描写乡村秋天清晨的句子
描写乡村秋天清晨的句子解答可以写句子：早晨，美丽的、雄赳赳的和气昂昂的公鸡用激扬的叫声报晓着黎明的到来，此起彼伏地歌唱着。
乡村慢慢地睁开睡眼惺忪的眼睛，在一阵舒服中醒来。
一片无色的光线透过心爱的窗帘，照射在脸上。
我快速地起床后，拉开帘布，推开窗户，浅吟低唱的微风轻轻地吹进，伴随着一股清鲜的气味扑鼻而来。
眺目远望，乡村沉浸在一片雾霭朦胧、烟海扬波的境界里。
啊，如此的美景，不正是一幅动人心魄的纸织画吗
描写山村学校外貌的句子
贫困山区孩子让人辛酸的学习 上课了，“教室”里的孩子们是那样的，丝毫没有因为站着上课而辛苦，也许是书中的知识让他们暂时忘记了疲劳，也许是他们早已习惯了这样的学习方式。
旁边的房子是教室吗
那黑乎乎的没有玻璃的窗户，不见有一丝光线透出；那厚厚的土墙，也许年代久远，也许已步入危房行列。
孩子们手上的书本都已卷了边，依稀可看清“语文”二字，是上届的哥哥姐姐们留下的还是山外好心人士捐助的已不得而知，但它却让孩子们爱不释手；孩子们是那样的虔诚，那样的投入，捧着书本，朗朗书声似乎已跃然纸上。
孩子们手上拎着的，是火盆吗
在脚踩泥地头顶青天的“教室”里上课，天寒地冻之时，火盆对于食不果腹、衣不蔽体的孩子们而言，可能是唯一能给他们增加热量带来力量的“奢侈品”了。
小女孩虽然已有些不堪重负了，但她依然舍不得放下，让火盆靠自己的身体近一些，再近一些，那样，温暖就多一些，哪怕多一丁点也好。
没有统一的制式校服，没有课桌，没有椅子，孩子们蓬乱的头发，不太干净的衣服，手上吊着的“书包”，还有脚上的泥鞋都在诉说着孩子们的艰辛与不易，可这一切丝毫没有减少孩子们的学习热情。
同一片蓝天下，还有这样多的孩子在饱受着贫穷落后带来的苦难，但愿今天的书声能换来孩子们明天的幸福。
怎么描写清晨
清晨的雨露打湿了我的双肩，嗅一口清晨的气息，望着满眼的生机，心头一阵畅然。
描写乡村生活的成语
五谷丰登，穷乡，山尽，天高云淡，青山绿水，荒郊旷 春光明媚， 勃勃 ，春意盎然， 男耕女织 ，沃土千里， 阡陌交错 ，炊烟袅袅，精耕细作 ，蜿蜒盘旋 ，竹木葱茏 ，芳草萋萋 ，麦浪翻滚，青山环抱 ，星罗棋布 ，山环水绕 ，山清水秀， 依山傍水（满意请采纳哦，嘻嘻）
求小说里描写环境的句子和描写早晨、中午、傍晚、夜晚的唯美句子。
清晨一缕阳光透过树叶照射到我的床上。
求：描写初冬早晨的句子
1、最先带来冬天的信息应该是雪了。
你看，它终于在人们的翘首盼望中走来了，步履是那样轻盈，舒缓，悄悄然，从遥远的天际飘落，片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上，落在袒露着胸膛的大地上。
哦，它是在为大地编织厚厚的洁白的羽绒衣吧
此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明郎起来，天和地完全融和在一起。
啊，好一派银装素裹的世界
2、我早盼着下雪，就可以打雪仗了。
整整两年都没有下一场雪，可刚入冬却下了一场大雪，纷纷扬扬，遗憾的是这场雪随下随化，虽下了一整天，地上却没有多少积雪，只在树叶上和墙脚处留下少许积雪。
3、初冬，不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人以收获的喜悦，然而，它却承载着别有的一份美丽，让我眷恋。
它让我想到温暖的阳光，使人想到明亮的笑容和蓬勃的青春。
冬天代表着一种生命体验的需要，代表生命在艰难的日子对信念的固守。
其实，只有在经历了枯与荣、炎与凉之后，才会呈现绝美的韵致。
眼前的初冬，别有一番滋味，别有一番诗情。
4、初冬的校园，无论向蓝白调和而成的天空凝望，还是朝衰弱无力的树木远眺，这被凄冷的风轻抚过的画面，总是抹上一层厚厚的凉意。
一片肃杀，下午的时候竟从云层上射不下一丝的阳光，天灰蒙蒙的，只差白雪飘舞了。
5、其实，初冬不太冷，虽然已经到“小雪”了，但天气依然晴朗，天空高而深远，不算无暇，但绝称得上洁净。
在没有风的午后，太阳照在身上暖暖的，显不出一点寒意，阳光在眼前逝过，向我们显示着生命的淡远。
大地上的景色一片灰暗枯黄，总使人感到冬天还没有到来。
那些干枯的枫叶，已由淡黄变成深红，山脚下的野菊花还顽强地表现它的桔黄。
只有在收获的土地上，几株没割倒的玉米稞，在北风的吹动下发出哗哗的声音…… 6、初冬的早上，一片白茫茫的浓雾，从薄处看，雾已结霜。
经过秋风修剪后的疏柳枯杨，倏然间变得粉妆玉琢，仪态可人。
湖水茫茫，冒着白气。
霜天把近处的山衬托得愈发清亮静穆。
小路边的衰草，顶了层柔厚的新霜，变得那么白素神秘。
眼前的千枝万条，本是干硬如铁，了无诗意，竟一夜之间面目新爽，婷婷妩媚，静若处子。
那厚厚匀匀的霜粉，使我想起了林黛玉的清纯。
7、雾变得越来越厚实了，白茫茫的一片，那样的厚重，迷人
万物像披着一条白色的丝巾似得，让人捉摸不透那云雾中到底是什么
引人无限遐想
远处的山峰看不见顶儿，那山儿就跟一个顽皮的孩子一样，亲昵的在和我玩捉迷藏；东躲西藏，若隐若现的，有点让人摸不着北
风儿阵阵的吹着，带来了一丝丝的凉气，发丝随着那北风舞动着；这也许就是秦春的力量吧
也或许是和风儿嬉戏打闹吧
那毫不留情的树叶儿纷纷落下，在大地上铺上了那厚厚的一层。
8、天空灰蒙蒙的，遮住了我的视线。
远处的铁塔，连绵起伏的高山，隐隐约约地看见有几点亮光，就像荧光虫一样一闪一闪的。
那些高楼大厦，都在蒙蒙胧胧的雾气之中。
什么都看不清楚了。
大地都沉浸在寒冷的初冬之中，就连大街上的汽车也看不清了。
模模糊糊的。
菊花开了，梅花也开了。
微风一吹，和着花香一起飘到了我面前，真香啊
那是多么的美啊
9、树的叶子都已落得一片也没有了，几乎成了光秃秃的，只有松树、柏树还是那么绿，那么有精神。
因为辛勤培育这些树苗成长的叔叔、阿姨们怕它们被风刮得东倒西歪，所以就给它们穿上了厚厚的“棉衣”。
10、初冬时节，落叶飘零，看到纷纷坠下的落叶，心头不免涌起一阵悲凉。
秋天已去，只剩下一副躯壳，在那炎热的沙漠的坑里，翻滚。
落叶虽逝，但明年的春天它重新恢复生机。
巨星损落，可长江后浪推前浪，随着他的脚印追赶。
描写学校跑道的优美句子
1场中间有一块绿色的草坪，同学们都三五成群地到草坪读书、玩耍，那琅琅的读，常常吸引着操场外面的行人。
2、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。
3、深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。
4、天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
5、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
6、校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。
7、校园，我的书籍城堡。
是你，让我懂得了“好”与“坏”
我的生命中不能没有你。
你，是我的力量之源。
8、校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。
前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。
9、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
10、学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。
11、一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。
12、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
13、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。
14、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
15、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
16、一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。
17、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
18、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
19、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
20、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
21、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。
22、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣
23、校园南边是一年级小同学的地方。
校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。
24、在这寒冷的冬天里，青竹翠柏为校园增添了几分春的色彩。
25、当严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。
26、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。
27、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。
震落了清晨满披着的露珠一这首诗中，作者选取哪些景物来描写乡村秋季
来描写乡村秋季的景物很多，几乎每一句里都有：露珠、伐木声、镰刀、装着瓜果的背篓、渔网、乌桕叶、芦蓬上的白霜、小桨、渔船、蟋蟀、溪水、牛背上的笛声、牧羊女。
虽然很多景物都不是秋天所独有的，但诗人却描写出他们在秋天中独特的韵味，在秋的背景里，他们都扮演的不同的角色，展现自己不同的姿态。
秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》（1931－1933）。
它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法，写得神秘莫测，或爱寻味哲理，显示思想的深高厚重；也不像他向前拘守个人狭小天地，缠绵悱恻于男女私情，除了幽怨、苦思就是期待，而是难得地将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。
诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的奥义，实则意味情味既深且长。
诗中透出那么一种氛围，那么一种神韵，这是最能勾住读者心魄的东西。
