六一儿童节作文英语五
句
话
求 单词必须是五年级学过的。
Today is Children's Day.I am very happy.Because we can play games with friends.And we do not have to go to school this afternoon.My mom and dad take me to Mcdonald's for dinner.
根据句子写出词语： 六一儿童节那天她在全校面前展现的优美舞姿一下子把大家吸引住了。
一下子吸引用成语
翩翩起舞技惊四座出奇不意引人入胜一鸣惊人
关于六一儿童节的名言
1、儿生是游戏活；儿童的世界，是游戏的世界。
2、儿童的生命限的。
3、儿童节快乐，永远童真的你
4、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
5、儿童是人类最珍贵的天然资源。
6、儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。
7、歌舞欢腾，六一儿童庆佳节；阳光灿烂，万千新花正宜人。
8、孩童的动作，是清洁，是正直。
9、孩子，是人类纯洁而天真的花朵。
10、好好学习，立凌云志，当一代新人；天天向上，做栋梁材，创千秋大业。
11、宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
12、立凌云之志，做栋梁之材。
张晓风 《 我喜欢》 课文
我喜欢一文是一篇_抒情文_,表达作者 热爱生活，赞美生活 的思想感情我喜欢——张晓风 我喜欢活着，生命是如此地充满了愉悦。
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。
我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草毒像精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。
我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。
那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一些最美丽的真理。
我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。
那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。
小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。
慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。
我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。
我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。
在山坡上，在水边上，美得那样凄凉。
那次，刘告诉我他在梦里得了一句诗：“雾树芦花连江白。
”意境是美极了，平仄却很拗口。
想凑成一首绝句，却又不忍心改它。
想联成古风，又苦再也吟不出相当的句子。
至今那还只是一句诗，一种美而孤立的意境。
我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。
我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。
我总是梦见奇异的色彩和悦人的形象。
我梦见棕色的骏马，发亮的鬣毛在风中飞扬。
我梦见成群的野雁，在河滩的丛草中歇宿。
我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红——这些，都是我平日不曾见过的。
最不能忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出——它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。
我当然同样在现实生活里喜欢山，我办公室的长窗便是面山而开的。
每次当窗而坐，总沉得满几尽绿，一种说不出的柔和。
较远的地方，教堂尖顶的白色十字架在透明的阳光里巍立着，把蓝天撑得高高地。
我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。
我也喜欢开在深山里不知名的小野花。
十字形的、斛形的、星形的、球形的。
我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。
当寒冷早晨我在巷子里，对门那位清矍的太太笑着说：“早
”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵，空气里充满了和善。
当我到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的中学生，那样精神奕奕的，像小雀儿一样快活的中学生。
我喜欢她们美好宽阔而又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
每次看着他们老让我想起自己，总觉得似乎我仍是他们中间的一个。
仍然单纯地充满了幻想，仍然那样容易受感动。
当我坐下来，在办公室的写字台前，我喜欢有人为我送来当天的信件。
我喜欢读朋友们的信，没有信的日子是不可想象的。
我喜欢读弟弟妹妹的信，那些幼稚纯朴的句子，总是使我在泪光中重新看见南方那座燃遍凤凰花的小城。
最不能忘记那年夏天，德从最高的山上为我寄来一片蕨类植物的叶子。
在那样酷暑的气候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。
我特别喜爱读者的信件，虽然我不一定有时间回复。
每次捧读这些信件，总让我觉得一种特殊的激动。
在这世上，也许有人已透过我看见一些东西。
这不就够了吗
我不需要永远存在，我希望我所认定的真理永远存在。
我把信件分放在许多小盒子里，那些关切和怀谊都被妥善的保存着。
除了信，我还喜欢看一点书，特别是在夜晚，在一灯茕茕之下。
我不是一个十分用功的人，我只喜欢看词曲方面的书。
有时候也涉及一些古拙的散文，偶然我也勉强自己看一些浅近的英文书，我喜欢他们文字变化的活泼。
夜读之余，我喜欢拉开窗帘看看天空，看看灿如满园春花的繁星。
我更喜欢看远处山坳里微微摇晃的灯光。
那样模糊，那样幽柔，是不是那里面也有一个夜读的人呢
在书籍里面我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。
我很自然地想到，有几个人执过它，有几个人读过它。
他们也许都过去了。
历史的兴亡、人物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。
我喜欢坐在汪教授家中的客厅里，在落地灯的柔辉中捧一本线装的昆曲谱子。
当他把旧的发亮的褐色笛管举到唇边的时候，我就开始轻轻地按着板眼唱起来，那柔美幽咽的水磨调在室中低回着，寂寞而空荡，像江南一池微凉的春水。
我的心遂在那古老的音乐中体味到一种无可奈何的轻愁。
我就是这样喜欢着许多旧东西，那块小毛巾，是小学四年级参加儿童周刊父亲节征文比赛得来的。
那一角花岗石，是小学毕业时和小曼敲破了各执一半的。
那具布娃娃是我儿时最忠实的伴侣。
那本毛笔日记，是七岁时被老师逼着写成的。
那两只蜡烛，是我过二十岁生日的时候，同学们为我插在蛋糕上的……我喜欢这些财富，以致每每整个晚上都在痴坐着，沉浸在许多快乐的回忆里。
我喜欢翻旧相片
有什么有什么也有什么造句
1、秋天，菊花开了。
有红的，有，有紫的，还有白的，极了
秋天到果子熟了。
黄澄澄的是梨，红通通的是萍果，亮晶晶的是葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。
2、花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊
3、夏天，小朋友们最喜欢的就是去游泳。
你瞧
沙滩上有许多美丽的贝壳，小朋友们有的堆沙玩，有的拾贝壳，有的在水里欢乐地游泳，还有的在看风景，形成了一幅优美的图画。
4、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷
5、从远处看去，霓虹灯有的发出红光，有的发出绿光，有的发出紫光，还有的发出黄光……五彩缤纷，美丽级了，将一栋栋高楼大厦照得通体，晶莹透明。
各色各样的灯还会像水波一样流过来流过去，变化无穷，真是百看不厌啊
6、天空上有两朵像雨伞一样的烟花，有像蘑菇一样的烟花，有像鲜花一样的烟花，还有像太阳一样的烟花……真美丽
烟花的颜色五彩缤纷。
有红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，粉红的……美极了。
7、风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。
8、兰州风景很美。
有风景优美的白塔山，有原始森林气息很浓的兴隆山，有与白塔山齐名的五泉山，还有历史悠久的黄河铁桥，它像一条巨龙坐落在黄河两岸，还有现在建造的金碧辉煌、灯火通明的黄河风情线，那又是一个令人置身在欢闹之中的人间仙境。
9、游乐场地里，同学们有的打球，有的看木偶戏，有的玩电脑，还有的玩猫捉老鼠的游戏……“六一”儿童节真是一个开心的节日
10、我远远望去，工人叔叔把菊花摆放成了各种形状，有的像长长的面条，有的像数字十，有的像重重叠叠的宝塔，有的像五彩的伞，还有的像飞流直下的瀑布。
11、做糖人的老爷爷手真巧啊，糖人有的像小狗，有的像小猫，有的像小兔，还有的像孙悟空。
12、有春的春雨细腻，有夏的夏日炎炎，有秋的秋风萧瑟，还有冬的冬梅傲雪。
13、那烟花朵朵，有的像绽开的花朵，有的像一个个大蘑菇，有的像一条银色的瀑布，还有的烟花散开了我形容不出它的样子。
红的，蓝的，黄的，绿的，几种颜色混在一起，五颜六色，美丽极了。
13、造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.14、天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。
15、菊花仙子也毫不示弱，它们争奇斗艳。
有的穿上了紫色的连衣裙，有的穿上了雪白的花裙子，有的穿上红彤彤的衣袍，还有的穿上了金黄的晚礼服。
16、几声巨响，美丽的礼花接二连三地在空中开放，有的像菊花，有的像六月的雪，有的像满天的星辰，还有的像七彩的花朵。
17、农历三月三，是传统的“风筝节”，在我的故乡，这个时候是孩子们的天堂。
春风微微地吹过田野和山坡，天空中密密麻麻地布满了，大的小的，圆的方的，长的短的风筝。
有蜈蚣，有蜻蜓，有瓦片，还有燕子……18、夏天，暴烈的太阳当头照。
槐树的遮挡给校园留下了一大片绿荫。
树下可热闹了
有的同学一起做游戏，有的同学坐在地上看书，有的同学听老师讲故事……还有的在认真做作业。
19、这里的蝴蝶大小不一、形态各异、五彩缤纷。
大的像手掌一样，小的只有指甲盖大小；有的像森林中飞舞的彩色的落叶，有的像节日里在空中舞动的彩条，有的身上点着英文字母，有的斑点像阿拉伯数字，还有的斑点像顽皮的孩子在眨眼睛……20、操场上，女同学穿着美丽的花裙子在操场上翩翩起舞。
她们有的在做生动有趣的游戏，有的捡起扑鼻的芙蓉花在编制美丽的花冠，还有的坐在草坪上休息……大家都沉醉在这美丽的夏天中。
21、我的玩具哆啦A梦，是一个绒毛玩具，它又矮又胖，它的头上有一双圆圆的眼睛，有一个红色的鼻子，有长长胡须，还有一张小小的嘴巴，脖子上还系着个铃铛。
我和哆啦A梦经常玩骑马，我当小勇士，它当马。
他是我的好朋友。
22、突然，烟花飞上天空，在一瞬间，炸开了，天上礼花朵朵。
有的像银色的流星，有的像五光十色的花儿，有的像橙色的大衣，还有的像金色的太阳，把大地照得如同白昼一样。
美不胜收
23、草地上热闹非凡。
你瞧，那可爱的小松鼠正在寻找食物，它东走西窜，还是没有找到食物。
蜜蜂在花丛中飞来飞云，无忧无虑。
菊花开了，有的黄，有的蓝，有的红，还有的像妈妈美丽的卷发，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
24、荷花的花瓣红里透白，美丽极了
荷花旁边陪伴着碧绿的荷叶，荷叶高高低低，有时轻轻地浮在水面上，有的高高地撑出水面，还有的好像在一起谈话，上面还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发亮。
25、走近花园，一阵阵清香就扑鼻而来，到处都是花香四溢，成千上万朵菊花都争奇斗艳，有紫色的，有黄色的，有橘色的，还有粉红的、白的，真是绚丽多彩呀
26、在不远处的玫瑰花园里,到处都是飞舞着的蝴蝶,它们留恋于散发着芳香的玫瑰花海中,有的翅膀上是黄色花纹的,有的翅膀上是白色花纹的,有的翅膀上是黑色花纹的,有的翅膀上是红色花纹的,还有的翅膀上是银色花纹的......27、一片雪花就像一只只旋转舞蹈的白蝴蝶，纷纷扬扬。
如此幽静，如此美丽，如此活泼……它们也有不同的喜好呢j有的落在屋顶上，有的降在树枝上，还有的停在人们的衣服上，像一颗颗晶莹透亮的小星星，俏皮极了。
28、美人蕉伸着长长的茎，像是请我和她握握手。
茎上长着既宽大又饱满的叶子，叶子的形状就像被调皮的小孩削尖了两头的“胖椭圆”。
“胖椭圆”的上方有着酷似小喇叭的花儿。
“小喇叭”有着不同的颜色：有的火红火红，有的金黄金黄……美人蕉还有着黄灿灿的花芯，好看极了
29、用力把壳剥开，掏出了软软的棉花，用手一摸。
咦，里面怎么还有硬邦邦的小东西呢
而且每瓣里都有好几颗，有的有六颗，有的有八颗，还有的有九颗。
30、举目远望，无边无际的大海好像与天连接在一起。
海面上，成群结队的海鸥正在飞翔。
他们有的在海面上展翅高飞，有的在海面上蜻蜓点水，有的在海面上窃窃私语，还有的在海面上兴致勃勃地捕鱼……一只只海鸥成了海面上快乐的音符。
英文歌曲在小学中如何运用
在教学中，经常看见教师用歌曲进行导入、复习、在新授课时进行气氛调节以及总结。
唱歌对小学生来说是有很大吸引力的，可以引起强烈的共鸣。
将浅显易懂、健康向上，旋律优美的英文歌曲和小学英语教学相结合，自如、适当地运用英文歌曲，将会收到很好的教学效果，不仅能培养小学生学习英语的兴趣，开阔眼界、启迪心灵、陶冶情操，而且能开发智力，增强记忆力，提高听说水平，增加相关文化知识，减轻学生的负担，达到事半功倍的效果。
英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣，但是该如何进行应用
在什么时候用
能起到什么样的教学效果
这些都是值得我们英语教师思考的问题。
一、何时应 用\\r（一）在导入时的应用导入的作用是将学生的思绪由课间活动或上节课的精彩内容收回到本节课内容上，起到调动学生学习兴趣的作用。
能振奋学生的精神增强学生的参与意识。
可以利用一些节奏明快，朗朗上口的歌曲，为学生创造良好的英语学习氛围。
例如：学生刚刚练习团体操回来，精神正集中在刚才的训练上。
我拍拍手说：我们一起来唱手指歌，然后带领学生唱在欢快的歌声中，学生很快调整情绪，将精神集中到我的课堂上来。
\\r（二）在复习旧知识时的应用\\r复习旧知识是将本课知识与上节课内容进行有机的结合，起到承上启下的作用。
在复习旧知识时，要注意既要有与上节课所学知识有关的内容，又要与本课所学内容相关联。
在讲 的歌词改编成上节课学过的句子??。
用歌曲进行复习，利用自编歌词的方式将二者进行结合，既方便记忆又朗朗上口。
\\r（三）在总结时的应用\\r总结是将本课的知识要点进行梳理，让学生明确本节课的重点知识内容是什么。
单一的由教师进行口头讲述或由学生进行讲述，往往会让一些学困生迷惑，不能起到良好的效果。
不妨在由教师进行口头讲述或由学生进行讲述后用改编英语歌曲的方式来进行总结，这样既能将知识的准确无误的传达给每一个孩子，又能让学困生理解本课应着重记忆哪些知识点与单词。
在讲授>一课时，我就用了这样的方式，把本课的重点句型与单词编入这首学生们耳熟能详的歌曲里进行总结。
学生们学得十分愉快，在下课时还恋恋不舍的反复唱着这首改编过的歌曲二、如何应用\\r固然用英语歌曲进行教学有着这样那样的好处，如果用的过多、用的不恰当也会给课堂造成损失。
我曾经听过一节课，教师在开始时就用歌曲引入，然后利用歌谣进行复习，在新授课时又使用歌曲活跃课堂气氛，最后用歌曲进行总结。
下课后我问那些学生，“你们这节课都学会什么了
”他们说的非常统一，“老师，我们这节课学会的是三首歌曲和一个。
”我又问：“那这节课的内容是什么
”“我们只顾着学歌了，没人注意学什么内容。
”学生的回答让人深思。
诚然，这节课学生学的十分轻松，课堂气氛也十分活跃，可是该完成的教学内容几乎没有体现，反而是这些歌曲喧宾夺主，让学生的注意力集中在“老师接下来会教我们哪首歌”上，并不是本课我们应该学会哪些知识内容。
\\r首先，应选用适和本课使用的歌曲或对歌词进行恰当的改编，让它与本课内容进行紧密的联系；其次，在歌曲使用时应选择适当的时机而不是漫无目的的进行歌曲学习与操练；第三，在一节课中，歌曲的使用次数最好不要超过二次；最后，可以让学生自己尝试用改编歌曲进行总结，这样既加深学生的印象，又锻炼了学生创作能力\\r歌曲既是一种音乐形式，又是一种很重要的教育方式。
把英文歌曲与英语教学密切结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。
当然，英文歌曲要注意科学地选用，切忌滥用，才能够有助于教学、让学生能爱上英语，从而培养学生主动参与、自主学习的意识。
