有没有鼓励支持的语句 谢谢
我站在峰顶等你们一直被模仿从未被超越自我鼓励一下。
鼓励别人：我认为你就算是下一个比尔盖茨，加油
你行的
继续，马上就到了，加油
等等
太多了。
看用在什么场合之下。
描写恒心的句子
成功的秘诀在于恒心。
——迪斯雷利 忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。
——奥维德人 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。
—— 学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。
——陈景润 我们生活似乎都不容易，但是那有什么关系?我们应该有恒心，尤其要有自信心!—— 做学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败。
摔倒了，爬起来想一想，再前进。
——华罗庚 只要有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事，真理往往藏在事物的深底。
——席勒 要记住!情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
—— 无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。
—— 我们必须有恒心，尤其要有自信!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。
—— 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
——荀子 要有耐心!不要依靠灵感。
——罗丹 谁没有耐心，谁就没有智慧。
——萨迪 ，毕竟东流去。
—— 为学读书，须是耐烦。
——朱熹 精诚所至，金石为开。
——蔡锷 胜利属于最坚忍的人。
—— 点点滴滴的藏，集成了一大仓。
——德国谚语 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
——郭沫若 恒心架起通天路，勇气吹开智慧门 ——土耳其 只要有恒心，世上的宝石是可以捡尽的。
——阿拉伯 人生有所贵，所贵有始终。
——卢仝 道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。
——苏轼 学而时习之，不亦说乎?——孔丘 宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口。
罗曼。
罗兰 意志薄弱的人不可能真诚。
——拉罗什富科 耐心和持久胜过激烈和狂热。
——拉·封丹 重复是学习之母。
——狄慈根 进锐退速。
——孟珂 重复是学习之母。
——狄慈根 欲速而不达。
——孔丘《论语》 为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。
——冯子咸 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
——荀子 宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口。
——罗曼·罗兰 尊道而行，半途而废，吾弗能已矣。
——《礼记·中庸》 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。
——巴尔扎克 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。
——约翰逊 人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。
——高尔基 一个如果做事没有恒心，他是任何事也做不到成功的。
——牛顿 大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。
——陈毅 即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
——鲁迅 点点滴滴的藏，集成了一大仓。
要记住!情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
——列夫·托尔斯泰 天下无难事，只怕有心人。
天下天易事，只怕粗心人。
——袁枚 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。
——司汤达
为什么静不下来的作文的结尾
星期五的一节语文课。
“这周的周末作业是1.写关于母爱或父爱的200字作文一篇；2.……
”听了老师的“圣旨”，我差点晕了过去_又要开始了让我最最头疼的“战争”。
我一脸无奈地回到家，妈妈看到我那愁眉苦脸的小样就知道发生了什么“大事”了，就语重心长地对我说：“作文写不好没关系，重要的是要看这个人的决心和恒心，哪里跌倒哪里爬起，我们可以继续努力，争取下一次更好，更出色，一次更比一次强
作文要写真实，写出发自内心的真情实感，还要适当地在语句和段落之间添加一些好词和优美的片段，使作文句子更生动、鲜活，这就需要平时的词语积累了
”听了妈妈对我真诚的鼓励和期待，我按照妈妈教我的方法，一周，两周，一个月，两个月……我的作文写得越来越棒，还在《小学生优秀作文》上发表了呢
对
我们从哪里跌倒就要从哪里爬起，坚持不懈，日复一日，年复一年，绳锯木断，水滴石穿，我相信只要你努力付出，就会有收获，现在并不代表将来，到了最后，你一定会成功的
失败失败
小学生日记怎么写
日记很，所谓日记就是每日所记以有题目，不写，主要是写上日期、天气情况、、有意义之事。
也可以是流水帐。
当然，关键是要记录重要的事件，以及当时的感慨、想法，体裁不限，记叙、散文、诗歌都可以，甚至一句话也不妨。
【写法】 日记顾名思义就是一日一记。
那么日记是不是只能写当天的事呢
不是的。
应该也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。
写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。
只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉。
随心所欲--想到什么就写什么。
创造一个轻松的阅读环境便已足够。
虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。
不要非把当天的事放到以后再去写。
日记的写法跟作文差不多，也要有中心，有重点，有条理，也可分段，语名要写得明白、通顺，书写要工整。
不过日记比作文灵活得多，一篇日记最好是写一件你认为最重要、感触最深的事。
当然记两三件事也可以，日记一般不要太长，几句话可以几百字也可以，不必勉强凑数。
写日记还要注意两个问题：一个是要勤于观察，善于分辨，及时记载。
从表面上看，好像每天生活里处处有趣事。
二是持之于恒，既然是日记，最好每天必写。
写日记的形式要活泼一些，写法也不要拘于一种形式。
开始先写短一些，时间长了，养成习惯，你就会觉得越写越有意思。
【范文】 1月27日 天气 晴 星期日 前两天我生病了.记得那天晚上,妈妈突然醒来发现我烧得很热,就马上给我量体温,一量有40度.爸爸妈妈吓坏了,就连夜带我去了医院.到了医院,妈妈马上领着我到小儿科,医生给我抽血化验,检查结果我得的是细菌性感染.医生给我开了些药,叫我到急诊去室打两瓶盐水.我在打针的时候很勇敢.那天一直打了四个多小时才打完,医生说明天还要继续打针. 到了家里,我听见妈妈在给外公打电话,外公又问我好点了吗 我说:我好多了,你们不用担心. 一读到你的这次寒假写话,就感觉进步了许多,不仅将语句写通顺了,而且将事情的过程写得清楚了.看来只要你用心,就一定能学得很好的,对吧。
如何让低年级孩子把作文写具体生动
写作语言具体的要求 （1）简明。
就是简要、明白。
说话，写文章都要努力做到既简要又明白。
在高效率快节奏的现代生活中，信息的传递尤其要注意准确、扼要、清晰。
废话连篇的文章更显得面目可憎，令人生厌。
（2）连贯。
主要指：段落连贯——段落衔接自如，无割裂感，做到文意贯通；句子连贯——做到句子的中心一致、人称一致、语体一致；议论连贯——不随意省略必要的说理过程，不因自己懂了就认为读者也懂；叙述说明连贯——不随意省去必要的交代和重要的前提，力求叙述说明完整，首尾圆合。
（3）得体。
主要是指：符合文章体裁——如议论文多用设问、反问、排比，多用长句。
记叙文多用描摹、比喻、拟人，多用短句。
说明文有时用具体生动语言，有时用平实语言，但都要求客观，不带主观色彩；人物语言得体——符合人物身份、年龄特征、性别差异、性格差异、文化素质差异、人物特定关系；作者语言得体——符合学生身份和环境特征，并要求学生按得体的要求准确使用谦词、敬词、褒义词、贬义词、书面语言、口头语言
关于学习的问题
《花瓶》年代: 宋 作者: 释宝昙辘轳声中井花满，亦有口腹如许清。
百花丛中度朝夕，一点不关流俗情。
