粽子 阅读答案
题目如下1.在文中的括号里填上表示颜色的词.2、短文写了粽子的 和 ，还告诉我们 3、用“ ”画出文中方的句子 ，这个句子把 比作 。
4、简要说说，端午节么要吃粽子.5、端午节除了吃粽子，还有 、 等习俗。
答案如下1、墨绿、乳白、酡红 2、形状颜色滋味 3、“的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙” 将枣子比作玛瑙 4、为了纪念古代诗人屈原，学习屈原的崇高品质和爱神 5、赛龙舟、挂菖蒲、艾草辟邪参考资料：
粽子 阅读答案
题目如下1.在的括号里填上表示颜词.2、短文写了粽子的 和 ，还我们 3、 ”画出文中打比方的句子 ，这个句子把 比作 。
4、简要说说，端午节为什么要吃粽子.5、端午节除了吃粽子，还有 、 等习俗。
答案如下1、墨绿、乳白、酡红 2、形状颜色滋味 3、“的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙” 将枣子比作玛瑙 4、为了纪念古代诗人屈原，学习屈原的崇高品质和爱国精神 5、赛龙舟、挂菖蒲、艾草辟邪参考资料：
短文写了粽子的形壮、颜色和滋还告诉我们
粽子 阅读理解帮忙解答一下，对了我还会再追加30悬赏（二）粽子每年端午节，妈妈总要给我包粽子。
粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。
你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗
粽子用（ ）的芦叶包裹着（ ） 的糯米和（ ）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。
粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。
所以大人小孩都喜欢吃。
粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。
后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。
人民怀念他，崇敬他。
两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。
老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。
是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢
1、在文中的括号里填上表示颜色的词。
3%2、短文写了粽子的 、 和 ，还告诉我们 。
2%3、用“ ”画出文中打比方的句子 ，这个句子把 比作 。
3%4、简要说说，端午节为什么要吃粽子。
2%5、端午节除了吃粽子，还有 、 等习俗。
2%1、墨绿、乳白、酡红2、形状颜色滋味3、“的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙”将枣子比作玛瑙4、为了纪念古代诗人屈原，学习屈原的崇高品质和爱国精神5、赛龙舟、挂菖蒲、艾草辟邪
张择端简介
张择端，字正道，又字文东武（今山东诸城）人，北宋画家。
他自幼好学，早学汴京(今河南开封)，后习绘画。
宋徽宗时供职翰林图画院，专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。
后“以失位家居，卖画为生，写有《西湖争标图》、《清明上河图》。
”是北宋末年杰出的现实主义画家。
其作品大都失传，存世《清明上河图》、《金明池争标图》，为我国古代的艺术珍品。
这两件作品现存北京故宫博物院。
另外，天津艺术博物馆藏有署名“张择端”的小幅《西湖争标图》，系伪托之作。
该作品现在已经转到天津博物馆。
《清明上河图》尚存，是《东京梦华录》、《圣畿赋》、《汴都赋》等著作的最佳图解，具有极大的考史价值。
不只继承发展了久己失传的中国古代风俗画，尤其继承了北宋前期历史风俗画的优良传统。
《清明上河图》 本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。
其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。
作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米。
画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。
这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。
《金明池争标图》描绘的是皇帝带领近臣到金明池观水战、赛龙舟的热闹场面。
图长28.6厘米、宽28.5厘米，略呈正方形。
小小的画面，把周围9里多的池面及池岸边的景物悉数摹画下来。
着重描写池中的大龙舟及周围的小船，用动静结合的手法，概括地绘出了金明池的全部景色和皇帝观看争标的场面，画面紧凑，结构严谨，主题突出。
北宋著名画家张择端的长卷风俗画《清明上河图》，是我国绘画史上的稀世奇珍，画之瑰宝。
它用现实主义手法，全景式构图， 生动细致地描绘了北宋王都开封汴京时的舟船往复，飞虹卧波，店铺林立，人烟稠密的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。
全图规模宏大，结构严密，构图起伏有序，其笔墨技巧，兼工带写，活泼简练，人物生动传神， 牲畜形态，房舍、舟车、城郭、桥梁，树木、河流、无一不至臻至妙，称得上妙笔神工。
综数我国古代绘画，多有那种士大夫的孤芳自赏，实难找到类似“清明上河图”这样不惜以大量的笔墨，描绘数以百计的民众市俗生活与商业经济活动，将民众置于主人翁地位，并加以正确地艺术概括，这在中国古代绘画中是不多见的，就是在现代绘画中也是罕见的。
此画的第一位收藏人是宋徽宗，是他用瘦金体亲笔在画上题写了“清明上河图”五个字。
《清明上河图》卷为绢本，水墨淡设色，纵24.8厘米、横528.7厘米，是一幅表现北宋都城汴梁（今河南开封）城市景观的画幅(图一）。
现北京故宫博物院藏本的画卷本幅上，并无画家本人的款印，确认其作者为张择端，是根据画幅后面跋文中金代张著的一段题记。
张著的题记也仅寥寥数语：翰林张择端，字正东武（今山东诸城）人也。
幼读书，游学于京师，后习绘事，本工其界画，尤嗜于舟车市桥郭径，别成家数也。
不过，张择端的姓名并未见于北宋后期成书的《宣和画谱》，有人推测说，可能他进入画院时间较晚，编著者还来不及将其收编书中。
此画卷是画家选取了汴梁城市中的一个局部，细细加以描绘，犹如现场录象中的一段切片。
从外城的菜园子，一直画到内城最为繁华的地段，让观者看得有滋有味。
现在，每当《清明上河图》卷在故宫博物院对公众展出时，在它的展柜前总是挤满了观众，排着队顺序缓缓移步，观看得兴味昂然，从他们的口中不停地传出赞叹声。
《清明上河图》吸引观众的艺术魅力，除了整幅画作气势宏大和高超的写实技艺之外，还有就是极其出色的细节描绘。
张择端与《清明上河图》 张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。
早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期供职翰林图画院。
专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。
他的画自成一家，别具一格。
张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》卷完好地保存下来了。
北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。
汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。
逢年过节，京城更是热闹非凡。
为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进行59表现。
《清明上河图》着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。
北宋以前，我国的人物画主要是以宗教和贵族生活为题材。
张择端虽然是在翰林图画院供职，创作的作品都称为“院体画”或“院画”，但他却把自己的画笔伸向社会各阶层人民的生活之中，创作出描写城乡生活的社会风俗画。
《清明上河图》画了大量各式各样的人物。
而且，张择端对每个人物的动作和神情，都刻画得非常逼真生动。
这充分说明，张择端生活的积累非常丰厚，创作的技巧非常娴熟。
绘画史上名为《清明上河图》的画幅很多，但真本毕竟只有一幅。
经过众多学者、专家对这一专题的研究，大家意见基本一致，都认为现藏北京故宫博物院的这幅是北宋张择端的原作。
其它的同名画作，均为后来的摹本或伪托张择端的臆造本。
现北京故宫博物院藏本的画卷本幅上，并无画家本人的款印，确认其作者为张择端，是根据画幅后面跋文中金代张著的一段题记。
张著的题记也仅寥寥数语：“翰林张择端，字正道，东武（今山东诸城）人也。
幼读书，游学于京师，后习绘事，本工其界画，尤嗜于舟车市桥郭径，别成家数也。
”不过，张择端的姓名并未见于北宋后期成书的《宣和画谱》，有人推测说，可能他进入画院时间较晚，编著者还来不及将其收编书中。
张择端 张择端 北宋画家。
字正道，东武（今山东诸城）人。
早年游学汴京（今河南开封），后习绘画，徽宗朝供职翰林图画院。
专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。
存世作品有《清明上河图》卷，描绘当年汴京近郊清明时节社会各阶层的生活景象，反映了奢华逸乐和贫困辛劳对比鲜明的情状，是一幅具有重要历史价值的优秀风俗画。
全卷总计画有人物500余，牲畜50余，船只、车轿各20余，安排得有条不紊，各得其所，并富有戏剧性。
另外，天津艺术博物馆藏有署名张择端的小幅《西湖争标图》，系伪托之作。
《清明上河图》，绢本，着色，纵24.8厘米、横528.7厘米，描绘清明时节北宋首都汴京市郊一带的自然与人文景观。
汴京(今开封市)是北宋政治经济文化中心，人口一百余万。
汴河是连接江浙的运河，流经都城。
汴河两岸街道上商店林立，街上行人车马熙熙攘攘，河中船舶南来北往。
画卷中有五百五十余个人物，五十多头牲畜，三十栋房屋，二十多艘船只，是现存规模最大的中国古代风俗画，北京故宫博物院藏。
台北故宫博物院另藏一本，被视为真迹。
《清明上河图》右边起首处是京郊的农村风光，景物画得优美空灵。
中段画河道和桥梁，一只漕船卸下桅杆穿过虹桥，船工的号子声引起桥上几十个行人驻足观看。
画面中的屋宇、船舶、水波、树木、人流显得密不透风，成为《清明上河图》的一个兴趣中心。
末段画大街两边的店铺、川流不息的行人、轿子、车马、驼队，千头万绪都处理得恰如其份。
这幅内容驳杂的作品刻画严谨，几乎找不出一处败笔。
《清明上河图》名称定于金人。
据明代李日华《味水轩日记》载，这一画卷有宋徽宗瘦金书题签、双龙小印以及题诗，诗中有如在上河春的句子，因而清明一直被理解为清明时节。
画家以不懈的努力和周密的观察，对北宋汴梁城东门大街和东门外汴河上的繁华作了精密详尽的描写，市街上的各种商业手工业活动，除了酒楼，药铺等大型店铺外，有香铺，有弓店，有十字路口的茶铺或酒铺，有檐前挂了写着“解”字市招的当铺，并且也有做车轮的木匠，卖刀剪的铁匠，卖桃花的挑担，以及各种摊贩等等。
还有走江湖看相算命的，都可以一一辨认出来。
街道上并有形形色色的各种人物。
官员们骑了马，前呼后拥，在人丛中穿过；妇人则坐了小轿。
在这纷纷扰扰熙熙攘攘之间，有人挑担，有人驾车。
有各种不同样式的车。
有人使船，也有人在清明佳节出来游逛，在城门口路旁凭着栏杆悠闲地看水。
……街道上无限热闹光景，都被画家做着有条有理的安排，错综复杂地构成引人入胜的永久的历史回忆。
长江三峡除了巴峡、巫峡还有哪个峡
最新2019年五年级语文暑假作业 一、看拼音，写词语。
(8分)q fn miǎn qiǎng qng x qin bib lǚkān w kǎi xun y l二、成语填空(10分)( )无味( )有味风花( )心动( )一知( )如醉( )如( )如( ) ( )吞枣别出( )大显( )三、比一比，再组词(5分)袍( )博( )瑞( )蚕( )魄( )胞( )缚( )端( )吞( )魂( )四、连线成朋友(8分)皮鼓隆隆喜气洋洋的项目铜锣哗哗精彩纷呈的霞光礼炮当当变化莫测的龙舟西师大版小学五年级语文期中考试题：水流冬冬千姿百态的场面五、先用画出下面成语中的错别字，再改正。
(6分)胆大忘为( )登锋造极( )反复无长( )丰富多采( )蜂涌而至( )呕心历血( )六、词语对对碰，写出反义词。
(4分)深渊登上震惊精彩七、按要求写句子(8分)(1)我奶奶退休了。
奶奶经常去居委会为大家服务。
(连成一句话)(2)孙明特别喜欢踢足球和篮球。
(修改病句)(3)我散步。
(扩句)(4)小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。
(仿写句子)八、默写《登飞来峰》(5分)九、按原文填空，并解释所填句子的意思。
(8分)叶公子高好龙，钩以写龙，①。
于是天龙闻而下之，②。
叶公见之，③。
是叶公④十、阅读游乐园(12分)________________________如果有人问我,你最爱什么?我会自豪的回答上语文课时1.4.最新
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1、下列各组中加点字注音没有错误的一组是（ ）（2分）A.堪称（kān） 谛听（dì） 镂空（lòu） 硕大（shuò）B.老鸹（guā） 潋滟（liàn） 猬集（wèi） 愚氓（máng）C.虬干（qiú） 倏然（shū） 龟裂（guī） 温馨（xīn）D.斟酌（zhēng）嶙峋（lín） 红桧（guì） 参禅（chán）2、在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（2分）（1）贝聿铭不仅是杰出的建筑科学家，更是极其理想化的建筑艺术家，他把古代传统的建筑艺术和现代最新的建筑技术熔于一炉，进而 了自己独特的风格。
（2）中学生是祖国的希望，他们的心理健康需要全社会的共同 。
（3）不要靠你的馈赠去获得朋友，你须用你 的爱去赢得友谊。
（4）我省山区面积广，气候多样，开展山区物候 非常重要。
A.完成 关注 诚挚 观测 B.完成 关照 诚实 观察C.形成 关照 诚实 观察 D.形成 关注 诚挚 观测3、下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）A、我们一定要发扬和继承闽东商人精诚团结、共谋发展的精神。
B、为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了强有力的防控措施。
C、乒乓球馆设施齐全，可为爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等运动器材。
D、以“激情盛会，和谐亚洲”为主题的广州亚运会，既要彰显广州特有的文化魅力，又要弘扬奥林区克。
4、下面加点的成语使用错误的项是（ ）（3分）A、无论就身高、体重、射程和威力而言，我们“洲际”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。
B、袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点南辕北辙。
C、自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
D、若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢
5、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
B、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。
C、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
D、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。
6、下列有关课文内容的表述不正确的一项是（ ）（3分）A.《晏子使楚》选自《晏子春秋•杂下》。
《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。
这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。
B.《人琴俱亡》选自《世说新语•伤逝》，作者刘义庆，南朝梁文学家。
这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。
C.《父母的心》的作者是法国小说家川端康成，获1968年诺贝尔文学奖。
本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
D.《美丽的西双版纳》作者吴功正。
作者按总分结构展开描绘，以生动的笔触描绘了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
7、填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。
有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。
，这确实值得作为思想群体的人类深思。
A.为了团队共同的目标勇于牺牲自我 B.雁阵里每一个成员能配合的如此之好C.人类与我们的大自然应怎样和谐相处 D.任何团队总有一个精明的领导者二、积累运用（20分）8. 把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。
（4分）杨槐花宛若漫漫飞雪般撒落农家小院；青石砌成的古井里，铁桶在井壁碰出清幽的回响；春雨意浓的小巷中袅袅chēng起的油纸伞；闲xiá时槐树下纳鞋底的农妇露出的chún朴笑容，这些我们熟悉又亲切的，不也是温xīn吗
(《时文选粹》)9．根据要求默写、填表。
（共9分。
）①海内存知己， 。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）② ，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）③人生自古谁无死， 。
（文天祥《过零丁洋》） ④如 ，计利而忘义， ，则事不举而水利不兴矣。
（钱泳《治水必躬亲》） ⑤写出《七律 长征》中用夸张手法表现红军战士不畏艰难险阻精神的两句诗： ， 。
⑥“ ， 。
”是苏轼《记承天寺夜游》一文中写月光的高度传神之笔，句中没写一个“月”字，却无处不见皎洁的月光。
10. 阅读下面材料，回答问题。
（4分）某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计。
学习效率学习方式 掌握80%以上 掌握50%—80% 掌握50%以下一班：听老师分析讲解 12人 28人 10人二班：自己看书做题 11人 30人 9人三班：以上两种方式结合 40人 9人 1人（1）根据上表，可以得出这样一个结论：（2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。
11. 名著阅读。
（3分）《钢铁是怎样炼成的》是我们这学期阅读过的名著。
请仿照示例完成读书卡片。
（3分） 示例： 读书卡片所选作品 主要人物 相关情节 人物评价《西游记》 孙悟空 三打白骨精 机智勇敢，富有斗争精神。
填写：所选作品 主要人物 相关情节 人物评价《钢铁是怎样炼成的》 三.阅读理解（51分）(一)阅读下面一首诗歌，按要求回答问题 (3分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
12.诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是：________________________(1分)13.“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。
(2分)(二)阅读下面两篇古文,完成文后练习（16分） [甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自《小石潭记》) [乙] 水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)14．解释下面加点词在文中的意思。
(4分) (1)以其境过清（ ） (2)乃记之而去 （ ） (3)急湍甚箭 （ ） （4）泉水激石（ ）15．翻译下面的句子。
(4分) (1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)游鱼细石，直视无碍。
16．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)17．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分) (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（三）阅读下面的选文，回答13—18题。
（20分） 母亲的菊花（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。
我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
（2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。
我说：“妈，拍张照片吧。
”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。
”我没敢再说话。
（3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。
母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。
我说：“妈，来张照片怎么样
”“再等等吧。
”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
（4）风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。
田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。
一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。
不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。
“再等几天，给我拍张照吧。
”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。
同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢
一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。
” （5）我顿时明白母亲等待的是什么了。
父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。
园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。
但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。
他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。
他常说菊花飘逸清高，最具品格。
我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。
母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。
于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
（6）树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。
光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。
时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。
母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。
如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。
一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。
以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
（7）终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。
”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。
在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。
母亲站在花前仿佛受到感染， 我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。
以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
（8）篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。
当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中
”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
（9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
18．请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。
（3分）19．从（2）（3）（4）段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度
（3分）20．选文（5）段的插叙部分有什么作用
（4分）21．选文（6）段中画横线的语句写出了景物怎样的特点
对表现菊花有什么作用
（4分）22．选文（7）段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。
（不超过30字）（3分）23．选文（8）段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守
（至少写出三点）（3分）。
（四）阅读下面一篇议论文，完成19—22题。
（l2分)汉语，我为你不平卢新宁①最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。
②上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文．大赛不仅一等奖空缺．还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平．更在于他“流畅、优美的中文表达”。
相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更比比皆是。
③这则消息让人隐约看到汉语的处境。
④身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的．除了身体发肤之外．就该是我们的母语了 在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成邵分，也是我们之所以成为我们的文化标记。
横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。
音分四声，律有平仄．构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。
千百年来，隽永有致的汉语承栽着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。
⑤然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。
一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。
托福考试的高分记录可以一再被打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。
另一方面，我们应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。
但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。
诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。
事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的，这不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。
⑥我们的后辈可能不再套用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。
试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的深刻内涵
一个不懂的“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远?在我们这个时代，该如何守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语
⑦发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。
目前，世界上有100个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。
⑧“语词破碎处，万物不复存”。
纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜
⑨仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。
它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去
⑩汉语．我为你忧心，为你不平!（选自《人民日报•海外版》，略有改动)24.作者在文中主要表达了一种怎样的鲜明的情感态度
(2分)答：____________________________________________________________________________25.请列举“在我们的生活中，汉语正面临着危机”一句中”危机”在文中的具体表现。
（4分）答：____________________________________________________________________________26文章第⑤段中说“汉语才是我们真正的根”，请结合全文写出坐着这样说的理由。
（3分）答：____________________________________________________________________________27.你怎样看待“当汉语在故乡受到冷落时，全球‘汉语热’却在持续升温”这种现象
请结合以下两则材料写出你的认识和思考。
(3分，至少写出3点)(1)日前．西北地区“高校汉语教学研讨会”在陕西师范大学召开．针对一些理工科院校提出的取消大学语文课程的建议．许多与会的著名教授坚决反对,他们列举了许多“学历越高，汉语水平越低”的现象，提出高校大学语文课程不仅不能取消，还应进一步加强。
(2）如今，现代汉语教育已成为一个世界性的热门话题”汉风”“华流”“中国热”正在全球兴起。
到2010年，全球汉语教师需要500 万，而目前只有4万人，汉语教师的缺口将非常大。
答： 四、作文 （60分）作文题目：走出______________(烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、“毒品”、红土地……)要求：①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。
②文体自选，不得抄袭，不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案：1. A 2.D 3. B 4、B 5、A 6. A 7. B 8 撑 暇 淳 馨 9、略10、（1）答案要点：①采取单一的学习方式，学习效率低。
②采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。
（言之成理即可。
）（2分）（2）答案要点：①被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，走弯路。
②既有正确指导，又有自主实践。
（根据其结论分析合理即可）（2分）11、保尔•柯察金（1分）；保尔和战友们克服重重困难修筑轻便铁路（1分）；自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志（1分）。
12．(1分)最爱(爱)13．(2分，描写的景物和表现出的春的特点各1分)这两句诗写莺和燕．是诗人所见。
莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。
14．（1）因为。
(2)离开。
(3)急流的水 （4）冲击 15．(1)溪水曲曲折折，望过去，一段看得见，一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。
或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。
(各占2分。
意思对即可)16．(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。
描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)； [乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。
意思对即可) 17．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
18．是园中的菊花，1分；是父亲的象征，1分；是母亲对父亲的深情，1分。
19．推托、拒绝。
1分。
主动要求，1分。
盼望，1分。
20．交代了母亲菊花开再拍照的原因。
1分；写出了父亲的高洁品格。
1分；揭示前文设置的悬念，1分；突出了选文的中心，1分。
21．写出了秋天万物凋零的特点，1分；起反衬作用，1分；突出了菊花耐寒、不萎落（或有风骨、执着）的特点。
2分。
22．此题为开放题，答案不唯一。
示例：浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。
内容符合语录境，1分；是神态描写，1分；语言通顺，1分。
23．此题为开放题，答案不唯一。
示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正确的观点，正义和真理；原则、守则、法律法规；传统文化和传统道德等。
写出一点，1分24．(2分)“汉语，我为你不平!”或“汉语，我为你忧心，为你不平!25（4分），每一方面2分)(1)在校学生的中文书面表达能力严重退化。
高学历青年中文水平滑落、日常语言单调。
(2)书写语言失范，生活用词平庸乏味，母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。
26．(3分．每一点各l分)古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分(1分)，也是我们之所以成为我们的文化标记(让我们牢记自己的身份)。
(1分)汉语承载着我们民族独特的思维．我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载．凭借它穿越五千年历史文化隧道。
(1分)27(3分，答出一点给l分)(1)人类经济的全球化，使人与人之间的相互交流成为必然，语言作为最重要的交际工具，人们有必要掌握其他种语言。
(2)汉语作为我们的母语，是汉民族的文化标志，是我们正的根。
学好汉语，是每一位炎黄子孙的历史使命。
3中国经济的快速发展使中国的国际地位越来越高，世界也需要了解中国，并与中国开展经济、文化等方面的交流．出现“汉风”华流”“中国热”的现象是正常的。
(4)我们要努力学好汉语，使自己成为向世界传播汉语，传播汉文化的使者。
(5)我们的学校教育要走出语言教育的误区，加强母语教学。
（6）加强对外汉语教学，培养对外汉语教师，满足对外汉语教学的需要。
标点符号使用大全
省略号…〕： 它的主要用法有：（1）表示的省略部分。
（2）表示思维的进行跃。
（3）表示话语的断续。
（4）表示心情的矛盾。
（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A．“学校已放学了。
……”B．“今天，阳光灿烂。
……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。
（8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。
（9）省略号还可以表示语断意留。
（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。
括号〔〕： 一般多用来表示文中的注释或补充。
如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。
B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社1981年版） 破折号〔－〕： 的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。
顿号〔、〕： 表示句子内部并列词语之间的停顿。
顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。
并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。
顿号与“和”的作用是一致的。
多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。
如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。
并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。
顿号运用方面常见错误如： 张三，李四，赵五经常到阅览室学习。
（两个逗号应改为顿号） 市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。
（此句混淆了并列词语的大小层次。
第二个顿号应改为逗号。
） 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。
（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。
） 逗号〔，〕： 表示句子内部的一般性停顿。
其主要用法有： a．用在较长的主语后面。
如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。
b．用在需要强调的简短主语后面。
如：北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的 后面。
如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。
如：我不得不承认，他的实力比我强得多。
e．用在插入语前后。
如：我来北京，往少里说也有十几次了。
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。
这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。
如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句间。
如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。
如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。
i．用在倒装句中间。
如：多么美丽，这一朵朵鲜花。
分号〔;〕: 表示一句话里并列分句之间的停顿。
只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。
如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
在多重复句内， 并列分句之间必用分号。
如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。
并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。
非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。
如：这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。
分项列举的各项之间，也用分号。
冒号〔:〕: 用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。
运用冒号时要注意其提示范围。
冒号提示的内容的末尾用句号。
如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。
如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
（句中冒号只提示到了歧途，不包括后边，所以用错了。
应把歧途后面的逗号改为句号。
） 没有特别提示的必要就不要用冒号。
如：他表示：一定要来参加会议。
（冒号应该删去） 比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。
（冒号应该改为逗号） 在句子万分内部，不能用冒号。
如：老师说了一声：“下课
”就走了。
（句中不能用冒号，应删去。
） “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。
但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
引号〔“”〕: 表示文中引用的部分。
引号有双引号和单引号两种。
一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。
双引号和单引号反复使用。
直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。
连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
引号的作用主要有： a．表示引语 b．表示特定称谓 c．表示特殊含义需要强调 d．表示否定和讽刺 引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。
凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。
如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
括号〔()〕: 表示文中注释的部分。
注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。
它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。
括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。
注释或补充说明全句的叫句外括号。
句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不句末点号。
破折号〔---〕: 表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。
破折号的第一作用是对上文进行解释。
这种用法与括号相似。
它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。
所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。
行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。
破折号的第二个作用是表语意的递进。
这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。
破折号的第三个作用是表语意的转换，批语言表述中一个意思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面的内容。
第四个作用是表示声音的中止、停顿、延长。
另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间。
省略号〔......〕: 表示文中省略的部分。
主要用法有： a．表示引文的省略 b．表示列举的省略 c．表示说话断断续续 d．表示语意未尽 e．表示沉默不语 并列词语在句中作定语时， 省略时只用等不用省略号。
使用省略号要注意它和前后标点的关系。
省略号前边如果是完整的句子，此句点号照用；如果不是完整的句子，一般不用点号。
省略号后边一般不用点号。
省略号后边有时用点号，目的在于分清结构，表示不与下文相混。
书名号〔《》〕:表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏剧名、绘画名、电影和电视片名等。
书名与一般用双层尖角号表示。
书名号内还要用书名号时，里面的用单层尖角号。
着重号〔.〕:标明要求读者特别注意的文字。
着重号用小圆点表示，点在被强调的文字下边，有多少个字，就点多少点。
连接号〔-〕:表示把意义密切相关的词语连成一个整体。
它是一个小短横，高低居中。
它一般用来连接起止时间、相关数字、两个地名等。
间隔号:标明词语的分界。
它是一个小圆点，放在隔词语的中间，高低居中。
它用在并列的词语构成的标题中；用在词牌名与题目间；用在书名与篇章名之间；用在外国人或某些少数民族人名内部各部分之间；用在表示年月日的数字之间。
专名号:表示文中人名、地名、朝代名、团体名等。
它是一条横线，村在专有名称下面，目的在于使之与一般词语区别开来。
它只用在古籍或某些文中著作里面。
标点符号使用误区细说!一．顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
但，易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号。
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号。
“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5．分句之间误用顿号。
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
（97年）[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．语气词后误用顿号。
花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7．连词前面误用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用8．并列词语之间误用逗号。
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（96年）[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
9．不顾内容层次的滥用。
这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。
当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
10．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里
”“操场
”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。
11．独立的引文前误用逗号。
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（04年山东）[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。
12．总结语前面误用逗号。
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
（04年江苏）[点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。
三、分号误用13．总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
（95年）[点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。
误用原因同12，属未搞清前后关系。
14．句中无逗号直接用分号。
成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
[点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，如12。
15．句中有句号再用分号。
学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒……[点拨]分号同句号换位，明确层次关系。
四、冒号误用16．句中短暂停顿误用冒号本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
17．同一句中误用两个冒号。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……[点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。
本句“大家”后用逗号。
18．部分引用前误用冒号。
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
[点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。
20．同一人话语未完误用冒号“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”（04天津）[点拨]“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。
冒号管的应是一句独立完整的话。
五、问号误用21．非疑问句用问号。
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建
那里的近千株树木将怎么办
（94全国）[点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。
有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。
该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。
22．选择问句多用了问号。
今天去呢
还是明天去呢
我实在拿不定主意。
（93全国）[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。
注意：这里强调的句子是一个。
23．选择问句句群少用了问号。
站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢
[点拨]由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。
以上由三个问句构成。
24．倒装句之间误用。
“这究竟是怎么回事呢
同志们。
”厂长严肃地说。
（93六省市）[点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整。
且只能用于句末。
改法：问号改为逗号，“同志们”后用问号。
另外，感叹号、句号使用也存在这一错误，如：①多美啊
济南的冬天。
（主谓倒装）②树缝里也漏着一两点路灯。
没精打采的。
（定语和中心语倒装）都属误用。
特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。
如，哪里有跌得这样厉害的
六、省略号误用25．与“等”并用。
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
[点拨]表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。
七、破折号误用26．与“即”“就是”等词并用。
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
[点拨]此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。
27．少用了破折号我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
（04年吉林）[点拨]“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“——”，去掉引号。
八、书名号误用28．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
（95年）[点拨]书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。
2004年广西卷“《幸运52》节目”也含此错。
九、括号误用29．非注释语误用括号。
出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
（97年）[点拨]括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。
此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。
30．括号位置错误。
①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。
（姜夔《白石诗说》）②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。
[点拨]括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。
十、引号误用31．滥用引号。
当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
（97全国）[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。
32．非直接引用误用引号。
吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”[点拨]此处显然是间接引用。
如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。
”应去掉引号并改冒号为逗号。
33．加引范围不清。
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。
’”（94全国）[点拨]此题有两处错误：一处是加引范围不清。
一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。
此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
另一处是“俗话说”后冒号应删去。
34．引语末标点位置错误。
①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
”[点拨]引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
故①②恰好用反。
特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如，鲁达走到门前，叫声“郑徒
”；引号中还有需要引用的再用单引号，如32。
2012徐州市中考二模语文试卷 在线等
急
江苏省徐州市2012年中考语文模拟试卷 本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟 一、积累与运用（20分） 1、下列词语中加点字的读音及书写全部正确的一组是（ ）（2分） （1）嗤（chī）笑 歧(qí)视 心无旁鹜(wù) 脍(huì)炙人口 （2）邂诟 (gòu) 角(jiǎo)逐 相形见绌(chù) 不省(xǐng)人事 （3）家醅(pēi) 提(dī)防 言简意赅(gāi) 苦心孤诣(yì) （4）箴(jiān)言 杀戳(lù) 提心吊(diào)胆 根深蒂(dì)固 2.请根据要求填写古诗文名句。
（8分） （1）感时花溅泪， 。
（杜甫《春望》） （2） ，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》） （3） ，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子》） （4）商女不知亡国恨， 。
（杜牧《泊秦淮》） （5） ，只缘身在最高层。
（王安石《 》） （6）面对人生中的失败和痛苦，我们应该拥有范仲淹在《岳阳楼记》中说的那样，拥有 ， 的心态。
3.下列对名著评述有错误的一项是（ ）（2分） A. 《水浒》生动描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，主要人物有宋江、林冲、鲁智深、武松等。
B.《钢铁是怎样炼成的》主人公是奥斯特洛夫斯基，在他身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
C.《繁星》《春水》的作者是中国现代女作家冰心，她在作品中把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
D.《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，但他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
4.阅读下面文字，完成下列各题（6分） 被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种huò dá( )；处于jiǒng jìng ( )的时候能自嘲的一笑，这是一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界； ， ；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。
尽管是有什么事情，为了什么原因......我们每天都要开心一笑...... （1）根据拼音写出文段括号处应填入的字词。
（2分） ①huò dá( ) ②jiǒng jìng ( ) （2）划线句有语病，请改正。
（2分） 改正后的句子为： （3）联系上下文，仿照画波浪线的句子在横线处补充一个恰当的语句。
（2分） 无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界； ， ；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。
5.综合性学习：（2分） 在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。
有一位同学收集了下面四方面的材料： A.屈原含冤怒投汨罗江的历史故事。
B.玉兔捣药、吴刚伐桂的古老传说。
C.幸福小区家庭包粽子大赛、五月五龙舟竞渡的新闻报道和照片。
D、唐九子粽、宋蜜饯粽、元薯叶粽、明芦叶粽、清火腿粽的介绍。
（1）如果要在上面四项中删去一项，你会上去的一项是（ ）(1分) (2)清分别说明保留另外三项材料的理由。
（1分) 二、古诗文阅读（20分） （一）阅读课内文言语段，完成6-9题（12分） 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎
杂然相许。
其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何
且焉置土石
杂曰：投诸渤海之尾，隐土之北。
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之，曰：甚矣，汝之不惠
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
北山愚公长息曰：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。
子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平
河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
6.解释下列加点的词：（4分） （1）曾不能毁山之一毛（ ） （2）惧其不已也 （ ） （3）子子孙孙无穷匮也（ ） (4) 无陇断焉 ( ) 7.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分） （1）寒暑易节，始一反焉。
译文： （2）何苦而不平
译文： 8.从课文学习中我们知道，阴阳二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如河阳汉阴等。
我国很多城镇名称就是这样形成的。
请分别写明下列城市所处山水的位置。
（2分） （1）江（长江）阴 （2）衡（衡山）阳 9.比较愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，说说有何不同之处。
（2分） （二） 阅读课外文言语段，完成10-12题（5分） 疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。
适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。
他日，友人来过，·见其履在楚人之足，大骇曰：吾固疑之，果然窃吾履。
遂与之绝。
逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。
请为以如初。
【注释】①踵：到，走到。
②缪：谬，错误，荒谬。
10.解释下列加点词。
（2分） ①友人来过（ ） ②逾年而事暴（ ） 11.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分） 吾固疑之，果然窃吾履。
译文： 12.联系全文，你认为友人是一个怎样的人
（1分） （三）古诗鉴赏。
（3分） 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
13.阅读上面一首诗歌，按要求回答问题。
（1）诗中动词运用恰当，首句中的 字，形象地写出了敌军人马众多，来势凶猛。
（1分） （2）诗人运用了 等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。
最后两句表达了战士们 的决心。
（2分） 三、现代文阅读（27分） （一） 阅读选文，完成第14-18题。
（12分） 父亲神色很①狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了! 母亲突然暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：应该付您多少钱，先生? 他回答道：2法郎50生丁。
我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，②狼狈不堪。
我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生! 等我把2法郎交给父亲，母亲C．诧异起来，就问：吃了3个法郎?这是不可能的。
我说：我给了他10个铜子的小费。
我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓
她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
14、文中加点的两个狼狈意思一样吗
怎么解释
（2分） 15.作者在写菲利普夫妇运用了什么描写方法
反映了他们什么性格特点
（2分） 16.从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写。
选段描写环境的句子是________________________，作用是____________________________________。
（3分） 17.我（即若瑟夫）在文中起何作用
（3分） ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同
作者这样重复写表现了我什么心理
（2分） （二）阅读下面文字，回答14--16题。
（7分） 一天24小时的常识，可能在未来被改变。
日前，天文学家分析研究发现，由于地球自转的速度发生了变化，未来一天可能变成25小时。
（一）地球自转变慢了 在大约5.3亿年前，地球自转的速度超过今天，但其绕太阳旋转的速度却一直很稳定。
在那一时期，地球上的小时数同现在一样，但是天数比现在多出几十天。
达到420天。
对此，英国达勒姆大学天文学家理查德?斯蒂芬森称，根据可靠的历史资料，地球自转速度一直在减慢。
他作出这一论断的依据，是他对过去2700年数百次日食及月食资料的分析。
5.3亿年前，地球每天有2l小时，而到了1亿年前的恐龙时代，每天则变成了23小时。
通过研究珊瑚泥灰质沉积物，珊瑚似乎起到日历表的作用。
科学家借此计算出两个春天之间的时间跨度。
5亿年前至3亿年前，地球自转速度迅速减慢。
2亿年前至今，每隔5年，地球自转减1秒钟，直到变成了现在的1天24小时。
假如再过120年，每天便会长1分钟。
这样算下去，在遥远的将来，地球1天的时间变为25小时就有可能了。
（二）科学家说法不一 科学家们对地球自转速度变缓的原因，各有不同说法。
有人认为是由于涨潮产生的摩擦力，因为产生的摩擦力的大小与大陆分布有关。
5亿年前至3亿年前，那时的大陆是沿赤道的方向排列，使涨潮产生的摩擦力较大，因而地球自转减慢得较迅速；2亿年前以后，大陆按照南北方向排列，涨潮产生的摩擦力相对减小，地球自转速度减慢就自然变缓了。
也有人认为造成这一现象最重要原因可能是月球。
据德国报纸《南德意志报》报道，月球引力造成海洋和地球深处产生永久波，使得地球似乎成了摇动器。
地球好比一个不断转动的花样滑冰运动员，若要将旋转的速度降下来，这名运动员则必须将双臂伸展开来。
这同样是地球一天在遥远的将来变成25小时的原因。
（三）人类寿命受到影响 如果几亿年后的地球还适合人类居住，一天25小时的日子将会变成什么样?首先，对于爱睡懒觉的人来说的确是个好消息。
还有那些现在整天忙碌的人，也可以从多出的一小时里，安排更多的工作或休闲、娱乐。
但同时，多出1小时也有弊病。
因为一天25小时，将意味着身体每天要比原来多耗掉1小时的生命。
这对人类的寿命会不会有影响还有待科学的研究。
19．请从语言上对下面句子中加着重号词语的作用进行分析。
（2分） 也有人认为造成这一现象最重要原因可能是月球。
20．选文划线句子采用怎样的说明方法，其作用是什么
（2分） 21．选文第三部分的内容能否与第二部分的内容调换
为什么
（3分） （三）阅读议论文《让优秀成为一种习惯》，完成22-26题。
（8分） 让优秀成为一种习惯 朱铁志 ①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。
打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。
鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。
哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是追求卓越。
是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。
一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。
其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。
但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。
即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。
优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。
从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。
所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。
请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。
即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。
道理很简单，你是你，你不是莫扎特。
你我遍地都是，莫扎特只有一个。
哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。
聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有争创一流的意识。
食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。
因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。
但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。
平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。
优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。
他们懂得：环境创造人，人也创造环境。
他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。
他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。
优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。
在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。
套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
22．作者在文中表达的观点是什么
用原文语句回答。
（1分） 23．文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么
（3分） 24．读文归纳填空：让优秀成为一种习惯，一是要不断追求；二是要勤勉；三是 ；四是 。
（2分） 25．文章第⑥段主要运用了什么论证方法
有什么作用
（2分） 四、作文（53分，含书写分3分） 26.以下两题，任选一题作文。
（1）请以我的良师益友为题，写一篇作文。
（2）请以有 才有真正的美丽为题，写一篇文章。
提示：先把题目补充完整，然后作文。
横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱...... 作文要求：①文体自定；②不少于600字；③文中不出现真实的校名、人名。
参考答案 一、积累与运用（20分） 1、C (2分) 2、（1）恨别鸟惊心 （2）海日生残夜 （3）会挽雕弓如满月 （4）隔江犹唱后庭花 （5）不畏浮云遮望眼 《登飞来峰》 （6）不以物喜，不以己悲。
（每空1分。
若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。
共8分） 3 、 B （2分） 4、（1）①豁达 ②窘境 (每词1分，共2分) （2）改正后为：不管是有什么事情，为了什么原因......我们每天都要开心一笑...... （2分） （3） 例句：危难的时候能泰然一笑，是一种大气；被轻蔑的时候能平静一笑，是一种自信；等 （2分） 5、（1）B （1分） （2）示例：A项从端午节的起源、过节意义，B项从当代节日活动，C项从历代节日美食等角度介绍端午风俗（1分，意思对即可） 二、古诗文阅读（20分） （一）（12分） 6、（1）草木 （2）停止 （3）穷尽 （4）隔绝 （每空1分，共4分） 7、（1）冬夏换季，才往返一次。
（2）愁什么挖不平呢
（4分， 每小题各占2分） 8、（1）在长江的南岸 （2）在衡山的南面 （每小题各1分，共2分） 9、他们的态度是截然不同的。
愚公之妻是出自于关心而献疑，但她并不反对移山，是想让愚公考虑到在移山中可能遇到的困难，早做准备。
而智叟则反对移山，是对愚公的责难、讥笑、挖苦和阻止。
（2分） (二)（5分） 10、（1）访，探望 （2）暴露，显露 （共2分，每小题各1分） 11、我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。
（2分，关键词语固 履） 12、友人是一个知错就改的人。
（1分） （三）（3分） 13、（1）压 （2）黑金紫 燕脂 报效朝廷（意思对即可）（每空1分，共3分） 三、现代文阅读（27分） （一）（12分） 14、（2分）不一样。
第一个狼狈指受窘的样子。
第二个狼狈指穷困到了极点。
15、（共2分）作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，（1分）生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。
（1分） 16、（共3分）侧面描写（1分） 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
（1分） 烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。
（1分） 17．①我是本文的叙事线索。
文章以我的所见所闻所感组织材料，结构全文。
②我又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。
我是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时我的行为的纯真又衬托出了菲利普夫妇行为的丑陋。
③我起寄托作者感情和希望的作用。
（共3分，每答对一点给1分，大意对即可） 18、从字面的人物关系看，我的叔叔也就是父亲的弟弟，意思一样。
但是从排列顺序分析，最后重复我的叔叔，并在叔叔前加一亲字，反映了我对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。
这是一句饱含讥讽意味的心里话。
（共2分，前一问1分，后一问1分。
大意对即可） （二）（7分） 19、（2分）可能表估计、推测，说明月球是造成地球自转速度变慢原因的几率大，这体现说文语言的准确性与科学性。
20.（2分）选文划线句子打比方的说明方法，具体、生动、形象地将地球自转速度变慢的原因表现出来。
21.（3分）不能调换（1分），因为文章按照人们由现象到原因再到影响认识事物的逻辑顺序安排，调换后就不符合认知规律了。
（2分） （三）（8分） 22．（1分）一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
23．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣。
（3分，每个要点1分） 24．做什么都要有争创一流的意识；不过分依赖客观条件（或：把命运把握在自己手里）（意对即可，2分） 25．对比论证。
把优秀的人平庸的人的不同认识加以对比，强调突出了优秀的人不过分依赖客观条件的观点。
（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。
论证方法1分，作用1分，共2分。
） 四、作文（53分） 评分标准：从内容、结构、语言诸方面综合评价，对照下列标准评分。
一类卷:45-50分（以47分为基准分） 内容充实，结构严谨，思路清晰，语言规范、流畅、生动。
（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。
） 二类卷：38-44分（以41分为基准分） 内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言规范通顺。
三类卷：30-37分（以34分为基准分） 内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本规范通顺。
四类卷：29分以下 或内容空泛杂乱；或结构残缺不全；或思路十分混乱；或语言极不规范通顺；或确属抄袭之作。
不加标题的扣2分。
卷面分(3分)，卷面整洁，书写美观得3分；卷面工整，书写认真得2分；卷面较乱，书写潦草得1分；卷面杂乱不得分。
