赏析《社戏》中的景色描写和人物描写。
作者是从哪几方面描写月夜行船时沿途景色的
这些景色描写有什么作用
分析：作者是随着时间和空间的转换，依次写出了“我”在沿途的种种见闻和感受，融情于景，情景交融。
写得有形：“起伏的群山”，“一丛松柏林”； 有色：豆麦的“碧绿”、月色的“朦胧”； 有声：笑声、嚷声、水声、笛声； 有味：豆麦的清香； 有情：“我”的心也“沉静”，然而又“目失”起来。
以上景物描写为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景，也烘托出“我”去看社戏时轻松、愉快、兴奋的心情。
去看戏和看戏返回途中两次景物描写基本相同，但描写景物的次序却是互相颠倒的。
描写上也有所不同。
去时，最后描写的是“仙境”一般的戏台，而回来时却将戏台放到最前面来写。
去时，尚可看到“淡黑”连山的曲线，回来时，“周围的黑暗只是浓”看不到什么轮廓了。
去时，看到的远远近近的渔火，为返回时几个夜渔的老渔夫看见在浪花里蹿的大白船而停下艇子喝采的描写埋下优笔。
社戏描写双喜的句子
找出文中写“双喜”的句子，并分析人物性格特点。
1、一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船
八叔的航船不是回来了么
（第7小节） 当“我”看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议表现出：双喜反应灵敏，聪明。
在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票
船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的
” （第7小节） 当外祖母担心时，双喜写包票； 理由有三：一船大，二迅哥儿向来不乱跑，三、都识水性——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。
双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢
”（第22小节） 看戏时，双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。
——表现双喜聪明、细心。
…双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
（第小节） 归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。
——表现双喜考虑事情周到。
……双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
（第小节） 吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。
——表现双喜考虑事情周到。
“都回来了
那里会错。
我原说过写包票的
”双喜在船头上忽而大声的说。
（第小节） 双喜等人送“我”回到家，“都回来了!那里会错。
我原说过写包票的!” ——表现双喜做事有始有终。
“是的。
我们请客。
我们当初还不要你的呢。
你看，你把我的虾吓跑了
”双喜说。
（第小节） 双喜回答六一公公的问话。
——表现双喜反应灵敏。
小结——双喜 双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头儿。
社戏主要描写的人物是谁，其他人物是谁
桂生: 聪明活泼，胆大心细，友爱热情双喜：聪明能干、有责任心、驾船技术高、具有一定的领导才能阿发：憨厚无私、勤劳肯干六一公公：善良、纯朴
小说社戏中人物形象塑造的句子
双喜——当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议。
(聪明)当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三:①船又大,②迅哥儿向来不乱跑;③我们又都是识水性的。
(应反灵敏,考虑周到,善解人意)。
看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因(聪明)。
归航偷豆时征求豆主人阿发的意见;双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂的。
(考虑事情周到)。
吃完豆,双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,并考虑好对策。
(考虑事情周到)。
双喜送我回到家,“都回来了!那里会错。
我原说过写包票的!”
社戏中写了几个人物?第10段动作描写的词语是什么?
人物：我，母亲，外祖母，小伙伴；最主要我与小伙伴 动词：拔，点，磕，退，架，换，出
