我们美术课要诗配画，请问谁有比较优美或描写景色的诗，不要太长，要符合实际，6年级的学生能画出来
《鹅》 鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌波青波。
美术课表扬学生的语言
1、孩子，你真棒
2、对某人：XXX，你知道的美术知识可真多
是从哪儿学来的呀
接着对全班：这个同学在美术方面的造诣不浅，大家都应该象他\\\/她学习学习
3、你家里人有学美术的吗
或者工作和美术有关
你知道的比老师还多哩
老师都很羡慕你
我就是一个学生，而且是班上的美术课代表，以上这些都是我的美术老师夸过我的，我听完了美极了
象第一句话，一定要时不时说一下，学生听了会特别高兴
除此以外一定要和学生搞好关系，尽量不要让哪个学生恨上你或者恨你的课。
因为学生对你的感觉在课下都会互相传达，使越来越多的人不喜欢你
学生的感情很重要
遇到问题一定不要无理，也不要随便的对某个人或集体进行严厉的批评，这样会让学生觉得你很暴躁。
还有你的课堂内容一定要丰富多彩，要讲一些现在学生还不懂的、感兴趣的事情，有一定的吸引力才会使学生爱上你的课。
请大家帮忙写一个关于初中美术课的开场白，就是调动气氛的那种话。
我喜欢轻松愉悦的音乐课，也喜欢充满活力的体育课，但更喜欢章老师上的美术课。
记得在三年级，我们换了一位美术老师，因老师是一位高高大大的男生，而开始，我们都不大敢与他交流。
他微笑地看着大家，乐呵呵地说：“人都到齐了，我先自我介绍一下，我姓章，大家可以叫我章老师，但不是章鱼哦
”同学们哄堂大笑，一下子对这位老师产生了好感。
说完了开场白，章老师变戏法似地拿出已经分好的蛋糕，大家看到有蛋糕，都坐直了身子，挺直了胸，直勾勾的看着蛋糕。
我这就纳闷了，这不是美术课吗
与蛋糕又有什么关系
老师突然发话了：“等一会儿，一人一份蛋糕，一边细细的品尝，一边尽情地想象，然后把想到的画在纸上。
”我们一听有吃的，顿时食指大动。
我们拿着老师分发的蛋糕狼吞虎咽地吃了起来，我一边吃着又松又软，冰凉凉的蛋糕，一边使劲闭着眼睛想象：真幸福啊，我感觉自己就像一个小公主，正躺在松软的草地上，深蓝色的夜空中，调皮的小星星在向我眨着眼睛……我拿着画笔把这幅情景画了下来。
不久，一张张纸上有的画了笑脸，有的是蛋糕，还有的是玩具……我正沉湎于绘画，不知老师已站在我身后许久。
直到画完后，老师才拿起我的作业，一边频频点头，一边笑了笑。
他拿着我的作品和一位同学的作品走上讲台。
我心中忐忑不安，老师不会批评我吧
“我们来看一下，这两幅作品画得都很不错。
你更喜欢哪一张
”老师把两幅画展示在实物投影上，同学们不时发出惊叹。
印悦站起来说：“我觉得第一幅比较突出，我喜欢第一幅，因为她画了我们没有想到的东西。
”老师点点头“是啊
第一幅是顾绮清同学的杰作
”这时，全班人的眼睛齐刷刷地看过来。
我的脸红了，心激动得砰砰直跳。
“而这幅画最可贵的，正是那天马行空的想象，这点值得你们学习。
”听了老师的评价，我心里好像吃了蜜一样甜。
从这节课后，我喜欢上了章老师，更重要的是，我爱上了美术，这样的生动有趣。
日记我喜欢的美术课250字
我喜欢的美术课 今天是星期一，下午上美术课的时候，老师让我们把带来的一些豆子用白乳胶粘成图案。
手工活动开始了，首先，我们用钢笔勾边，我们画了八个图案，其中殷睿画了螃蟹、海龟、水草、百宝箱；我画了章鱼和水草；蔡宇阳画的是一条大鱼和百宝箱；配对的钥匙则是秦宇迪画的。
一幅海底藏宝图就完成了。
蔡宇阳画的大鱼真好笑：肚子太大了。
于是我就笑着说：“你画的鱼是不是怀了小宝宝呀
”画完画之后，我们就用牙签把白乳胶给弄到纸上，涂白乳胶的时候要小心，不然你就会涂出来。
涂完之后该粘豆子了，粘豆子要小心翼翼地，我们都是一颗一颗粘，而殷睿是一把一把地洒，再把没有粘上的倒掉。
殷睿的方法虽然简便，但害得我们的作品一团糟。
经过大家的努力，我们终于完成了作品。
看着自己有些乱七八糟的画纸，我忍不住笑了。
看来我们做事还是要讲规则，不要偷工减料。
这节美术课真好玩呀
我喜欢的美术课。
希望对你有所帮助 还望采纳~~
给美术老师的一封信的优美结尾
我的美术老师她很漂亮她画画很好，美术老师她姓马，他叫马昱，她梳着一个短短的头发，他的眼睛水灵灵的。
像一个黑色珍珠一样。
有一天他给我们上课。
他今天要带我们换一个很漂亮的美海洋世界。
他在黑板上画了一幅很漂亮海洋世界里面有水母，小鱼，珊瑚等等等。
美术老师很关心我们画的画，我们经过美术老师的指挥下，我们完成了一幅非常漂亮的海洋星期二那天美术老师连我们做手工。
今天美术老师连我们做一个纸火箭，第一步是什么，第二步做什么，美术老师给我们讲的很清楚。
经过一节课美术老师的教导，终于完成我们。
每一个人做的火箭都不一样，都很漂亮。
赞美孩子美术画的漂亮有哪些句子
小学的美术课一教孩子们懂得什么叫美，能够欣赏能够在日常见惯的东西里见到美。
美术对于丰富人的修养，开发人的智力，培养动手能力都是大有裨益的。
从事任何职业的人都应该有美术方面的修养，美术应该是其知识结构的一部分，在一个人的工作中发挥作用，在生活中发挥作用. 小学美术课教学中的几点做法: 一、依照教学目的认真备课。
在美术课上要教学生什么，要达到什么样的目的，教师心中要有底，要培养学生什么方面的技能，这就要备好课。
例如：四年级的《我的小天地》一课的教学。
首先要让学生描述出自己的小天地是什么样的，并且用自己的方式把小房间的样子带来给老师和同学们看。
有的学生请家长拍照后带来，有的学生把自己画的小天地的画带来。
通过学生自己介绍图片，既丰富了孩子们的思维，又大大激发了学生的学习兴趣。
二、激发兴趣，巧妙引入新课。
“兴趣是最好的老师”，快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳状态。
在课堂教学方法上要注意直观形象性和游戏活动性，使用多种手段激发学生的兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，会取得良好的教学效果。
如利用学生优秀作品展，教师讲点小故事吸引学生的注意力，再根据课本内容利用多媒体穿插一些音乐，使学生有兴趣学习这门课，将听课视为一种乐趣，就会主动去学习这门课。
三、培养情感，调动学生的主动性。
一堂小小的美术课，渗透了美术教师对学生的浓浓情意和关爱。
没有感情的课堂是失败的课堂，而且感情是双方面的，要求学生有情感，教师首先要有丰富的情感，对学生充满深厚的爱，理解学生，尊重学生，关爱学生。
积极调动学生课堂情绪，有利于学习的积极性，主动性和创造性，有利于开发学生的潜能，促进智力的发展。
四、培养创造力和想象力。
在小学美术教学中，小学生不容易画出富有自己想法的画，这是他们长期模仿而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察画出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况我们要动脑让学生去思维去想象，例如：通过去郊外写生，调动小学生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现所看到的内容，使学生心情舒畅，激发创作欲望，并对他们的作品及时给予表扬，使他们增强创作信心。
五、多元评价，使学生更好发展。
在小学美术课堂，老师千万不要吝啬你的赞美，因为你的赞美，你的一句话、一个眼神，可能会塑造一个画家。
在评价学生的美术作品时，要讲究方式，随着教学观念的不断更新和课程改革的实施，教师的评价也要进行改革，评价要及时，虽然不吝啬，但也勿滥，否则效果适得其反。
首先，评价要多方面，教师要积极善于发现每个学生每个作品中的闪光点，加以肯定，鼓励、激发学生的学习兴趣。
其次，在评价学生作品时切记使用打击学生积极性的语言，教师要肯定作品优点，再提出不好的地方让学生去改正。
