你很有礼貌，每天都能听到你问早安的声音。
你遵守纪律，友爱同伴。
乐意帮老师做事，是老师的好帮手。
在课堂上老师有时能看到你大胆地举起小手积极发言。
有事主动和老师交流，自信心增强了。
希望你在一年级认真学习、努力进取，多多参与发言。
争取好成绩。
38、在我眼里你像个男孩子，调皮可爱。
我喜欢你的活泼，特别是在活动中你能跟随着老师的思路认真学习本领，有时踊跃举手发言。
我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。
你的动手能力很强，剪纸、手工都很好。
我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。
39、你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。
你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。
你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒
老师希望你在一年级好好学习，做个三好学生。
幼儿园关于感恩老师的语句10到15字
1、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种；感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。
2、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩
用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
3、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。
老师，在我的眼里您是神奇的。
我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切
” 4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。
是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业
白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作
老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊
5、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。
是的，我们应该感激他们。
6、我爱我的校园，更爱我的老师。
让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您
”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边
7、同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。
在这里，老师教我们做人，给我们知识。
在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
8、是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。
当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望；当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。
9、是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。
她是辛勤的园丁，哺育我们成长；她是温暖的烛光，照进我们心田；她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。
她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。
10、让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境；让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境；让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。
11、你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。
在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
12、老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗
13、老师，他是人类灵魂的工程师。
我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。
他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。
难道我们还不应该对老师深深地感恩吗
14、老师，是我们成长道路上的引路人。
我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。
是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
15、我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。
无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。
如何对幼儿园的区域活动进行评价
在区域活动中，幼儿主要是以个体、自主学习的方式活动并建构经验的。
然而，幼儿的学习离不开同伴的影响，同伴互助是幼儿成长的重要背景和资源。
同时，材料承载着教育者的期望和智慧，理应成为吸引幼儿注意，帮助幼儿学习，引导幼儿互动，延续幼儿兴趣的媒介。
因此，不同的活动区域、不同特性的操作材料、会产生不同的活动效果。
在建构区，要求幼儿能利用不同材质的积木、半成品，运用搭高、铺平、对接、围合、对称等方法 ，搭建出一定规模的建筑造型，说出作品的名称及用途。
在阅读区，要求幼儿能主动选择图书，细心观看图画故事，理解故事内容并和同伴互相交流。
在角色区，幼儿能扮演各种角色，与人交往，语言使用贴切，讲文明，懂礼貌，团结友爱，互相尊重。
在美工区，幼儿能主动选择和处理材料，善于利用各种资源，会使用简单的工具，作品有一定的创造力，爱惜自己的作品。
在操作区，能积极尝试各种玩具，会排图、会分类、会排序、给小动物喂食、练习系鞋带、编辫子等。
教师除了要适当调整幼儿的活动外，还要注意从“新、奇、趣”入手，激发幼儿的兴趣和求知欲，并经常更新区角材料，启发幼儿对同一种材料不断变化出新的玩法。
另外，也可以充分利用家长资源，把生活中可利用的废旧物品，如；酸奶瓶、纸盒、果壳、旧纸筒、蛋壳等材料，让幼儿和家长一起收集，投放在区域中，形成资源共享。
教师还应该支持幼儿兴趣的持久程度，并启发幼儿发散思维，只有这样的游戏内容，贴近幼儿的生活，为幼儿所熟悉，才能真正调动幼儿的积极性和主动性。
在工作中教师可以设计一些简单的表格，对幼儿区域活动情况进行评价，还要定期对幼儿进区频率、与材料互动情况进行统计，适当调整幼儿的活动。
教师应精心为幼儿创设适宜的区域环境，提供适宜的操作材料，结合主题教育活动，让幼儿在与区域环境的相互作用中互动，使区域活动成为孩子们真正的游戏乐园。
