描写“人喜欢一个东西”的句子都有什么
女孩子没有不喜欢鲜花的，所以送花就流行起来了，可以送花的日子也多了起了。
情人节、女生节、七夕节、圣诞节、恋爱纪念日、女朋友生日等等重要的日子，都要送女朋友鲜花。
可是，每次送花都要留言的，而且每次送花的留言既要有心意还要有新意。
那么，送女朋友鲜花，送花卡片写什么好
送花留言写什么好
经典的送花留言 不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言；不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。
（席慕蓉）我给你的一切，你将永恒占有。
（泰戈尔） 让我的爱情，像阳光一样，包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。
（泰戈尔） 我愿意是树，如果你是树上的花；我愿意是花，如果你是露水；我愿意是露水，如果你是阳光。
（裴多菲） 我的所有心事，所有的想法和念头，一切一切，过去，现在，将来，只归结为一个声音，一个象征，一个语调，如果它响起来，那么它只能是：我爱你
（燕妮•马克思） 时间会慢慢地让您了解，一个外表很冷漠又很怕羞的人，他的颗心却充满了对您的爱。
（巴斯德） 我从灵魂深处爱你，我愿意把生命交给你，由你接受多少就多少，当初是这样，现在也决不变更。
（勃朗宁） 你是我的生命，我爱你。
（拜伦） 不相见，并不等于分离；不通音讯，也并不等于忘记。
请相信，你的倩影，已经揉进我的心间。
犹如两颗相遇的流星，心灵撞击出光和热；光和热中你我融为一体，你中有我，我中有你。
相处又如两颗恒星，明明亮亮，双双悬在生活的夜空。
自从认识了你，我的回忆，一次比一次甜蜜，我的爱，一次比一次浓烈。
我是一块燧石，有了你的爱，我的生命才迸出耀眼的火花。
我留在你的心上，一如你在我的心中；过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命…… 有情之人，天天是节。
一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份爱意，一生相恋。
这辈子最疯狂的事，就是爱上了你，最大的希望，就是有你陪我疯一辈子…… 不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天可以不吃饭、不睡觉，却无法不想你…… 如果爱上你也算是一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子…… 如果活着，是上帝赋予我最大的使命， 那么活着有你，将会是上帝赋予我使命中最大的恩赐…… 下辈子我不会爱别人，今生爱你已将我所轮回的情和痴耗尽。
我很幸福，因为我有一辈子的时间来爱你；不过你惨了，因为我下辈子还要爱你。
一般而言，女孩子喜欢的送花留言，不一定需要多好的文采，但一定要发自内心；不一定要长篇大论，但一定要看了就情难自已。
以上的送花留言或追答：我复制的，你挑个好句子其实我觉得写多了并不好，简单点
愿你永远阳光，就像这鲜花绽放
我觉得比爱你想你的好
你说呢
求一段100字左右渲染写作手法作品的片段。
我们在描写一个主要人物时可以用次要人物来衬托。
一是可以用对比的方式进行衬托，如鲁迅的《一件小事》，其中的“我”是一个小资产阶级知识分子的形象，车夫是一个劳动人民的形象，鲁迅先生在描写两人对待老妇人的不同看法和作法上，就是用“我”的“小”，来衬托车夫思想境界的高大。
同样，我们在第八讲所选的作文《微笑》中，作者也是先对同学们随手乱扔脏物和认真清扫的老校工来比较，突出共和国的老功臣的博大胸怀和高尚风格，深化老一辈对青少年的关怀和知识青年应该向革命学习的主题。
二是可以通过对其他人物的描写来衬托，赵树理在《小二黑结婚》这篇小说中写小芹的美貌就用了这种方式。
“小芹今年十八了。
树里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。
青年小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。
小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上树采野菜，马上青年们也去采。
”这里没有直接写小芹，但通过别人把她和她娘相比，和对青年人的吸引，就从侧面衬托出小芹的可爱与美丽。
利用对日常家居摆设的描写，也可以衬托出人物的内心世界或性格特征。
鲁迅先生在《祝福》里，对鲁四老爷的书房有这样的描写：“我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落。
松松地卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’。
我又无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
”这里提到的陈抟老祖是封建地主阶级崇拜的偶像，半幅对联体现了虚伪与没落，不完全的《康熙字典》反映出主人的无知与陈腐，《近思录集注》《四书衬》都是封建理学的入门书，这些摆设衬托出鲁四老爷没落的虚伪的封建礼教的卫道士的形象。
描写“偷东西时忐忑不安的心情”的句子有哪些
《爱的教育》 《爱的教育》，我是一口气读完的。
虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。
《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的教育》的书名使我思考。
在这纷纭的世界里，爱究竟是什么
带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱
使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。
可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。
恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。
这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。
于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。
在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西。
我想，“爱是什么
”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
