幼儿园大班语言教案：我是谁
情况分《我是谁》是一首朗口的儿歌，一学就会。
从妈爸爸、护士阿姨、叔叔、小、大毛眼中的自己是什么样的。
要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。
活动名称：语言活动内容：我是谁活动班级：大班活动目标： 1、学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌。
2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。
活动重难点：学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌，知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程： 一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书，互相说说画面上有谁，他在做什么。
2、教师：书上画的是一首好听的儿歌的内容，儿歌的名字叫《我是谁》。
3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。
二、继续阅读幼儿用书，欣赏儿歌。
1、教师；现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。
2、老师提问： 儿歌的名字叫什么
儿歌里讲了些什么
教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝，在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友、、、、、、说明每个人在不同的人眼里是不一样的。
三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。
2、教师播放CD，幼儿学念儿歌。
四、尝试有感情地学念儿歌。
1、教师：我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢
2、幼儿分组进行朗诵，教师评价。
3、教师：念这首儿歌时要注意节奏，声音要有轻幼重，如：妈妈说中的妈妈两个字可以念的轻一些，表现妈妈的温柔。
4、教师再次朗诵儿歌，注意节奏和语气。
5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。
大班语言教案
大班语言教案《小白兔借尾巴》活动目标：1.理解故事内容，丰富词汇。
2.愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
3.引导幼儿了解不同的动物尾巴的作用。
活动准备：动物头饰，《小白兔借尾巴》课件活动过程:1．老师打谜语，激发幼儿的兴趣长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿。
一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。
2．幼儿回答，老师出示动物图片小白兔真漂亮啊
长长的耳朵，红红的眼睛，雪白的绒毛，短短的尾巴，可是这只小白兔却非常不喜欢自己的短尾巴。
很想拥有一条长尾巴。
3．讲故事第一遍4．老师提问：故事讲了一件什么事
它为什么要借尾巴呢
5．教师出示故事图片，讲述第二遍故事6．教师提问：(1)小白兔先向谁借了尾巴
借到了没有
为什么
(2)小白兔又向谁借了尾巴
借到了没有
为什么
(3)小白兔还向谁借了尾巴
借到了没有
为什么
(4)小白兔最后向谁借了尾巴
借到了没有
为什么
7.小白兔怎么了
发生了什么事
妈妈和它说了什么
8.幼儿进行角色表演，老师指导.9.老师出示更多的动物图片，了解不同尾巴的作用动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要，所以我们一定要注意不要用手去拉他们的尾巴，我们都要爱护好小动物。
幼儿园大班最简单的语言故事教案
你好一、活动目标：1. 理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2.在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。
3. 感受为他人着想的爱，能带来快乐。
二、活动准备：故事PPT，方格子纸三、活动过程：（一）、导入部分：师：老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢
（播放PPT1）幼：方格子老虎师：哦~方格子老虎，看见书名，你们有没有什么疑问呢
幼：为什么是方格子老虎
师：对呀，老虎哪有方格子，这是最大的疑问。
恩
难道这是机器老虎吗
那我们一起来看一看...（二）、基本部分：1.讲前半部分故事，播放PPT这是一只刚刚出生的老虎宝宝，和所有的普普通通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。
和所有的爸爸妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈，他们兴奋的不得了，忙进忙出，忙得不可开交。
你看（播放PPT）,虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。
原来，一般的小老虎刚刚出生的时候，身上是没有花纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等它长大了，才会有条纹，而虎爸爸来到了油漆商店，他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎，一般的普通的老虎条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样才能显得自己儿子与众不同。
可是（播放PPT），虎妈妈说：我的儿子本来就是独一无二的，没有必要在条纹上与众不同，所以还是画横条纹。
虎爸爸说：画竖条纹。
虎妈妈说：画横条纹。
竖条纹...横条纹...竖的...横的...虎爸爸和虎妈妈越吵越生气...他们终于(播放PPT)吵累了，他们气呼呼地爬上了床，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡...2.提问幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的
师：小朋友们，你们家有这种情况吗
幼：有（没有）师：爸爸妈妈和家里的其他人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗
幼：我爸爸和我妈妈经常吵师：不过，有的时候，是为了爱才吵幼：我爷爷和我奶奶又吵架师：哦~爷爷奶奶最会吵了，他们年纪越大，越相爱，越相爱就越要吵（有的时候越亲越要吵）师（小结）：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。
可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。
小老虎看见自己的家人，爸爸妈妈因为吵架，那么不快乐，怎么办呢
他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么办法让他们快乐起来呢
3.提问幼儿：当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢
师：你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢
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大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
以下是“大班语言活动《我的名字》教案”，希望给大家带来帮助
活动目标： 1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式完整表述。
2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。
活动准备： 1、布置幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事； 2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。
活动过程： 1、寻找自己的名字 （1）教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。
（2）教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么
（3）教师：你能找到自己的名字在那里吗
（引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。
） （4）幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。
（5）集体交流：以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫×ד的句式来介绍自己的名字和位置。
2、说说“我的名字” （1）教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗
你有小名吗
谁会叫你的小名
（引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。
）
大班语言领域教案《谁勇敢》
活动意图： 勇气》这非常的生动而有趣，作者了生活中的许多场景，说何克服困难，表现出勇气。
故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。
活动目标： 1．阅读绘本理解勇气含义。
2．能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。
3．结合生活，感受拥有勇气的力量。
活动准备： 1． PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2． 有阅读绘本的经验和能力。
活动过程： （一）引出主题——勇气。
1．看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
（二）集体阅读理解勇气的不同形式。
1．教师朗诵。
2．幼儿分析画面内容。
你刚才看到了哪些关于勇气的事情
(1)“智力竞赛”的画面。
（2）“女孩骑车”的画面。
（3）“黑夜”的画面。
（4）“主动讲和”的画面。
（5）“主动打招呼”的画面。
（6）“不摘花”的画面。
（7）“糖果”的画面。
（8）“不讲话”的画面。
（9）“堆沙堡”的画面。
3．师幼讲述绘本内容。
4．原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。
（三）用“勇气，是……”句式进行仿编。
1．我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢
幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。
2．师生集体讲述自制图书《勇气》 （四）了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢
书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁
2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。
活动延伸： 续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。
活动反思： 绘本最吸引人的地方就是它的图片。
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。
勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。
勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。
大班语言讲述活动教案
大班语言讲述活动教案【篇一：语言活动：《故事大比拼》(讲述活动)】语言活动：《故事大比拼》(讲述活动)活动目标：1、能自主选择图片，合理地构思，较生动、完整地讲述故事。
2、积极参与编讲故事的比赛活动。
活动准备：1、经验准备：(1)在语言区中的故事栏里展示教育挂图《故事大比拼》和其他适合幼儿讲述的图片，请幼儿自由观察，自由选定一组图片，并将图片的内容编成一个有趣的故事。
(2)活动前推选一位幼儿当主持人。
2、物质准备：(1)比赛时需要的音响设备。
(2)奖状、摄像机或录音机等。
3、环境创设：布置故事比赛的会场。
4、资源利用：向家长分发邀请函，邀请家长参加班级的“故事大比拼”活动。
活动指导：1、参观比赛现场，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、幼儿自由欣赏教育挂图《故事大比拼》，自由讲述图片的故事。
3、幼儿与同伴相互讲述故事的内容。
请幼儿与同伴相互交流各自编讲的故事，并相互提出修改意见。
4、主持人上台宣布“故事大比拼”活动开始，并提出比赛要求。
比赛要求：①每组推选一名选手参加比赛。
②选手按顺序上台选图片、讲故事。
③讲故事时要大声，故事要讲得清晰和完整。
④听故事的小朋友要认真听，保持安静。
⑤请教师和家长当评委，给选手打分。
5、幼儿逐一上台选择图片和讲述故事，教师进行录像或录音。
6、统计幼儿的名次，宣布获奖名单。
7、举行评奖、颁奖和拍照等仪式。
活动延伸：1、此活动要做好充分准备，要事先让幼儿观察和熟悉图片内容
我的进步 大班语言活动教案
幼儿园大班谈话活动教案：我的进步 一、活动目标1．能用清楚的语言围绕我步积极、有序进行交谈。
2．学习用修补的方式保持和丰富话题。
3．感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。
二、活动准备1.小红花每人一朵，大红花一朵2，ppt《幸运大搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。
3．幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。
三、指导要点1.活动重点：能用清楚的语言围绕我的进步积极、有序进行交谈。
2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。
3．指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。
活动过程1． 出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友?他们都有哪些进步? 教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。
2.请幼儿轮流说说自己有哪些进步。
3.集中谈论我最大的进步（1）讨论：什么是最大的进步 ．提问:你最大的进步是什么?最大是什么意思
小结;:最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。
（2）自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步）4．游戏：《幸运大搜索》 教师 ：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗? 要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。
当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。
如：你认为他变化最明显的地方在哪里
也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。
5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。
别人的进步。
四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。
散文《谁会脸红》_幼儿园大班语言教案 优质公开课教学设计
散文《谁会脸红》_幼儿园大班语言教案一、活动目的（1）理解散文的化合物形象和情节内容，学习比喻句。
（2）感知叙事散文的语言特点。
（3）学做有责任的人。
二、活动准备：指偶，图书，教学挂图等。
三、活动过程（一）初步感知，引出难点1、引导幼儿自由阅读散文、图画书 ——“你在书中看到什么
书中讲了什么事
”2、谈话活动。
——“小朋友什么时候会脸红
脸红得像什么
”（引导幼儿说比喻句）（二）欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作 ——“故事里谁会脸红
你们喜欢谁
”（三）理解散文内容1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容 画面一：——“猫做错了什么事
它做错事后怎么做
它会脸红么
”（丰富词汇：溜掉）画面二：——“黄狗、花狗在干什么
发生了什么事
” ——“为什么狗、猫做错事脸都不会红
小孩做错事会脸红吗
”画面三：——“小孩会脸红吗
小孩做错了什么事
” ——“打破茶杯后，他们又是怎么做的
他们说什么
”（丰富词汇：顿时、畚萁）（幼儿学说：“怪我不好，请原谅
”）2、感知作品中的比喻句——“小孩做错事时，脸红得像什么
”（“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。
”）——“小孩改正了，做好事，脸红得像什么
”（“脸更红了，红得像初升的太阳。
”）
《我们的家(诗歌)》幼儿园大班语言教案 优质公开课 教学设计
《我们的家（诗歌）》幼儿园大班语言教案活动目标： 1、 欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感
2、 结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
｜活动准备：｜ 钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片｜活动过程： 一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。
师：今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢
（说说动物名称） 师：你们知道这些动物的家在哪里吗
选一种你喜欢的动物，把它送回家。
（操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。
例如：把北极熊贴到北极的图片上 ） 师：有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没到家呢
小朋友怎么就把我放下了
（幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里）你们知道我的家在哪里吗
幼儿集体：是在大海里的
师：好请一位小朋友把它送回家。
师：在你们的帮助下，小动物们都回到了属于自己的家，他们心里真高兴啊
谢谢你们
今天，我也带来了一首和“家”有关的诗歌，咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的
大班语言《美丽的礼物》教案
过程：1．引起幼儿的欣赏，导入课题师：每个小朋友都喜欢过生日、。
因为你们过节日都兴，爸爸、妈妈以及其他的大人也会送你们什么
（礼物）2．提出欣赏要求（让幼儿倾听教师朗读散文诗）师：小朋友仔细听，这篇散文诗叫什么名字
散文诗里说谁给小朋友送礼物
（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爷爷）3．观看图片，听教师朗读，帮助幼儿理解散文中的画面，激发幼儿对大自然的热爱师：小朋友认真看，春姐姐送来了什么礼物
夏弟弟送来了什么礼物
秋姑姑送来了什么礼物
冬爷爷送来了什么礼物
你们可以用散文中的原话说。
帮助幼儿理解词汇如：红艳艳、嫩绿、蘸、勇敢。
4．听配音朗读5．组织幼儿讨论，帮助幼儿理解散文诗的含意师：请小朋友想一想，你喜欢谁的礼物
为什么
为什么散文中的小朋友说冬爷爷的礼物最美丽
想好以后，你可以先和其它小朋友讨论，然后再请你告诉老师。
6．幼儿轻声随音乐朗读散文诗7．激发幼儿向往和热爱大自然的情感师：我们都生活在这个美丽的大自然中。
大自然让我们一年有几季
哪四季
大自然让给我们带来不同的美丽的礼物，你们喜欢这些礼物吗
你们应谢谢大自然，爱大自然，这样才能得到更多的大自然送的礼物。
