以班级趣事为主题的一则50字左右的新闻
【我的同学】、【我的老师】属于写人的作文。
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。
要想写好写人的作文,应该从哪写方面入手，才能写出人物的特点和个性鲜明呢
抓住特点。
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。
这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。
写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。
选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。
选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。
”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。
描写要符合人物的年龄、身份和职业。
对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
写出细节。
要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。
一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。
善用对比。
对比是写人作文经常用到的写作方法。
可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。
通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。
运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
【班级趣事】属于叙事类作文。
怎样写记事作文 记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。
要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
班级趣事，600字的作文，急呀，要初一水平的
上课铃刚响，张老师还没来，同学们都已乖乖地坐好。
不一会儿，张老师进来了，只见她很神秘地从背后拿出了一个小袋子，面带笑容地说：“振奋人心的时刻到了
你们猜猜现在要干什么
”“要抽奖
”部分同学很快就反应过来。
“对了。
现在请小组中四人都集齐表扬信的上来排队。
”话刚说完，部分同学们都兴高采烈地到老师那排队。
分段 抽奖开始了。
第一个是森燊，我看见第一她既激动又紧张，手伸到袋子里面在不断地更换纸牌。
拿起来了
哇，抽到了“一颗糖果”哎
接下去是林希，他抽到“扮小丑”，哈哈
他到讲台上，张开拇指和食指，放到下巴下面，摇摇头。
哼，还“耍酷”呢，惹得全班哈哈大笑，都学他摆“Pose”
然后是昕灵，嘿，是“免作业一遍”，运气还真好啊，同学们羡慕极了
最后是辰昊，他抽的时候，嘟着圆圆的小嘴，眼珠子看着天花板骨碌骨碌地转，啊，抽到“向老师借一本书”。
大家都晓得辰昊活泼好动，不喜欢看书，这回他不敢不看了。
只见他拉搭着脸，乐得同学们幸灾乐祸、爆笑不已
好不容易终于轮到我们这一组了，我们早已排好了顺序。
①号是靓煌，抽之前，她还转过来，用一种无助的眼神望着同学们，好像在告诉大家“我真紧张啊”。
纸牌被拿起来了，是“天天开心”，同学们边拍手边喊：“祝靓煌天天开心
”靓煌此时的表情就像吃了蜜似的，真的很开心。
宇超 抽到“免扫地一次”，思瑶也不甘落后，小礼品也拿在了手里。
我很快就把手伸到袋子里，抓到一个就再抓一个，特别害怕抽到“扮小丑”，好了，就这个吧。
我连忙把纸牌拿起来看，抽到“免死金牌”!老师说我们组是“好运连连”，真是高兴
活动继续火热地进行着...... 自从这学期张老师调到我们班，同学们都改变了很多。
这不，刚刚就是张老师采用了“抽奖”的方法对我们进行激励，小组中的每个成员都必须得到一张表扬信，才能进行抽奖。
同学们为了得到这个机会，上课积极发言、字写得工整、作业质量高......大家学习的热情高涨。
随着活动的结束，同学们继续投入张老师生动有趣的课堂中学习。
相信，在张老师的带领下，我们这个班将跨上一个新的台阶
(*^__^*) 嘻嘻……望采纳
班级趣事多作文800字
我们班是一个“”、“团结”的班级，你问为会在团结、和谐那里加上双引号
看看下面的就知道了。
“铃——”上课铃打响了，同学们疾步回到自己的座位，拿出古诗书来读古诗。
班长站在讲台上，把一些不认真读古诗的同学的名字写在黑板上。
20秒…30秒…老师还没有来上课。
这时，我们班一部分同学坐不住了，纷纷打起了“游击战”，用书作掩护，与同桌讲话，假装在抽屉里找书，其实就是偷偷在抽屉里看小说。
但“知己知彼，百战百胜”这一切都逃不过班长那双敏锐的眼睛，毕竟和我们生活五年了。
我们的一招一式他都掌握在其中，只见他把这些同学的名字写在黑板上。
不过，这并不扫这些同学的兴致，因为他们知道自己必定被记名，何不称这个难得的机会干自己喜欢的事情
渐渐地，“游击战”变得愈来愈激烈，后来竟然发展到“五四运动”。
有的同学竟然离开座位追逐
同时，我们的女同胞似乎也受到了我们的感染，纷纷搞起了“七七卢沟桥事件”，有的在装饰着自己的笔记本，有的在画画，还有的在传纸条。
一瞬间，我们班的同学都投入紧张的“革命战争”之中，如果要用一个词来形容我们班，那我只能说“乱七八糟”。
这里我也要赞扬一下班长，因为他从一上课就一直“奋战在一线之中”。
这时，负责侦察敌情的同学故装严肃地说：“敌军老师已经到来，请各‘战斗部门’做好防御工作。
”哈哈，这下子有他们好看了
不过，这对我们班的同学只是小菜一碟。
只见他们以“迅雷不及掩耳之势”把古诗书拿出来故作认真地读古诗。
这时，凌主任急急走来，看见我们在“专心致志”的学习，会心地笑了…… 现在你明白我为什么在团结那里加上双引号了吧。
其实我们班也真是一个团结的班级，虽说我们平时常常互相 “战斗”，但如果我们在学习上遇到棘手的问题，就不会这么针锋相对了，我们会在一起想办法解决问题。
谁遇到困难，我们不会嘲笑他，而会帮助他，向他伸出援助之手…… 我们五（4）班就是这么一个和谐、团结的班级。
有意义的班级趣事40字
班级趣事每时每刻，班里都会发生各种各样的事情，有欢笑，有悲哀，又难过，总而言之，班里的喜怒哀乐都联系我们。
接下来，我就给你们讲讲我们班的趣
记得去年那个冬天，刚开学，我们的音乐书还没发，所以上音乐课的时音乐老师就和我们做了一个游戏。
游戏规则：每个同学准备四张小纸条，在这四张小纸条上分别写时间、人物、地点、事件，然后最后一排同学收起来分类放到讲桌上，然后老师随便抽一组组成一个句子。
游戏开始了，我们把时间、人物、地点、事件分别写在四张小纸条上，然后把它折叠起来交给最后一个人，再把那些小纸条交给老师。
“昨天的的明天，小明，在公园里，玩奥特曼打小怪兽的游戏。
”顿时，班里的人都哈哈大笑起来，连平时不爱笑的小红也哈哈大笑起来。
老师继续念，“在2008年8月8日8点8分8秒，小芳，在男生，一边睡觉，一边唱忐忑。
”班里又一场大笑，接着我旁边的那位同学说：“精辟啊
”接着又有人说：“精辟啥啊，这是辟精，
”班里接着又来了一场捧腹大笑…… 就这样，这堂音乐课上完了，走廊里都充满了我们班的欢声笑语。
这就是我们有趣的班级
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以班级趣事为主题的一则50字左右的新闻
1、恰同学少年，风华。
不错，你在我们班，一群群“积极分，一个个“领导干部”，位“资深百姓”纷纷在星期五这天，“展头露面”，那场面简直可以比得上以前的“批斗大会”。
让我来给你们讲讲，我们班的趣事儿吧
今天是星期五，什么课都只有一节，而且3：30就放学，瞧几个“乱党分子”那兴奋劲，简直可以把地球冲破了。
语文课刚开始，就拿起书读了起来，很认真的样子。
“唧唧复唧唧，木兰当户织……”‘麦兜’同志似乎特别喜欢这开头，反复朗诵着。
“嘿
今天怎么不创新一点
一点创意都没有。
”这句话可把麦兜同志的激情点燃了，“唧唧又唧唧，木兰吃瓜子。
不闻吐壳声，只闻呕吐一阵阵。
”说罢还摆了个造型，“为什么捏
——瓜子有毒
”“让我闻闻你的瓜子味，发现瓜子充满老鼠味……”‘乐队’即兴演奏了起来，演唱气氛达到了高潮。
“嘿
这还像话啊
哎——这帮孩子今天怎么那么激动啊。
”这次没听见木兰的叹息，而听见了老师的叹息。
体育课，跑了两圈后…… 音乐课
我们的天地
冲啊—— “当
刹车
”班主任一马当先，首先冲破了防守线，射门
“同学们，下个星期要月考，所以要抓紧时间。
我用一点时间把你们的那十道题评讲一下，有没有人反对
”谁都知道持反对态度会有什么下场，于是谁也不敢说话。
老师开始讲起了“道德经”，听不下去了。
终于讲完了，幸好没占好长时间。
刚要往音乐室冲，却又被拦住。
“时间来不及了，就在教室上。
某某你去找音乐老师，让她下来上课。
”“哎……”兴趣没了大半。
某某风驰电掣地跑回来，报告说“音乐老师不在。
”“啊啊啊啊啊
”我们的希望正在一点点地被吞噬。
“那，实习老师呢
”我们的希望再次燃起。
“对啊，实习老师上吧。
”没想到啊，实习老师也不在。
我们只好做数学作业了。
正到要下课的时候，脑子里刚装进去的整式除法运算，被音乐老师的急刹车赶跑。
“稀客啊稀客。
”谢某带头鼓掌。
音乐老师双手一拱“惭愧啊惭愧。
我们大学里有点事情，所以现在才来。
”刚说完这句话，下课了。
老师啊，你现在来不相当于……下课后，两个黑板檫把一根红领巾搭起来，黑板上写的“失物招领”……历史课上，学介绍景德镇瓷器的时候，老师说到那个出土于四川成都的北宋的窑。
她告诉我们那个窑就在彭州的磁峰，我们大吃一惊。
突然某某很响亮地发出了“叠儿……”的声音，全班大笑。
微机课，一去就开始上网…… 这个星期五，真是千奇百怪的，不过，我觉得非常搞笑。
开开心心，欢天喜地，又一周过去了
2、我们班的同学既调皮又活泼。
有爱凑热闹的张天宇，喜欢与我谈笑风生的钟正楠，还有时儿笨时儿聪明的张昱。
这不，这几天他们又在班上闹出了许多趣事。
“答对了
答对了
”同学又在那儿玩“脑筋急转弯”。
邱子维说出了一道题：“小明工作总是拖泥带水，为什么领导还表扬他
”说完，邱子维做出一个疑问的表情。
同学们开始思索，我想：小明应该是一个泥瓦匠。
正当我准备开口，突然，我身旁的钟正楠说：“因为小明是一个泥瓦匠
”“答对了
”邱子维又说。
这时，钟正楠笑得合不拢嘴。
同学们在这欢笑声中度过着美好的欢乐时光。
“什么，我竟然输了
”周泓乐大声说。
说完他的脸紧绷绷的，看上去一脸不高兴。
原来是周泓乐和张昱正在玩“斗兽棋”。
只见张昱胸有成竹，大声说道：“我走‘象’”。
“我走‘狗’”。
“我走‘狼’。
”“我走‘狮’。
”“我走‘象’。
”“我走‘虎’。
”“哈哈，周泓乐，你又输啦
”张昱大声叫道。
站在一旁围观的同学们拍手叫绝，连声说张昱走得好
听了同学的赞叹，他放声大笑。
周泓乐听到其它同学的欢笑声，很快脸上又恢复了快乐的笑容。
“打雷啦，下雨啦，收衣服啦
”张天宇又在用《大话西游》里唐玄藏的台词。
突然他走到我面前，我并不知道他要干什么，但他对我说：“你爸爸贵姓
”话音刚落，全班同学哈哈大笑起来。
我既好气又高兴，笑是很难忍住的，我还是和同学们大笑了起来。
张天宇听到同学们笑了起来，他的手抓着后脑勺，一脸惘然，不知道同学们在笑什么。
我对他说：“我是姓‘钟’的，我的爸爸当然也是姓‘钟’姓的。
难道我爸爸姓‘张’或者姓‘李’吗
”张天宇咧开嘴笑了。
你瞧，他们多么活泼，多么调皮。
闹出许多趣事，让同学们欢乐无比
好句好段： 我们急，郭老师可不急，还跟我们“遛弯儿”。
她半是疑惑半是批评地问班长：“王畅，我不是说叫你说给大家听吗? 就是那个好消息呀!” 王畅一贯好面子，听了老师批评，却似乎无动于衷。
看来他今天是吃错药了。
大家更急了，就像热锅上的蚂蚁——团团转。
老师似乎不想直说，便又对王畅说：“王畅，你来，我再给你看一下那个好消息。
” 王畅走上讲台，老师翻开左手给他看。
王畅一声不吭的，走回位置。
大家赶紧问他，他却板着脸，还是一声不吭。
有几个平时跟他比较要好的，也不顾老师就在讲台上，簇拥在王畅身旁，想在第一时间听他发布好消息，把坐在王畅前面的朱静宜都快给挤“扁”了。
终于，王畅开口了：“什么也没有!” 大家嘘声大作。
老师又遛一弯，大声说：“我再请一个同学来看看这个好消息。
”话音刚落，几十只手笔直地伸向空中，在空中荡啊荡。
老师请了姜琪。
这一次，老师摊开的是右手。
什么字映入了姜琪的眼帘? “三个字——写作文!”姜琪连喘带叫地说。
于是，人人唉声叹气，但随即又“哈哈哈”地发出了会心的笑声。
好一个愚人节目，郭老师太有幽默感了!原来，今天作文课上发生的一切，都是郭老师在导演啊! 王畅和姜琪的演技也太高超了一点，让大家不知不觉间被“愚”了一把。
不过，郭老师这种别开生面的上课方法，一定能让同学们把今天的作文写得十分精彩了。
我们班是最好的班，也是最差的班，因为我们班的纪录很差。
整个校园都能听见，吵闹声很大，连老师都没办法了。
我记的那天，上语文课。
语文老师正在黑板上写字，可是不知怎么班级里一片混乱，“同学们都津津有味地说着”，老师那沉重的面庞瞅着我们，同学们一声也不敢吱。
可是就当老师又在黑板上写字的那一刻，“同学们又小声嘀咕起来”。
老师又把头面向了我们，老师狠狠的把我们说了一顿，我们不敢吱声了，语文老师还是被我们气走了。
我们坐在那里一动也不动的，班长让我们自己在那上自习。
马老师气匆匆的来了，也说了我们一统，然后把那几个同学叫到了办公室，最后他们回来了，好像很开心的样子。
班级的趣事是有很多，但这件事令我难已忘记
班级趣事作文怎么写
12、28就告我
明天就要交差
谢了(*^__^*)
星期六吃完晚饭后，我们一家人坐在沙发上休息，该做些什么呢
对了，玩个游戏吧。
于是，我提议举办一个“喜怒哀乐”的家庭表演赛。
由我和爸爸进行比赛，妈妈来当裁判。
爸爸妈妈都对我的这个提议非常感兴趣。
顿时，家里的气氛活跃了起来。
比赛开始了。
我把爸爸向前一推，说：“老爸先来。
”爸爸装模作样地清了清嗓子，作好了准备，只听妈妈说了一声“喜。
”“哦，我中奖了
”爸爸跳起来喊到。
“怒。
”妈妈说道。
“我今天花了10多元钱，竟然买了一包假烟，气死我了，我要去找他们算帐
”“对，让他们赔
”妈妈说，“‘乐’呢
”爸爸的反应可真快，一抹脸“哈哈”又乐了起来：“我明天休息，又可以睡懒觉了
”“哀。
”“这部小说讲的故事真是太悲哀了。
” 该轮到我表演了，我按照“喜怒哀乐”这四个字的顺序，先喊了一声“我终于当上大队委员了
”一会儿又变成了“怒”，“真讨厌，他把我新买的钢笔给弄坏了。
”说完，便来了个“哀”，“唉，这次数学才考了80分。
”一下子我又变成了“乐”，“哦，我的作文发表了
” 游戏完毕，妈妈对我们说：“你们表演得都不错，爸爸90分。
”我焦急地盯着妈妈，想要知道我的分数。
妈妈看了看我，明白了我的心思。
故意说；“你嘛……表演得非常出色，100分。
”我听了高兴地欢呼起来…… 一场游戏就这样在笑声中结束了。
这次游戏让我感受到了家的温暖、家的欢乐
