描写荷花品质的优美句子
1、清晨，晶莹透明的露水在荷叶上晃动，一阵风吹来，荷叶上的露珠像断了线的珍珠一样往下流。
2、荷叶们在池塘里召开了挤压大赛。
每片绿油油的荷叶像个大力士，你挤我，我挤你。
有些大力士支撑不住了，就被其他大力士挤到了角落里去。
一阵雷雨过后，小水珠像断了线的珍珠，一粒一粒的爬在荷叶上晒太阳，金光闪闪，非常美丽。
有些荷叶是斜过来的，小水珠叭嗒叭嗒地落在池塘里，过一会儿就没有了声音。
蜻蜓在天空中自由自在地飞翔，它落在莲蓬上，莲蓬就更加充满生机。
3、月的荷塘，微风送来缕缕清香。
我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态。
你看，那荷花有的还是花骨朵，含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的才露出两三片花瓣；有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，可谓是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”我被这景色深深地陶醉了。
如果有画家来到这儿，把眼前这迷人的景色画下来，那肯定会引起剧烈的轰动。
4、有的还是含苞欲放的花朵，还有的才展开两三片花瓣，还有几个睡莲，歪着脑袋紧贴水面，像一个个羞答答的大姑娘。
5、月光下的荷塘波光粼粼一般了，不时发出清脆的声音，叮咚
叮-咚-
过了一会了，周围渐渐静了下来，荷叶躺着睡着了，而荷花却是站着睡的，苗条的身材，垂着刘海，还有那刚被烈日照过的红红的粉脸，成了睡美人，我突然想起宋代周敦颐的《爱莲说》中的荷花：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”6、我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。
而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求自由理想不受世俗羁绊的独立的自主的生活。
7、荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑，散发出阵阵芳香，真让人陶醉。
8、天又暗了一节，荷塘旁的柳树杨树都成了一片朦胧。
荷花仿佛在空中飘荡，飘着飘着，一只青蛙跳进塘里，似乎吵醒了正在睡觉的荷花和荷叶。
但一阵风吹来，荷花和荷叶摇了摇又进入了甜美的梦香。
9、去年夏天，我去了北京清华大学的莲桥，走近荷塘，一股淡淡的清香扑鼻而来，映入眼帘的是一片片翠绿的荷叶，就像绿色的海洋，让人陶醉，心境豁然开朗起来。
荷叶有小的，有大的，可爱极了。
过了一会，下起了淅淅沥沥的小雨，像一颗颗珍珠落到了一个个碧绿的圆盘上，雨中的荷花更显得娇嫩，雨中的荷塘更有一番诗意，让人流连忘返。
10、忽然想起采莲的事情来了。
采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。
采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。
采莲人不用说很多，还有看采莲的人。
那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。
梁元帝《采莲赋》里说得好：11、于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。
尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
12、来到荷花池边，先映入眼帘的还是那千姿百态的荷花。
接着便看到池中那一只只龙头船。
荷花早已开了不少，有的直立在那儿，好像在专门等着我；有的花瓣没有完全展开，好似一个害羞的小姑娘，见不得外人，只依靠绿叶的衬托和陪伴；有的还是花苞，只露出一两片花瓣。
13、来到池塘边，荷花一株株挺立在那儿，它们姿态各异，有的含苞待放，有的张开了两三片花瓣，有的全部盛开了，有的似亭亭玉立的少女……有了荷花，当然少不了荷叶的映衬，荷叶像一把把大伞，为这些少女遮风挡雨，使得这些荷花更加粉嫩，更加秀美。
14、湖面上那一张张荷叶，翠绿的墨绿的，颜色不一。
它们挨挨挤挤，有的紧紧“帖”在湖面上，有的出水很高。
还有的卷着卷儿。
那些高高挺立着的荷叶，犹如婷婷玉立的少女跳舞时高高飘起的裙摆。
而浮在湖面上的荷叶，好似一个个玉盘。
偶尔，几只青蛙跳到荷叶上，溅起的一朵朵水花落在了“玉盘”里，变成了一颗颗圆滚滚的珍珠。
可爱透亮的“珍珠”在“玉盘”里滚来滚去。
几只青蛙鼓鼓的眼睛望着我，好像害怕了，又“呱”地叫了一声，跳到水里去了。
15、荷花可真美丽啊
红的像翔云火炬，白的像雪，粉红的像早上初升的太阳。
这么多的荷花真是五彩缤纷千姿百态。
16、荷塘不仅荷叶漂亮，荷花也有着自己的特点。
荷花的形状就像一个个小摇篮，只有你仔细地闻它，才能闻到它那清新淡雅的幽香，荷花有粉色的乳白色的，但是乳白的荷花却很稀少，荷花有单瓣复瓣半重瓣。
微分吹来，荷花和荷叶左右摇来摇去，像一位位仙女在水面上翩翩起舞，风停了，荷花又在水面上亭亭玉立。
17、夏天是荷花盛开的季节，荷花的颜色分为白色粉色还有红色的，好看极了
有风的时候，荷花摇摇摆摆像是在跳舞。
下过雨以后，荷叶上一颗颗露珠，在阳光的照耀下显得晶莹透明，似乎让所有衰老的花草树木显出了生机。
我非常喜欢夏日的荷花。
18、炎热的夏天，太阳照在荷花上真是艳丽多彩，它们给宁静的池塘增添了一份生机；碧绿的荷叶像个大玉盘衬托着荷花，美丽绝伦。
这真时“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”19、在池塘里，一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。
一阵风儿吹来，这些少女们就翩翩起舞。
荷花的花瓣上有一层一层的小道儿，看起来更加生机盎然。
荷花有的半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘的头发长得只露出半张脸；有的全开了，露出金黄的花蕊，好像小朋友的脸蛋，笑呀笑呀
20、“看啊
多美的荷花啊”不知是谁喊了一声。
我看到了，在那一片高高挺立的荷叶下面，露出了几朵美丽的荷花。
有的白如玉，有的粉似霞。
那白的荷花如小孩子白嫩的皮肤，又似无暇的白雪；粉的荷花不知她是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞，白里透红。
你瞧，那含苞欲放的荷花，真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出半边脸，半开的荷花，像一位纯洁的少女，用双手托住脸庞。
那完全盛开的荷花更是美丽动人，她开心地向人们露出灿烂的笑容。
描写人物思想品质的成语10个优美句子两个
思想品质的成语 ：怀瑾握瑜、忠心耿耿、不屈不挠、卑鄙无耻、厚德载物、克己奉公、临危不俱、赤子之心、功德无量、视死如归、宽宏大度、鞠躬尽瘁、见危授命、光明磊落、锲而不舍、明德惟馨、德才兼备、乐于助人思想品质的句子：①拥有诚实，就舍弃了虚伪;拥有诚实，就舍弃了无聊;拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界 ②真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。
③如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
④一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀!
形容礼仪优美的句子
关于礼仪的优美句子 1、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
2、不学礼，无以立。
3、君子忧道不忧贫。
4、礼貌经常可以替代最高贵的感情。
5、强本而节用，则天不能贫。
6、。
7、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。
8、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
9、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
10、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
11、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。
12、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
13、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
14、侈而惰者贫，而力而俭者富。
15、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。
16、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
17、土扶可城墙，积德为厚地。
小学初中的作文应该如何写，才能拿高分
浅谈中小学生如何写作文 近几天辅导学生作文时发现有些学生的作文不是用心写出来的而是为了完成一篇作文在作文书上这里摘一段那里抄一段【哪怕是抄你也给我抄的合理一些呀】再不就是通篇都是记流水账既没有重点也没有突出文章的主题更没有体现出他写这一篇作文的思想情感以及为什么要写这一篇作文根本就没有运用任何的写作手法也找不到一句让你眼睛一亮的词句。
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平时他们在家写的作文还能看得过去可一到了考试那作文简直是没法看了。
虽然自小学到初中他们所学的写作手法也比较多了词语积累也达到了一定的数量修辞手法也掌握了很多可是这些他们只是记在脑子里不知怎么样灵活运用到作文中让自己的作文更有读点获得更高的作文分。
在此我浅谈一下中小学生该如何面对每一篇作文的切题、构思、布局、以及优美词句的合理运用与为什么要用修辞。
首先我谈谈作文如何切题面对一个作文题目时无论是命题作文还是半命题作文或是自由选择题目的作文最重要的是能够抓住你将要写的这篇文章的中心你应该在脑海里形成一个思维习惯我将要写的这篇作文题的题眼是什么最核心的内容是什么然后明确自己将要写的这篇作文题目的范围以及要表达的情感来锁定题眼。
记住题目可以是文章的中心也可以是文章整体的线索或是文章的寓意与意象。
当你明确了题目的范围将要表达的意思、情感、主题的方向之后而后再开始在脑海里用心构思。
当我们每开始写一篇作文时在锁定了作文的题眼后就要认真、用心地去构思你这篇习作的整个过程了。
一般而言作文的构思应从以下三个方面来着手第一同学们要善于从现实生活中去选取题材尽量选择你所熟悉的、打动你的、有意义的、向上的。
第二同学们要善于挖掘能表达文章主题深刻思想的、给人心灵启发、比较新颖的、有教育意义、或能呈现其美好的素材。
第三同学们一定要记得——在全文中要有一条明确的线索贯穿始终使脉络井然层次分明。
这样你写出来的作文才会给人愉悦的享受与产生美的情愫。
再说说关于作文的布局每当我们开始写一篇作文的时候同学们都应该清楚我将要写的这篇作文的格式、以及我写这篇作文的顺序的安排。
我是以镜头式的放映、还是散点式的叙说、或是以诗词、警句启迪式的贯穿、要不就是以奇思妙想式挥发等等这要看你所写的作文类型而定不能千篇一律的概论。
至于作文的顺序安排同学们要根据你们所掌握的素材与你脑海里构思的结构而定。
一般而言可以先写一段比较生动的开头然后再写两三个事例一个详写另一两个略写再写一个有些深意的结尾。
中小学生的作文一般以写事、人、景为主为此在写作的时候一定要注意文章里头的时间顺序方位顺序游览顺序的合理性。
在此我说一下优美词句的合理运用与修辞的使用。
在说这之前我要先强调的一点是无论是在词句的运用中还是在修辞的使用上同学们一定要记住——运用的合理性与恰到好处才会让你的作文锦上添花。
下面我来谈谈同学们该怎样在自己的作文中合理运用我们所学过的、所积累的优美词句与所掌握的一些修辞手法。
从小学一年级开始我们就开始积累了很多优美的词、句子、段落。
到了四年级后我们就学会了一些简单的修辞手法的运用而到了初中之后我们掌握的好词好句好段就十分的可观了而修辞手法也会了很多。
我们在语文课中更是学习与记诵了很多将修辞与优美句子运用得很好的课文。
当我们写作文的时候要学会找脑子这个仓库要我们平时所积累的资源。
当我们写人的时候我们就要想到与人有关的好词好句好段有品质的、有精神的、有外貌描写的、有表达内心活动。
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当我们写物的时候我们马上就要想到表达物特征的、寓意的、形状的、、、、、、当我们写景时马上就要联想到有关景的精彩词、句、段等等在此我就不一一列举了同学们记得视文章而定来运用好词、句就是了。
而在我们所学的修辞中常见的修辞方法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问作文时倘能用一定的修辞方法表达同学们写作的思想感情或表达同学们对事物的认识将会使同学们作文中的语言十分地出彩那当然就可以在考试时得高分了。
最后想说的是作文一定要真实情感素材要典型、布局要合理、修辞要用得到位好词好句不是生搬硬套而是灵活使用。
希望同学们在作文中尽量找一些有感于心的素材、有价值的素材作为自己作文的材料。
这样你的作文才能感染别人、打动别人希望能解决您的问题。
部编版四年级语文下册小英雄雨来教学设计
18小英雄雨来（节选）教学目标：1.认识“晋、絮”等13个生字，读准“囊”等4个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正确读写13个词语。
2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。
3.了解雨来为掩护李大叔，与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
教学重点：1.体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
2.尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容，能给每部分加上小标题。
教学难点：体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学准备：课件教学过程：第一课时一、情境导入，理解课题1.导入新课。
（1）师导入：抗日战争时期，晋察冀边区北部的还乡河边，有这样一位小英雄，他会游泳、爬树，偶尔有些小淘气……（2）播放视频。
（截取电影《小英雄雨来》片头中雨来游泳、爬树、迟到在教室外被抓等片段）（3）师：你们知道他是谁吗
（4）交流课前查找的资料。
（5）课件出示雨来的相关图片。
（6）师小结：在那个战火纷飞的年代，年仅12岁的雨来手拿红缨枪，挺起小胸脯，和小伙伴一起站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，侦察敌情。
今天我们就来了解这位小英雄的故事。
2.理解题目。
（1）师板书课题：小英雄雨来（节选）。
（2）生齐读课题。
（3）理解课题。
①师引导理解词语意思。
a.“小”是指什么
（预设：年龄小）b.“英雄”是什么意思
（相机出示课
18 小英雄雨来(节选)教案 教案(教学设计) 部编(统编)人教版 四年级下语文
18小英雄雨来（节选）授课课题小英雄雨来（节选）课型讲读课文时间2课时1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，教学目标理解字义，识记字形。
正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
2.结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。
3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。
教学难点理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图一、创设情境，激情导入。
1.放录音。
配乐诗《小英雄啊，雨来
》【课件出示以配乐朗读诗歌2】导入，创设出悲壮的气晋察冀边区，有条还乡河。
秋天已来到，雨来上夜校。
氛，学生初步认识小英 河边有个村，名叫芦花村。
在校受教育，学会爱国家。
雄，激发学习兴趣。
导入 村里有个娃，名字叫雨来。
鬼子来扫荡，掩护李大叔。
（）分钟 年龄十二岁，游泳本领强。
人小志气高，智斗敌人把命保。
有关松树美好的句子
课题｜小英雄雨来（节选） ｜课型｜讲读课文 ｜授课｜时间｜2课时 ｜教学｜目标｜1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“炕上 铅笔 迈进 枪栓 胳膊 劫难”等词语。
｜2. 结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。
3. 体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
｜教学｜重点｜ 练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。
｜教学｜难点｜理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
｜第一课时｜教学｜目标｜1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“炕上 铅笔 迈进 枪栓 胳膊 劫难”等词语。
｜2.正确朗读课文，理清文章结构。
｜教具｜准备｜课件：｜教学设计｜设计意图｜导入｜（ ）分钟｜一、创设情境，激情导入。
｜1.放录音。
配乐诗《小英雄啊，雨来
》【课件出示2】｜晋察冀边区，有条还乡河。
秋天已来到，雨来上夜校。
河边有个村，名叫芦花村。
在校受教育，学会爱国家。
村里有个娃，名字叫雨来。
鬼子来扫荡，掩护李大叔。
年龄十二岁，游泳本领强。
人小志气高，智斗敌人把命保。
｜思考：此时此刻，你有什么想
