请问《必背法律格言197条》在司考中有什么作用
我觉得楼上的说的不对，虽然我没资格考过司考……这些句子对司考来说应该没多大的用处，司考考的是十几门核心课程的详细知识点，对于第四卷来说，如果你知道那些知识点只要条理清楚阐述出来就可以，毕竟那是案例分析，不是写作文，需要优美或哲理的句子
司法考试论述题怎么复习
.解题的一般要求 从解题技巧来说，考生应当掌握以下几点： （1）看清论述题型： 论述题的题型不同，解答方式也就不同，考生一定要看清试题类型，选择相应解答方式。
根据命题要求不同，论述题可以划分为叙述式、说明式、评论式、分析式和批驳式五种： ①叙述式论述题，一般要求考生把一事实或法律原理详细、准确地表述出来。
②说明式论述题，则要求考生用自己所掌握的法学语言，对某一事件或法学原理进行解释。
③评论式论述题，就是要求考生运用所掌握的法学知识或理论对事件或人作出法学或法律价值评判；2003年司考试卷四的第八题，即属于评论式论述题，它要求考生在对某政府机关的做法进行评论的基础上，论证自认为其中正确的观点和理由。
④分析式论述题，则是要求考生对某一现象进行法理与法律分解，并找出这些独立的组成部分相互之间的内在关系。
⑤批驳式论述题，要求应试者用自己的法学观点对试题所展示的观点或立论进行反驳。
明确论述题的类型，选择作答方式，是破解论述题的头道工序，第一道工序如果出现偏差，后续工序则会陷入被动。
（2）抓住中心问题。
司考论述题通常足先给出一个相应的案例或论述，然后提出需要考生论述的问题。
故考生应该抓住试题的中心问题，按照“是什么”、“是与非”、“为什么”和“怎么办”的思路展开阐述。
考生在解题之前一定要仔细推敲题意，对于试题的测试要求做到心中有数，并使全文的论述紧紧围绕着“中心问题”而展开，否则就有可能“跑题”。
（3）确立主要论点。
中心问题和应答方式确定后接下来要做的就是，根据中心问题确立论点。
在确立论点时，考生应考虑到时间的许可度，论点数量不宜过多安排应有主次轻重，尽量将重要的论点前置，不太重要的内容放在后面叙述，以免把时间耗费在意义较小的内容上。
（4）选准有力证据。
选择论据的首要准则或要求是针对性。
考生应从说明或证明论点的需要出发，选取证明力、解释力或反驳力较强的论据为论点服务。
在有限的考试时间里，考生不可能将所有符合要求的材料都选择进来，必须进行筛选，只能将最有代表性或最有说服力的材料选作论据，而不是毫无选择地进行材料堆砌。
（5）论证全面充分。
论述过程要做到充分、全面。
中心问题的内涵应该在论点中有完整的体现，并且所有论点都有充分的论据为基础，论点应足对论据的正确概括。
要注意说理的全面性，不能以偏概全。
在表述上要注意逻辑，内容之间不能相互矛盾和冲突。
尤其要注意理论联系案件实际，将法理、法律与案件事实结合起来，运用法学理论来对事实作出解释。
此外，考生还应当注意用法律知识去分析问题。
既然这是司法考试，论述题的答案就要有法律上的观点，虽然是在考查考生的分析问题、表达问题的能力，但是实际上是在考查考生用法律知识分析问题的能力和解决问题的能力，所以考生一定要学会用法律的观点分析问题。
这几年试题都有“运用掌握的法学知识阐释你的观点和理由”这样的说法，阅卷教师在阅卷时也会寻找考生的法律观点。
所以考生在分析问题时一定要向法律靠拢，用法律的观点分析问题而且从不同部门法的角度分析问题，最后得出最切题的法律观点 （6）结尾呼应主题。
结束部分应是全文论述的概括和浓缩。
考生在这里应用简洁的语言对全文的内容进行高度概括，以使论点更加突出。
①结尾要简短有力，结尾应当是一个“豹尾”。
一般来说结尾的篇幅不宜过长。
②论述题的结尾一般应当对前面的具体法律分析进行一个提升和拔高，也就是说从具体法律问题。
提升到一般法律问题，或者从小问题提升到一个大问题。
从具体到一般，从微观的个案到宏观的一般。
③拔高和提升的方向主要是法理学和宪法学。
也就是说在结尾必须做一些法理分析。
论述题的主要考察模式是部门法加法理或者是宪法，正文部分一般是具体的部门法分析，在结尾部分就应当有一些宪法和法理分析。
在法理中主要是法与经济、法与道德、法与科技等方面的分析。
宪法分析主要是依法治国等方面的分析。
④结尾是使用法律格言的重要区域，所以在结尾的时候要注意法律格言的使用。
（7）遵守形式要求。
2007年的论述题共有两项评分标准： 第一，观点明确，论证充分，逻辑严谨，文字通顺（21分）； 第二，不少于500字（4分）。
后一点是对答案形式上的要求，考生应注意答案的文字、语言、包括字数逻辑等，尽量符合题干中的各项要求。
答案不在于多深多厚，只要找准了采分点，就会有个较好的得分。
关于法学的论述题答题方法
07年司法考试论述题答题方法与理论储备 作者：佚名 攻略来源：本站原创 更新时间：2007-9-4 10:26:29 一、论述题命题方式 论述是一种综合考察考生法学理论素养的方式.论述题的命题方式有以下几种形式： 1.命题作文式:如“案例、判例与司法解释” 2.分析格言法条式:“有法律依法律\\\/无法律依习惯,无习惯依法理” 3.案例\\\/判例分析式：“黄碟案” 二、论述题答题要求 (一)形式要素：小段落、多层次、眉清目秀 1．段落要小,切忌不分段，或者段落太长 2．多层次者一要求整篇文章断落多,二要求一个段落之中有层次 3．眉清目秀是说书写要整齐,字迹要工整 (二)内容要素 1.说理 2.有据 3.多角度 4.正反面都要顾及 三、答题方法 第一步：概述题干，说明“是什么
”，即题干讲了个什么问题，反映的要旨是什么
第二步：分析题干，说明“为什么
”即为什么会出现题干中的问题，其产生的理据是什么
第三步：综上所述，说明“怎么办?”及理论结合实际，指出该怎么办
【例1】四川省双流县发生了一起村民激愤杀人案件。
被杀害者张万安患有精神分裂症，不时打骂母亲和家人，还先后强奸母亲与大嫂。
此外，张万安在村上不务正业，村上不少女孩在放学路上被他调戏过，他还经常打骂周边群众，使四周不得安宁。
2004年8月24日，张万安的母亲及两个哥哥张万成、张万明预谋打死张万安。
当晚9时许，张万成、张万明在双流县太平镇碰见弟弟，用扁担、木棒将其打死。
此后，三人被捕关押。
检察院认为，3被告人非法剥夺他人生命，应当以故意杀人罪依法追究其刑事责任。
案发后当地村民得知此案开庭审理的消息后称，张万安死有余辜
村民认为，张万安的母亲和两个哥哥杀死他是为民除害，也是替大家雪恨。
村上的人对3被告人都很同情，希望法院能判轻些。
试从法的价值及其冲突的角度对上述事件进行分析。
【答案要点】 A．此案反映了法的秩序价值和自由价值的冲突。
B．法律最基本最核心的价值在于对于公民的人身自由进行保护。
但这种保护必须平等的适用于每个公民。
对个人自由进行限制最大的理由是这种自由已经危害到了其他人的同等自由。
正如密尔所说：“要使强迫成为正当，必须是所要对他加以吓阻的那宗行为将会对他人产生祸害。
任何人的行为，只有涉及他人的那部分才须对社会负责。
在仅只涉及本人的那部分，他的独立性在权利上则是绝对的。
对于本人自己，对于他自己的身和心，个人乃是最高主权者。
”本案中精神病张万安虽然是精神病人，但是其自由和权益应当受到法律的保护，尤其是最珍贵的价值——生命自由非经法定程序，更不得为任何人以任何理由草率剥夺，这是无庸置疑的。
张万安强奸母嫂、调戏妇女、打骂群众，扰乱安详和谐的乡村秩序，此类禽兽行，人神共愤。
但张万安此类行为是其精神病所导致，实非一个正常的自由意志所甘为。
C．我《中华人民共和国刑法》明确规定：“精神病人在不能辩认或者不能控制自己行为的时候造成的危害后果，经法定程序签订确认，不负刑事责任，但应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗，在必要的时候，由政府强制医疗。
”刑法的目的已经很明确，为了维护社会秩序，对精神病人施加的只能是严加看管和医疗，而非剥夺其生命。
张万安的行为再恶劣，他也只是一个精神病人的行为，其母其兄，在处理张万安的人身自由和社会秩序的冲突时，背弃国法施加于他们作为一个精神病家属和监护人，所应当承担的严加看管和治疗义务，而选择了一了百了方法，剥夺了张万安的生命，此已逾越了必要的限度，违背了处理法的价值冲突的比例原则，其行为已构成了故意杀人罪。
但考虑其杀人情节，实属事出有因，法院在审理此案的时候应当运用个案平衡的原则，减轻处罚
[例2]马某与赵某系生意上的朋友。
2002年7月8日，两人在饭店喝酒，马某说起现在生意难做，不讲信义的人越来越多。
赵某随声附和。
一向爱开玩笑的马某说：“老兄，凭咱们的关系，我就给你张借条玩玩都放心。
”马某随即写了“今借赵某人民币6000元”的字条，签署自己的姓名后放在饭桌上。
不料，几日后，马某收到法院送达的起诉状，方知赵某竟以该借条为据将他起诉到了法院，要求他偿还借款6000元。
法院审理后认为，马某向赵某出具了借据，又没有证据证明自己非出于真实意思表示，故双方债权债务关系成立，支持赵某的诉讼请求。
请根据法理学的有关知识和原理，谈谈你对法院判决的认识。
【答案要点】 (1)法院的判决符合法律规定，可以成立。
(2)根据责任法定原则，追究行为人的法律责任应当根据法律，而且只能根据法律。
既然在法律上可以认定马某与赵某存在债权债务关系，因此马某作为债务人，应当对此承担法律责任。
(3)司法机关以事实为根据，是指司法机关对案件作出处理决定只能以被合法证据证明的事实和依法推定的事实作为适用法律的依据。
合法证据证明的事实可能与客观事实存在一定的差距．但是它属于法律认可的客观事实。
既然本案中的证据证明了双方债权债务关系的存在，自然被证据证明的债务人马某应当承担相应的法律责任。
(4)法的作用是有限的，不是万能的。
法律是概括性规范，进行规范性调整，关注是各种情况的共性，可能会牺牲个案的正义。
本案中证据证明的事实与客观事实是不同的，这说明了法的作用的局限性。
但不能因为本案中个别正义未能实现而否认法院判决的合法性。
(5)法律与道德是不同的。
违反道德的行为不一定违法，甚至是符合法律规定的。
法律只是把道德的最低要求转化为法律。
本案中，赵某的行为是不道德的．但在法律上却是可以得到支持的。
不能因为赵某的行为不道德，而否认法院判决的合法性。
(6)根据法治的权利保障原则，对公民权利自由的保护必须依法进行。
马某在客观事实上，并非真正的债务人，但要保护马某的权益，必须有法律依据；既然马某不能根据法律提供证据证明自己具借条非出于真实意思表示，那么其权益就无法得到法律的保护。
【解析】 回答此种法理学的案例分析题，关键的是多角度分析问题，而不能仅仅限定在某个角度，除非题目有此明确要求。
在从每一角度分析时，必须首先写明原理、原则或相关知识，然后结合案情进行分析，得出结论。
不能就理论说理论，脱离案情分析理论。
司法考试成绩论述
07年司法考试论答题论储备 作者：佚名 攻略来源：本站原创 时间：2007-9-4 10:26:29 一、论述题命题方式 论述是一种综合考察考生法学理论素养的方式.论述题的命题方式有以下几种形式： 1.命题作文式:如“案例、判例与司法解释” 2.分析格言法条式:“有法律依法律\\\/无法律依习惯,无习惯依法理” 3.案例\\\/判例分析式：“黄碟案” 二、论述题答题要求 (一)形式要素：小段落、多层次、眉清目秀 1．段落要小,切忌不分段，或者段落太长 2．多层次者一要求整篇文章断落多,二要求一个段落之中有层次 3．眉清目秀是说书写要整齐,字迹要工整 (二)内容要素 1.说理 2.有据 3.多角度 4.正反面都要顾及 三、答题方法 第一步：概述题干，说明“是什么
”，即题干讲了个什么问题，反映的要旨是什么
第二步：分析题干，说明“为什么
”即为什么会出现题干中的问题，其产生的理据是什么
第三步：综上所述，说明“怎么办?”及理论结合实际，指出该怎么办
【例1】四川省双流县发生了一起村民激愤杀人案件。
被杀害者张万安患有精神分裂症，不时打骂母亲和家人，还先后强奸母亲与大嫂。
此外，张万安在村上不务正业，村上不少女孩在放学路上被他调戏过，他还经常打骂周边群众，使四周不得安宁。
2004年8月24日，张万安的母亲及两个哥哥张万成、张万明预谋打死张万安。
当晚9时许，张万成、张万明在双流县太平镇碰见弟弟，用扁担、木棒将其打死。
此后，三人被捕关押。
检察院认为，3被告人非法剥夺他人生命，应当以故意杀人罪依法追究其刑事责任。
案发后当地村民得知此案开庭审理的消息后称，张万安死有余辜
村民认为，张万安的母亲和两个哥哥杀死他是为民除害，也是替大家雪恨。
村上的人对3被告人都很同情，希望法院能判轻些。
试从法的价值及其冲突的角度对上述事件进行分析。
【答案要点】 A．此案反映了法的秩序价值和自由价值的冲突。
B．法律最基本最核心的价值在于对于公民的人身自由进行保护。
但这种保护必须平等的适用于每个公民。
对个人自由进行限制最大的理由是这种自由已经危害到了其他人的同等自由。
正如密尔所说：“要使强迫成为正当，必须是所要对他加以吓阻的那宗行为将会对他人产生祸害。
任何人的行为，只有涉及他人的那部分才须对社会负责。
在仅只涉及本人的那部分，他的独立性在权利上则是绝对的。
对于本人自己，对于他自己的身和心，个人乃是最高主权者。
”本案中精神病张万安虽然是精神病人，但是其自由和权益应当受到法律的保护，尤其是最珍贵的价值——生命自由非经法定程序，更不得为任何人以任何理由草率剥夺，这是无庸置疑的。
张万安强奸母嫂、调戏妇女、打骂群众，扰乱安详和谐的乡村秩序，此类禽兽行，人神共愤。
但张万安此类行为是其精神病所导致，实非一个正常的自由意志所甘为。
C．我《中华人民共和国刑法》明确规定：“精神病人在不能辩认或者不能控制自己行为的时候造成的危害后果，经法定程序签订确认，不负刑事责任，但应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗，在必要的时候，由政府强制医疗。
”刑法的目的已经很明确，为了维护社会秩序，对精神病人施加的只能是严加看管和医疗，而非剥夺其生命。
张万安的行为再恶劣，他也只是一个精神病人的行为，其母其兄，在处理张万安的人身自由和社会秩序的冲突时，背弃国法施加于他们作为一个精神病家属和监护人，所应当承担的严加看管和治疗义务，而选择了一了百了方法，剥夺了张万安的生命，此已逾越了必要的限度，违背了处理法的价值冲突的比例原则，其行为已构成了故意杀人罪。
但考虑其杀人情节，实属事出有因，法院在审理此案的时候应当运用个案平衡的原则，减轻处罚
[例2]马某与赵某系生意上的朋友。
2002年7月8日，两人在饭店喝酒，马某说起现在生意难做，不讲信义的人越来越多。
赵某随声附和。
一向爱开玩笑的马某说：“老兄，凭咱们的关系，我就给你张借条玩玩都放心。
”马某随即写了“今借赵某人民币6000元”的字条，签署自己的姓名后放在饭桌上。
不料，几日后，马某收到法院送达的起诉状，方知赵某竟以该借条为据将他起诉到了法院，要求他偿还借款6000元。
法院审理后认为，马某向赵某出具了借据，又没有证据证明自己非出于真实意思表示，故双方债权债务关系成立，支持赵某的诉讼请求。
请根据法理学的有关知识和原理，谈谈你对法院判决的认识。
【答案要点】 (1)法院的判决符合法律规定，可以成立。
(2)根据责任法定原则，追究行为人的法律责任应当根据法律，而且只能根据法律。
既然在法律上可以认定马某与赵某存在债权债务关系，因此马某作为债务人，应当对此承担法律责任。
(3)司法机关以事实为根据，是指司法机关对案件作出处理决定只能以被合法证据证明的事实和依法推定的事实作为适用法律的依据。
合法证据证明的事实可能与客观事实存在一定的差距．但是它属于法律认可的客观事实。
既然本案中的证据证明了双方债权债务关系的存在，自然被证据证明的债务人马某应当承担相应的法律责任。
(4)法的作用是有限的，不是万能的。
法律是概括性规范，进行规范性调整，关注是各种情况的共性，可能会牺牲个案的正义。
本案中证据证明的事实与客观事实是不同的，这说明了法的作用的局限性。
但不能因为本案中个别正义未能实现而否认法院判决的合法性。
(5)法律与道德是不同的。
违反道德的行为不一定违法，甚至是符合法律规定的。
法律只是把道德的最低要求转化为法律。
本案中，赵某的行为是不道德的．但在法律上却是可以得到支持的。
不能因为赵某的行为不道德，而否认法院判决的合法性。
(6)根据法治的权利保障原则，对公民权利自由的保护必须依法进行。
马某在客观事实上，并非真正的债务人，但要保护马某的权益，必须有法律依据；既然马某不能根据法律提供证据证明自己具借条非出于真实意思表示，那么其权益就无法得到法律的保护。
【解析】 回答此种法理学的案例分析题，关键的是多角度分析问题，而不能仅仅限定在某个角度，除非题目有此明确要求。
在从每一角度分析时，必须首先写明原理、原则或相关知识，然后结合案情进行分析，得出结论。
不能就理论说理论，脱离案情分析理论。
高分经验：如何有效提高司法考试卷四分数
在司考复习时间里，你要想在卷四得高分。
必须在综合知识的储备上下工夫。
这个时候你应当在对待综合知识的储备问题上具有极强的“功利主义”色彩，换句话说就是要有针对性的去储备考试急需要的知识。
第一、一些常用的法律格言一定要记得一些，那怕一天记一条，三个月下来都是很多条了。
记住：没有必要专门抽时间去记，尽量利用吃饭的时间或者上厕所的时间。
这对做论述题非常重要; 第二、关注当前社会的法制热点。
记得去年有道关于人民法院是否有权在民事诉讼的过程中，到电信部门去查公民的通讯记录的小案例，就取材于现实生活中真实的事件。
试想：如果你平时就知道这个案子，在做题的时候就可轻而易举地回答正确。
反之，则很难。
要知道这几分也许就改变了你的命运; 第三、熟悉国家的大政方针。
虽然，司考不考政治，但是，综观历届司考卷四的题型，特别是在论述题型分值增大的形势下，设有涉及国家大政方针的知识点。
例如：2004年的高度提倡的“人民调解工作”在司法过程、在创造和谐社会中的作用在司考中的灵活应用…… 二、司考高分卷四之心理篇 参加司法考试的你一定常思考：现在我每天不是看得是卷一、卷二，就是卷三的教材，而卷四那么重要却不能专门针对性的复习，我怎样才能做好卷四的题得到高分呢?其实，你大可不必让这个问题时常困扰你的心思。
只要你复习好前三卷且具有一定的综合思维能力，你一定能做好卷四。
这是卷四得高分之心理认识因素一。
卷四案例分析题很多，分值也很高。
许多人打心眼想通过做大量的案例分析题，来提高自己的答题分析能力或者借机押题，以至于许多朋友在练习做题的时候，只重视案例分析题，而忽视了客观题型(即选择题)的迷惑性。
这重对待卷四的复习心理是很不正确的。
要知道，试图通过短短三个月的时间，就一下子提高自己对问题的综合分析能力，在我看来是绝对做不到的。
一个人的综合判断分析能力，一定是建立在对生活的思考、对知识的把握度、对思维的多层次训练等基础之上的。
论述题:如何培养自已的信心
如何建立自信心 ①建立自信的具体方法 (一)挑前面的位子坐 你是否注意到，无论在教学或教室的各种聚会中，后排的座位是怎么先被坐满的吗?大部分占据后排座的人，都希望自己不会“太显眼”。
而他们怕受人注目的原因就是缺乏信心。
坐在前面能建立信心。
把它当作一个规则试试看，从现在开始就尽量往前坐。
当然，坐前面会比较显眼，但要记住，有关成功的一切都是显眼的。
(二)练习正视别人 一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。
某人不正视你的时候，你会直觉地问自己：“你想要隐藏什么呢?他怕什么呢?他会对我不利吗?” 不正视别人通常意味着：在你旁边我感到很自卑；我感到不如你；我怕你。
躲避别人的眼神意味着：我有罪恶感；我做了或想到什么我不希望你知道的事；我怕一接触你的眼神，你就会看穿我。
这都是一些不好的信息。
正视别人等于告诉你：我很诚实，而且光明正大。
我相信我告诉你的话是真的，毫不心虚。
(三)把你走路的速度加快25% 当大卫·史华兹还是少年时，到镇中心去是很大的乐趣。
在办完所有的差事坐进汽车后，母亲常常会说：“大卫，我们坐一会儿，看看过路行人。
” 母亲是位绝妙的观察行家。
她会说：“看那个家伙，你认为他正受到什么困扰呢?”或者“你认为那边的女士要去做什么呢?”或者“看看那个人，他似乎有点迷惘。
” 观察人们走路实在是一种乐趣。
这比看电影便宜得多，也更有启发性。
许多心理学家将懒散的姿势、缓慢的步伐跟对自己、对工作以及对别人的不愉快的感受联系在一起。
但是心理学家也告诉我们，借着改变姿势与速度，可以改变心理状态。
你若仔细观察就会发现，身体的动作是心灵活动的结果。
那些遭受打击、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，完全没有自信心。
普通人有“普通人”走路的模样，作出“我并不怎么以自己为荣”的表白。
另一种人则表现出超凡的信心，走起路来比一般人快，像跑。
他们的步伐告诉整个世界：“我要到一个重要的地方，去做很重要的事情，更重要的是，我会在15分钟内成功。
” 使用这种“走快25%”的技术，抬头挺胸走快一点，你就会感到自信心在滋长。
(四)练习当众发言 拿破仑·希尔指出，有很多思路敏锐、天资高的人，却无法发挥他们的长处参与讨论。
并不是他们不想参与，而只是因为他们缺少信心。
在会议中沉默寡言的人都认为：“我的意见可能没有价值，如果说出来，别人可能会觉得很愚蠢，我最好什么也不说。
而且，其他人可能都比我懂得多，我并不想让你们知道我是这么无知。
”这些人常常会对自己许下很涉茫的诺言：“等下一次再发言。
”可是他们很清楚自己是无法实现这个诺言的。
每次这些沉默寡言的人不发言时，他就又中了一次缺少信心的毒素了，他会愈来愈丧失自信。
从积极的角度来看，如果尽量发言，就会增加信心，下次也更容易发言。
所以，要多发言，这是信心的“维他命”。
不论是参加什么性质的会议，每次都要主动发言，也许是评论，也许是建议或提问题，都不要有例外。
而且，不要最后才发言。
要做破冰船，第一个打破沉默。
也不要担心你会显得很愚蠢。
不会的。
因为总会有人同意你的见解。
所以不要再对自己说：“我怀疑我是否敢说出来。
”用心获得会议主席的注意，好让你有机会发言。
(五)咧嘴大笑。
大部分人都知道笑能给自己很实际的推动力，它是医治信心不足的良药。
但是仍有许多人不相信这一套，因为在他们恐惧时，从不试着笑一下。
真正的笑不但能治愈自己的不良情绪，还能马上化解别人的敌对情绪。
如果你真诚地向一个人展颜微笑，他实在无法再对你生气。
拿破仑·希尔讲了一个自己的亲身经历：“有一天，我的车停在十字路口的红灯前，突然‘砰’的一声，原来是后面那辆车的驾驶员的脚滑开刹车器，他的车撞了我车后的保险杠。
我从后视镜看到他下来，也跟着下车，准备痛骂他一顿。
“但是很幸运，我还来不及发作，他就走过来对我笑，并以最诚挚的语调对我说：‘朋友，我实在不是有意的。
’他的笑容和真诚的说明把我融化了。
我只有低声说：‘没关系，这种事经常发生。
’转眼间，我的敌意变成了友善。
” 咧嘴大笑，你会觉得美好的日子又来了。
笑就要笑得“大”，半笑不笑是没有什么用的，要露齿大笑才能有功效。
我们常听到：“是的，但是当我害怕或愤怒时，就是不想笑。
”当然，这时，任何人都笑不出来。
窍门就在于你强迫自己说：“我要开始笑了。
”然后，笑。
要控制、运用笑的能力。
(六)怯场时，不妨道出真情，即能平静下来 内观法是研究心理学的主要方法之一，这是实验心理学之祖威廉·华特所提出的观点。
此法就是很冷静地观察自己内心的情况，而后毫无隐瞒地抖出观察结果。
如能模仿这种方法，把时时刻刻都在变化的心理秘密，毫不隐瞒地用言语表达出来，那么就没有产生烦恼的余力了。
例如初次到某一个陌生的地方，内心难免会疑惧万分，这时候，不妨将此不安的情绪，清楚地用语言表达出来：“我几乎愣住了，我的心忐忑地跳个不停，甚至两眼也发黑，舌尖凝固，喉咙干渴得不能说话。
”这样一来，不但可将内心的紧张驱除殆尽，而且也能使心情得到意外的平静。
不妨再举一个很实在的例子。
有一个位居美国第5名的推销员，当他还不熟悉这行工作时，有一次，他竟独自会见美国的汽车大王。
结果，他真是胆怯得很。
在情不自禁之下，他只好老实地说出来了：“很惭愧，我刚看见你时，我害怕得连话也说不出来。
”结果，这样反而驱除了恐惧感，这要归功于坦白的效果。
(七)如用肯定的语气则可以消除自卑感 有些女人面对着镜子，当她看到自己的形影或肤色时，忍不住产生某种幸福的感受。
相反地，有些女人却被自卑感所困扰。
虽然彼此的肤色都很黑黝，但自信的女人会以为：“我的皮肤呈小麦色，几乎可跟黑发相媲美。
”而她内心一定暗喜不已。
可是，一个缺乏自信的女人却因此痛苦不堪地呻吟起来：“怎么搞的，我的肤色这么黑。
”两种人的心情完全不同。
有的女人看见镜子就丧失信心，甚至在一气之下，把镜子摔破。
由此可见，价值判断的标准是非常主观而又含糊的。
只要认为漂亮，看起来就觉得很漂亮，如果认为讨厌，看来看去都觉得不顺眼。
尤其，关于自卑感的情况，也常常会受到语言的影响，所以说，否定意味的语言，对于一个人的心理健康有百害而无一利。
《物性论》一书的作者是古罗马大诗人卢克莱修，他奉劝天下人要多多称赞肤色黑黝的女人说：“你的肤色如同胡桃那样迷人。
”只要不断如此赞赏对方，那么，这位女人即使再三对镜梳妆，或明知自己的皮肤黑黝，也会毫不在乎。
这样一来，她就能专心于化妆，而且总觉得自己不失为迷人的女性。
接着，卢克莱修奉劝我们不妨将“骨瘦如柴”改说为“可爱的羚羊”，把“喋喋不休”改说为“雄辩的才华”。
不同的语言可将相同的事实完全改观，而且也给人以不同的心理感受。
总之，运用肯定或否定的措词，可将同一件事实，形容成有如天壤之别的结果。
可见措词这件事，诚然是任何天才都无法比拟的魔术师。
在任何情况之下，只要常用有价值的措词或叙述法，则可以将同一个事实完全改观，当然驱除自卑感，而令人享受愉快的生活。
(八)自信培养自信 如果缺乏自信时，一直做些好像没有自信的举动，就会愈来愈没有自信。
缺乏自信时更应该做些充满自信的举动。
缺乏自信时，与其对自己说没有自信，不如告诉自己是很有自信的。
为了克服消极、否定的态度，我们应该试着采取积极、肯定的态度。
如果自认为不行，身边的事也抛下不管，情况就会渐渐变得如自己所想的一样。
有某一学生团体，提倡大学生每年选出一位最合乎现代且美丽的大学生，并且举办比赛。
以下是那里的工作人员说的。
他(她)们到各大学、到大街上，看到美丽的人，就把小册子拿给他(她)们看，请他(她)们参加这个比赛。
从地方到中央，举办一次又一次各种的比赛。
然而，大家变得愈来愈美，简直让人看不出来。
那里的工作人员说：“大概愈来愈有自信了吧!”这话完全正确。
因为“我要参加这个比赛”的这种积极态度，使这些人显得好美。
“我要参加这个比赛”，这种肯定生活的态度产生自信，使这些人显得更美。
丹麦有句格言说：“即使好运临门，傻瓜也懂得把它请进门”，如果抱着消极、否定的态度，即使好运来敲自己的门，也不会把它请入内。
机会来临时，更应该抛开自己消极、否定的态度。
运气不仅发自于外，也发自于内心“今天一整天都不说刻薄话”，这些事看起来容易其实不简单。
但是，只要下定决心去做，就做得到。
如果能在声音中表现得有笑容，那么人生就会一天天变得亮丽起来。
因为，如果声音带着亲切的笑意，人们就会想和你交谈，然后因为和人接触而有精神起来。
电话交谈时，如果用有笑容的声音说话，对方听了舒服，自己也觉得快意。
苦着一张脸或者冷言冷语地，不仅会让对方不舒服，自己也会不痛快。
用言语冲撞对方时，就是用言语在冲撞自己，自己对对方的态度同时也是对自己的态度。
我们应该像砌砖块一样一块一块砌起来，堆砌我们对人生积极、肯定的态度。
即使不能喜欢所有的人，也应该努力多喜欢一个人也好，喜欢一个人，相对地，也会喜欢自己，然后，也会克服对他人不必要的恐惧。
因为，自信会培养自信。
一次小成就会为我们带来自信。
如果一下就想做伟大、不平凡的事，就会愈来愈没有自信。
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人际关系的现状
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互相利用吧 基本原则也是 现在的实际就是社会是现实的 当然并不是任何情况 总有是真心对你的 但前提是你也是付出真心 但说白了 还是互相利用真心而已
如何做好简答题和论述题
(一)、论述题题型特点： 理论性强，是论述题最突出的特点。
理论要有深度，是论述题主要的质量要求。
理论联系实际，是论述题最显著的特色。
(二)、论述题解题技巧 论述题要求对所学过的理论(要把握住基本要点)展开论述。
要求理论联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。
观点和材料要统一，语言要精炼。
1、论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，这是解答论述题的首要策略，当然这也要求您能对基本的教育学、教育心理学的理论有扎实的基本功，能较好的理解，这也是与你同行在我的学习经验中一再强调的观点，必须要多读，多看，多学，掌握基础理论知识，以不变应万变。
例如：学校、家庭、社会三方面如何有机结合起来，形成教育合力?回答这一问题，就要注意到三个方面，搞清它们之间的关系，应该这样论述，在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭和社会的支持，通过书面或互访的形式，加强相互了解，保持经常性联系，达到对学生教育的统一要求和统一行动，形成教育合力，共同搞好教育工作。
2、“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。
在论述题中，常引用这样一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。
在这里，此格言表明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。
与这一个类似的还是“老子英雄儿
如何当好一名部队炊事员
（一）主食组人员 1．在班组长的组织安排下，有计划的安排好当日当餐的主食品种，加工制作和销售认真完成其他各项任务。
2．要认真掌握主食加工中对碱、发酵、蒸、烤、烙、煮等技术，米饭做到洁白、松软适度；面食要做到数量足，形状标准，色面美观，花样品种繁多。
3．要认真搞好食品卫生和。
做到食品无交叉感染，盛器用后及时清洗消毒；个人工作服、帽、围裙洁净整齐，杜绝事故的发生。
4．注意落实措施，遵守规章制度，按工作，防止发生事故。
5．售饭中要主动热情，佩带服务牌号；要主动介绍食品的价格、口味，用工具售食品，遇事不准和就餐者争吵。
6．主食加工设备必须由专人负责管理、使用，经常擦洗养护保持良好状态。
（二）副食组人员 1．在班组长的组织安排下，严格按当日当餐食谱计划标准投料，完成当日当餐的工作任务。
2．严格按照择菜、清洗、切配、烹调的加工程序操作，做到摘菜细致认真，无草、无腐叶、无虫无杂物，要做到洗菜无泥、无沙；切配要刀功成型均匀美观，厚薄划一配菜合理，菜肴色、香、味、形具佳。
3．认真执行，落实，做到餐具、用具生熟分开无交叉污染，餐具、盛具用后要及时刷洗干净，定期消毒，用具要清洁，摆放整齐；个人工作服、帽围裙要洁净整齐，杜绝事故的发生。
4．要主动热情，优质文明为就餐者服务，佩带服务牌号。
做到打菜数量准，不打人情菜，主动介绍菜肴的价格、口味，不准擅自涨减菜价，不准与就餐者争吵，不断提高服务水平。
5．认真执行，做到油下锅不离灶台，使用加工机械要思想集中，落实好各项安全制度，避免发生事故。
