终身成就最高荣誉奖：钱学森颁奖词啊，急急啊，短哦
我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。
钱学森用他的一生，实践着这个平凡而伟大的诺言。
热爱自己的祖国，热爱她的语言、土地和人民，这是钱学森90年风雨岁月矢志不渝的赤子情怀。
辛亥革命爆发两个月后，钱学森在上海出生，民族的危难成为他人生最初的记忆。
为了救国，中学毕业的钱学森和当时许多有志青年一样，选择工科作为人生奋斗的方向。
1934年夏，23岁的钱学森完成在上海交通大学机械专业的学业，考取清华大学留美预备班。
一年后，钱学森远渡重洋，赴美国麻省理工学院攻读航空专业硕士学位。
带着为国争光的一股冲劲，钱学森只用一年时间就拿下了硕士学位。
1936年，钱学森转学加州理工学院，3年后获得航空、数学博士学位。
随后，在他的老师、世界力学大师冯·卡门的指导和合作下，钱学森开始了高速飞机的气动力学、固体力学、火箭和导弹的研究，参与了大量工程实践，并和同事一道为美国设计、研制出可以用于作战的第一代导弹，为世界航空工业的建立奠定了可靠的理论基础。
钱学森声名鹊起，成为和冯·卡门齐名的著名科学家。
美国军队邀请他讲授火箭和喷气技术，美国空军以他的《喷气推进》为内部教材。
1947年，36岁的钱学森成为麻省理工学院年青的正教授，拥有了许多人一辈子梦寐以求的地位、名誉和舒适的生活。
钱学森却从未准备在美国长期生活，他清楚地知道，这里只是他人生的一个驿站，遥远的祖国才是他永远的家园。
在美国的20年里，钱学森没有买一美元的保险。
他将风洞原理应用于风车发电的实例计算中，选取的高度是从海平面起到海拔8公里以上，这正是他的祖国----中国的自然条件。
多年以后，钱学森说：我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。
因为我是中国人。
1948年祖国解放事业的胜利在望让他看到：等待的时机终于来临
钱学森欣喜若狂，开始了紧张的归国准备。
然而，归途，竟是那么的坎坷。
骚扰、阻挠纷至而来，美国当局动用了可能的全部手段，所有的目的只有一个：无论如何都不让钱学森回国，因为他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力。
坐牢、软禁，恐吓、跟踪，美国反动势力的迫害和打击，无法让钱学森屈服，激起的只是勇敢、无畏的斗争。
面对检察官的无理指责，钱学森掷地有声地回答：知识是我个人的财产，我有权给谁就给谁。
我是中国人，当然忠于中国人民。
美国的报纸报道说：被审讯的不是钱学森，而是检察官
在钱学森的长期抗议和祖国外交斗争的巨大压力下，美国当局不得不同意钱学森回国。
1955年9月17日，带着丰厚的学识和一腔热血，钱学森登上了归国的航船。
祖国向钱学森敞开温暖的怀抱。
广州、上海、杭州、北京……，钱学森所到之处，掌声、鲜花、笑脸相迎。
1956年1月中国科学院力学研究所正式成立，钱学森出任第一任所长。
1956年春节后不久，200多位科学家聚集在北京的西郊宾馆，研究制定新中国第一个远大规划----《1956至1967年科学技术发展远景规划纲要》。
钱学森作了一场关于核聚变的精彩报告。
半年多后的10月8日，我国第一个火箭、导弹研究机构---国防部第五研究院正式成立，钱学森出任院长。
1960年11月5日，我国第一枚导弹发射试验成功。
这一天，离钱学森回国仅仅5年；离我国正式启动导弹计划不过4年。
而美国为了这一步，花费了近10年时间。
钱学森把自己全部的热血和智慧，奉献给了祖国的火箭、导弹和航天事业。
导弹试验成功不久，他就开始思考我国导弹事业的长远发展规划，着手研究原子弹和导弹两弹结合的飞行爆炸试验。
1965年1月，他又向中央正式建议：早日制订人造卫星研究计划。
我国第一颗人造卫星工程因此被代称为651工程 进入80年代，他和其他科学家一道，推动了863计划的实施。
进入90年代，他建议组建科技公司促进科技成果转化，主张发展第四产业----科技和情报信息业，关注祖国的煤炭地下气化技术，倡导建立精神文明学。
对正在启动的西部大开发，他以一个科学家的冷静提醒：虽然开发是全面的、综合的，仍然要以农业发展为基础…… 殷殷赤子情，拳拳报国心。
这是一位科学老人对祖国、对人民热爱之情的独特表达。
在这深情之中，闪耀着钱学森把有限生命融入祖国和人民伟大建设事业的光辉一生。
1991年，中央组织部把钱学森和雷锋、焦裕禄、王进喜等并列为共产党员的优秀代表，号召全国人民向他们学习。
钱学森得知后彻夜难眠：我心情激动极了，我现在是劳动人民的一分子了，而且与劳动人民中最先进的分子连在一起了。
敏锐的思维、超前的意识，始终引领时代潮流，始终站在科学的最前沿，这是钱学森最显著的科学品格。
1948年，美国科学家维纳发表《控制论》，遭到科学界的冷遇，37岁的钱学森却敏锐把握到这一理论的普遍意义，将这一新理论运用到自己的喷气技术研究。
1954年，钱学森发表《工程控制论》一书，开创了一门新的技术科学。
47年来，这本著作为世界各国科学家广为引证、参考，成为自动控制领域引用率最高的经典著作。
在美国研究火箭时，钱学森曾大胆提出以火箭助推飞机实现洲际飞行，与此后航天飞机的迅速发展不谋而合；在计算机还只是新名词的50年代，他就预见到许多复杂的工作可以用计算机模拟，极力主张加快研发；在能源、交通被普遍视为国民经济两大基础的1985年，他向中央领导建议，信息、通信、计算机也是国民经济的基础，必须大力发展。
活跃的思维，创造的激情，非但没有因为年事的增长而减退，反而迸发出更加璀璨的火花。
继系统科学后，钱学森又相继提出思维科学、人体科学的概念，试图通过对人类思维活动和人体系统的研究，探索实现人工智能、揭开人体秘密的新途径。
1990年，79岁的钱学森发表《一个科学新领域----开放的复杂的巨系统及其方法论》的论文，总结系统学和信息技术的最新发展成果，提炼出开放的复杂巨系统的新概念，并提出了从定性到定量综合集成法的方法论，实现了还原论、整体论的辩证统一。
两年后，81岁的钱学森在系统学理论的基础上，进一步提出建立从定性到定量综合集成研讨厅体系和大成智慧学，试图以人为主，通过计算机和因特网，实现人机结合，综合集成古今中外、成千上万人的知识和智慧。
伟大的创造来自科学的方法。
辩证唯物主义----这正是钱学森不断超越他的同行，始终走在科学最前沿的秘密钥匙。
500多页的《钱学森手稿》，形象地折射出钱学森严谨、不苟的治学精神。
从一万多页科研笔记中选取的这些手稿，一串串英文清秀流畅，一个个数学公式推导工整严密，一幅幅图表规范整洁，即使小小的等号，也标准得如同直尺画的一样。
为解决薄壳变形的难题，他研究的手稿长达800多页。
到500多页时，他写上不满意；问题解决后，他在装手稿的信封上用红笔注上最后定稿，接着又加上一句在科学上没有最后。
坚持真理，实事求是，这是钱学森的科学品格，也是他的人格风范。
年轻时的他不迷信权威，曾经与老师争论得面红耳赤；当他成为权威时，面对年轻大学生提出的正确意见，他也坦然接受，立即在讲义上作出修改。
他经常对人说，我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就80多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
从一名爱国青年成长为一名著名的科学家，从一名科研工作者升华为一名自觉的马克思主义者，钱学森在不懈的科学追求中，实现了人生的一大跨跃。
单位要为他建房他坚决不同意，因为我不能脱离广大科技人员；报刊上颂扬他的文章被打招呼到此为止；100万港元的巨额奖金支票，他看都未看，全部捐给了西部的治沙事业……晚年的钱学森以一个马克思主义者的虚怀若谷，淡然面对荣誉、地位、金钱。
不题词，不为人写序，不参加鉴定会，不出席开幕式、剪彩仪式，不兼任任何顾问、名誉顾问，不到外地开会，不出国……，钱学森推辞了一切应酬，只为能静下心来，抓紧每一分钟，为祖国的科技事业和现代化建设专心工作。
这是他的乐趣，也是他毕生的追求。
我本人只是沧海之一粟，渺小的很。
真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国
这是钱学森，一个马克思主义者的肺腑之言，一位人民科学家的真诚心声
写两句关于环境保护方面的名言警句如，地球是我家，人人保护她。
人人为环保、环保为人人 人人关心环境质量 人人参与环境保护 珍惜资源 永续利用 保护环境光荣 污染环境可耻 依靠科技进步 促进环境保护 提高环境意识 保护美好家园 合理利用资源 保护生态平衡促进经济持续发展 保护环境就是保护生产力 保护环境山河美 持续发展事业兴 别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失 发展经济不能以牺牲环境为代价 环境保护是一项基本国策 建设项目必须依法进行环境影响评价 合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏 尊崇自然、敬畏生命 尊天重地、敬天爱人 判天地之美、析万物之理 环境保护，人人有责。
为了地球上的生命-拯救我们的海洋“。
保护蓝天碧水。
建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
环境保护从我身边做起。
保护环境，造福人民。
保护环境就是保护我们自己。
保护水环境，节约水资源。
树立大环境意识，保护生态环境。
欣赏荒野、回归自然 青山清我目、流水静我耳 山中何所有
岑上多白云 水光山色与人亲，说不尽，无穷好 自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费 只有一个地球、人类应该同舟共济 人类善待自然、就是善待自己 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
追求绿色时尚、走向绿色文明 请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命
哈佛终身成就奖读后感怎么写
可以从几个方向来着手：一.首先列出这本书的基本资料——书名、作着、出版着、出版年月。
有时也可以不拘形式、不用条列而在文张中叙述介绍。
二.再写出这本书的内容大意——这本书主要在描述什么人
发生了什么事
结果如何
摘要性的简介即可，千万不要冗长复叙，本末倒置。
三.接着说说自己得读后感想——令你印像最深刻的地方是什么
看完这本书你会想到什么
喜不喜欢这本书
为什么
四.最后提出建意或批评——作者的写作技巧有哪些特色
你觉得怎样做，这本书会更好
画中的人物角色，你认同或修正的意见是什么
五.还可以写出对这本书有意、有利的话，或着是你从这本书学到什么
这本书对自己有什么帮助。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。
列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。
”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。
做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。
读书的时候做的笔记
请用自己的语言写出孔子终身学习所取得的成就
孔子一生热衷于从政,但他的主要成就在教育方面.春秋以前学在官府,文化知识由贵族专职人员垄断世袭.孔子首创私人讲学,面向社会广泛招收学生,传授文化知识以培养从政的人才,使他成为中国历史上影响深远的第一位教育家.据《史记》记载,孔子有弟子三千,其中精通六艺者七十二人.孔子死后,“七十子之徒散游诸侯,大者为师傅卿相,小者友教士大夫”,这样就在政治上打破了贵族垄断政权的世卿世禄制,为专制君主自由任免布衣卿相的官僚体制创造了条件；在学术上传播古典文献,为百家争鸣准备了传统思想素材,这是孔子对中国历史发展的最大贡献.孔子认为人的本性是可以教育的.所以他提出“有教无类”,只要愿意上进、虚心求学,他都不加区别地接受.孔子教育学生,首重德行和实践能力的培养,他善于采用问答方式,启发诱导学生步步深入并自动不断地钻研,他本人也毕生坚持“学而不厌,诲人不倦”.终身的教学实践使孔子积累了丰富的经验,提炼出一些科学的教育方法：如注意培养学生学习的积极性,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,提倡从正反两方面学习,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”；反对自暴自弃的学习态度,鼓励青年不断改进,赶超前辈,“当仁不让于师”；但首先得抓紧学习,“学如不及,犹恐失之”；要求学生在学习中能举一反三,发展创新；要有实事求是的谦逊态度“知之为知之,不知为不知,是知也”；注意不断改正错误,“过则勿惮改”,“过而不改,是谓过矣”,孔子非常了解自己的学生,常常就同一问题,针对各人特点,给予不同甚至相反的答复.对于好学深思的学生,他公开赞扬；对于学生指出自己的缺点,他也能当面改正.孔门教学中保持的某种自由论辩的活泼风气,是培育众多人才的关键.但是,孔子也曾提出“生而知之者,上也；学而知之者,次也；困而学之,又其次也；困而不学,民斯为下矣”,“唯上智与下愚不移”.他歧视劳动人民,把他们看作不可教诲的下愚,这些都表现了贵族士大夫的阶级偏见,也是对他自己教育思想和教学活动的怀疑和否定.
终身成就奖是什么
终生成就奖：强调获奖者的一生过程中的成就贡献 终身成就奖：强调获奖者的本人所贡献的成就
描写大自然的好句20字
【】鹰击长空，鱼翔浅底，松柏长青。
