翠鸟 第3自然段最后一句话写的是苇杆,这是作者的目的吗?为什么
主要通过对翠彩鲜艳、小巧玲外形和活动时机警、敏捷的特点描反映了作者喜鸟的情感。
作者在描写翠鸟外形时，抓住颜色非常鲜艳的特点，先总写后分述，准确地运用描写色彩的词语和拟人、比喻的手法，突出了翠鸟之“翠”的静态美。
在描写翠鸟的活动时，抓住“疾飞”、“叼鱼”的动作，精确地选用恰当的动词，生动描绘了翠鸟动作机灵的特点，突出了翠鸟的动态美。
小学三年级语文下册课文翠鸟一课，第一自然段，第二句，第三，四五句是什么关系
原文：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
第二句是总写，第三四五句是分写翠鸟头上、背上、腹部的羽毛的颜色。
“总——分”关系
翠鸟一口把小鱼吞了下去，把句子换一种说法保持句意不变
1.翠鸟一口吞下了小鱼。
2.小鱼被翠鸟一口吞了下去。
小学语文怎样围绕一个意思写好一段话
围绕一个意思写。
一段话也是一个小的整体，围绕一个意思写，注意内容是要集中不能是一盘散沙，可以从以下两方面构段入手。
1、围绕一句话（中心句），写好一段话。
中心句一般放在一段话的第一句。
它概括了这段话的主要内容。
下面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作的。
例：山羊走钢丝，表演得很出色。
在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。
山羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有碗口那么大。
山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。
全场观众都为它喝彩。
这段话中的第一句“山羊走钢丝，表演得很出色。
”就是中心句，下面的四句话都是围绕这句话进行具体描写，先写山羊在钢丝上来回走如履平地，又写了山羊在钢丝上表演的绝技，最后写观众为它喝彩。
这一切，都是围绕中心句来写作的。
另外，中心句也常见在这段话的最后一句，上段话的第一句放在最后一句，就是中心句在后；中心句偶尔也会在句中，在段落中，前面几句后面几句话都是围绕句中的某一句话写的，这种情况偶尔也会出现。
2、还有一种是中心句是不明示的，需要根据几个句子去概括。
如：小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
这段话中的意思是写翠鸟如何敏捷快速的捉鱼，但这段话中没有明示。
不管是写一句很容易地找到的中心句，还是需要暗示才能找到中心句，都是围绕一个意思写的构段的好方法。
翠鸟第三自然段的靠近是什么意思
靠近的意思:打窝的陡峭石壁和小溪彼此之间距离很近。
全文如下:翠鸟搭窝翠鸟又叫水狗。
因为它捕捉小鱼时，就像猎狗一样（敏捷），鱼儿在水面常常稍一露头，就被它逮住了。
但翠鸟（终究）是一种小鸟，无法对付巨禽、野兽的袭击。
所以它就把窝搭在陡峭的石壁上，洞口又小又深，使巨禽、野兽无法找到；（即使 ）找到了，(也 )钻不进去。
翠鸟喜欢在靠近小溪的陡峭石壁上找地方打窝，这样（既 ）可以 （隐蔽）自己，（ 又）容易捕食小鱼。
科学家把翠鸟搭窝的本领，叫作动物的生存本能。
