有关注意力集中的谚语和名言
1.天才――首先是不知疲劳的、目标明确的劳动,在一定事物上集中注意力的能力.――（蘇联）切列巴霍夫 引自《和青年谈读书》2、写广告的伟大艺术就在于能找到一种适当的方法引起看广告的人的注意.（艾迪生） 3、无专精则不能成,无涉猎则不能通也.（读书不专心精读一门就不能成就,不博览群书就不能旁通.） ——清·梁启超《读书分月课程》 4、学问尚精专,研摩贵纯一.（研摩：研究切磋.研究学问最重要的是做到专一和精通.） ——清·曾世霖《论学问》 5、人之于学,不专则不能,虽百工其业至微,犹不可相兼而善,况君子之道也.（百工：古代各种手工业工人的总称.学而不专一就不能进步,即使象手工技艺这样极小的事也很难熟练地兼做几项,更何况是做学问呢.） ——宋·沈括《长兴集》 6、左手画圆,右手画方,则两不成.——《韩非子·功名》 （比喻做事必须专心致志,方有成就.） 7、学也者,固学之一也.（一：专一.所谓求学,就是要始终专一地学.） ——《荀子·劝学》 心不专一,不能专诚.（心不专一,就不能集中精力做事.） ——《淮南子·主术训》 8、凡诸艺业,未有学而不得者,病在心力懈怠,不能专精耳.（艺业：技艺和知识.专精：精神专一.病：只怕.心力：精神.懈怠：不着力用功.） ——《唐书》（唐太宗语） 9、读书要在存心久.（读书最重要的是专心致志,持之以恒.） ——宋·苏轼《次韵张甥棠美述志》 10、用心专者,不闻雷霆之震惊.（用心专一而进行学习的人,雷声也惊动不了.） ——宋·林逋《省心录》 11.君子之学贵一,一则明,明则有功.（一：专一.学习贵在专一,专一就能理解从而取得成果.） ——宋·扬时《二程粹言·论学》 12.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也；蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也.——荀子《劝学》 13、我国古代著名思想家荀子指出：“目不能两视而明,耳不能两听而聪……,君子壹教,弟子壹学,亟成.” 14、学弈 今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之也矣.为是启智弗若与?曰：非然也.15、法国生物学家乔治·居维叶认为,“天才,首先是注意力
体现出注意力的名人名言
注意力的名人名言意大利的著名教育家蒙台梭利告诫我们：“最好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方法。
”她认为，聚精会神的状态比知识还重要。
俄国19世纪著名的教育家乌申斯基有过形象论述,他说:“注意是一个唯一的门户”,“如果印象不把我们的注意集中在它身上,那么,虽然它们也可以影响我们的肌体,但我们是不会意识到这些影响的。
”(乌申斯基《人民与教育的对象》第1卷218页)。
他的话也就是说:凡是外界进入意识的东西,都要先通过“注意”这扇门,如不打开这扇门,外界的一切都不能进入意识,人们也就不能认识世界。
由此可知,注意是一切心理活动的开端,是智力(学习)活动的基础。
法国的一位生物学家对这一点说过一句体会颇深的话：“天才，首先就是注意力。
注意力就是知识的窗户，没有它知识的阳光就照射不进来。
” 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学生的注意力比作“一只极易受惊的小鸟”,“当你想接近它的时候,它马上就会从巢里飞走;当你终于抓住这只鸟的时候,那你只好把它抓在手里或关在笼子里,可是当它变成被关起来的‘囚徒’以后,你就别想听到唱歌了”。
他还说:“能够把少年‘栓’在你的思路上,引着他们通过一个个阶梯走向知识,这是教育技巧的一个重要特征”。
所以教师作为课堂教学的主导,要培养学生自觉的、有目的的注意能力,有效地控制学生的注意力,从而造就学生良好的注意品质。
使学生能够在有限的四十五分钟内,掌握更多的知识,使学
把精神力集中在一点上作文700字
回顾重大事件写日记的妙处在于它反映出你天生的长处。
你可能最擅长记名字和脸孔，也可能很擅长记忆数字。
把各种经历写在纸上或电脑显示屏上，你就可以开始了解你记忆力的最大专家——你自己了。
然后，我们将一起用你的日记来辨别和培养你记忆力的四个基本方面。
写日记的第一个作用是锻炼记忆的心灵之眼。
一天结束，你坐下来写写这一天的经历，相当于在心中重建这一天。
第一次这么做的时候，一天里的某些部分可能清晰得惊人，其余部分则模糊得可怕，但很快你每天记得的部分就会越来越多。
我们的目标并不是把每一件事都记住，而是希望你一天比一天更清楚地意识到自己都遇到了哪些事，它们是怎么发生的，你对不同的经历有什么感想。
写日记的第二个作用是确定自己的兴趣。
一天终了时，你的心灵已过滤掉很多信息。
你记录下来的内容是你有意识或无意识地决定要暂时保留的，因为你觉得它们很有趣、很重要，或者既重要又有趣。
心灵就像淘金的矿工，过滤无限的水和砂砾，留下可能有价值的东西。
虽然我们写日记是为了保存一天的价值，也是在发展和分析过滤过程。
虽然我们都愿意相信自己能记住对我们很重要的东西，但事实未必如此。
你是否有过这样的经历，心里在想“我需要记住这件事，因为它很重要，”结果5分钟后就什么都不记得了
我的一位朋友把这种现象叫做“心灵棉绒”。
“我记得的都是些最不重要的东西，”他不解地说，“我几乎可以一字不差地背出卡通片《虱风侠》（The Tick）里超人的座右铭：邪恶有很多种形式，但不论是食人牛或是约瑟夫·斯大林（Joseph Stalin），你都不能被表象迷惑。
绝对不能。
因为不论怎么包装，邪恶都是坏的。
所以，你必须用代表善良的报纸卷筒猛击它的鼻梁：‘坏东西’。
” “但是，”他继续说，“我和陌生人认识后10秒钟就不记得人家叫什么名字了。
” 显然，他特别擅长记忆字句：左脑活动。
他记得的东西有幽默的成分。
《虱风侠》里的名言出自电视卡通片。
他听过之后就把它记住了，并没看过文字，这表明他的聆听技巧很发达。
本书稍后会探讨怎样把这些技巧更好地运用到增进记忆力中去。
写日记的第三个作用是帮助你识别你记忆的哪些部分已经得到良好的发展，包括感觉和情绪输入的信息——两者都是记忆非常重要的组成成分。
每天晚上写日记可以让你知道自己最喜欢使用哪几种感觉与情绪，这有助于你更加充分地利用那些长处，同时有意识地使用你现在用得不那么频繁的感觉和情绪。
写日记的最后一个作用是，你会对时间抹掉记忆的威力有更多的认识。
时间磨蚀记忆不是什么秘密，20世纪初，德国心理学家赫尔曼·艾宾豪斯（Hermann Ebbinghaus）做过一个有名的研究，结果证实，短短24到48小时后，我们就会把学过的东西忘掉70%到80%。
我们可以把这个结论推广到你的日常生活中。
两天前的事你记得多少
三天前的呢
四天呢
但我们能记住用纸笔记录下来的事。
坚持写几天日记后，你就会惊讶地发现，本来会被时间洪流冲走的大量信息被你保存下来了。
你也许会发现写日记的练习很有用，会坚持一辈子呢。
时间和你背道而驰，但你可以训练自己的大脑，先认清时间的阴险本质，然后应用本书列举的技巧来减小它的威力。
回顾重大事件 那么，你在写日记时究竟会做些什么呢
我们做个简单的练习，对此加以说明。
我们来回忆一下已经过去的那个举世同悲的悲惨事件：2001年9月11日。
回忆那一天，尽力回想你当时在哪里，在做什么，得知纽约世贸中心和五角大楼遭受袭击时是什么感觉。
希望你尽可能详细地记下能记起的所有细节。
下面是我自己的回忆，仅供参考： 2001年9月11日，我在北卡罗莱纳州唐恩市（Dunn）的一家分销仓库，检查他们易燃液体储藏室的防火设备。
全国防火协会对哪些危险液体可以或不可以储存在封闭空间里有非常严格的规定，检查各个项目是否符合规定很花时间。
上午大约过了一半，我想再去喝杯咖啡。
我走到休息室，从自动咖啡机里买了一杯清咖啡。
在滚烫的液体和我的手指之间，薄薄的纸制咖啡杯几乎起不到隔热作用，所以，我必须不停地把它放在至少占据半个房间的几张野餐桌上。
维修部主管莫尔（Moore）穿着每次我们外出时都会穿的蓝色牛仔夹克，邀请我分享他的花生夹心饼干。
但我觉得有点饿，所以犹豫着要不要自己也买一包。
