看到孩子受伤后妈妈心疼的表情句子
孩子伤在你身，痛在我心啊，请你照顾好你自己不要再受伤害了。
女朋友腿受伤了，怎么安慰啊。
怎么说
多关心，如果不能在身边的话有事没事发短信微信去问问；可以陪伴的话尽量配着
描写受伤后包扎的句子
雪白的纱布,紧紧的贴合着我的伤口,好似恋人般缠绵。
点点红迹显现，一朵曼珠沙华摇曳生姿……
求适合小学一至三年级的劳技课上课内容
护小常识》 教学目标 ： 1、体验如遇意外伤自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点： 1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标： 1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法： 1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备： 1、学生课前准备： （1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水） 2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件： 教学设计： 教学过程 设计： 一、经验交流 1、教师出示讨论题目：课件一 （1）是否曾经因为不小心而受伤
（2）在什么时候、什么地方受的伤
（3）受伤的经过是怎样的
（4）当时自己有什么感觉
2、学生小组自由交流经验 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析 1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害
（1）课间猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教师里追跑； 3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演 1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人…… 2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。
因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、判断分析 1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
（1）学生在马路上踢球； （2）互相争抢玩具； （3）用扫帚和伞打闹； 2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害
3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么
4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三 （1）乘车时（车上车下）…… （2）课间活动时…… （3）看见剪刀放在沙发上…… （4）插电源时…… （5）学生自己说出几种情境 五、实践操作 1、了解一些常见的医药常识 （1）学生自由介绍； （2）教师介绍； （3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。
但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品 （1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
（2）全班介绍 3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法 （1）擦伤 （2）划伤 （3）流鼻血 六、讨论分析 1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）
2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况
3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
七、积累资料，强化自我保护意识 1、介绍救护小常识 （1）受伤后及时告诉老师或家长； （2）伤口要及时处理； （3）在工地受伤要及时去医院； （4）烫伤后要用冷水冲洗、降温； （5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）； 2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。
3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
4、办一期《自我保护》宣传板报。
5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。
朋友摔伤了怎么安慰
刚刚摔伤的话，安慰不如行动，给ta纸擦擦。
如果是摔到骨头已经住院的话，买些ta喜欢的水果之类的。
幼儿园孩子摔伤了怎么跟家长说
看严重不严重，严重的情况下就直说，如果只是小擦伤，小碰伤，给孩子家长道个歉。
承担一下医药费，也不会有多少钱，现在大多都是有文化的人，很少有蛮不讲理的，你好好沟通一下，态度诚恳一点，没什么大事。
朋友帮助受伤的我 用细节描写扩长句子（帮助“我”的过程要有动作描写）
我不小心摔倒，我的好朋友小明连忙跑过来，低头瞧瞧我磕破皮的手掌，他的眉头皱起来了，他轻轻地把我扶起，再仔细地端详着我的手掌，又对着我的手掌轻轻地吹着……
不小心摔到了 心情超级不好 想写说说 怎么写说说
就说狠狠地体验了一把地心引力，从此地球不再椭圆......
