描写海燕的句子《海燕》中，有哪些段落是描写海燕的
只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.看吧,它飞舞着,像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫。
描写海燕的片段
在苍茫的上风着乌云。
在乌云和大海之间燕象黑色的闪电，在高傲地。
一会儿翅着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧
你可以看看《海燕》高尔基的
海燕的段落大意
1、第一幅画面：暴风雨即将来临，海燕高傲的飞翔，以其革命的激情和勇敢的行动表现出对暴风雨的渴望。
列宁曾说：革命运动的来临是革命者的盛大节日。
这里，高尔基又用对比的手法写其他海鸟在暴风雨来临之前惊惶失措的丑态，来反衬海燕的高大形象。
2、第二幅画面：暴风雨的迫近，暗示沙皇反动统治对革命人民的镇压。
大海的波浪跟狂风争鸣，狂风恶狠狠地把巨浪摔成尘雾和碎末。
狂风和巨浪短兵相接，暗示暴风雨迫近斗争的激烈。
此时的海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。
暗示在革命高潮迫近时，革命先驱者勇敢斗争的精神风貌。
海燕的顽强搏击，是因为它认识到沙皇反动统治已经到瓦解的边缘，它深信；乌云遮不住太阳。
反动的统治是无法阻挡人民革命的力量。
3、第三幅画面：勾画出风、雷、云、电表现大海战胜乌云的激烈斗争，暗示沙皇反动势力虽一时气焰嚣张，不过是临终前的疯狂，必将葬身于人民革命的大海之中。
海燕精神抖擞，兴高采烈地呼唤革命高潮的到来，抒发胜利预言家的豪情。
海燕的写作背景 1871年3月28日，身为“工人阶级实质上政府”的“巴黎公社”正式成立，政府军竟然在普鲁士军队的帮助下，对公社成员发动攻击。
“公社成员也群起反抗。
因为一时找不到代表公社的旗帜，公社里的一名女工于是从自己身上的红裙，撕下一块红布，作为公社的标志。
从此以后，红色便引用为一切进步热情、反抗不义的阶级解放之符号。
与此相对，代表反动、保守的势力，便是‘白色’，而由其发动的一切恐怖镇压行动，就是所谓‘白色恐怖’”。
不过，在现在的相关文献中(尤其是在中文世界)，这个词汇主要用来指国民党政权于戒严时期(特别是1950年代)在台湾所发动的恐怖统治。
在美国它也用来指麦卡锡时代的反共恐慌。
1905年俄国发生的资产阶级民主革命。
20世纪初，俄国作为军事封建帝国主义国家，还保存着大地主土地占有制和沙皇专制统治，成为政治上极其反动、经济上又很落后的国家。
沙皇政府对外依赖外国资本，热衷侵略扩张；对内实行残暴的阶级压迫、民族压迫和经济剥削。
1905年1月16日（ 俄历 1月3日 )，彼得堡普梯洛夫工厂1.2万名工人为反对厂主开除4名工人举行罢工。
其他工厂工人群起响应，几天内罢工人数达到15万人。
沙皇政府密令加邦牧师，诱使工人游行。
1月22日（俄历1月9日，星期日)，14万工人和家属前往冬宫广场，准备向沙皇呈递请愿书，其中提出言论出版自由、8 小时工作制、土地 归农民、人民在法律上一律平等、召开立宪会议等要求。
埋伏的军警向工人们开枪，1000多人死难，数千人受伤，史称流血的星期日。
野蛮屠杀激起各地罢工运动蓬勃发展。
1～8月，全国参加罢工人数达80万。
在罢工斗争中创造了工人代表苏维埃这一组织形式。
6 月间 ，黑海舰队装甲舰波将金号的水兵自发举行起义，击毙反动军官，把军舰开往正在举行总罢工的敖德萨。
10月26日起斗争逐渐发展为全俄各行各业政治罢工。
参加罢工的有2000多个大工厂，200 多万工人。
沙皇被迫于10月30日(俄历10月17日)颁布诏书，答应召集具有立法权的国家杜马，允诺人民有言论、集会、出版、结社等自由。
以V.I.列宁为首的布尔什维克党揭露了沙皇政府的宪政阴谋 ，号召人民把革命推向前进，举行武装起义，推翻沙皇专制制度。
12月20日（俄历 7 日），莫斯科工人代表苏维埃在布尔什维克党领导下举行总政治罢工，成立工人义勇队。
十二月武装起义是1905年革命发展的最高峰 。
1906～1907年，革命运动逐渐走向低潮。
1907 年沙皇政府发动 六三政变，撕毁《十月十七日宣言》，革命遂告失败。
1905年革命使俄国工人阶级受到一次深刻的教育和锻炼，他们创造性地运用了总政治罢工、武装起义等斗争方式，创立新的组织形式——苏维埃，是无产阶级革命的一次总演习。
十月革命，也称为布尔什维克革命，是1917年俄国革命经历了二月革命后的第二个阶段。
十月革命发生于1917年11月7日（儒略历10月25日），经列宁和托洛茨基领导下的布尔什维克领导的武装起义，建立了苏维埃政权和由马克思主义政党领导的第一个社会主义国家。
革命推翻了俄罗斯克伦斯基领导的俄国临时政府，导致1918-1920的俄国内战和1922年苏联的成立。
也有人用两句话来概括十月革命 ：用这样两句话来概括十月革命：二月革命掘沙皇，《四月提纲》指方向。
七月流血抛幻想，十月革命现曙光 凯末尔革命，以凯末尔为代表的商业资产阶级领导的土耳其反帝民族民主革命。
土耳其在一战中失败以后，国内社会矛盾尖锐。
土耳其政治家凯末尔领导民族解放运动，1920年在安卡拉成立国民政府。
击退协约国军队的入侵，废黜苏丹制度，1923年正式成立土耳其共和国，凯末尔当选为首任总统，推行改革。
罗斯福新政的特点 （1）罗斯福新政是美国垄断资产阶级为克服危机而作出的政策调整，它是在维护资本主义制度的前提下对生产关系进行局部调整，采取国家全面干预经济的方法，尽量避免国有化的形式而力图保持资本主义的自由企业制度。
（2）新政并没有改变资本主义的本质，也不能从根本上消除资本主义经济危机，但它在许多方面产生了积极影响：①一定程度上减缓了经济危机对美国经济的破坏，促进了社会生产力的恢复。
②使社会矛盾相对缓和，一定程度上恢复了人们对国家的信心，从而遏制了美国的法西斯势力。
③国家对经济加强干预的政策，加强了国家垄断资本主义，它不仅成为美国现代垄断资本主义经济制度的开端，而且对其他许多国家经济政策的发展产生了重要影响，同时也是区别于以往资本主义统治政策的显著特征。
1901年11月7日那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，他们是为了给自己喜欢的作家高尔基送行。
沙皇政府这次破天荒的未经审讯就急匆匆的把高尔基放逐到库尔斯克去。
高尔基刚到来，人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。
示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》。
一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。
他有一件武器——他的笔，一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想……我们要用示威来表示我们是怎样的喜爱高尔基。
” 示威结束后，一位大学生激动的高呼：“暴君将要死亡，而伟大的有利的自由的人民将要兴起
”就因为他的一篇短短的散文诗——《海燕》。
海燕的写作背景： 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。
高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。
他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。
结合当时俄国的背景,想一想环境描写说明了什么问题?对表现海燕有何作用
1．教学设计学科名称《海燕》(初中语文八年级）2．所在班级情况，学生特点分析：八年级五班共有学生50人，女生26人，男生24人，大多数是住宿生，家长大多在外打工，学生自律性较差，成绩并不理想。
3．教学内容分析：“海燕”一词，在俄文中原有“暴风雨的预言者”之意，高尔基发挥了这一重引申意义，在作品中运用象征、对比、环境烘托等手法浓笔重彩地刻画海燕的形象，描写了海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的英姿，并且借海燕之口表达了作者对社会变革充满激情的呼唤。
文中关于海上风云的描写暗示了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，通过海燕面临暴风雨高昂的情绪则传达了作家对于革命浪漫、乐观的政治热情。
在熟读课文基础之上，重点在于对海燕的象征意义的理解。
对大海变幻的层次分析，有助于对海燕形象的理解，所以，适当的层次分析是有必要的，但一定要为理解海燕的形象服务。
4. 学习目标：（1） 通过朗读把握作品的感情基调，正确概括海燕的形象特点。
（2） 能结合时代背景探究作品的象征意义，了解作者的创作意图。
（3） 能学习本文的写法，托物寓意。
教学重点：感受海燕形象，体味作品的深刻内涵教学难点：理解文中的象征意义教学方法：诵读法和研讨点拨法相结合，朗读—品味—探究法教学课时：2课时课前准备：预习课文。
第一课时 一．检查课前预习1、熟练的朗诵课文，搜集本文作者的及作品的相关信息（每个小组选一部分能进行表演朗诵。
）2、在文中划出描写海燕活动环境（景物描写）的句子并把它抄下来，景物描写有什么特点?并想一想这样写有什么作用
3、找出文中直接描写海燕的段落。
勾画出文中直接描写海燕的句子并把它抄下来，认真读一读，想一想这些句子有什么表达作用
抓住修辞手法和重点词语分析。
直接描写海燕的段落：直接描写海燕的句子：修辞手法分析：重点词语分析：其他句子分析:4、认真阅读课文，完成上面的问题后，写一写你对海燕这个形象的理解。
(试着用一个词语概括）5、你从海燕的身上能学到什么
如何做新时期的海燕
写下你的感受。
6、你在预习的过程中有什么疑问，把它写下来。
（二）、课堂研习：1、导入新课。
（1分钟）大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧
这，就是……海燕（引出课题）2、简介作家及作品创作背景（学生介绍，教师适当补充（3分钟） 高尔基（1868—1936），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。
生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。
1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。
1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。
高尔基的小说有《童年》、《在人间》、《我的大学》；剧本有《底层》等，除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。
《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。
当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。
不断高涨的俄国工人运动动摇着沙皇统治的根基。
来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。
《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。
本文用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。
这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
《海燕》在当时的俄国，是“鼓舞人民革命的号角”。
3、朗读课文，整体感知：说一说“海燕”：假如在海燕之前填上一个修饰语，你会填什么呢
（6分钟）这是 的海燕。
4.思考讨论：课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为几个场景画面
请分别用简洁的语言概括出来。
（5分钟）学生小组讨论后，明确：可分三个场景画面：暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨的到来。
暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，迎接暴风雨的到来。
暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
矫健勇猛 心情欢快 斗志昂扬 无所畏惧 高傲5、分析品味海燕的形象：（1）、读一读，感受环境：（5分钟）①在文中划出海燕活动的环境（自然环境）的句子。
苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
7—8节，12－13节②文中写的海上景象有什么变化
写海燕为什么要写环境
在暴风雨到来前，周围的环境怎样
苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
“苍茫”描写大海磅礴的气势；“卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。
说明一场暴风雨正在孕育。
7—8节，环境起了怎样的变化
明确：乌云越来越暗、越来越低。
……波浪还在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
问：这一环境的变化说明了什么问题
先用“越……越……”紧缩句，描写暴风雨逼近情景。
乌云凶暴，加上雷声轰响，狂风吼啸的声音描写，渲染了黑暗社会环境的气氛。
在这种情景下，波浪“歌唱”“冲向高空”“迎接雷声”“呼叫”“争鸣”，写出了波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量。
而“狂风”“不甘心”“恶狠狠”“甩”和“摔”，这些词语，写出了它的猖狂反扑。
12－13节，环境起了怎样的变化
写大海与闪电激战：先写风“吼叫”雷“轰鸣”，用声音渲染气氛，再把乌云比喻为“青色的火焰”在“燃烧”，气氛比前更为紧张。
“闪电”像“一条条的火蛇”，这是新出现的形象，大海抓住它的箭光。
“熄灭”在自己的“深渊”里，再次显示大海的力量。
这场激战象征阶级斗争的激化，大海的胜利象征了革命必胜。
沙皇反动势力虽气焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中。
[说明：从环境入手，先渲染好氛围，让学生明确写环境对于表现海燕的重要作用。
有利于对海燕的把握，有利于学生更好地溶入课文] （2）、品一品“海燕”：（18分钟）①身处这样险恶的环境，海燕的表现又是怎样的
请同学们找出直接描写海燕形象的段落或句子，选择你喜欢的读一读；（3分钟）1－6自然段；9－11自然段；14－16自然段。
②根据本小组分配的段落，联系具体的句子或词语，想一想对表现海燕形象有什么作用
抓住运用的修辞手法和关键词语说说你的理解。
（先独立思考，记下疑问－小组交流－组长总结－推荐发言）（5＋10）A、在乌云产大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
表现了海燕勇敢无畏的矫健姿态。
作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕
又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”
在回答后告诉学生：这里的“黑色”不是贬义词，是写海燕本身的颜色。
用“闪电”既可以写出海燕的矫健姿态，又可以在乌云密布、大海苍茫的背景上出现一点亮光，使人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明，看到希望。
这里的“高傲”，不是通常所说的自以为了不起，而是褒义词，有意气风发的意思，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
B、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
“箭一般地直冲向乌云”，用比喻的修辞手法写出它勇敢的斗争精神。
“碰”写出勇敢低飞，触及海浪；“冲”写出迅猛高翔，锐不可挡。
用拟人的手法，写海燕斗志昂扬，渴望暴风雨的到来。
然后着重写“声音”。
正面描写“叫喊”的勇敢，再从乌云听出了“叫喊”的愤怒的力量和胜利的信心，侧面烘托这“叫喊”具有震慑敌胆的威力，运用排比句式突出海燕敢于斗争的精神。
C、只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔
作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕
学生回答。
明确：这样写有两个作用：一是与开头呼应，可以让海鸥、海鸭、企鹅与海燕形成鲜明的对比；另一个是承上启下，原来大海苍茫一片，这时已经“泛起白沫”，由于背景的变化，画面也就变化了，这样很自然地进入了第二段。
（板书：只有……） D、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫
“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”，用比喻的修辞手法写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。
赏析：再现前面对海燕的描写，又用比喻补写海燕形象。
在这里，作者绘形绘声地描写了海燕在海浪与云空拚搏的背景里，“叫喊”“大笑”“号叫”，显示其欢快、豪状；海燕从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”更显出其敏捷、勇猛。
E、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，——是的，遮不住的
海燕，为什么如此敏感，如此英勇
学生读后回答。
明确：那时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶级革命先驱——海燕在险恶环境中用马克思主义的望远镜观察斗争形势，已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律，是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利，因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。
作者用了“敏感的精灵”、“早就听出”、“深信”等词语来描写海燕，不仅使我们从外在形象上了解了海燕，而且使我们从一定的思想深度上感受到了海燕这一形象的高大、可敬。
句中“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。
“乌云遮不住太阳——是的遮不住的
”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
课。
》4.。
课堂练习：写一写“海燕”。
（5分钟）人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷。
今天，远离了革命风暴，你的人生是否经历过暴风雨
你觉得你是否是一只勇敢的海燕，讲述你的故事，唱响一曲心中的海燕之歌。
用简短的语言写下你的想法。
5.课后作业( 1.) 其它海鸟表现怎样
这样写有何作用
（2）文中各种鸟的象征意义第二课时1．回顾上节课内容 （5分钟） 2.学生阅读课文，结合写作背景，说出自己对本文主题和写作意图的理解。
（分组讨论发言，汇报结果。
(10分钟) 一是正面描写，比如第1至第3段：先写暴风雨来临前的景象，以“苍茫的大海上”乌云卷集，作为海燕出现的背景。
“黑色的闪电”这个比喻精确、有力地表现了海燕矫健、迅疾的英姿，给人的印象鲜明。
“高傲地飞翔”，则是运用拟人化手法写其动作情态。
“一会儿翅膀碰着波浪”“一会儿箭一般地直冲向乌云”，两个并列句继续描写海燕在暴风雨来临前无畏无惧翻飞于云里浪尖的姿态。
“碰”写它勇敢低飞，擦浪而过；“冲”写它迅猛高翔，锐不可当。
然后着重写声音，用一组排比句式，将海燕形象人格化，“在这叫喊声里”，“充满着对暴风雨的渴望”，蕴含着“愤怒的力量”“热情的火焰”“胜利的信心”。
其二是通过对比、烘托等手法侧面表现海燕勇敢、乐观、豪迈的战士性格。
课文第3、4、5段写其他海鸟的声音、行动、情态，像海鸥、海鸭、企鹅等，“在暴风雨来临之前”只会“呻吟”“飞窜”“躲藏”，它们与海燕相比，愈加显得懦弱、庸俗、渺小。
这种对比进一步突出了海燕面对风起云涌的海面勇敢无畏的精神气概。
“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔”，在刻画了其他海鸟的畏缩形象后以“只有……”收束，鲜明地表达了作者的倾向性。
第6、7段写海燕与暴风雨的前兆──乌云、雷电的正面较量，也是通过正面描写和侧面烘托相结合的手法塑造海燕的形象的。
“乌云越来越暗，越来越低”，波浪被狂风“摔到悬崖上”，“摔成尘雾和碎末”，这些情景，都暗示着一场极为凶猛的暴风骤雨将要来临。
而海燕面对越来越恶劣的环境，却没有丝毫退却，仍然欢乐地“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电”。
这些反复语句既起到呼应前文的作用，又再一次突出了海燕在战斗中的雄姿。
从“叫喊”到“大笑”“号叫”，更显示其欢快、洪亮、豪迈；从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”，更显示其敏捷、勇敢。
风起云涌的险恶环境，有力地反衬出海燕无所畏惧、勇敢乐观的气概胸襟。
最后，作者直抒胸臆，充满感情地赞美海燕是“敏感的精灵”，赞扬它不仅具有英勇无畏的战斗勇气，而且具有深远的预见性和敏锐的洞察力。
“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，──是的，遮不住的!”。
这一段多处运用反复手法表达了海燕坚定的信念，并且以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的来临：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”3.象征是文学创作中的一种重要的表现手法。
它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体）以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。
它能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来。
（8分钟） 请同学们给下列形象和其相应的象征意义连线形象 象征意义暴风雨 英勇善战的大无畏的无产阶级革命先驱者海燕 俄国1905年革命前夕的一场酝酿中的推翻沙皇专制统治的无产阶级革命海鸥 海鸭 企鹅 人民群众的力量乌云 闪电 雷声 狂风 革命的胜利大海 波浪 害怕革命、目光短浅的资产阶级社会阶层形形色色的假革命和不革命者太阳 沙皇专制统治，反人民的黑暗势力4、除象征对比烘托手法的运用外，本文还综合运用多种修辞手法。
请判断下列句子运用了哪些修辞手法，并理解体会其表达作用。
（7分钟）（1）在乌云在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
明确：比喻和拟人。
从形、色两方面生动形象地突出展现了海燕矫健、勇猛、善战的姿态。
（2）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的
明确：比喻、拟人、反复。
运用比喻拟人的手法显示海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。
运用反复，语气肯定，表达海燕坚定不移的必胜信念。
5．请你以“海燕，我想对你说”的形式，表达你的内心感受。
(10分钟)6、布置作业（1）．结合课文内容，发挥合理想像，写一段海燕与乌云（或海鸥、海鸭、企鹅，或惊雷、闪电等）之间的对话。
要求生动形象，感情鲜明，能恰当地运用神态、动作等描写方法，表现其心理活动。
（2）、请完成课后研讨与练习三
描写动物的2个段落和5个句子
灵活 灵巧 笨拙 顽皮 憨厚 精灵 机灵 可爱 漂亮 温顺 凶悍 凶猛 狡诈 狡猾 狰狞 贪婪 肥壮 雄健 威武 矫健 敏捷 壮实 粗壮 高大 瘦健 壮小 驯顺 奔腾 聪明 俊逸 温柔 强壮 心猿意马 牛肥马壮 驯似羔羊 老牛舔犊 鸡鸣犬吠 活蹦乱跳 摇头摆尾 吼声震天 仰天长啸 毛骨悚然 膘肥体壮 瘦骨嶙峋庞然大物 高大威武 腾空跃起 矫健轻捷 桀骜不驯 野性难驯 笨头笨脑 张牙舞爪 龇牙咧嘴 狡诈如狐 摇头晃脑 东张西望 贼头贼脑 色彩斑斓笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。
描写动物的好句：1.大象的鼻子真是一只万能的手。
粗而不笨，灵巧有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。
2.大象的鼻子能伸能缩，舒展自如、感觉灵敏、动作灵活，摆动起来就好像一条翻腾飞舞的大蟒蛇。
3.大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。
4.大象鼻子尖端，有手指般的突起，这是从它的上嘴唇变来的，这部分灵敏得很，甚至可以从地上拾起一分硬币，或者一枚绣花针哩。
象洗完澡后还要进行一番“沙浴”，用鼻子吸起细沙，往身上一个劲儿喷，好像我们洗完澡撒点爽身粉似的，又凉快，又可以防止蚊虫叮咬。
忽然河谷里传来几十头野象的吼叫声，就像几十台机车一齐鸣笛一样，气魄大极了。
5.只见这只猛虎头大面圆，双眼圆睁，色彩斑斓的额上有个鲜明的“王”字，全身都是褐黄色与黑色相间的条纹，毛色美丽，闪闪发亮，唇、下巴、腹侧和四肢内侧都长着一片片白毛。
老虎狂吼一声，似半天里起个霹雳，震得整个山谷都动了。
6.老猴子一身褐色的长毛，拖着一条长短合适的尾巴，走起路来显得很稳重，好像是一位经验很丰富的老人。
7.这些淘气的灰色猴子尾巴特别长，它们用尾巴勾住树枝倒挂在树上，游来荡去，像打秋千一样，当它们停住时，又像葫芦架上挂着许多葫芦。
8.眼镜猴的小小脸庞上，长着一对圆溜溜的大眼睛，活像戴了一副大号的太阳镜，真不愧是名副其实的眼镜猴。
9.猴子的脸上那两个黑暗玻璃球般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打转，好像在想什么“鬼点子”。
一只馋嘴的老猴，正在向游人乞讨吃的东西，那副可怜相，好像几天都没吃饭了。
10.群狼那绿莹莹的眼睛，在暗夜中像团团鬼火，闪闪晃动。
在一堆食物面前，狼简直像是吃下了过量的兴奋药，也像是染上了什么狂躁症似的，几乎是喘着大气般在进食了。
11.金钱豹全身体色呈深黄，背部遍布黑色圆纹，由于圆纹颇似古代钱币，所以称做“金钱豹”。
12.金钱豹在捕猎时，比老虎和狮子又多一“高招”，它经常在树上“埋伏”，等猎物从树下路过时，它一跃而下，真是“祸从天降”，猎物还没有明白过来，就“束手就擒”了。
13.豹身上长着树叶一样的花斑，身体像蛇一样柔软，动作敏捷，体态轻盈。
14.这只小鹿长得实在惹人喜爱，光滑的细毛像锦缎一样，明亮的眼睛像星一样，细长的小腿像金手杖一样。
15.梅花鹿圆圆的脑袋上长着一对树杈形的鹿角，鹿角下面藏着喇叭似的耳朵，像在偷听周围的动静，随时准备逃命似的。
16.梅花鹿身体的两侧生着整齐而明显的白色圆斑，远看好像一朵朵梅花，这花斑一到冬季便渐渐地消失了。
17.这只雄马鹿比母马鹿更漂亮，它那两只角就像是两棵美丽的珊瑚树。
鹿群全都跑起来了，越跑越快，极目望去，好像被秋风卷走的一批栗红色落叶。
18.长颈鹿身上斑斑点点、团团块块、大大小小的网格，与林中的树叶和空中洒下的光斑相似，因而不易被其他猛兽觉察。
19.长颈鹿跑起来，前后两腿同时向一边摆动，一上一下的，简直像个钟摆，但跑得飞快。
20.长颈鹿那长而粗的脖子像吊车的长臂一样，上下左右地灵活转动。
长颈鹿悠闲地踱着步子，在草地上走来走去，像是在想什么心事。
好个高个子“绅士”。
21.长颈鹿睡眠时两只耳朵一直竖立着，好比雷达天线，收听动静，警戒四方。
22.雄狮体魄雄伟，大脑袋，阔嘴巴，脸上长着白色的长须，颈肩披着金色的鬣毛，后身呈金黄色，长尾巴上还配着毛球，真是仪表非凡，威风凛凛，一副“王者”的雄姿。
23.只见那铁笼子里有一只威武的雄狮，头上一簇簇乱麻似的长毛不住地抖动着，身后那钢鞭似的长尾巴不断地挥舞，好不威风!24.河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样。
25.河马在水面上睡觉时，宽大的脊背整个儿地露出水面，就像一艘底朝上的小船随波荡漾。
五六厘米粗的芦苇秆子，河马咬嚼起来，就好比人们吃韭菜那么容易!26.当周围发生险情而又不能暴露自己时，河马只把头部的最顶端稍稍露出水面，像潜水艇一样悄悄地观察动静。
27.斑马身着黑白相间的条纹“套服”，雅致而大方。
28.犀牛蹲在池塘里，蹭一身泥浆，然后侧着身体向左一滚，再向右一翻，洗得痛快了，四脚朝天仰卧在塘中，真是天真无邪，一片童心。
描写动物的好句：1.小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
侼貐:壜m 2.那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
3.眼镜蛇“咝咝咝咝”地吐着火红的信子，像是吐着复仇的火焰。
眼镜蛇的脖颈上长着眼镜般的环纹，当它被激怒的时候，脖颈突然胀得大大的，真像戴了副奇怪的眼镜哩。
蛇的全身都是宝，蛇皮可作乐器和装饰品，蛇肉可吃，味道鲜美；蛇毒更是宝中之宝，可用来治病。
4.壁虎把腹部紧贴在墙壁上，慢慢地移动着，4只脚朝上爬。
它的每只脚有5个脚趾，脚趾叉开，紧紧地扣住墙壁，看上去像爬山虎的脚。
壁虎的5个趾头像5个花瓣。
它的这种膨大的吸盘状趾垫，对光滑面有较强的吸附力，再加上身体扁平和尾巴的作用，能紧粘着光滑物，即使跌落下来，也不会摔死。
5.燕子小巧玲珑，精力充沛，其翅膀尖长，尾巴分叉如剪刀，飞行迅速。
它们的上体是乌蓝的，下体为白色。
它们将巢筑于人的房子之 中，它们雌雄双方轮番噙泥建巢，出出进进，行色匆匆，没有谁嫌恶它，任何人都不想伤害这种生灵。
微风细雨中，它们张着翅膀，却不拍打，仿佛是沿着一条神秘 的线路在划动，于是空中就有了自由流泻的黑色的点，在蒙蒙的雨中，它们喜欢并排呆在电线上面休息，那些水汽使它们的羽毛更加光滑，更加剔透。
6.忽地，十来只白鸽，在这灰色的楼群前掠过，阳光洒在它们的身上，正像沉静的大海，溅起了点点浪花。
只是这些色泽明亮的小点儿，不是如浪花般的一闪即逝 的，而是以各自银线般的姿势，在这暗灰的楼面划过。
正是这浅细而流畅的线条，划过这凝重而灰暗的楼面，顿时使这凝滞得几乎使人忘却的这大楼群丛的雄伟的美，流动起来了。
7.喜鹊热情好动，歇落人家墙头屋角，喀喀喀，喀喀喀，摇头摆尾叫着，不忘梳理一下花衣裳，急匆匆地又赶路去了。
看样子 挺忙碌的。
老习惯的话说，“喜鹊叫喳喳，好事到我家”，喜鹊报喜道贺，受人欢迎。
我老家另一则歌谣是：“喜鹊母，喂幼雏，大口吞，小口吐。
”喜鹊有个小小 的缺点，就是有点馋嘴。
不过，这一段轶闻，并不妨碍世人对它“喀喀喀”的信任。
8.麻雀的群体意识特强，叽叽喳喳，叽叽喳喳，玩耍吵闹个不休。
一旦有给逮住的，伙伴们便跟踪着守望着，伺机劫持救援。
更有另一手本事，落难的麻雀佯装死， 乘人不在意时“蓬”地一下逃掉了。
豆麦长秧了，它们会帮助治虫害，待到结粒抽穗了，它们也会流窜扒窃。
对付的办法不少，扎个稻草人，吊上一面葵扇，麻雀在 沟头岸畔一见就老实多了。
9. 鹦鹉的周身都毛茸茸的，腹部鹅黄和淡绿相间的绒毛纤细柔软，颜色由腹部向背部渐次变化，逐渐变成翠绿，深绿，墨绿。
一双翅膀上还波动着条状的墨线。
那一 对圆圆的小眼睛不住忽闪着，乍到家时，总是怯怯地不敢妄动。
每当我走近时，它们都急匆匆地钻进鸟巢，并不时探出小脑袋观察动静。
时间长了，它们便渐渐探出 半个身子专注地瞅我。
可能是我并没有什么恶意，后来又跳出鸟巢在笼子里跃动，飞来飞去，很是轻松自在。
10.一匹火红的骏马奔驰在广阔的草原上，四蹄翻腾，长鬃飞扬，壮美的姿势宛若历尽艰辛穿洋过海的信鸽，宛如暴风雨中勃然奋飞的海燕。
仰天长啸，那动人肺腑的 马嘶响彻夜空。
应和着这悲壮的嘶鸣，四面八方涌出一片杂色的马群，海潮般势不可挡地从冬日苍茫的草地上滚了过来，成千上万匹马聚集在一起，呼啸奔腾。
长长 的马鬃马尾在的流的浮力下飘动起来，一个接一个，一个重叠着另一个，凝成一个整体，飞快地向前推进，那是一幅奔腾的美，力量的美交织在一起的奇异画面
海燕句子赏析
① 乌云和大海之间,像黑色的闪电,在高傲地飞翔.比喻和拟人.“黑色的闪电”准确传神地展现了矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌.② 风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末.拟人.连用“抱”“甩”“摔”几个动词,还有“恶狠狠”,赋予狂风人的性格和行为,写出了风的猖狂的气焰.③ 这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!比喻、拟人和反复.“敏感的精灵”,“从雷声的震怒里,早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力.“乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”运用反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念.④让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤,又是对广大人民的战斗召唤. ⑤蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔!运用对比的修辞手法,生动形象地反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象⑥看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!海燕被喻为“精灵”有深刻的含义,传说中的“精灵”,是仙魔神灵,能够,预卜尚未发生而必将发生的事情,作者取喻“精灵”,含义就在于突出能预告这一点.把海燕比作“精灵”,是为了进一步加强海燕作为暴风雨的预言家和“胜利的预言家”的形象性.再者,作者取喻“精灵”也包含对革命力量的巨大和雄厚的自信和热情的歌颂,因为传说中的“精灵”,具有超人的智慧和力量.其次,在古代传说中,“精灵”是作为反动的、残暴的正统统治者叛逆形象出现的,因此,这里把海燕比作“精灵”,还有赋予它叛逆形象的意义.7、看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫.赏析：运用了拟人的手法,写出了天气的恶劣,赋予狂风以人的修辞,反衬海燕的勇敢自信.8、这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!赏析：运用反复的手法,比喻,拟人.说明了无产阶级的预见性和敏锐洞察力,反复使语气更坚定.暂时只找到这几句。
若有用，望采纳，谢谢。
名著中的环境描写段落 要有出处和作者
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，彷佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
<朱自清的《荷塘月色》>桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
<朱自清的《春》>在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望
在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
<高尔基《海燕之歌》>夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
<峻青《海滨仲夏夜》>夏天的烟雾弥漫的日子也很美好，虽然猎人不喜欢这种日子。
在这些日子里不能打枪，因为鸟儿从你的脚边拍翅飞起，立刻消失在白茫茫的凝滞的烟雾中了。
然而四周多么静寂，静寂得难于形容
一切都觉醒了，然而一切都默不作声。
你经过一棵树旁边，它一动也不动，正在悠然自得。
通过均匀地散布在空气中的薄雾，在你前面显出一片长长的黑影。
你以为这是近处的树林；你走过去，这树林就变成了长在田界上的一排高高的苦艾。
在你的上空，在你的四周，到处都是雾。
可是这时候风轻轻地吹出了，一块淡蓝色的天空通过了稀薄如烟的雾气而显现出来，金黄色的阳光突然侵入，照射成一条长长的光带，落到田野上，钻进树林里，——接着，一切又都被遮蔽起来。
这斗争继续了很久；但是光明终于胜利，被太阳照暖了的最后一阵阵烟雾时而凝集起来，铺展得平平的，时而盘旋缭绕，消失在发着柔和的光辉的蔚蓝色的高空中，这一天就变成壮丽无比的晴明天气了。
<屠格涅夫《树林和草原》>
关于高尔基《海燕》的一些题，明天老师公开课试讲要用，所以很急
1.在暴风雨即将来临的环境背景下描写海燕的句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
”狂风、乌云暗示暴风雨即将来临。
“在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望
在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
”这句也是。
2.场景：暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”。
暴风雨将要来临海燕“高傲地飞翔”渴望着暴风雨的到来。
暴风雨逼近之时海燕搏风击浪迎接暴风雨。
暴风雨即临之时海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来 3.我喜欢“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
”这句，用激昂的语气朗诵。
因为在这里，作者绘形绘声地描写了海燕在海浪与云空拚搏的背景里，“叫喊”显示其欢快、豪状；海燕“飞翔”“穿过”“掠起”的几个动作更显出其敏捷、勇猛。
4.海燕象征着无产阶级革命者。
作者让我们先闻其声，后见其形，最后再闻其声。
这里着重写了海燕的叫喊。
三次出现“暴风雨”，一是说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争、敢于胜利。
二是表明了海燕对暴风雨的渴望。
表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。
三是加强了文章的气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如急风暴雨锐不可当。
从而热情地歌颂了人民的力量。
5. 文中为了表现海燕的英勇战姿和对暴风雨的渴望之情，以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托，详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时等三个海面景象，写出了当时斗争环境的恶劣，反衬海燕的英勇形象。
并且把海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧形成鲜明的对比，衬托海燕的勇敢、乐观。
另外，又以风、云、雷、电一齐出击来烘托海燕已经吹响了战斗的号角，豪迈激昂、振奋人心。
6.文中出现的一切事物都具有象征意义，而且通篇的象征义只是蕴涵在形象之中并没有揭示出来。
海燕象征了坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者；大海及波涛象征了革命高潮时的广大人民群众的力量；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴；太阳象征光明的未来；狂风、乌云、雷电象征丑恶而又虚弱的沙皇反动势力；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。
同时，这些象征义随着形象的发展逐步加深。
其中海燕的形象渐趋完整，随着情节的发展愈来愈鲜明突出；乌云、狂风则是作最后的垂死挣扎。
这样作品就动态地呈现20世纪初俄国形势的发展趋势，而大海熄灭闪电的情景有力的预示着反动势力的最终结局为了楼主，我特意又去看了一遍海燕，希望回答对你有帮助，若有请采纳，谢谢
高尔基《海燕》中最经典的句子是什么
全文是什么
最经典的句子 ——让暴风雨来得更猛烈些吧高尔基《海燕》 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望
在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的
狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨
暴风雨就要来啦
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧
