怎样品析课文中的句子
(语文高手帮忙啊，要怎么品析啊
我真的不懂，越详细越好）
有． 我认为有3种 ． 其一；从句子中的内容上来分析； 其二：从句子的修辞手法上来分析； 其3：从句子的整体感受上来分析． 如果还有其它好的方法；请你也给我讲一下，我认为他也是很重要的，谢谢
描写托尔斯泰的眼睛的句子及赏析
看着他那犀利的眼睛真是惊人，这是一副真正能够透视人心的眼睛，他看着别人的时候就像在透视别人和窥伺别人的灵魂，直击别人的要害让别人冷不丁地想倒退一步，我想避开他那黑豹似的目光，可是却无法成功。
语文阅读题中品析句子的问题如何回答
要品析一个句子，一般先考虑从什么角度去品析。
可选择的角度：从修辞方法角度、从写作手法的角度、从语言角度、从结构角度等等。
我的建议： 最好选择修辞角度或语言角度。
修辞角度:这句话运用了怎样的修辞方法，生动形象的写出了。
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语言角度：这句话的哪个词语，写出了什么，表现力强。
（选择有表现力的动词或副词来品析）
下列句子运用了什么描写手法
请品析一下
比喻将 一条草绳比喻成细细的小路行人比喻成壁虎人比喻成鸟求最佳，谢谢
描写紫藤萝瀑布好的句子品析有
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。
课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。
首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。
其次，可以尝试给课文加小标题的方法。
这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。
如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。
第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。
这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。
”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。
第三、句子的理解。
如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢
学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。
理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。
此外，也可以通过变式比较来理解句子。
对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。
第四、对词的理解。
对词的理解，应当是以上方面的基础。
但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。
一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
不是很多书都能经受住这种考验的。
算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作，名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一。
只不过有几千部罢了。
在这些书中，它牢固的核心则不足一百部。
3.为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢
我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界；第二，名著资助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。
最后一点是非常重要的。
名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。
可以肯定，你从许多书中都能够得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。
4.我常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。
”让我出些主意帮助你打开这个奇妙的世界。
拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧!5.不要躺在床上读。
我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。
如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
7.不要被众多的人物所左右。
陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄弟》一书中抛出了50多个主要人物，托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字，使你脑袋发涨。
这时，不要急着往前翻，坚持看下去，渐渐地，这些人物就会变得清晰；你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。
你记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。
8.给作者一个机会。
不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。
有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。
我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。
如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
9.大段大段地读。
别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。
10.读作者读的书。
例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。
任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。
了解当时的历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。
作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
11.12.重读一遍。
所有名著都经得起反复读。
你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。
你会发现更多的东西。
如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。
书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
13.不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。
像前面一代代的聪明人一样，你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。
《西游记》中描写孙悟空机智勇敢的句子怎么品析?
1悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这个妖精山反诬次来蒙骗我师父，这次一定要打死它。
你们在半空作证。
”众神都在云端看着。
悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。
2.不如偷了他的金睛兽，变做牛魔王，去哄那罗刹女，骗他扇子，送我师父过山为妙3.竖起杆子，将旗挂于洞外，逐日招魔聚兽，积草屯粮，不题“和尚”二字4.那独角鬼王与七十二洞妖怪，尽被众天神捉拿去了，止走了四健将与那群猴，深藏在水帘洞底。
这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，——杀勾多时，大圣见天色将晚，即拉毫毛一把，丢在口中，嚼将出去，叫声“变
”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。
5.行者闻言大怒，跳出锅来，揩了油腻，穿上衣服，掣出棒，挝过监斩官，着头一下打做了肉团，道：“我显甚么魂哩
”6.大圣见他这等酣然，暗自留心，挑斗道：“夫人，真扇子你收在那里
早晚仔细。
但恐孙行者变化多端，却又来骗去。
”罗刹笑嘻嘻的，口中吐出，只有一个杏叶儿大小，递与大圣道：“这个不是宝贝
”大圣接在手中，却又不信，暗想着：“这些些儿，怎生扇得火灭
怕又是假的。
”罗刹见他看着宝贝沉思，忍不住上前，将粉面揾在行者脸上，叫道：“亲亲，你收了宝贝吃酒罢，只管出神想甚么哩
”大圣就趁脚儿跷问他一句道：“这般小小之物，如何扇得八百里火焰
”罗刹酒陶真性，无忌惮，就说出方法道：“大王，与你别了二载，你想是昼夜贪欢，被那玉面公主弄伤了神思，怎么自家的宝贝事情，也都忘了
只将左手大指头捻着那柄儿上第七缕红丝，念一声哃嘘呵吸嘻吹呼，即长一丈二尺长短。
这宝贝变化无穷
