大地的恩典阅读答案
大地典阅读问题及答案（1）用简洁的语言文中父亲的形象。
（2言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。
（3）依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心里描写出来。
（60字以内）（4）联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。
（5）阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。
答案：（1）勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）．（2）示例：①运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美
②通过“挨着”“ 连着”“ 窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动．（3）要点：对父亲的牵挂思念；对，父亲年老的心疼（担忧）；对父亲的感念（感恩）；对之前不理解父亲感到愧疚．（4）示例：是因为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买礼物，寄托我对父亲的理解与感念．（5）写出大地孕育孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美．
四年级上册期末试卷
2009～2010学年度小学四年级上语文试卷 姓名： 得分： 满分：100 （一）汉语拼音，识字写字。
1、看拼音写词。
bèn téng dòng xué lóng dōng kāi pì zhì huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sú yǔ bǐng xī níng shì （ ） （ ） 2、比一比，再组词。
（1）、悄（ ） 梢（ ） （2）、将（ ） 奖（ ） （3）、朝（ ） 潮（ ） （4）、腊（ ） 蜡（ ） 3、填空。
（1）填字。
胆小如（ ） 照（ ）画虎 （ ）（ ）先飞 重（ ）峻岭 （ ）（ ）其妙 模模（ ）（ ） （ ）（ ）荡荡 翻山越（ ） 厉声（ ）（ ） （2）选字，用“√”表示。
怀（抱、包） 君（字、子） （蹲、尊）下 （展、崭）新 （手、守）株待（兔、熊） 4、给下列画横线的字选择正确的解释。
（1）鲜为人知 ：（ ） A、新鲜。
B、鲜美。
C、鲜明 D、少 （二）阅读。
一、填空。
1、登上长城，你会用（ ）、（ ）等词语来称赞。
2、过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
3、那声音如同（ ）。
4、唐代大诗人李白写的《 》，其中最具有哲理性的诗句是： ----------------------------------------------， ----------------------------------------------。
二、阅读短文，回答问题。
短文1 我家院子里种了许多花，有米兰，玫瑰，太阳花……每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。
然而，我最喜欢的是迎风怒放的菊花。
深秋的早晨，大地、屋顶、树枝都（飘、落、洒）满了寒霜，瑟瑟寒风吹来，黄叶纷飞，百花凋谢。
可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了它傲霜的性格。
菊花中类繁多，颜色鲜艳，姿态万千。
就说我家院子里的菊花吧，那白菊 白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。
再说形状吧，龙须菊花瓣向上卷起，好象小姑娘头上的卷发，百菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势，黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡，……这一束束菊花，在寒中竞相开放，千姿百态，美丽极了。
我爱菊花。
菊花啊，你坚强的品格（激励 、鼓励、勉励）着我奋发向上。
划去括号里不合适的词语和拼音。
照样子写词。
瑟瑟寒风 （ ） （ ） （ ） 千姿百态 （ ） （ ） （ ） 第二自然段中用来描写菊花的动词有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
第三自然段是围绕那句话写的
用“—”画下来。
描写菊花形状时，作者用( )比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用（ ）比喻黄球菊的朵朵花儿。
我爱菊花，最主要的原因是： 菊花颜色艳、姿态多。
（ ） （2）菊花性格坚强。
（ ） （3）菊花的品格是我奋发向上。
（ ） 短文二 …………………… 为了让同学们在学向生活的更加愉快，我想发明一种智能书桌。
这种书桌的外形和平时的书桌一样，但书桌的右侧有一个立着的柱子，上面有4个不同颜色的按钮，每个按钮都有不同的功能。
在炎热的夏天，只要你按下红色按钮，一个铁箱子就会在左侧出现，他渐渐发出冷气，让同学们感觉凉爽。
在寒冷的冬天，你只要按下黄色按钮，也会出现一个铁箱子，相反，是发出暖气的，十分暖和。
按下黑色按钮，桌面就会出现一部电脑，不仅能看书，而且还能上网。
你还可以在上面写作业，而且能直接用电脑发给老师。
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这样考试的时候就不用费劲的拉开桌椅了，谁也看不见谁的。
这个书桌哦不错吧
我要好好学习，掌握知识，将来发明这个“智能书桌”来
1,给短文起个题目。
2,造句。
(1)按下黑色按钮，桌面就会出现一部电脑，不仅能看书，而且还能上网。
不仅，而且——( ) （2）在炎热的夏天，只要你按下红色按钮，一个铁箱子就会在左侧出现，他渐渐发出冷气，让同学们感觉凉爽。
在寒冷的冬天，你只要按下黄色按钮，也会出现一个铁箱子，相反，是发出暖气的，十分暖和。
写出鲜明对比—— ( ) 3,作者发明的是什么
（ ） A、电脑。
B、书桌。
C、作业本。
作文。
（两种选择，只选一种。
） 1、我喜欢吃（ ） 要求： （1）、把题目填写完整，可以写我喜欢吃草莓、桔子、巧克力、鸡腿、薯条、饺子等。
（2）、围绕喜欢吃可以写出自己为什么喜欢吃这一食物，可以写自己吃的时候的样子，也可以写由于喜欢吃这个食物而引出的事等。
2、生日 要求： （1）可以写自己过的一次生日，也可以写爸爸、妈妈等别人过的一次生日，写得要有意义。
请问怎样写自由作文
自由作文有别于以往的命题作文或半命题作文，是一种自由式的习作练习。
既不出题目，又不限制内容范围，写什么都可以，愿意写什么就写什么。
但要想很好地完成自由作文，需要注意以下几个问题： 1、弄清非自由条件 自由作文虽然对写什么、怎么写、采用何种表现形式不加限制，但要写好自由作文，动笔前，一定先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么；并把自己想说的意思写具体，写清楚；注意不写错别字；写完之后加个题目，有不满意的地方修改一下。
自由作文中的“非自由条件”是对所写内容的约束和限制，目的是使所写的文章更规范、完美。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”“非自由条件”是自由作文的附属条件，不宜忽略不考虑。
2、选择合适内容写 自由作文为同学们的自主写作留有很广的空间。
在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，就应选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。
可以写以下内容：a、自然景物或景象，如日出日落、高山小河、田野风光等；b、事件，如家中事情、学校里的事情、路上见闻等；c、人物，如同学、老师、亲人等；d、愿望，如科学幻想、个人理想、做梦的情况等。
选什么内容去写，可根据同学们自己的意愿而定。
写人记事要做到：选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确；写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；写想象作文，选材、立意要充分体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。
要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象、创新。
3、自由的记叙要具体 无论选什么内容去写，都要分清主次，把最能突出中心的部分写详细、具体，切记平淡无奇，无论写哪方面的内容都应该注意这一点，否则将失去自由写的意义。
此外，自由作文不仅要真实地写出自己的见闻和感受，还要特别注意写想象中的事物。
这样才会使自由作文的内容更丰富，更吸引人
愿同学们把握住自由写的机会，去写自己的自由吧
［例文］老 鼠 偷 鸡 蛋 晚上，母鸡妈妈仍趴在鸡窝里正在耐心地孵小鸡，等待着它心爱的小宝宝的出世。
母鸡妈妈因为过度劳累就慢慢地睡着了。
（这段话为老鼠偷鸡蛋作了铺垫，过渡自然，引起下文。
） 这时候，从洞里钻出来两只大老鼠，它们窜到主人家鬼鬼祟祟、东张西望，准备弄点吃的。
（点明了事情发生的起因，并把老鼠偷偷摸摸的特点再现出来。
）见屋子里没什么动静就悄悄地爬上桌子，蹑手蹑脚地来到鸡窝边准备偷鸡蛋吃。
它们俩在鸡窝旁边呆了好半天，见鸡妈妈没什么动静，一只老鼠慢慢地爬进鸡窝，选了一个特大号的鸡蛋，用前爪抱住递给另一只老鼠，两只大老鼠费了九牛二虎之力才从鸡妈妈身后搬出一个鸡蛋，因为鸡蛋太重了，它们你拉我拽就是搬不动。
（加点的词语准确地写出了老鼠搬鸡蛋时的动作，足以看出小作者的观察之细致。
）两只老鼠只顾用力搬鸡蛋，一不留神和鸡蛋一块摔到了地上。
只听“喀嚓”一声鸡蛋摔碎了，从里面爬出一只小鸡来，还叽叽喳喳不停地叫着，吓得一只老鼠抱头逃跑了，另一只老鼠瘫坐在地上，不知所措，简直吓呆了。
（画线的句子写得很有意思，“一不留神、叽叽喳喳、抱头逃跑、瘫坐、吓呆”等词语用得形象生动，吸引读者。
）迷迷糊糊的鸡妈妈听到了叫声，一下子惊醒了，急忙从鸡窝里跳出来，张开翅膀气势汹汹地赶走了另一只老鼠，把自己的孩子抱回了鸡窝里。
没过几天，所有的鸡宝宝都出世了，鸡窝里的鸡蛋都变成了小鸡，两只老鼠偷鸡蛋吃的美梦也就变成了空想……（小作者能够根据事情的发展往后推想，使文章结构完整。
） ［教师点评］： 老鼠对同学们来说，大家一定很了解，每天除了能打洞偷粮食、藏身，抵防着捕鼠器和猫以外，整天过着非人的生活，吃全靠偷来获得。
这不，今天又去偷鸡蛋（未出生的鸡宝宝），不但美梦变成空想，还被鸡妈妈收拾了一顿。
老鼠狡猾、顽皮、偷偷摸摸的形象在小作者笔下活灵活现地表现出来，这与小作者平时养成的善于观察，勤于积累的好习惯是分不开的。
小作者能够根据自己的创意进行大胆的想象，对两只老鼠偷鸡蛋时的动作、神态描绘得十分形象、逼真。
文中写到两只老鼠费了好大的劲才把鸡蛋弄出来，后来一无所获，告诫大家：要靠劳动换取果实才光明正大。
不足：对搬鸡蛋的有关细节动作的描写不够细腻，还需要仔细体会去修改。
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复习目标：让学生熟练掌握重点词句段 复习内容：1、生字词; 2、重点句子的理解与背诵; 3、重点段的阅读与理解; 复习重点：重点段的的阅读与理解 复习设想：先讲解重点知识，再将此作为试卷考查。
复习准备：将此备课制成幻灯，作好考卷的准备 复习时间：每课一课时，测验两课时，评讲一课时，共六课时。
第一课时 复习内容：复习第一课 复习准备：幻灯、试卷 复习过程： 一、生字 漓江 波澜壮阔 无瑕翡翠 峰峦叠嶂 竹筏 连绵不断 二、重点词语 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 危峰兀立 怪石嶙峋 云雾迷蒙 桂林山水甲天下 舟行碧波上，人在画中游 三、辨字组词 峦 绵 翡 漓 瑕 障 恋 锦 辈 璃 暇 彰 四、重点句子 1、“我看见过 的大海， 过 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
”运用了 写法，其作用是 。
2、“漓江的水真静， ;漓江的水真清啊， ;漓江的水真绿啊， 。
”这一句运用 和 的修辞手法，写出了 。
请你仿照这个句子写一句话： 。
3、“这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到 ，真是‘ ， ’”一段中比喻句是“ ”它把“ ”比作“ ”，写出了 。
结尾引用诗句的作用是： 。
4、课文将________________、___________ ________与漓江的水进行比较，将_________ _______、_____与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。
“甲天下”的意思是________________。
5、将下列句子照例子改换 例：李伟说：“我今天学到了很多东西。
” 李伟说，他今天学到了很多东西。
A、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢” B、王宁说：“我要像李永那样关心集体。
” 6、“甲”部首应查( )部，再查( )画。
音序是( )音节是( )。
字典里的解释有①天干第一位，用作顺序第一;②古代军人打仗穿的衣服。
“甲天下”的“甲”应选( )，“丢盔弃甲”应选( )。
7、《桂林山水》主要抓住桂林水“ ”和桂林山“ ”的特点，生动形象的展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
课文结构： 。
五、重点段的阅读。
我攀登过 ，游览过 ，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真 啊， ， ， ， ， ， ;桂林的山真 啊， ， ， ， ;桂林的山真 啊， ， ， 。
1、这段文字主要写的是 特点。
2、泰山的特点是 ，香山的特点是 ，桂林的山的特点是 。
3、选择正确的读音，画上“ ”卷(券) 倒(dǎo dào)映 栽倒(dǎo dào) 4、用“ ”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。
5、找出文中的排比句，用“ ”画出。
复习后记： 第二课时 复习内容：复习第二课 复习准备：幻灯、试卷 复习过程： 一、生字词 盛气凌人 酿酒 广厦 伐木 综合利用 二、重点词语 奇峰怪石 高不可攀 悦耳 云横秦岭 孤峰突起 目之所及 清澈见底 万古长青 千山一碧 打扮 伐木取材 日益密切 兴国安邦 三、辨字组词 凌 酿 厦 伐 综 棱 娘 夏 代 踪 四、给下列多音字注音。
的确 我的 旺盛 盛饭 大厦 厦门 似的 相似 五、重点句子的理解。
1、 “及” 部首应查( )部，再查( )画。
音序是( )音节是( )。
字典里的解释有①到，达到;②趁着，乘。
“目之所及”的“及”应选( )，“及时”的“及”应选( )。
⑶“邦” 部首应查( )部，再查( )画。
音序是( )音节是( )。
意思是： ;“兴国安邦”的意思是： 。
2、《林海》主要讲了大兴安岭“ ”的特点及其在国计民生中的作用，表达了作者对 的喜爱之情。
课文结构：刚进入原始森林的感受——景物特点——产生的联想。
3、“每条岭都是那么温柔，自山脚至山顶长满了珍贵的树木，谁也不 ， ”这句话运用 修辞手法，写出了 的特点。
4、按要求变换句子 A、大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?(变为陈述句) B、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?(变为陈述句) C、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?(变为陈述句) D、它美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。
(变为反问句) 六、重点段阅读 (一)大兴安岭这个\\\\\\\\\\\\岭\\\\\\\\\\\\字，跟秦岭的\\\\\\\\\\\\岭\\\\\\\\\\\\字可大不一样。
这里岭的确很多， ， ， ， ， ， ，可是没有一条使人想起“ ”那种险句。
多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
‖每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
1、 在横线上填上恰当的词。
2、 用“‖”把这段文字分为两层。
3、 作者是在 观察大兴安岭的，“看不完”是因为 ;“看不够”是因为 4、 这段话主要写大兴安岭的 ，是与 比较而叙述的，写了三点意思：第一写 多;第二写 多;第三写 多。
5、 找出段中的反义词。
(二)兴安岭多么会 自己呀： ， ， 。
连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人身上。
花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
(1)本段第一句话运用了 和 的修辞手法。
“衫”指_______，“裙”指________，“绣花鞋”指____________. (2)写出下列词语的反义词。
缺乏( ) 亲热( ) (3)在横线上填写句子 (4)给缺标点的地方加上标点。
(5)段中最后一句应缩写为：_______ ___ 对下面一段话的理解，正确的是( ) 我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。
我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。
山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。
A. 大兴安岭的面貌焕然一新。
B.人与山的关系日益密切。
C.大兴安岭是个令人向往的好地方。
复习后记： 第三课时 复习内容：第三课 复习准备：幻灯、试卷 复习过程： 1、生字词 笔墨纸砚 千锤百炼 焚烧 乾坤 2、重点知识： A、三山五岳：“三山”指传说中的三座神山：蓬莱、方丈、瀛洲。
“五岳”是我国五大名山的总称。
即东岳泰山(山东)、西岳华山(陕西)、北岳恒山(山西)、中岳嵩山(河南)、南岳衡山(湖南)。
B、文房四宝：笔、墨、纸、砚。
C、花中四君子：梅、兰、竹、菊。
11、岁寒三友：松、竹、梅。
D、古诗三首(七言绝句)。
这三首诗都是 咏物言志诗(托物言志、借物喻人)。
它们所写的事物不同，但都抒发了诗人做一个高尚正直的人的坚定志向(堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀)。
背诵三首诗 3、默写三首诗和《望洞庭》。
4、在题后括号内写明作者歌咏的事物名称，再在下面的横线上解释划线的词语，并说说这句诗表达了作者什么感情? A、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
B、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
C、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
D、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
复习后记： 第十一册第二单元复习 复习目标：让学生熟练掌握重点词句段 复习内容：1、生字词; 2、重点句子的理解与背诵; 3、重点段的阅读与理解; 复习重点：重点段的的阅读与理解 复习设想：先讲解重点知识，再将此作为试卷考查。
复习准备：将此备课制成幻灯，作好考卷的准备 复习时间：《开国大典》和《荔枝》各一课时，《狱中联欢》和《梅花魂》及积累运用二共一课时，测验两课时，评讲一课时，共六课时。
第一课时 复习内容：第四课 复习准备：课件、试卷 复习过程： 一、生字词语 典礼 协商 汇集 宣布 电钮 瞻仰 旗帜 选举 领袖 徐徐上升 排山倒海 二、重点句子及课文知识 (1)“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
”一句中运用了 手法，“红流”是指 ;“光明”一是指 ，二是指 。
(2)“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
”一句中“直奔”不能换成走向的原因是 。
(3)“三十万人的目光一齐投向主席台。
”一句中“投向”不能换成“看着”“朝着”的原因是 。
(4)“辈”按音序查音节是 ，按部首查字法查 部，再查 画。
“典”按部首查字法查查 部，再查 画。
义项①书籍:字典;②标准、法则:典范;③郑重举行的仪式。
“开国大典”中的“典”是第 项。
(5)“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
”一句中，表示祖国各地的两个词语是 、 。
“这庄严的宣告，这雄伟的声音”是指 ， “全中国人民的心一齐欢跃起来”的原因 。
(6)课文记叙了在 (填时间)在 (地点)举行的 盛况，表达了的 感情。
课文按照 顺序叙述的。
课文结构：庆典开始前—典礼—阅兵式—群众游行。
三、我能正确缩句。
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1、毛主席在群众中宣读中央人民政府的公告。
2、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
3、他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
四、给下面的句子加上恰当的关联词，使之合并成一句话。
1、这是一本很有趣的科学幻想小说。
他看了一遍又一遍。
2、你做错了事。
你应该虚心接受同学们的意见。
3、明天下雨。
我们不到儿童公园去玩。
五、重点段段阅读。
(一)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍人场了。
人们有的( )着红旗，有的( )着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1、在文中的括号里填上表示动作的词语。
2、用“ ”画出这段文字的中心句。
3、用“ ”画出文中的比喻句。
4、把这段文字分为三层，并写出层意。
(二)会场在天安门广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
1、写近义词，写得越多越好。
挺立—( ) ( ) ( ) ( ) 2、找出表示方位的词语，用“ ”标示出来。
3、这段话写的是什么? 复习后记： 第二课时 复习内容：复习《荔枝》一文 复习准备：幻灯、试卷 复习过程： 一、生字词语。
筋脉、剥[bāo]开、妥tuǒ帖、慰藉jiè、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子 小心翼翼 用画线词语造句 二、辨字组词。
辈 尝 添 慰 翡 偿 舔 蔚 三、给多音字注音组词 便( )( ) 模( )( ) 剥( )( ) 薄( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 四、重点句子和课文知识。
1、“而今，荔枝依旧年年红。
”这句话表达了作者 的思想感情。
2、“这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。
每个沙果都显得 ，沾着 的水珠，果皮上红的纹络显得格外 。
”作者对沙果的细致描写的作用是 。
3、课文围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，反映了 ，表达了“我”的 思想感情。
四、我能按要求改写句子。
1、母亲笑吟吟地顺手把沙果端走了。
(改成被动句) 2、母亲筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝。
(缩句) 五、重点段阅读 母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地 着荔枝，然后用小拇指甲盖 荔枝皮，小心翼翼地 皮又不让皮掉下，手心 荔枝，像是 一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地 舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。
1、照样子写词语。
小心翼翼 扑哧 2、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
剥开(bāo bō) 剥削(bāo bō) 高兴(xīng xìng ) 不兴咱们尝鲜(xīng xìng) 3、在空白处填上适当的词。
所填的都是表示 的词语。
从这些词我们可以看出母亲 ，同时感受到母亲对儿孙深厚的爱，这是因为 。
4、文中的比喻句是 。
它是把 比作 。
复习后记： 第三课时 复习内容：第五课、第七课和积累运用二 复习准备：幻灯 复习过程： 一、应掌握的词语。
Xīngxīng huīxié liàokào liáobā juànliàn 二、应识记的内容 ⑴愿乘风破万里浪\\\/\\\/甘面壁读十年书。
(孙中山)(想要实现远大的理想和抱负，就要刻苦学习，不怕困难。
) ⑵与有肝胆人共事\\\/\\\/从无字句处读书(周恩来)(与忠肝义胆诚信的人工事，从生活中学习、领悟) ⑶虚心竹有低头叶\\\/\\\/傲骨梅无仰面花(郑板桥)(做人应像梅竹一样刚强不屈、虚心、谦恭。
) ⑷海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚(林则徐)(劝诫人们要有宽广的胸怀，不要怀狭隘的私欲，人没有贪念就能刚正不阿。
)(虚怀若谷说的就是这个意思) ⑸独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
唐\\\/王维《九月九日忆山东兄弟》(表达思乡思念亲人之情) ⑹山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草明年绿,王孙归不归?唐•王维《山中送别》(对友人依依难舍之情) ⑺自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
宋\\\/秦观《浣溪沙》(表达外祖父浓浓的思乡[祖国]之情) (8)第五课中的五幅对联。
三、理解课文内容 1、《狱中联欢》：课文讲的事情发生在1949年元旦，课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌—交换礼品—贴对联—表演节目”等四件事，其中重点写的是后两件。
“狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。
2、《梅花魂》：课文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
(以故乡梅花开放引起回忆—回忆—借梅花点明中心) 四、重点段落。
“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!” 1..选择句意，在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。
( ) b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。
( ) c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
( ) (2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。
( ) b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
( ) c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
( ) 3.“气节”在课文中是( )的意思。
“秉性”的意思是( ) 4、梅花的秉性是 。
5、外祖父让莺儿保持梅花的秉性，就是要让她保持 。
第三单元复习备课 8.电子计算机与多媒体 一、文学常识 1、 电子计算机，又称电脑。
第一台诞生于1946的美国，叫“埃尼阿克”。
2、《电子计算机与多媒体》简要地介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。
3、第一台电子计算机诞生于 年，名字叫“ ”。
以这短短制造十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了 代。
以下为判断题： 4、电子计算机就是电脑。
5、电脑就是多媒体。
6、电子计算机目前人类社会已离不了。
7能够传递信息的物体叫媒体。
8、电子计算机会越来越神。
以下为添加标点符号题 9、如果有人问 计算机是干什么用的 你可能回答 计算机当然是用来计算的机器 10、那才真叫 秀才不出门 尽知天下事 呢 二、字词。
(一)、注意加点字的字形和读音。
媒体、谋职、诞生、挺立、传递、迅猛、埃及、挨骂、挨着、 (二)选词填空 盼望 期望 希望 愿望 1.人们都( )有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收音机，还能当电话机、传真机使用。
2.具有健康的身心，能取得优异的成绩是我的( )，也是父母对我的( )。
3.我们都( )台湾早日回归祖国。
耸立 矗立 挺立 屹立 1、人民英雄纪念碑巍然( )在天安门广场。
2、上海到处大厦( ),人口非常稠密。
3、佛香阁( )在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。
4、广场中央( )着几根电动旗杆。
神奇 美妙 奇妙 1、他的构思很( ) 2、计算机真的有这么( )吗? 3、每一座山，都像真的有这么( )吗? 三、句子。
1、补充句子。
⑴秀才不出门， 。
⑵每一食，便念 ;每一衣，则思 。
⑶地力之生物 ，人力之成物 ，取之有度，用之有节， ; ， ，则常不足。
2、按要求完成句子练习。
⑴美国华盛顿的史密森博物馆里存放着世界上第一台电子计算机。
(缩句) ⑵我们要精心保护地球的生态环境。
(缩句) ⑶但是有一点是可以肯定的：计算机会越来越“神”。
(改为双重否定句) 3、下面几句的修辞手法是什么? ⑴如果没有太阳，就没有地球，就没有地球上的人类，也就没有了地球上的万物。
⑵兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
⑶为什么瓜秧开了花不结瓜?原来没有给花授粉。
⑷人类又有多少人能够去火星或月球上居住呢? 4、“计算机会越来越神”中“神”的意思是 ，它以后究竟有多神，请你想象后写出来 。
重金悬赏 求语文课外现代文阅读题
一、欣赏使人美丽 ①面对同一棵树，有人看到了绿叶，有人看到了毛毛虫。
真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎。
善良的人会被别人的善举感动，在缺乏善心的人眼里，善就是傻。
从这个意义上说，会不会欣赏别人是对自身品质的一种检验；学会欣赏别人，则是对自身品质的一种提升；对被欣赏者来说，欣赏是一种引导和激励。
②19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉烧烤，弄得臭气熏天。
他9岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的，你要好好注意他，他是全郡最坏的孩子，他让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就向你扔石头，或者做出别的什么坏事，让你防不胜防。
”继母好奇地走近这个孩子，当他对这个孩子有了了解之后说：“你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。
这个人就是戴尔-卡内基。
③台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：“你还记得我吗
”林清玄说：“记不起来了。
”老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。
这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。
文章感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧，风格如此独特的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧
”老板告诉他“我，就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。
”如今他开了好几家羊肉馆，成了那里颇有名气的大老板。
④连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能被欣赏、不能被引导呢
⑤学会欣赏别人吧
欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你们的爱情会更加甜蜜；欣赏你的孩子，说不准他就是下一个卡内基------学会欣赏你周围所有的人，你周围的世界就会变得更加美丽。
1、从文章第①段知道欣赏具有双重作用，一是 ；二是 。
（2分） 2、运用下面的格式，依次概括②③段内容。
（2分） 欣赏 ，使他变成 ； 欣赏 ，使他变成 。
3、下列句子可以作为本文道理论据的一项是 （ ）（2分） A、当我们在生活中学会欣赏，我们会惊喜地发现：那些蛰伏的不起眼的种子，原来可以轻易地发芽、开花、结果。
B、敬人者，人恒敬之；关照别人，就是关照自己。
C、欣赏别人得到的回报是超值的，就如同通过欣赏本想得到的一篇枫叶，而得到的却是一片枫林。
D、美是生活的阳光，是大地的精华，是艺术的冠冕，是人心中开放的鲜花，没有对美的渴求，人类可能还混迹于一般的动物群中。
4、比较文中加线句和下面的改句，谈谈原句表达的好处。
（2分） 这位小偷心思细密，手法灵巧，风格独特，做任何事情都会有成就。
原句表达的好处： 5、你有欣赏别人或被别人欣赏的经历吗
请简要叙述并谈谈当时的心理感受。
（3分） 二、美 哉 陶 公 冯伟林 ⑴庐山脚下，栗里小村，几栋茅屋，烟云舒展，竹篱密密，杨柳依依。
陶渊明就居于斯。
⑵每日，他或耕地、种园，或读书、饮酒。
陶公“性乐酒德”，端起酒杯，就远离了凡尘，就仿佛置身先于他100多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。
在那激扬的生命乐曲里，他相识了以酒以诗为命的“七贤”之一刘伶。
常于醉眼朦胧中，恍惚看刘伶出门带一壶酒，叫随从带一铁锹，说：“死便埋我。
” 陶公竟拍案叫绝，引为知己。
⑶一次，陶公的好友颜延之出任始安太守，路过浔阳，临别前留了两万钱与渊明，“渊明悉遣送酒家，稍就取酒”。
有时陶渊明做东在席上喝酒先醉，便向客人说：“我醉欲眠。
卿可去。
” ⑷陶渊明慧性别具。
一张无弦琴，伴他终生。
和朋友饮酒之后，或独对明月的静夜，常常抚弄这张无弦之琴。
他称“但识琴中趣，何劳弦上声
” ⑸把一顶小小的乌纱，换成了一件宽大的布衣。
陶公隐居的日子，一个个朝廷在变更。
在他的一生，三个朝代，十个皇帝，都如镜花水月一瞬即逝。
滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。
⑹做个无忧无虑、心地善良的田园诗人，做个智慧而快乐的老人。
在陶公的诗文里，无处不流露着这种酷爱人生的情感。
⑺在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。
陶公能这样。
⑻在古代高人韵士的眼里，隐逸是一种最高尚、最自然的人生。
⑼陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”，稍后的沈约把他请进《宋书 隐逸传》，跟着钟嵘又封给他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。
于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的“大隐”。
⑽可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士”，他的隐逸，不是出于对人生意义的虚无主义理解，他要逃避的是无可奈何的政治，而不是生活本身，他曾这样歌吟： 结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下。
悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
⑾陶公心界空灵、幽美。
他像一个纯真的孩童，唱着无邪的的歌。
他以精进的人生态度获得了他所特有的与生和谐的感觉。
也是这种生之和谐，丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。
⑿在栗里那栋茅舍里，陶渊明度过了许多不眠之夜。
在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿。
一个黎明，他心里的菩提树繁花绽放啦，于是，诞生了《桃花源记》。
1、请结合语境理解下面句中加点词语的含义。
（1分） 在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。
陶公能这样。
2、请结合语境写出文中第（5）段划线句子的含义及作用。
（2分） 滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。
3、阅读第⑵段，说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己
（2分） 4、“在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿”，这座“最辉煌的宫殿”指的是什么
这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀
（3分） 5、在你学过的陶渊明的诗歌中（《饮酒》除外），你一定还有许多喜欢的诗篇，把你最喜欢的诗句写在下面的横线上，并说说为什么喜欢。
（3分） 6、有人说“隐逸”是消极遁世，是对人生的逃避。
联系本文，说说你对陶渊明隐居的看法。
（3分） 三、痛苦的游戏 罗小俊 一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。
他发给每人一张纸片，请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西，比如生命、爱情、朋友等。
最后他再三强调：大家一定要以认真的态度对待它。
我认真地考虑了一下，在自己的纸片上写下了：丈夫、女儿、快乐、满足感和父母。
这时，这位朋友请大家考虑 放弃其中的一个。
我轻轻地划去了“满足感”。
我的“满足感”，其实是“事业有成”的代名词。
从小所受的教育告诉我：碌碌无为是悲哀的。
所以，尽管只是一个中学教员，我还是希望能从小事做起，在平凡的工作中做出一番成绩来。
然而，工作上的“满足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表现平平，我至少还拥有我的家人和快乐，他们于我何等重要……尽管这样宽慰自己，我心里隐隐约约地还是有些郁闷——毕竟我不是一个甘于平庸的人。
我开始觉得这是一个不大好玩的游戏。
接下来，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。
我一下子懵了，放弃哪一个好像都是不可能的。
我请求说：游戏可不可以就此结束了?朋友说：那哪行?哪有半途而废的道理?忍痛割爱吧。
真的，我的心里好痛苦、好矛盾。
划去“快乐”后，我以歉疚、负罪的心情划去了“父母”。
亲爱的爸爸妈妈，如果你们看到这篇文章，请千万千万要原谅女儿，毕竟你们不可避免地要先我们而去。
然而这游戏还没有结束!朋友请大家在仅剩的两件中还要划去一件，保留最后一件。
这真是太残忍了!我的丈夫和女儿，我怎么可能舍弃他们中的任何一个!我的丈夫，我生命中最亲密的伴侣，在我迷惘时为我指点迷津，在我失意时为我排忧解难，我的生命中不能没有他!而我的九个月大的小女儿，集聚了我所有希望的小精灵，她傻乎乎的笑脸，她无所顾忌的大哭，都是那样深切地牵扯着我的心，我的生命中也不能没有她!如果要选择舍弃他们中的哪一个就让我先舍弃自己吧。
游戏结束了。
朋友从心理学的角度讲述着这个游戏的现实意义，而我的头脑里一片空白。
原来，生命中的种种至爱，在我心中的分量远远超过了我的想像，我的家人，我的事业，我的快乐心情，对我来说都是那么的重要!以至于尽管只是一个个假想的“放弃”，仍然让我感到痛苦和沉重。
： 一个游戏参加者喃喃自语：什么呀，真是个无聊的游戏!我看了他一眼，不，朋友!这是我所参加的最有意义的游戏。
让我们更诚挚地去爱、去珍惜吧，在我们还拥有着的时候! 1．用文中的短语填空。
(6分) • (1)作者在纸片上写下的五件最珍贵的东西，可以分为“ ”、“ ”、“我的快乐心情”三类。
(2)文中所述只是一次游戏，尽管只是假想的放弃，而作者却感到痛苦和沉重，这是因为她是“ ”对待的。
2．作者划去“父母”时为什么感到歉疚、负罪? (5分) 3．文中画线句子表达了作者怎样的感情? (4分) 4．游戏是痛苦的，作者为什么认为它是“我所参加的最有意义的游戏”? (5分)
以下课了,操场上可热闹了.具体写出操场热闹的情景.
“叮铃铃……”下，小朋友们弦的箭一样冲出教室。
操场上热闹极了。
同学们，有的在跳绳，有的在踢足球有的在跑步，还有的在玩“盲人捉象”……玩“盲人捉象”的人只有三人，“盲人”开始捉“象”，那个盲人看不见，他将旁边玩溜溜球的人当成“大象”抓住了。
旁边的人都捂着肚子笑了起来。
还有跳绳的人，有的跳了很多，有的跳了很少，极了
我们玩得真开心啊
描写小鸡的词语
1.小鸡的小脑袋圆溜溜的,头上长着一对黑亮亮的小眼睛,可精神啦.2.要说最有神的还是小鸡的那对透亮灵活的眼睛,就像两个小玻璃球,骨碌碌直转.3.小鸡两条又矮又细的腿支撑着它那瘦小的身躯,下巴上珍珠般的肉瘤长大了,大尾巴上有几根墨绿色的长羽毛,全身披着一件五彩洒金的新羽袍,在阳光的照耀下闪闪发光.
城南旧事好段加赏析
1：“我就是小时候贪玩，书也没念成，后悔也及了。
我兄弟，那可好学年年考第一，有志气。
他说，他长大毕了业，还要飘洋过海去念书。
我的天老爷，就凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀
奔窝头，我们娘儿仨，还常常吃了上顿没下顿呢
唉
”他叹了口气，“走到这一步上，也是事非得已。
小妹妹，明白我的话吗
”赏析：这一段那个厚嘴唇男人说的话，真是~~~~~~~字字句句都表现着他的无奈。
对于自己现在的错误做法，自己也是后悔至极的，但是，这生活所迫也是没有办法的。
所以也可以看出当时的社会环境也是十分不良好的，让人被迫走上偷窃的道路。
2：我就分不清天空和大海。
金红的太阳，是从蓝色的大海升上来的呢
还是从蓝色的天空升上来的呢
但是我很喜欢念这课书，我一遍一遍地念，好像躺在船上，又像睡在云上。
我现在已经能够背下来了，妈妈常对爸爸、对宋妈夸我用功，书念得好。
我喜欢念的，当然就念得好，像上学期的“人手足刀尺狗牛羊一身二手……”那几课，我希望赶快忘掉它们
赏析：从这一段中，我们不仅看出“我”对这篇文章的喜爱，而且还可以隐约感受到“我”的那份对大海，蓝天和火红的太阳的希望，对这些东西的强烈期望，我们可以看出小英子的可爱和乖巧
3：我心里想着，便走开了。
我不由得走向对面去，站在空草地的破砖墙前面，看方德成和刘平他们俩会不会叫我也参加踢球。
球滚到我脚边来了，我赶快捡起来扔给他们。
又滚到更远一点儿的墙边去了，我也跑过去替他们捡起来。
这一次刘平一脚把球踢得老高老高的，他自己还夸嘴说：“瞧老子踢得多棒
”但是这回球从高处落到那片高草地里了。
“英子，你不是爱捡球吗
现在去给我们捡吧
”刘平一头汗地说。
赏析：一句：“你不是爱捡球吗
”将事情轻松推给英子，多么巧的方法。
而且，联系上下文，可以知道那房子闹鬼，想必刘平一定是心中胆怯了吧，又不用自己去捡叫英子，捡后，球照样是自己的，看来还是算得停好的
4：‘’爸爸的花儿落了，我也不再是小孩。
‘’赏析：爸爸去世了，我是家中的老大，要担起家中的重任，做个大孩子。
5：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
赏析：这一小段话把骆驼咀嚼草料的神情与动作描写得非常具体、细致。
我好像真的看到了一只骆驼弓着身子，吃着草，牙齿磨来磨去，发出“嗞嗞”的声音。
磨着磨着，一些白泡泡就出来了，挂在骆驼的嘴上，别有一番乐趣。
我从“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”体会到，林海音对骆驼十分感兴趣，并且非常之喜爱，深深地被骆驼吸引住了；也让我看到了梳着两个麻花辫的小林海音看着骆驼，眼睛直直的，牙齿有节奏地磨着。
再来看看“大鼻孔里冒着热气”这半句，也充分说明了作者对骆驼的喜爱，如果她不喜欢骆驼，她会观察那么仔细吗
这就是林海音高明之处——一整段没用一个“爱”，却通过自己的动作和骆驼的动作表现出自己的喜爱之情。
6：惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子
”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。
其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样
她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。
赏析：这一段让我体会到了作者的善良。
她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子，有点瞧不起疯子的意味。
而作者呢
从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句，我读出了作者并非把她当疯子看，就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐，思想非常之纯真。
又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人……不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢
7：于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
……问君此去几时来，来时莫徘徊
天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”我哭了，我们毕业生都哭了。
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢
当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师
你们要永远拿我们当个孩子呀
赏析：这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。
从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校的留恋和对老师的牵挂。
又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话，体会出了作者内心对老师的太多的爱意和太多的感激，希望老师一直教育她，更希望自己永远是老师的学生。
这段话没有华丽的词语和长篇大论，却让我们感受到了朴素的语言描写出的最深情的、最感人的告别。
8：爸和妈正在院子里，妈妈抱着小妹妹，爸爸在剪花草，他说夹竹桃叶子太多了，花就开得少，该去掉一些叶子。
他又用细绳儿把枝子捆扎一下，那几棵夹竹桃，就不那么散散落落的了。
他又给墙边的喇叭花牵上一条条的细绳子，钉在围墙高处，早晨的太阳照在这堵墙上，喇叭花红紫黄蓝的全开开了，但现在不是早晨，几朵喇叭花已经萎了。
赏析：从这段话我体会出了“爸爸”的“爱花之心”，对花爱护得这么好，对园艺也懂这么多。
而且，“爸爸”这么爱花，脾气应该非常好，也非常有气质。
于是，一幅夕阳西下图展开了：“妈妈”抱着“妹妹”，注视着花朵，“爸爸”呢
他拿着剪刀、小绳和钉子在院里修花。
时不时地传来“爸爸”修花时发出的“嚓嚓”的声音。
嗯
真是像一幅以生活为纸、情趣为笔所绘的家庭画。
同时，这也是一个过渡段，段的末尾写“喇叭花已经萎了”，我们读出了一种悲悲切切、凄凄凉凉，才引出了下面的文章……9：昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。
我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。
我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼
六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。
今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说： “我怎么能够去
” 但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。
”赏析：一晃，六年过去了，在那如水悄然逝去的岁月里，英子度过了美好的童年，度过了六年的快乐时光。
岁月如水悄然逝去，生命如歌娓娓动听。
影子的金色童年就在那六年，美好童年就在那六年，六年前，是童年的开端，六年后，是快乐的结束。
老师，虽然我们长大了，但你们一定仍然要把我们当孩子看哪
年龄长大了，但天真的心，稚嫩的心，向往童年的心，期盼童年的心，回忆童年的心，永不变。
大了，明理了，也更容易痛了。
10：摘抄：宋妈临回她的老家的时候说： “英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴
他还小。
” 兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说： “英子，你大了，可不能招你妈妈生气了
” 蹲在草地里的那个人说： “等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。
” 虽然，这些人都随着我的长大没有了影子了。
是跟着我失去的童年一起失去了吗
爸爸也不拿我当孩子了，他说： “英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。
” “爸爸
”赏析：宋妈的孩子没影了，兰姨娘的心被勾走了，草地里的男人被逮捕了，爸爸，也悄悄地走了，妈妈，也离英子越来越远……英子的家庭是富有的，能雇得起佣人能养得起孩子，但，随着爸爸的病痛，这个家庭，逐渐败落了。
《红楼梦》中贾王史薛四大家随着老祖宗的死去、朝廷的迂腐而逐渐没落，英子的童年随着家中顶梁柱的倒塌、花儿的凋零而沉沦。
家沉沦，心意沉沦。
11：进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
赏析：弟弟妹妹们在玩土，英子不能跟着玩。
弟弟妹妹们采下一朵朵鲜艳的花儿，英子不能跟着干。
弟弟妹妹们爬到妈妈的腿上撒娇，英子不能也那样做。
长大了，好像走进了一个动物园，四处是牢笼，铁栏隔离了动物与人，隔离了童年与现实。
四处的栏杆让逐渐长大的孩子没有了自由，从原先满世界的跑，变成了三点一线、两点一线、一点没线，原先的狂奔，变成了跑着、走着、原地踏步。
没有了父亲，没有了生活的保障，没有了安稳的幸福。
没有了，没有了，花也谢了。
12：我醒了，还躺在床上，看拿到太阳光里飞舞着许多小小的、小小的尘埃。
宋妈过来掸窗台，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞的更加热闹了，我赶忙拉起背来蒙住脸，是怕灰尘把我呛得咳嗽。
赏析：林海音写书有一个特点，就是十分注重细节的描写，尘埃那么小，他也将其写的惟妙惟肖，给予了他生命。
只有这样无微不至的笔法，写出文章之后才会扣人心悬，读后回味无穷。
宋妈的动作那么简单，扬扬手臂，帅帅鸡毛掸子，灰尘的动作也那么简单，在空中乱舞，可林海音却把这一切看在眼里，将宋妈的动作传神的写，将灰尘更加细致的描写了出来，真是厉害。
13：远远的有一辆洋车过来了，车旁暗黄的小灯照着秀贞和妞儿的影子，她俩不顾我还在往前跑。
秀贞听我喊，回过头来说：“英子，回家吧，我们到了就给你来信，回家吧
回家吧……” 声音越细越小越远了，洋车过去，那一大一小的影儿又蒙在黑夜里。
赏析：这一段文字通过洋车的昏暗小车灯、秀贞呢妞儿的影子、小英子自己的语言来写出了英子对这两个最好的朋友的不舍，看着她们的身影渐渐的离去，看着天空中的雨哗哗的落下来，无情的洒在她们的身上，眼中不禁浮现出了冬日下红鼻头、红脸蛋和那双亮晶晶的、直愣愣的眼睛，忘不了那痴痴地等候和苦苦的守望——忘不了秀贞。
忘不了一滴滴粉莹莹的眼泪滴落在粉莹莹的小鸡身上，忘不了胳膊上、腿、肩膀上红肿着的伤疤——忘不了妞儿。
她们逐渐远去，成为英子永久的记忆和终身的怀念。
14：妞儿只有一条辫子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。
第二次看见妞儿，是我在井窝子旁边看打水，她过来了，一声不响的站在我身边，我们俩相对笑了笑，不知道说什么好，等一会儿，我就忍不住去摸她那条小黄辫子了，她又向我笑了笑，指着后面，低低的声音说：“你就住在那条胡同里
”赏析：林海音学骆驼的吃相，学金鱼喝水，与金鱼顶牛……这些只有最为天真无邪的孩子才能做得出来。
林海音的童年时多姿多彩的，最重要的是，她的想象力十分的丰富。
妞儿只有一条小辫子，又黄又短，好像妈妈给我买的小狗的尾巴。
小狗的尾巴摇来摇去，妞儿的辫子也摇来摇去。
小狗的尾巴又短又黄，妞儿的辫子也又短又黄。
林海音的丰富想象力成就了美好童年的开始，北京黄金生活的起点。
15：咬不动烧饼，实在是我每天吃早点的一件痛苦的事。
我的大牙都被虫蛀了，前面的又掉了两个，新的还没长出来，所以我就没法把烧饼麻花痛痛快快的吃下去。
为了慢慢得吃早点，我迟到了；为了吃时碰到了虫牙我疼得哭了。
那么我就宁可什么也不吃，饿着肚子上学去。
赏析：小孩子的天性就是贪吃，一天好像蚕一般，总是吃不饱。
只要给蚕多少桑叶，只要给鱼多少食料，只要给英子多少零食，他们都能够迅速的吃光。
孩子为了吃东西，宁愿牺牲一切的代价，食物把虫牙碰了，哭了，哭完了又开吃。
吃得慢，迟到了，迟到了后又迟到，仍然吃。
空肚子
不可能
16：小妹妹这时从妈妈的身上挣脱下来，她刚刚会走路，就喜欢我留着它。
我用跳舞的步子带着她走，小妹妹高兴死啦
咯咯地笑，我嘴里又念着：“我们看海去“，念一句，跳一步舞，就这样跳到了门口。
宋妈抱起小妹妹走出了街门，对妹妹说：”俺们逛街去喽
俺们逛街街去喽
”宋妈逛大街的瘾头很大，回来后就有许多的新鲜事告诉妈妈，什么神药贼怪，骡马驴牛。
赏析：林海音小时候，林海音的妹妹小时候，都是可爱的。
林海音才六岁，妹妹才一岁多，加起来不过七岁，七岁的思考是什么
林海音那时的思考的东西不过是怎样玩足球，怎样混过老师的作业检查。
而妹妹的思考是什么
不过是怎么吃到更多的饼干，怎么让姐姐领自己跳舞。
这样天真的想法，这样可爱的行为，真是孩子才能做出来的
17：有什么不可以，我立刻就转身迈进破砖墙，叫他在比我还高的草堆里。
我用量首播开槽才想起来，求掉到哪里了呢
怎么能一下子就找到
不又得回头看他们，他们已经跑到打糖锣的挑子前，仰着脖子喝那三大枚一瓶的汽水。
赏析：这两个孩子真是的，他们把自己的球踢进了那齐人高的草堆里，里面又是狗屎又是人尿，恶心爆了，他们自己不但不捡，不但不关心，反而让英子去捡，自己逍遥自在的喝口汽水，晒晒光浴，却苦了英子。
童心永远都是纯洁无暇的，他不会考虑自己的利益和自己的损失，只为了别人。
18：黄板儿牙拍了一下驴屁股，小驴儿朝前走，在厚厚雪地上印下了一个个清楚的蹄印儿。
黄板儿牙在后面跟着驴跑，嘴里喊着：“得、得、得、得。
”驴脖子上套了一串小铃铛，在雪后的清新空气里，响得真好听。
赏析：内容主要是，宋妈的小栓子死了，小丫头子不见了，宋妈很伤心，宋妈和英子在找小丫头子歇息的时候，看见有人买一种叫：“驴打滚儿”的吃的，那是把黄米面煮熟了，里面包黑糖，再在绿豆粉里滚一滚，很香；找不到小丫头子了，宋妈就骑着驴走了。
它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
