熊孩子在公众场所吵闹，旁人是制止还是忍
旁人的话其实可以开玩笑的说一下因为毕竟是公众场合但是不要太直接了有些家长会受不了
为什么熊孩子在公共场合吵闹而家长却不制止和教育
家长的做法欠妥，有失水准，不能让人恭维。
有些家长的确，不懂得怎样去教育孩子，觉得纵容孩子就是爱，孩子会胆量大，不怕谁。
这是错误的认知。
该如何对待大班孩子的吵闹
我陷入了思考平时也有教师说我不够凶，可是我觉得除了凶还是应该用别的方法来吸引幼儿，来满足他们的求知欲望或运动欲望。
一味地凶，什么都不能，什么都不许，就安静地坐那儿，象木头一样，我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。
于是我就会允许幼儿在活动中小声地交流，或小范围地活动。
如音乐活动中自己找地方和同伴结伴跳舞做动作等。
可是有时候，我的好心并没有得到好报。
有个别幼儿会自由地穿梭，或故意捣乱，推挤边上小朋友，引起告状。
于是，接下来，我把跳舞的事情先放一边，把他们先训一通。
接下来孩子们安静多了，可是我和他们的心情已经没有了刚才的轻松和愉悦，活动只好草草收场。
1、加强培养幼儿的常规让幼儿明白上课要安静的听老师，课余是孩子的时间可以自由玩．上课时间不能长，整顿好纪律，马上讲课。
你的课要提前做好准备。
要生动，拟人化，要把孩子吸引住。
在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。
还要眼观六路，耳听八方。
稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。
不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。
2、让幼儿有事情可做孩子们都是一样的，爱玩爱闹。
常规固然很重要，但是孩子们吵的原因是他们没事情可做啊，你应该让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊，方法很多。
首先要了解孩子，了解他们的特性，你就会发现很多。
根据大班孩子的年龄特点，给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的，常规自然就会好起来。
3、及时分析原因大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该及时分析原因。
如今天的活动内容是否合适，活动准备是否恰当，对幼儿的指导是否清晰等等。
有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。
有时当孩子做错事了，如果是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就会改正自己的行为。
若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗
他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。
孩子大了，都懂事了，可以让他们自己判断对错，学习自己管自己。
4、选派一些小队长和值日生大班的孩子喜欢帮助老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。
另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思考。
如，某幼儿比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。
提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。
5、在孩子们的心里建立起威望让孩子真心喜欢你，其实也不难。
如注意自己说话的技巧：对全体孩子们说的，要声音洪亮，节奏放慢些，眼睛要不时的扫向每一个孩子，根据语气和说话的内容或微笑或皱眉。
注意在提要求时，表扬某个孩子。
例如班里的吴俊玦等经常帮小朋友们把椅子搬到教室里去。
在幼儿搬时，看着他们微笑。
。
描写“声音很大”的两字词语有哪些
哈哈 首先很同情楼主 因为我和你一样的情况说一下我的解决办法 一开始我发短信跟楼上的女主人沟通 好言好语 很客气 无果中间打过物业电话 物业也就是沟通一下 仍然无果我分析了一下 楼上一家是真的没觉得自己扰民 他们原来住平房 跑跑跳跳习惯了 所以自己没有感受到最后我想明白了 你去谈 去请求 这都白扯 谈判这种事情 要有筹码才行我想了很久 最后一次我警告楼上的 ：你们如果继续吵 我就搬家 我如果搬走了 你想想你们还能好好住吗
就这一句话扔过去 因为我有两套房 我已经做好了最后搬家的准备现在好很多了 没有再跑跑跳跳 偶尔吵了 我就那棍子捅天花板提醒 楼上听到了 就会注意了给你的建议 1 正面沟通 说出具体问题 比如孩子跳之类的 2 找物业帮助沟通 3 一定要多了解对方的情况 抓住软肋（比如我楼上的软肋就是他们不会搬家 短期内也没钱再买房 所以我闹起来 他们日常生活被影响 也是没办法躲的 但是我可以住另外一套房去） 4 抓住软肋 找一个楼上再闹的时间点 立刻上去 家里有男人就男人上去 大声砸门 大声讲理 把自己的最后底线说出来 要死大家一起死想清楚自己的办法 想清楚对方的软肋 如果都没有 那就看看自己愿意付出多少来解决这个事情 比如在外租房 家里放神器音箱什么的闹一个月 你不打到对方的痛处 他们不会长记性这个世界就是这样 你以为大家都是文明的
才怪 很多人是给脸不要的
小孩在公共场合大喊：“快跑啊，要地震了”，为什么会被家长制止
被家长制止是正常的反应。
家长这样做是正确的。
因为引起恐慌本身就不是一件好的事情，在公共场所这样大喊的话，万一引起恐慌是很危险的，最主要是不能让小孩有这样的习惯。
这种恶作剧心里有可能让他闯下更大的祸。
所以总归不是什么好事，在公家里玩没什么问题，在公众场所的话就要注意对社会的影响，不然你不教小孩，社会会有人来帮你教小孩。
到时候被打出事来，那就很难说了。
法律问题（虽然是小孩子之间的吵闹事件）
急急急急急
先假如他们都是成年人。
这些都是属于民法范畴。
1，洪某抢过羽毛球，这就构成了侵权，先不管是谁的羽毛球，刘某有权要求返还原物请求权，就是有权要求洪某还给他羽毛球。
2.刘某咬在徐某的手对刘某构成了侵权，徐某有权要求刘某赔偿人身损害赔偿。
所以刘某没有构成自卫行为。
是两个事件。
正当防卫是我国刑法第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
而你说的他们打球时只是抢过羽毛球，构不成抢夺罪，所以没有正当防卫的理由。
上面说了，假如成年人的情境，现在回归现实，他们之间的行为同样可以应用，不过主张权利的是其监护人。
不过在学校发生的，校方工作人员有义务阻止事态继续演变下去。
如果都有受伤的情况，而校方不制止任由下去，校方就要付主要责任，如果校方适当制止了，而又发生了伤害事件，校方还是要负一部分责任的。
孩子之间吵闹打架后，家长应持怎样的态度
很烦，要看什么情况，如果是孩子生病，另当别论
如果是孩子皮，父母懒。
就感觉很厌恶
