小手拉大手，文明伴我行名言警句，内容最好写什么?
讲文明讲礼貌需要从我做起，从小事做起，比如:不乱扔垃圾. 不说粗话.帮助困难的人就是文明.我有记得一次,是在公共汽车上,有一位小弟弟想吐,旁边的人觉得很恶心,所以都离的远远的,我看见有一位大哥哥和一位大姐姐就没有离那位小弟弟很远,反而是去帮助那个小弟弟,他们又是拿袋子又是那纸巾的, 那个小弟弟的爸爸过来对他们道谢.之后,有一位老爷爷上了车,发现没有位置,就站着,那个大哥哥就给那个老爷爷让位,那位老爷爷高兴的说:”如今的好人不多啦!幸亏遇上你们,要不然啊!我就得站着咯!真是太谢谢你们了!”那个大哥哥笑了.文明是我们生活中不可缺少的一部分，所以，我们从小就要懂得讲文明。
让我们行动起来吧，做一个文明的人
总之是一句话：让文明伴我行。
名著导读《钢铁是怎样炼成的》ppt课件
【教学目标】1．知识目标知道如何磨砺坚强的意志。
2．能力目标运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3．情感、态度与价值观目标用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
【教学重点】培养坚强意志品质的方法。
【教学难点】了解、分析自己的意志品质现状，结合自己的实际，把自己培养成意志坚强的人。
【教学方法】典型事例分析法、情景教学法、学生活动教学法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一： 播放视频：千手观音2004年底，“千手观音”节目正式接到春节晚会的邀请，这是聋哑演员第一次登上春节晚会的舞台。
这些演员来自甘肃、福建、上海、黑龙江，都是从全国各地选拔出的最优秀的演员。
她们只有一个目标，就是在春节晚会上把这个节目表演好，奉献给大家一个最好的节目。
她们每天早上都一起吃饭、一起排练，有一个人排练不好，大家一直都会等她把那个动作排练好。
邰丽华说：“这个节目，整齐度是非常难的，因为21个人的手呈现出‘千手’这种姿态的时候，每个人的手要非常准确到位，你高一点低一点都不允许，手的姿态必须统一，一在哪，二在哪，三在哪，都必须非常准确，有一点不到位就会影响了整个画面。
我们所有的人就像一个人。
呼吸非常统一，不能有呼吸快慢，这样会影响我们动作整齐划一。
每天我们都在一起围着录音机，趴在地上，我们把耳朵贴在地板上，贴在音响上来感受音乐的节拍。
我们每天从早上六点钟一直练到晚上，有时甚至排练到凌晨三点多钟，一直到大年三十演出之前，白天我们都在排练。
”学生思考：（1）这些聋哑演员的目标是什么
（2）她们在排练时遇到了什么问题
（3）她们是怎样克服这些困难的
（4）她们的行动是自觉的还是被人监督的
（5）她们最后有没有实现自己的目标
教师归纳：她们正是靠着坚强的意志和顽强拼搏的精神，磨砺自己，克服了常人难以想象的困难，最终获得成功。
那么，我们应当怎样磨砺自己的意志，做生活的强者呢
这就是今天我们在第二框《钢铁是这样炼成的》中将要学习的内容。
方法二：（备选）复习提问：（1）坚强的意志品质有哪些表现
（2）坚强的意志品质有哪些作用
学生回答（略）。
生命对于人只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他就能够说：我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业──为全人类的自由解放而斗争。
──奥斯特洛夫斯基教师提问：大家知道这段话吗
谁来给大家说说保尔·柯察金的故事
播放动画：奥斯特洛夫斯基尼·奥斯特洛夫斯基是苏联无产阶级作家。
他出生于工人家庭。
1919年参加红军，后在战斗中负重伤退伍，到地方担任共青团领导工作。
由于工作劳累过度和旧伤复发，奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力和顽强的拼搏精神在病榻上开始了文艺创作。
从1930年到1934年，用了四年时间，他写出了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
1934年，奥斯特洛夫斯基开始了第二部长篇小说《暴风雨所诞生的》的创作，但终因病情恶化，于1936年去世，年仅32岁。
教师归纳：《钢铁是怎样炼成的》正是作者的真实写照，我们在学习、生活中也应该向他们学习，自觉磨砺自己，使自己具有钢铁般的意志品质。
下面就让我们一起来学习第六课第二框《钢铁是这样炼成的》。
【新课教学】钢铁是这样炼成的（板书）一、我的意志品质（板书）活动一：我的意志银行播放课件：反躬自省回顾自己的成长历程，想一想自己在日常的生活和学习中，有哪些表现体现了自己的坚强，哪些表现体现了自己的懦弱。
坚强意志的表现：坚持正确的目标，能抵制各种不良影响。
坚持把重要的事情先做完，然后做其他事情。
在受到别人批评的时候不气馁，努力改正错误。
在考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解决办法。
在遇到难题时，能从多方面想办法。
正视自身的弱点，不沮丧，不自卑。
……懦弱的表现：遇到学习上的困难，就失去信心。
在克服困难的过程中半途而废。
不能坚持正确的行动方向，容易受不良习气的诱惑。
考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展。
面对困难时，消极地等待境况的改变。
对自身的弱点，没有勇气去克服。
……教师：请同学们下去做一张“我的意志银行”存折，看我们自己的存折上有关坚强的意志品质的“存款”有多少，我们怎么样增加自己的“存款”呢
活动二：阅读感悟播放动画：齐白石“磨石浆”国画大师齐白石年轻时是一个篆刻爱好者。
一天，他去向一位老篆刻家求教。
齐白石问：“请问一下，我如何才能把篆刻练得更好
”老篆刻家说：“你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等把这担石都变成了泥浆，那你的篆刻就练好了。
”于是，齐白石挑了一担础石回家练习篆刻。
就这样，日复一日，年复一年，石头越来越少，地上淤积的泥浆越来越厚。
当一担石头通通化为泥浆时，齐白石的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境界。
教师提问：请同学们想一想，齐白石的“磨石浆”与炉火纯青的篆刻艺术有什么关系
反思：你学习上的不足与意志品质有什么关系
学生回答（略）。
小结：人具有很强的主观能动性，能够通过控制自己的行为来完成不可思议的事情。
坚强是人最美好的品德之一，是古往今来一切成功人士所共同具备的优点。
如果说坚强也是一种能力的话，那就需要你去刻意地锻炼它，而不是逃避它
二、磨砺意志，学会坚强（板书）教师过渡语：成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。
而坚强的意志，是磨砺出来的。
我能行从今天开始，我们可以尝试这样做：如果爱睡觉，那就从明天开始坚持按时起床。
如果有“明日复明日”的习惯，那把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到。
如果没有看书的习惯，那每天强迫自己看一小时的书，不看完就不罢休。
如果没有复习的习惯，那强迫自己每天按时复习功课，完成作业。
活动一：阅读与思考播放动画：马和驴子的故事唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。
马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。
贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。
13年后，这匹马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。
老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。
驴子充满感慨地说：“你有多么丰富的见闻呀
那么遥远的路，我连想都不敢想。
”“其实，”老马说，“我们跨过的步子是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。
不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。
而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。
”教师提问：在这个故事里，马和驴子的区别是什么
这个故事告诉我们怎样的道理
这个故事告诉我们磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。
1．磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标教师归纳：的确，树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提。
没有目标的努力，就像在黑暗中远征，无方向性的行为，达不到效果和效率，因此我们也要为自己树立明确的目标。
活动二：讨论“一屋不扫，能否扫天下”讨论过程：略，教师可根据学生的发言，及时适时引导。
2．磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起名言赏析（1）要成就一件大事，必须从小事做起。
──列宁（2）把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
──海尔公司董事长 张瑞敏（3）天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
──老子（4）”少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
──践行：做一做，从以往最易被忽略也往往最能暴露自己弱点的小事做起。
每天有哪些小事可以培养意志品质自己最大的弱点最易被自己忽略的小事忽略小事，对你有什么影响针对上述情况准备怎么做准备从何时开始实施3．磨砺坚强意志，应善于管理自己播放动画：富兰克林富兰克林的时间表：5点起床，规划一天事务，自问：“我这一天要做些什么事
”上午8点至11点，下午2点至5点，工作；中午12点至1点，阅读，吃午饭；晚6点至9点，用晚饭，谈话、娱乐、考查一天的工作，并且问：“我今天做了什么事
”富兰克林的道德标准：（1）节制：食不过饱，饮不过量。
（2）静默：与人无益者不言，禁琐屑之谈。
（3）秩序：置物有定位，做事有定时。
（4）决断：决定所要做之事，不屈不挠。
（5）俭朴：不费钱，费钱应在与自己和他人有益事上。
（6）勤劳：爱惜光阴，应做有用之事，不为无益之举。
（7）诚挚：不作伤人之举，思想公正，说话时心出诚意。
（8）正直：成人之美，不成人之恶。
（9）涵养：不走极端，禁绝怒念。
（10）整洁：起居服饰，务求整洁。
（11）宁静：不为物喜，不以己悲。
（12）贞洁：节欲，保健康。
不损己或他人名誉。
（13）谦逊：学习别人长处，尤其学习伟大人物的优点。
教师提问：富兰克林为什么会成为著名人物
他有什么好的方法值得我们学习
学生回答：管理方法，道德要求。
教师讲解：每做一件事之前，可以尝试先制定一个切实可行的计划，然后按计划实行。
这样加强管理，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力。
根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好，就是在锻炼自己的意志品质。
4．磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己教师讲解：坚强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有的，需在实践中培养和锻炼。
活动三：阅读与思考播放动画：艰苦的工作锻炼人的意志一次，一群青少年与一位长者在一起劳动。
其中一个人问长者：“50年前的青少年面临的挑战与现在的青少年有什么不同
”长者回答：“50年前的青少年面临的挑战是艰苦的工作。
当今青少年所面临的挑战是缺少艰苦的工作。
”又问道：“为什么
”长者回答道：“那时的生活艰苦，如果青少年没有坚强意志，他们就将被艰苦生活压倒而死亡。
因此，他们必须挑战艰苦的生活。
然而，正是这种艰苦生活使他们生存下来，繁衍了他们的后代。
可以说，我们都是艰苦奋斗的前辈的后代。
现在的生活没有以前那样艰苦，人们在舒适的环境中生活，意志渐渐衰退。
因此，当今的青少年在灾难来临时，他们会不战自退。
所以，他们面临的挑战是缺乏艰苦的生活。
”教师提问：请同学们思考，对当代青少年来说，为什么他们的挑战是缺乏艰苦生活
长者的话对我们有何启示
学生回答（略）。
教师归纳：很明显，缺乏艰苦的生活也就是缺乏磨炼自己意志的机会。
没有经过任何苦难的人，将是世界上生活得最悲惨的人。
当我们自觉地寻找艰苦的事情去磨炼自己时，我们将会在战胜困难中茁壮成长。
启示：因此，艰难、困苦和不幸是真正的磨刀石，它是我们力量、纪律和美德的最好源泉。
青少年应当尽可能地去寻找艰苦的生活锻炼自己。
比如，承担一些需要付出力气的劳动；主动承担班级其他同学不愿做的“苦差事”；在安全的情况下进行爬山训练；参加一些训练耐力的体育训练；参加体验艰苦的夏令营；承担一项需要用坚忍不拔的毅力才能完成的社区服务等。
活动四：请你分析播放课件：案例分析材料：学习《为坚强喝彩》一课后，老师要求同学们全面评价一下自己的意志是否坚强。
初一（1）班的李华列举了自己的以下表现：每天能按时到校，不迟到，不旷课；及时完成作业，从不拖欠作业；上课认真听讲，积极思考，但很少举手发言，怕自己答错了让同学们笑话；与同学们讨论问题的时候，总是怀疑自己的见解，不敢坚持己见；遇到难办的事情常常左右为难，下不了决心。
要求：请你帮助李华同学分析其以上表现，指出他意志上的优点和不足，给他提几条锻炼意志的好建议。
学生1：李华的优点在于：能够约束自己。
表现在：每天能按时到校，不迟到，不旷课；及时完成作业，从不拖欠作业、上课认真听讲，积极思考等方面。
学生2：李华的不足在于：有些缺乏主见，反映在他总是怀疑自己的见解，不敢坚持己见；做事不太果断，反映在他遇到难办的事情常常左右为难，下不了决心。
学生3：建议他：磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；要从细微之处做起；善于管理自己；主动在艰苦的环境中锻炼自己。
如上课勇于发言，不怕出错；遇事当机立断，并养成习惯。
活动五：我的意志锻炼计划要求：第一步：建立目标，确定行动方向，如提高英语成绩。
第二步：目标具体化，制定可测量和评价的标准，如每天记忆20个单词，阅读一篇英语范文。
第三步：调整和实现目标，用制定的标准评估自己的实施情况。
例如，要是只背了10个单词，那么就要分析没有完成的原因；如果是目标定得太高，就要调整目标，调整之后再努力。
活动六：名人名言伴我行故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
──荀子咬住青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
──郑板桥人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险和死亡，他就会什么也不能忍受的。
──卢梭【巩固新课】播放视频：海燕之歌在通往成功的道路上，坚强意志是必不可少的重要因素，是行动的强大推动力，是事业成功的奠基石。
我们应从身边的事
高中生选优秀学生个人优秀事迹怎么写
___________年___班一位品学兼优的学生，泼开朗，勤奋好学，富有集体荣誉是个德智面发展的学生。
一、勤奋好学，成绩优异 在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，_______同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。
因而她始终以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座右铭。
他专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。
每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
他在每次的考试中都取得优异成绩，走在年级前列。
二、思想进步 _________作为一名共青团员，时时以一个共青团员的标准来要求自己，并积极要求进步，向党组织靠拢，通过自己的努力参加党校学习。
经过一段时间的学习，他提高了自身的思想水平，对党、国家和社会有了更深的认识。
三、工作负责 ______身为______(职务)，不仅自己学习认真刻苦，而且还为班集体做了大量的工作。
对班级工作认真负责，帮助老师进行班级管理，对学校安排的各项工作都能够很好地完成，有较高的组织能力，在同学中有一定的影响力。
四、积极活动 _______作为一个优秀的___中生，不仅品学兼优，还在文体发展自己。
积极参加学校组织的排球赛、篮球赛，在运动中锻炼自己，提高自己的能力。
主动组织同学参加学校校园剧，为班级荣誉作出一份贡献。
供你参考,要结合自己实际去写!相信你能写好 我以前就照这个写的啊嘿嘿。
如何提升主题班会活动课的教育实效
亲爱的爸爸、妈妈： 你们好
很意外吧
儿子会给你们写信。
其实，我有许多心里话想跟你们说，平时多少次想向你们倾吐，可我总是说不出口，我就借这次写信的机会，说说蕴藏在我心中的悄悄话。
昨天，我做完了作业，细心的妈妈发现了我作业上的一个错误，要求我订正。
可是我固执的毛病又犯了，硬说自己的答案是正确的，气得妈妈拿起棍子打我，可我居然还和妈妈对抗。
妈妈，当时我发现您的眼圈都红了。
我真不应该，其实事后我很后悔，可当时就是不想认错。
妈妈，我的脾气太犟了，没少让您生气。
我想在此跟您说声对不起，请您原谅我。
我真的知道自己的过错了，我保证一定会改正。
妈妈，我知道您是世界上最爱我的人，还记得去年夏天的一个夜晚，那天只有我们两个人在家，我正在做作业。
突然，一道闪电从窗前划过，雷声轰鸣。
随着一阵狂风，全城停电了。
我们陷入一片深不可测的黑暗之中，我无比害怕，不禁“啊
”的一声惊叫起来。
这时，妈妈，您从厨房急忙摸着黑直奔过来，您的脚碰到了桌子，可是您顾不得许多，紧紧抱住了我。
在您那温暖的双手轻轻地爱抚下，一股暖意从我的心底油然升起，我感到了无比的安全和幸福，眼泪从我的眼眶悄悄地溢出，但我很快地擦去了。
妈妈，您可能没有看到，我也不想让你注意到。
妈妈，谢谢您
爸爸妈妈，我知道，十年来正是因为你们精心地呵护，才有我一天天的长大，一天天的进步。
爸爸，虽然您经常陪我打电脑、玩游戏，常带我逛街、旅游，但我有时觉得您对我的要求太严格了。
爸爸，您记得吗，上次我和同学发生矛盾，您却在一旁大声呵斥我。
当时，我委屈得满眼含着泪。
爸爸，偷偷告诉您，那时我还在想，自己是不是你的亲生儿子，不然您怎么会那么不分是非。
但如今的我已渐渐长大，我终于明白了您的这份苦心。
爸爸，您是为了教会我做人的道理，这是一份怎样沉重与深厚的父爱。
爸爸，那天早上，在餐桌上您留下的纸条：“旸旸，喉片放在书包里了，不要大声说话，要喝水。
爸爸爱你
”。
平淡无奇的话语，让我热泪盈眶，我也想说：“爸爸，我也爱您
” 爸爸、妈妈，你们的爱像阳光一样照亮了我心灵上的每一个角落，你们给了我一切，我感到无比的幸福和快乐。
爸爸、妈妈，还记得今年我生日Party时，我们合唱的那首《吉祥三宝》吗，爸爸像太阳，妈妈像绿叶，我像种子在发芽，我们三个不就是吉祥如意的一家。
祝爸爸妈妈，身体健康、天天快乐
小学四年级的班队会活动的方案，急急急
四年级“交通安全小卫士”主题班队活动方案一、活动目标：通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
二、活动准备：1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。
2、排练小品等节目。
3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。
4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。
三、活动过程：宣布主题活动开始：（一）展开联想，揭示活动主题出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么
听到了什么
想到了什么
队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
主持人2：是啊
多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（引出活动主题）（二）、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。
1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形，它像什么呢
队员：我们坐的队形很像十字路口。
主持人2：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
（队员到位）参加游戏活动的同学听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察，看看会发生什么事情
（队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。
）2、主持人2：刚才你们看到了什么
你们想说什么
队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了
”主持人2：你的建议挺不错
队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
主持人2：我想也是。
队员3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、主持人1：是啊
如果生活中也是这样可不行啊
为什么会发生这种情况呢
队员1：我觉得是他们不遵守规则。
队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生堵车的事情。
主持人1：对啊
要是有人指挥就好了
4、主持人2：我们现在就来演一演。
可是表演之前得先回答出我的问题来。
你知道这种标志吗?队员1：是红绿灯。
主持人2：当红灯亮时
我们怎么做
队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。
主持人2：绿灯呢
黄灯呢
队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。
队员4：黄灯亮了,人们要等一等。
主持人2：大家回答真棒
现在我们开始做游戏吧。
谁来演警察
谁来演行人
（队员们演一演。
）（三）和交通标志交朋友主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍一下。
答对了的一组可竖一面小旗。
（四）擦亮眼睛辨是非。
主持人2：这些同学真棒
再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。
看看哪些行为有交通安全意识
哪些行为没有交通安全意识
（全体队员分为小队，进行抢答。
）1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。
3、学生表演：《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）：人行道上，人人有秩序行走；车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来；绿灯亮了，车辆和行人才通行……主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。
愿我们每一个少先队员都知交通法规，守交通规则，爱惜生命，因为生命对于我们每个人只有一次。
（五）辅导员讲话：同学们，今天的中队活动很成功，我们小朋友学做了警察叔叔，学到了很多交通安全知识。
愿你们今后能自觉维护交通安全，人人遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，做一个遵守交通规则的小卫士。
