赏析句子的答题格式，（从修辞手法，描写方式入手）
⑴比喻:运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。
表达了作者.......的思想感情。
⑵拟人:运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。
表达了作者.......的思想感情。
⑶排比:运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+ “节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”
请从描写的角度赏析句子
赏析一个句子,包括三个方面：一、指明作者采用的表达形式；二、指明作者表达的内容；三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果.“义理、考据、辞章”三个方面,表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,这种方式就是所谓的“辞章”.它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式.在句子欣赏中,需要判定：1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法；2.运用了哪种表达方式（刻画人物的句子,要指出哪种描写方法）；3.运用了哪种修辞方法,如何用的?
语文中的赏析句子表达效果的模式是怎样的
嗯，告诉你要采纳的噢
步：什么修辞 第二步：修辞用（一般来是什么生动形象之类的套话） 第三步：描写了对象的什么特点 第四步：表达了作者。
。
。
的情感 第五步：（这个有的不需要）这句话的作用，比如渲染，做铺垫，买伏笔之类的。
差不多就这些，一般赏析题4到6分，用这个模式最多扣0.5（呃，要是哪个人扣了你0.5以上，那他是脑子有病了）
从描写角度赏析句子
①从句式 常见的几种句式表果为； 1疑，吸引读者，制造悬念 2设问句，提醒注意，引发思考 3反问句，加强语气 4 感叹句，抒情强烈。
答题格式；这是个..........句，表达了........（作用 ） ②从修辞角度入手 答题格式；运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
③从用词角度入手 答题格式 ；“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
④从表达方式入手 散文常用的表达方式及作用；1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果 。
2、抒情，可以使文章具有感染力。
3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。
4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
答题格式；运用了.......的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）........ ⑤从语句所在位置入手 一般有；从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫 等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
请从描写角度赏析文中画线的句子
1.（望着，我就会忘记一切，仿佛回到了母怀里似的。
) 运用,表现在望着星天时感受到如同母爱的温暖,使读者产生强烈共鸣. 2.(海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
) 运用排比,依次从触觉,听觉,幻觉的角度描写海上之夜令我产生无限美感,使读者受到强烈感染~ 3.(在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
) 运用拟人,将我和大自然融为一体,表现我心中的安详,笔触含情,使人如临其境, 希望对你有帮助哦~~
初中记叙文阅读答题技巧，例如赏析句子的作用或者加点词作用，理解题，含义题，有什么作用，表达效果，内
语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗
为什么
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换
为什么
不能。
因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是，，不能互换。
（六）段意的概括归纳 1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、、动静结合、、委婉含蓄、、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1、细读标题和注释；2、分析意象；3、品味意境；4、联系作者。
第二步，弄清技巧：1、把握形象特点；2、辨析表达技巧；3、说明。
第三步，评价内容观点：1、概括主旨；2、联系背景；3、分清主次；4、全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分 （八）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、、运用典故、直抒胸臆、、寓情于景、情景交融、、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（九）“情”、“景”关系区别 、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（十）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
”
