描写写作的成语
关于写作的成语及解释如下：【安如太山】：形容极其平安稳固。
泰，也写作“太”。
同“安如泰山”。
【百锻千炼】：形容写作时一字一句多次推敲、琢磨。
【抱椠怀铅】：铅，铅粉；椠，木简。
皆书写用具。
指勤于写作、校勘。
同“握铅抱椠”。
【笔头生花】：比喻写作能力大有进步。
也形容文章写得很出色。
【笔下生花】：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
【笔冢研穿】：秃笔成坟，砚磨穿孔。
指写作著述功力极深。
【别出机杼】：别：另外；机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。
指写作另辟途径，能够创新。
【才短思涩】：才：才识；短：短浅；涩：迟钝。
见识短浅，思路迟钝。
指写作能力差。
【操觚染翰】：觚，木简；翰，长而硬的鸟羽。
指写作。
【嘲风弄月】：嘲：嘲笑；弄：玩赏；风、月：泛指各种自然景物。
指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。
【嘲风咏月】：指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。
【陈言务去】：陈言：陈旧的言辞；务：务必。
陈旧的言词一定要去掉。
指写作时要排除陈旧的东西，努力创造、革新。
【摛藻雕章】：铺张辞藻，雕琢文句。
形容以华丽的辞章写作诗文。
【摛藻绘句】：摛：铺陈；藻：文采。
铺陈辞藻，描绘句子。
形容以华丽的辞藻写作。
【摛章绘句】：铺张辞藻，雕琢文句。
形容以华丽的辞章写作诗文。
【初学涂鸦】：涂鸦：比喻书法拙劣或写作水平不高，涂抹修改的地方很多。
形容刚开始研究学问。
【舛讹百出】：舛：错乱。
讹：错误。
错乱的地方很多。
一般指书籍的写作或印制不精。
【辍毫栖牍】：停笔藏牍，指停止写作。
牍，古代写字用的狭长木板。
【粗通文墨】：粗：略微；通：通晓。
文墨：指写文章。
稍微懂得一些写作方面的学问。
【大笔一挥】：挥：挥写。
形容善于写作者运笔神速或任意签字、涂改。
【登高能赋】：赋：写作。
登得高，看得远，能够描绘形状，铺陈事势。
指国家的有用人才。
【雕肝镂肾】：比喻写作的刻意锤炼。
同“雕肝琢肾”。
【雕肝掐肾】：比喻写作的刻意锤炼。
同“雕肝琢肾”。
【雕肝琢膂】：比喻写作的刻意锤炼。
同“雕肝琢肾”。
【雕肝琢肾】：比喻写作的刻意锤炼。
【雕龙绣虎】：比喻写作豪放雄健。
【雕心刻肾】：比喻写作的刻意锤炼。
同“雕肝琢肾”。
【东抹西涂】：比喻用笔随便写写画画。
后用作自己写作或绘画的谦词。
同“东涂西抹”。
【浮白载笔】：浮：罚人饮酒；白：指专用来罚酒的大杯；浮白：指喝酒和干杯；载笔：拿着笔。
一面喝酒，一面写作。
旧时比喻文人的雅量和才气。
【篝灯呵冻】：置灯于笼中，并以口气嘘物取暖。
比喻写作之勤奋。
【含毫命简】：毫：毛笔的笔尖；命：拿，使用；简：古时书写用的竹片，后泛指纸张。
口里含着笔尖，书桌上放好纸张。
指开始写作著述。
【含毫吮墨】：毫：毛笔的笔尖；含毫：将笔尖含在口中，指以口润笔；吮墨：以口吸吮墨汁。
形容构思作品或准备写作。
也指凝神遐想，进行写作。
【号啕大哭】：号啕：也写作“嚎啕”，大声哭叫。
形容放声大哭。
【画角描头】：刻意描绘，使轮廓或形象分明。
多指绘画或写作刻意模仿，毫无新意。
【怀觚握椠】：常带书写工具，以备写作的需要。
同“怀铅提椠”。
【怀铅吮墨】：怀铅：带着铅粉笔，以备涂改；吮墨：用口含毛笔尖。
形容写作时构思的举动和神态。
【怀铅提椠】：怀：怀藏；铅：铅粉；提：手里拿着；椠：古代书写用的木片。
常带书写工具，以备写作的需要。
【怀铅握椠】：常带书写工具，以备写作的需要。
同“怀铅提椠”。
【怀铅握素】：铅：石墨笔。
常带书写工具，以备写作的需要。
【挥毫命楮】：毫：毛笔；命：使用；楮：木名，可造纸，借指纸。
指开始写作。
【金淘沙拣】：从沙里淘拣金子。
比喻写作时琢词炼句。
语文中的写作手法都包括什么
象细节描写，动作描写，对比等等都属于什么
好句子是怎么造出来的——文采思维及表达技巧训练第一部分 怎样造出好句子一、分类联想巧设喻1、自然类.我们要表达生活处处是美,美是多姿多彩的这个话题,便可这样设喻：美是游荡在寒冬中的几点残雪美是漫步在蓝天上的几缕浮云美是跳跃在湖面上的一抹斜阳美是回荡在密林中的几声鸟鸣在训练时我们可以先确定好一个角度,然后用一个合适的引导句,逐步增加难度,提高要求,必然能收到良好的效果.2、诗词类.灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库.以“生命”和“乐观”为例：(1)引用古诗词.生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神.生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气.生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达.生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤.(2)化用古诗词.乐观就是那直上青天里的一行白鹭乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆.乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草.乐观就是那化作春泥更护花的点点落红.3、人文类.如果能在比喻中注入文化含量与人文精神,那自然也就更有文采了.例如：(1)名人+名事.命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹.命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问.命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响.命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章.(2)名人+名言+名德.骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝.骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸不羁.骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈.骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧.二、花叶相宜巧映衬俗话说：“红花还要绿叶衬.”借这个比方,文章中的一些中心句好似红花,一枝独艳稍嫌单调,如果能从其他角度铺排几句(绿叶)陪衬起来,就有韵味和风采了.1、拨叶寻花——铺垫式.花朵把春天的门推开绿荫把夏天的门推开叶——铺垫句硕果把秋天的门推开飞雪把冬天的门推开真诚把友谊的门推开 花——中心句2、擎花携叶——牵引式.生命因追求而美丽 花——中心句生命中如果没有追求 叶——牵引句就好像大地上没有群峰就好像山川内没有了飞瀑就好像河流里没有了浪花三、纵横交错巧排比1、层层深入法(纵式).宽容的朋友一定情同手足 宽容的家庭一定幸福美满 宽容的民族一定强盛不衰 宽容的世界一定和平美丽这样通过层层递进,造成语义上的不断深化,不仅有层次感,而且也很有力度,能更好地表达思想感情.2、同类并列法(横式).青春是一缕轻轻吟唱的和风青春是一捧温暖明亮的阳光青春是片片馥郁醉人的花瓣青春是颗颗晶莹透亮的露珠3、异类交叉法(交错式).两袖清风是廉者的幸福加官进爵是政客的幸福生意兴隆是商人的幸福春种秋收是农人的幸福该例与同类并列的写法不同,每一个排比句所选取的角度都不一样,是一种异类交叉的手法,显得灵活多变,姿态万千,意蕴丰赡.第二部分 丽词佳句巧借用——古诗文的运用增加句子的意蕴一、穿插引入古诗句于开头、中间、结尾.（一）古诗名句写开头——一枝红杏出墙来好的文章开头能够在瞬间吸引住阅卷老师的眼球,开篇就引用与主题密切相关的古诗名句,往往能达到这一目的.2007年以“季节”为题的福建高考作文,有一考生这样开头：“春,是情人的眼眸,那是‘人面桃花相映红’的顾盼流转；夏,是热烈的灵魂,那是‘老骥伏枥,志在千里’的壮志与豪情；秋,是愁人的心绪,那是‘满地黄花堆积’的愁情与怅然；冬,是勇士的信念,那是‘零落成泥碾作尘’的义无反顾”.作者紧扣四季特点,用古典名句为春夏秋冬作注脚,让我们感觉这些名句的情韵一下子流注到作者的文中,让我们感觉到作者所写的每一个季节里都站着一位位诗人,是这一位位诗人用他们的诗句扮靓了《季节》.（二）古诗名句写中间——动人春色不须多一篇文章里总是那几句连自己看了都皱眉头的套话,那该是多么的乏味,倘若能够在行文中巧妙地引进古诗名句点缀一下,顿时就会化平庸为神奇,化枯燥为隽永.一篇有古诗名句入文的作文是耐读的,是具有一定文化底蕴的.相信阅卷老师是不会拒绝打高分的.如2008湖南高考满分作文《彼岸,灯火阑珊》中的几个段落：其实美国人如此,我们中国人又何尝不知晓此理呢?“
描写写作的诗句
听畅快的风，干燥动听的从耳边呼啸而过；看美丽的云，大朵纯白的在头顶缓缓飘浮而动；嗅芬芳的香，沁人心脾的从花芯阵阵而发，抚幼嫩的芽，青翠欲滴的在枝上蓄势而生··· ···我们不希望这些只能出现在回忆里，我们要让碧空永远无暇，青山永远苍翠，绿水永远清澈。
用举例子的写作手法写出描写“月亮”的句子
心理描写、动作、语言、外貌、细节、整体、局部、
关于月饼的句子，描写月饼的句子，写作文要用
今天老师让我们每人带一只有特色的月饼到学校，刚进教室我就感到有阵阵香气扑鼻而来，而且夹着各种不同的香味。
上课了，小朋友纷纷摆上自己的月饼，有园的，有方的，有大的像月盘，小的像乒乓球，有哈密瓜味的，有凤梨味的……。
老师让同学们撕开一点点包装袋，有的同学急着撕开很多，好像现在就要忍不住吃似地，有的同学口水直流，舌头还不时舔了舔嘴唇，露出一副馋相，好好笑哦。
我最喜欢我的月饼，它静静地躺在印着心意连连的盒子里，好像在默默地祝愿大家中秋节团团圆圆、心心相印。
再仔细端详，它全身穿着棕色油亮的外衣，上面雕着迷宫一样的花纹，里面的馅是香芋蓉味的，咬上一口，有点像豆沙，甜甜的，但一点儿也不腻人，好吃极了。
其他的小朋友有的狼吞虎咽，恨不得一口吞下去，有的细嚼慢咽，像是在品尝珍品，有的吃着吃着还眯起眼睛，好像陶醉在月饼的味道里了。
下课了，同学们仍然品着美味的月饼，个个脸上乐开了花。
求描写风筝的句子，约100字。
写作需要，速求
寂静笼罩了整个小屋。
残阳下的余光透过窗扉映在地上。
刚才的那般气息已巧然无存，只可以依稀的看见什物堆里他那模糊的身影。
他好像被刚才的一幕给震住了，只呆呆地凝望着地上那残破的风筝的“尸体”罢了。
可从他的眼中领略不到一丝责怪，更多的是异样的神情。
当然，窗外可比这儿热闹多了。
风筝们浮动于天空，风轮转动声是那么的活跃，那么的和谐。
且屋里只有停息的时间陪伴着他了。
和煦的春风在空中荡漾，它能带走这般的寂寞吗
天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕 爸爸，妈妈早就对我说要带我去放风筝，可是由于天气的缘故，没去成， 我真想这个星期天有个好天气，让他们带我去放风筝。
这个星期天果然是个好天气，阳光格外的明媚，空气格外新鲜，到处生气 勃勃。
下午做完作业，我拿着见筝和爸爸来到堤边，看见地上的枯草冒出嫩嫩 的小芽儿，柳树也发芽了，在微风的吹动下像小姑娘舞动的头发。
走到堤上看 见放风筝的人可真多啊
天上有“蝴蝶”，有“蜻蜓”，有“猫头鹰”……， 就是没有“小燕子”，我连蹦带跳地说：“快，快把咱们的‘ 小燕子’ 放上 天吧。
” 我左手拿着线轴，右手拿着“小燕子”使劲地跑，可是风筝还是没飞起来， 爸爸对我说：“你应该逆风跑。
等风筝飞起来，再用右手扯线，左手放线轴。
” 我按照爸爸说的去做，果然风筝飞起来了，我一边放线，一边对爸爸说：“瞧
我放的多高
”突然，风筝一下子栽下来了，我急忙收线，并用右手带着风筝， 风筝终于飞高了，我松了一口气，心里的大石头落了地。
不一会儿，风筝的线放 完了“小燕子”变得更小了，我仿佛看见“小燕子”变成了真的燕子飞向蓝天， …… 我喜欢春天放风筝。
子”。
放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
天空中，只见薄薄的风筝勾勒的是那灵巧的燕子，黑与白完美的搭配着，镶嵌着牡丹、寿桃与蝙蝠，它在蓝天的映衬下，颜色显得更鲜艳了，细细的线牵着它在天空中翱翔。
而那个蜻蜓风筝，修长的身材，长长的翅膀，全身都裹上淡雅的绿，就像那身着草色轻纱的少女。
看
那个风筝吹着悦耳的哨子，由相同的图形组成，虽然没有美丽的外形，但悦耳的声音，却吸引了许多人驻足观看…… 当风筝遇上风，即使快乐的痛，仍能乘着狂风……”每次漕歌总会使我想起小时候美好的回忆。
时候我很喜欢风筝j还记得，80年代的深圳特区并没有像：样的高楼林立。
那时还有很多平房和空地，这些空地就为}供了免费的娱乐场所。
}婆家就住在东门一带的平房里，那时候，屋外面就有一块§空地。
我们孩子的兵团“阵地”就在这块空地上，我们玩”和“打仗”。
现在想起那块“空地”确实有些像鲁迅先生百草园。
B时，外公也很喜欢加入我们的孩子兵团和我们疯玩，我们荤欢他。
他最喜欢做风筝给我们。
f、公估的风筝精致且坚实，可以飞得很高。
每每遇上有风又勺天气，我们总会没完没丁吵着要外公做风筝。
外公总会带羊的笑容，放下他手上的工作，静静地为我们每人做一只风、公的风筝是用旧报纸和竹片做成的，每只风筝都是一样的一样的款式。
虽然如此，我们还是很满足于这样的风筝。
已得外公曾告诉我们：“我给你们做的风筝是世界上最好的，可要保存好哦
”我们都很听外公的话，把那用旧报纸做成的当成宝贝般的呵护。
遗憾的是，没有一只能完好地保存至今。
听外公说，把自己的名字和梦想写在风筝上，然后把它放飞，直到线都尽了，就把线剪断，让他飞到远处，飞到天涯海梦想就会成真。
我们也试过一回，是和外公一起放的。
记得是所有风筝中最精致的一只，现在想起来真有点后悔没有保只风筝——那只用钱买不到的寄托了我童年多少梦想的风筝。
今天的生活虽然色彩缤纷，可是当我抬起头仰望，透过高楼的夹缝，再也难找一片可以放飞风筝的天空，找不到黑白片的“百草园”。
