描写白鹅的句子
雨后，天边划过一道，河面上零零散散几只白鹅。
它羽毛洁白而高高的扬着头颅，一副不羁的样子，悠然浮在水面，几束阳光射在它们身上，像是在发光。
水面上如同镜子照有它们美丽的倒影。
远远望去，好一幅活画。
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描写白鹅的段落不少于200字（只要外形特点，不要说话什么的）
春天的时候妈妈告诉我爸爸厂里养了几只小鹅，为了看小鹅在周末的时候，我特意跟妈妈去了爸爸的厂里看它们。
它们真是可爱极了，它们刚买来时是金黄色的，扁扁的嘴巴，浑身毛茸茸圆滚滚的，就像一个小绒球。
它们有一双水灵灵的眼睛，而且炯炯有神。
两只小脚就像天的枫叶一样，走起路来摇摇摆摆，一副很悠闲的样子，我特别喜欢它们。
小的时候它们最爱吃切碎的菜叶拌上麸子，长大一点后它们喜欢去爸爸厂门口的草地上吃青草，它们不紧不慢的走路，可吃起草来却狼吞虎咽，还发出咯嚓咯嚓的声音，吃得可香了
它们喝水的样子也十分有趣，它们首先把头低下，嘴里含足水，然后再高高地仰起头伸长脖子把水咽下。
喝饱水它们就大摇大摆的走开，真得很有绅士的风度。
几个月过去了，暑假里我又去看它们，小鹅已长成了大白鹅了。
它们身上的羽毛像雪一样白，头上戴了一个“小红帽”。
走起路来大摇大摆既像高傲的绅士，又像威武的将军。
有时它们就在厂的院子里跳起了欢乐的“舞蹈”，有时就到厂外的小河里游泳洗澡，累了就找个地方安静的休息。
这几只鹅之间非常友好，它们就像“死党”，无论是吃饭还是睡觉它们都要在一起。
在它们当中有一只鹅不知什么原因有点腿瘸，走起路来有点慢，另外两只鹅总是很照顾它，走的时候这两只鹅减慢速度让它跟上，形影不离。
它们就像一群好兄妹，看来动物也是有感情的
我喜欢鹅不仅因为它们很可爱漂亮，更喜欢它们有团结友爱的精神
描写鹅的句子有哪些
丰先生的《白鹅》以活诙谐、准确的语言描绘了一只的白鹅。
品读着丰子恺先生的文字，一股股乡村风情扑面而来，一丝丝幽默风趣跃然纸上，一种爱不释手的感觉在身体的每一个细胞里跳跃。
一只白鹅，一篇小文；一个小动物，一片真情流露。
如何引领学生品味其中韵味，自然就成了本课教学的重点。
1、“余音绕梁”读叫声 在动物界中，鹅的叫声并无什么奇特之处，既没有黄莺般的清脆，又没有画眉般的悦耳，可在作者的心中，却是那样亲切，那样美好。
其实从古至今，描绘声响是最难的。
而作者从词语“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”再到句子“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”，一字一句都隐含着丰富的情感。
以有形之姿写无形之声，以无形之声衬有形之姿，可谓“着语淡淡，却极生动；用笔寥寥，却极传神”。
而此时唯有读，方能品味其中的韵味，在反复的朗读中，层层推进，余音绕梁，使人如闻其声，如见其形。
2、“大模大样”学步态 鹅的步态这一部分内容是发掘白鹅“有趣、可爱”的一个点，“大模大样”这个词非抓不可，也正是这大模大样的走路，才把白鹅的高傲和傲慢体现得淋漓尽致。
“步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。
”丰先生把鹅比喻成京剧中的“净角”，将京韵注入白鹅的形象之中，再加上情感、文化的注解，一只大模大样、憨态可掬的白鹅，在读者的头脑中立刻鲜明起来，立体起来。
读着这样的文字，想着这样的画面，这只有趣可爱的白鹅已经不知不觉走入了读者的内心世界。
3、“一丝不苟”话吃相 丰子恺先生花了较多的笔墨来描写白鹅的吃相，这也是全文最精彩的部分。
课文先写鹅需要三样东西下饭，“一样是水，一样是泥，一样是草”；进而举例说，“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
”这样不厌其烦地描写白鹅的吃相，就是想突出它吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。
在这里，丰先生还戏称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵和叙事中的煞有介事，洋溢着他对白鹅的无限爱意。
就这部分教学而言，可着眼于“一丝不苟”一词，引出“鹅老爷的脾气”，辐射全文，找出课文中具体内容，梳理、品读、感悟，以达到情趣盎然，妙趣横生之功效，那白鹅有趣可爱的形象也就浑然天成。
描写白鹅的啊，外貌的句子。
雨后，天边划过一虹，河面上零散游着几只白鹅。
它们的洁白而密，高高的扬着头颅，一副不羁的样子，悠然浮在水面，几束阳光射在它们身上，像是在发光。
水面上如同镜子照有它们美丽的倒影。
远远望去，好一幅活画。
关于描写秋天的句子 每句不少于20字
秋天了天空像一块覆地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧的眼睛，凝望着好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红的像一团火似的。
村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割，半空中，排着“人”字形的雁群，高兴的唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去......(二)枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。
看，那菊花，它们开得多么热烈!多么旺盛!黄的、红的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界(三)大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。
花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都压弯了。
(四)秋天的景色在我的眼里，秋天是幅美丽的自然图画。
山上的枫叶被秋风染成了红色，夹在绿色山林中，好象是一幅油画，正如《山行》里的诗句，“停车坐爱枫林晚”。
在植物园里，金灿灿的桂花开了，香味扑鼻而来，还有美丽的白菊，鲜艳的一串红等，放眼望去到处是秋天的景色。
当然西湖的景色就更美了，像西湖里的荷花和睡莲，在秋风中静静地开放，秋风吹过，好象在向游客们点头微笑和致意。
湖里的水鸟，正贴着湖面自由自在地飞翔，好象在做游戏，尽情享受这美丽的秋天。
我爱秋天，更爱我的美丽家园。
(五)秋天到了，秋风姑娘迈着轻轻的脚步走来。
山野上的枫树林，是不是喝了过量的酒，脸红得都快超过太阳了;河对岸有几对小天鹅侧着脑袋，正在欣赏自己的影子。
小天鹅侧着脑袋的那个样子，就像汉语拼音“e”字。
花园里，菊花开了，有红的，有绿的，有紫的……啊!五颜六色的菊花真美!微风吹来，香气袭人!还有顽皮的“小猴子”、威风的“飞龙”、雄壮的“大公鸡”、开屏的“孔雀”……它们也来凑热闹了。
啊!原来，是人们正在办菊展呢!田野里，一群小鸟正在开演唱会呢!它们叽叽喳喳地叫着，好像在唱：“秋天到，秋天到，田里庄稼长得好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰……”果园里，苹果树上结着又大又红的苹果，咬上一口，那酸酸甜甜的苹果，保证你要吃一棵树的苹果还不够!梨树上结了灯笼似的大梨子，一阵风吹来，梨树上的梨子散发出迷人的香味!石榴树上，一个个的大石榴饱满地裂开“笑口”，那些粒粒儿就像红玛瑙，晶莹透亮…
白鹅课文围绕哪句中心句展开描写白鹅的特点
《白鹅》一课样一个“鹅的高傲，更表现在它的、步态和吃。
”这句话既是文章的中心句，又是承上启下的过渡句。
作者用“高傲”这个贬义词来形容白鹅，不是讨厌，而是非常喜爱白鹅。
课文中像这样用反语来表达自己感情的地方还有很多。
